師資工作總結(jié)8篇

師資工作總結(jié)8篇

師資工作總結(jié)篇1

培訓(xùn)中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面向市場，努力拓展多元化辦學(xué)途徑，在學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、安全評估方面做了一些工作，技能部和學(xué)教部上半年的工作總結(jié)與下半年工作思路

綜合辦上半年工作總結(jié)：

上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)與管理工作。協(xié)調(diào)開班，服務(wù)到培訓(xùn)單位。

綜合辦下半年工作思路：

做上半年工作的基礎(chǔ)上，積極參與市場開發(fā)，配合各部門辦好培訓(xùn)開班前的準(zhǔn)備工作，做好后勤服務(wù)保障工作。

技能部上半年工作總結(jié)：

一、經(jīng)濟(jì)收入方面

上半年（1—5月份）收入約43萬元（實(shí)際入帳38萬余元，另有4萬余元6月份入帳），基本做到時(shí)間過半完成任務(wù)過半，較好完成年度計(jì)劃細(xì)化的經(jīng)濟(jì)收入計(jì)劃指標(biāo)。

二、開拓培訓(xùn)市場方面注重廣告效應(yīng)，先后在等南京市主要報(bào)刊及有關(guān)咨詢活動(dòng)中為培訓(xùn)鑒定做招生宣傳，引起較大反響。

2、注意與企業(yè)單位保持聯(lián)系，把握合作機(jī)會。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防學(xué)校、江蘇小天鵝空調(diào)南京服務(wù)公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關(guān)系。

3、為了貫徹年初制定的培訓(xùn)中心發(fā)展方向市場化、規(guī)模化、規(guī)范化，把握盡量多的市場機(jī)會，技能培訓(xùn)部在做好現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。對舊機(jī)動(dòng)車鑒定估價(jià)師、汽車經(jīng)紀(jì)人等在沿海等大城市已出現(xiàn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，搜集了大量相關(guān)資料，為今后開發(fā)新的項(xiàng)目、搶占市場先機(jī)做前期工作。

4、為了完成今年交通技師學(xué)院富貴山培訓(xùn)分校的招生計(jì)劃，積極組織有關(guān)人員到中學(xué)中考的英語、體育加試現(xiàn)場，進(jìn)行招生宣傳，取得良好效果。

三、培訓(xùn)、鑒定方面技能部在培訓(xùn)、鑒定過程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓(xùn)、鑒定，沒有發(fā)生安全責(zé)任事故。

2、根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和技能鑒定方案，采用勞動(dòng)和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫的專用于國家職業(yè)技能鑒定的教材，認(rèn)真組織理論和技能教學(xué)。

3、1—5月份培訓(xùn)技師95名，高級工41名，中級工340名；鑒定高級工39名，中級工340名，初級工68名，并辦理了職業(yè)資格等級證書。超過同期培訓(xùn)人數(shù)，基本完成年度計(jì)劃細(xì)化的社會效益計(jì)劃指標(biāo)。

4、在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，認(rèn)真組織培訓(xùn)教學(xué)，注重培訓(xùn)鑒定質(zhì)量，做到既符合國家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，又令學(xué)員滿意。

四、有待解決的`問題

技能培訓(xùn)部在積極地開展各項(xiàng)工作的同時(shí)，也意識到有些問題限制了前進(jìn)的

步伐。場地設(shè)施不足。汽車新技術(shù)的發(fā)展凸現(xiàn)培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施陳舊，

與其他培訓(xùn)單位相比，場地設(shè)施也處于落后狀態(tài)，這無疑將影響技能培訓(xùn)市場化、規(guī)?；陌l(fā)展進(jìn)程。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，目前正在努力解決。

技能部下半年工作思路：

一、積極開拓培訓(xùn)市場，加大廣告宣傳力度，擴(kuò)大知名度，增大市場份額，爭取多招生；積極與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓(xùn)技能人才，重點(diǎn)是高級工、技師培訓(xùn)；積極與高等院校、職業(yè)學(xué)校合作，培訓(xùn)中、高級工。目前已落實(shí)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級修理工培訓(xùn)、南理工40名學(xué)生中級修理工培訓(xùn)、金陵職大47名學(xué)生高級修理工培訓(xùn)，南京鋼鐵公司300名高級工培訓(xùn)正在洽談中。

師資工作總結(jié)篇2

教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學(xué)校的興衰，因此一直以來我們把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的中心工作，馬市街小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)?，F(xiàn)把本學(xué)期師資培訓(xùn)工作做一簡要總結(jié)：

一、讀書分享。

本學(xué)期我們學(xué)校為教師購買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動(dòng)。師資水平在活動(dòng)中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報(bào)紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計(jì)訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴(kuò)大視野，提高自身素質(zhì)。

二、寫中升華。

鼓勵(lì)教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學(xué)反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。

三、兩筆字訓(xùn)練。

本學(xué)期我校堅(jiān)持了粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練，并做了詳細(xì)的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，教師的基本功得到更扎實(shí)的訓(xùn)練。

四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中的常態(tài)課聽課評課活動(dòng)。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，校長主任親自參與到活動(dòng)中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的'方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見和建議，老師們評價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學(xué)習(xí)提高的過程。這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進(jìn)教學(xué)改革的有力因素。在這一學(xué)期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、思品等學(xué)科。對于這些學(xué)科初次參加到這樣的教學(xué)活動(dòng)中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地?zé)崆?，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互融合的有效途徑。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，工作總結(jié)《馬市街小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)》。

教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動(dòng)及培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我們參加的活動(dòng)有：

今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

20__年5月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風(fēng)格，走進(jìn)全國青年優(yōu)秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的教學(xué)風(fēng)采。8月又組織全校的語文教師走進(jìn)賈志敏老師在開封的課堂。

20__年6月我們學(xué)校馬炳麗等4人參觀學(xué)習(xí)河北邯鄲的渚河路小學(xué)的校園文化。

20__年7月，張翠英主任隨同區(qū)組織的"走進(jìn)高效課堂"，到安陽殷都區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

20__年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國培計(jì)劃"

12月，謝強(qiáng)、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者精品課展示交流活動(dòng)，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風(fēng)采。

六、參加課題研究。

本學(xué)期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，張校長主持的省級實(shí)驗(yàn)課題。今年，又增加了兩個(gè)省級實(shí)驗(yàn)課題和一個(gè)市級實(shí)驗(yàn)課題，分別是何紅霞老師主持的省級課題，幼兒園史景元老師參與的省級課題，以及韓麗主持的市級實(shí)驗(yàn)課題。

為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動(dòng)：

一、宋詞賞析。本學(xué)期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動(dòng)

二、教師合唱隊(duì)。教師合唱隊(duì)在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓(xùn)練過程中，教師們得到專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20__年元旦來臨，合唱隊(duì)的老師們再次訓(xùn)練，并在西郊鄉(xiāng)全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風(fēng)采。

三、節(jié)日演出。在20__年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導(dǎo)自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動(dòng)的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。

三、軍樂隊(duì)訓(xùn)練。本學(xué)期加強(qiáng)了教師軍樂隊(duì)的訓(xùn)練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。

四、活動(dòng)中升華。本學(xué)期楊月華在金明區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，李建萍老師在開封市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為金明區(qū)爭了光。尤其是個(gè)人素養(yǎng)得以提高。

五、教學(xué)相長。本學(xué)期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學(xué)校的教師來承擔(dān)，老師們邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。

師資工作總結(jié)篇3

一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：

一、落實(shí)工作的措施：

(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的.理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個(gè)英語組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

(3)、組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

(三)、強(qiáng)交流，重實(shí)效，采取請進(jìn)來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

師資工作總結(jié)篇4

目前法學(xué)雙語教學(xué)存在多方面問題，其中起基礎(chǔ)作用的課程設(shè)置和師資力量是問題的核心。法學(xué)雙語課程應(yīng)考慮從國際法學(xué)科、外國法學(xué)科、高年級課程和法學(xué)理論相關(guān)信息。

案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革課、實(shí)踐課程中選擇，而師資建設(shè)的途徑有人才引進(jìn)、學(xué)校培養(yǎng)和自我提高等三個(gè)方面。

在全球化背景下開展法學(xué)雙語教學(xué)很有必要。建設(shè)社會主義法律體系，學(xué)習(xí)和吸收西方法治國家的先進(jìn)知識，需要從源頭探討外國法律思想和法律制度;建設(shè)法學(xué)與經(jīng)濟(jì)、法學(xué)與外交等方面的復(fù)合型專門人才，需要結(jié)合法學(xué)專業(yè)和外語能力等方面的知識進(jìn)行培養(yǎng)。但是，從高校目前開展法學(xué)雙語教學(xué)的情況來看，普遍存在師資力量、學(xué)生外語水平、課程設(shè)置與教材、教學(xué)方法、考試考核等方面的問題。其中在雙語教學(xué)中起著基礎(chǔ)作用的課程設(shè)置和師資力量是問題的核心。

一、課程體系結(jié)構(gòu)

課程設(shè)置是教學(xué)的基礎(chǔ)。各高校法學(xué)專業(yè)根據(jù)國家培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置的專業(yè)課程比較完善，但在雙語課程的選擇上相去甚遠(yuǎn)。這一方面是由于專業(yè)培養(yǎng)方向的差異所致，另一方面也受師生外語水平的限制。但不論如何，都應(yīng)該科學(xué)設(shè)置符合本校實(shí)際的系列課程，使之形成課程體系，以取得雙語教學(xué)的實(shí)效。按照教育部有關(guān)外語教學(xué)課程開設(shè)10%的比例要求，在法學(xué)核心課程和專業(yè)選修課程中，可選擇十門左右課程開設(shè)雙語課?？紤]到法學(xué)與外語之間的聯(lián)系密切程度和實(shí)際工作需要，高?？筛鶕?jù)自身的師資條件，選擇國際法系列課程、外國法課程、高年級開設(shè)的課程和實(shí)踐課程，列為雙語課。另外還要選擇合適的雙語教材，以適應(yīng)教學(xué)需要。

1.國際法系列課程與外國法課程

國際法學(xué)科的特點(diǎn)就是國際性，被認(rèn)為是最適合雙語教學(xué)的學(xué)科。國際法學(xué)科包括國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、國際金融法、國際投資法、國際貿(mào)易法、國際商法、國際環(huán)境法、國際航空法等課程，其中前三門課程屬法學(xué)核心課程。這些課程涉及大量的國際法原始資料，如國際法律文件原文、國際法案例原文，還涉及國際法律實(shí)踐。從專業(yè)上看，要學(xué)好國際法課程，需要掌握第一手資料;從外語方面看，要想走在本專業(yè)科研教學(xué)工作的前列，就需要第一時(shí)間了解國際法領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，這就要求較高的法律外語水平。因此，通過國際法學(xué)科的雙語教學(xué)，向?qū)W生傳授國際法的理論知識、法律實(shí)踐、國際法經(jīng)典著作和國際法原始資料的閱讀理解方法，是保證國際法教學(xué)效果的良好途徑。

外國法課程是了解和認(rèn)識現(xiàn)代法律制度的基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)途徑。與國內(nèi)法相比，在外國法課程中選擇雙語課具有更大優(yōu)勢。首先，外國法課程多由外國法原著翻譯編寫而來，與雙語教學(xué)有很大的關(guān)聯(lián)性。其次，對外國法原著的學(xué)習(xí)有助于對該課程的感性認(rèn)識，能夠使學(xué)生加深對知識的理解。與外國法有關(guān)的課程包括外國法制史、西方法律思想史、英美法系列、羅馬法以及外國各國、各法系的相關(guān)課程。高?？梢愿鶕?jù)需要和條件開設(shè)相應(yīng)雙語課程。

2.高年級課程

比較而言，選擇高年級課程開展雙語教學(xué)比在低年級開設(shè)雙語課，實(shí)際效果更好。這是因?yàn)樵陔p語教學(xué)中，學(xué)生的接受能力是重要影響因素，而外語能力及專業(yè)知識直接涉及學(xué)生的接受力。就語言能力來說，受我國中小學(xué)傳統(tǒng)外語教學(xué)和測試的影響，目前大學(xué)生的外語應(yīng)用能力普遍較低，所掌握的詞匯與專業(yè)外語詞匯之間差距較大，學(xué)生對專業(yè)知識的雙語教學(xué)難以適應(yīng)，影響了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。就專業(yè)知識來說，法學(xué)課程的專業(yè)性很強(qiáng)，低年級學(xué)生只是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識鋪墊，這樣就增加了學(xué)習(xí)難度，影響教學(xué)效果，達(dá)不到雙語教學(xué)目的。而經(jīng)過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)和公共外語學(xué)習(xí)之后，高年級學(xué)生已經(jīng)具有較高的外語水平和基礎(chǔ)法律知識。這時(shí)候開設(shè)法學(xué)雙語課程，既易于被師生雙方接受，也能取得預(yù)期效果。

但是，即使在高年級學(xué)生中，學(xué)生的外語水平也存在參差不齊的問題，因此，首先應(yīng)該區(qū)別情況，實(shí)行分類教學(xué)。即根據(jù)學(xué)生的外語水平，對學(xué)生分班授課，同時(shí)雙語教師應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，盡量使用多媒體教學(xué)手段，將抽象的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化、直觀化，幫助學(xué)生理解授課內(nèi)容。還應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)數(shù)，并相應(yīng)增加學(xué)分。

3.實(shí)踐教學(xué)課程

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，實(shí)踐課程的雙語教學(xué)很有必要。在法學(xué)實(shí)踐課程中，國際法部門的模擬法庭、模擬外交談判課程，對外貿(mào)易協(xié)商事務(wù)的實(shí)習(xí)課程，涉外代理、涉外仲裁與涉外審判的實(shí)習(xí)課程，如果適當(dāng)運(yùn)用外語教學(xué)，就為學(xué)生營造了一個(gè)預(yù)習(xí)環(huán)境，為其將來從事此類工作提供了專業(yè)基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)。在雙語實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校和老師應(yīng)主動(dòng)與國家有關(guān)涉外部門如外交部、商務(wù)部、涉外貿(mào)易機(jī)構(gòu)、涉外律師機(jī)構(gòu)、涉外仲裁機(jī)構(gòu)和涉外司法機(jī)構(gòu)等單位聯(lián)系，也可通過合法途徑與外國駐華機(jī)構(gòu)和國際組織駐華機(jī)構(gòu)聯(lián)系，以建立足夠多的實(shí)踐教學(xué)平臺，豐富雙語教學(xué)實(shí)踐。

4.選擇合適的雙語教材

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材的選擇直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。目前，國內(nèi)高等院校的法學(xué)雙語教學(xué)教材數(shù)量不多，學(xué)科覆蓋面較窄。有的高校直接選用國外進(jìn)口或在國內(nèi)翻印的原版教材，這些教材有的固然能夠反映本學(xué)科的熱點(diǎn)難點(diǎn)，但也存在弊端。首先，原版教材價(jià)格較高，加大了學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，國內(nèi)翻印的外國原版教材還涉及知識產(chǎn)權(quán)問題;其次，由于國情不同，以及意識形態(tài)領(lǐng)域的差異，原版教材不一定適合我國的法學(xué)教學(xué)環(huán)境;再次，原版教材的內(nèi)容和教學(xué)體系與我國高校的教學(xué)大綱、教學(xué)體例不盡一致，因此大部分原版教材只有部分章節(jié)能夠使用，利用率太低。綜上所述，在法學(xué)雙語教材的選擇上，高校應(yīng)組織力量，整合教師資源，編寫適合中國學(xué)生的雙語教材。法學(xué)雙語教材的編寫要考慮課程在整個(gè)專業(yè)課程體系中的.地位和課程的具體特點(diǎn)，要在全方位考慮外語知識和法學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合的基礎(chǔ)上，在考慮適應(yīng)學(xué)生接受能力的客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，參考國外原版教材，形成適合法學(xué)雙語教育現(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn)的法學(xué)雙語教材。

二、師資力量建設(shè)

師資是雙語教學(xué)不可或缺的必要條件。法學(xué)雙語教學(xué)對教師的要求很高，它要求教師既要具有嫻熟的專業(yè)知識，也要同時(shí)具備較高的外語水平。其中對外語的要求既包括書面閱讀理解能力，更要有較高的口語能力和語言表達(dá)能力。此外，雙語教學(xué)有其自身的獨(dú)特性，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段和方法不能完全適應(yīng)新的教學(xué)方式，而雙語教學(xué)理論與教學(xué)模式尚不成熟，要求教師在雙語教學(xué)的方式方法等方面具有相應(yīng)的理論探討和實(shí)踐意識。由此可見，教師的外文水平和教學(xué)觀念成為影響雙語教學(xué)效果的重要因素。然而，目前各高校法學(xué)專業(yè)的多數(shù)教師都無海外學(xué)習(xí)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷，其外語綜合運(yùn)用能力薄弱的現(xiàn)實(shí)與雙語教學(xué)對教師的高要求之間還存在很大差距，這成為推廣雙語教學(xué)的一個(gè)重大障礙。解決上述師資力量薄弱問題的途徑，可以從以下三個(gè)方面考慮。

1.人才引進(jìn)

引進(jìn)人才是解決雙語教師短缺問題的簡捷、有效途徑。雙語教師應(yīng)當(dāng)是專業(yè)素質(zhì)和外語素質(zhì)俱佳、具有開闊的專業(yè)視野和全球意識、具有文化品格和文化批判力、能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科前沿的國際化人才。因此，引進(jìn)國外知名大學(xué)的我國留學(xué)畢業(yè)人員，既能夠在專業(yè)、外語方面直接達(dá)到雙語教學(xué)的要求，同時(shí)也能夠帶來國際先進(jìn)的知識文化，使學(xué)生及時(shí)了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài)，走在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的前列。

除了引進(jìn)留學(xué)生人員，也可以短期性引進(jìn)外國法學(xué)專家學(xué)者，為學(xué)生開設(shè)學(xué)期性或半學(xué)期性課程，使學(xué)生接觸到純正的專業(yè)外語。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使其感受國外高校的學(xué)習(xí)氛圍，為其以后出國深造或?qū)ν饪蒲薪涣鞔蛳乱欢ǖ乃枷牖A(chǔ)和方法基礎(chǔ)。此外，聘請其他高校、科研院所的專家學(xué)者或社會專業(yè)人士授課也是不錯(cuò)的選擇。

2.學(xué)校培養(yǎng)

引進(jìn)人才固然是一種好辦法，但受限于經(jīng)費(fèi)等問題，各高校大量引進(jìn)人才也不現(xiàn)實(shí)。目前高校教師的特點(diǎn)是，外語專業(yè)教師和公共外語教師的外語基礎(chǔ)較好，而法學(xué)專業(yè)教師的專業(yè)基礎(chǔ)較好。針對這種情況，可以考慮把兩者結(jié)合起來的辦法，培養(yǎng)一支特殊的雙語教學(xué)隊(duì)伍。具體辦法是，一方面選擇對某一法學(xué)課程感興趣的外語教師，讓其進(jìn)修有關(guān)法學(xué)課程;另一方面，選擇外語基礎(chǔ)較好、擬開設(shè)雙語課的法學(xué)教師，派出進(jìn)修外語課程。通過一至兩個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)，打造一支能夠用外語準(zhǔn)確地把教學(xué)內(nèi)容表達(dá)出來，并能夠在課堂上自由地跟學(xué)生交流的法學(xué)專業(yè)雙語教師。

3.自我提高

雙語師資建設(shè)的另一條途徑是教師的自我學(xué)習(xí)和提高。在高校引進(jìn)人才、選擇培養(yǎng)雙語教師的同時(shí)，由于開展雙語教學(xué)工作的迫切性，一些已具有一定的外語能力、能夠進(jìn)行初步的雙語教學(xué)的教師，理應(yīng)勇于承擔(dān)雙語課程。但因其與高水平的雙語教學(xué)要求尚有一定差距，那么在教學(xué)過程中加強(qiáng)對外語知識的學(xué)習(xí)，不斷提高口語表達(dá)能力，是雙語教學(xué)形勢的客觀要求，也是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。同時(shí)，教師的自我學(xué)習(xí)也能為學(xué)校節(jié)省大量財(cái)力物力，學(xué)校應(yīng)予鼓勵(lì)和支持，并應(yīng)在工作時(shí)間計(jì)算、教學(xué)任務(wù)安排以及職稱評定等方面提供方便條件和傾斜政策。

師資工作總結(jié)篇5

一、師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)

世紀(jì)更替，知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國力競爭日趨激烈，科教興國、科教興省戰(zhàn)略對人才的迫切需要，都對高校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，我校教師建設(shè)隊(duì)伍的總體目標(biāo)是：以加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)探隊(duì)建設(shè)為核心，以加快學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以完善教師管理制度為手段，建設(shè)一支數(shù)量合理、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)的總體思路

指導(dǎo)思想：根據(jù)《教師法》、《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定，以建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新，整體素質(zhì)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍為目的。

師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的問題

我實(shí)驗(yàn)室的課程結(jié)構(gòu)決定了師資隊(duì)伍構(gòu)成的特殊性，病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)幾門學(xué)科共同發(fā)展，老實(shí)驗(yàn)教師多，新人少，傳幫帶作用難以實(shí)現(xiàn)；師資隊(duì)伍還存在的突出問題：1、待遇及生活工作條件達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，加上市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，導(dǎo)致教學(xué)積極性削弱，師德觀念淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定。2、高學(xué)歷教師比例偏低，加上新師資中高學(xué)歷者偏少，不足以抵消非自然減員因素，使學(xué)校培養(yǎng)壓力增大。3、學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展，教學(xué)任務(wù)加重，教師疲于應(yīng)付，許多科研能力很強(qiáng)的未能充分發(fā)揮應(yīng)有的水平，阻礙了科研型實(shí)驗(yàn)教師形成和人才的培養(yǎng)。4、缺乏學(xué)術(shù)人才，學(xué)術(shù)能線斷層嚴(yán)重，導(dǎo)致承擔(dān)科研項(xiàng)目的力量薄弱，進(jìn)一步制約了學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

3、建設(shè)內(nèi)容及措施：⑴以老帶新，以中年實(shí)驗(yàn)教師為骨干；

⑵全部達(dá)到本科以上學(xué)歷；

⑶高級職稱比例達(dá)到50%以上；

⑷每學(xué)科培養(yǎng)1名科研型實(shí)驗(yàn)教師。

為了實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，其措施一加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的政治思想教育，樹立教書育人的觀念，熱愛教育事業(yè)；二是提高專業(yè)和教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)高等教育的有關(guān)法規(guī)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)高等教育的要求，鼓勵(lì)中青年實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)歷，拓寬知識，積極探討高等教育的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)院的培養(yǎng)計(jì)劃，每年?duì)幦“才?名教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，培養(yǎng)骨干實(shí)驗(yàn)教師，提高實(shí)驗(yàn)教師的能力和水平。三是鼓勵(lì)教師積極參與相關(guān)教研室開展科研活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)術(shù)水平，參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，按要求完成其內(nèi)容。力爭實(shí)現(xiàn)每年1—2項(xiàng)校級及校級以上的科研項(xiàng)目，使更多的實(shí)驗(yàn)教師成為教學(xué)科研齊進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教師。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)強(qiáng)能力應(yīng)用型人才的主要途徑。搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅有利于提高學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力，而且有利于增強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)研究、社會服務(wù)整體功能，對于穩(wěn)定和吸引高層次人才，爭取各級各類科學(xué)研究項(xiàng)目，面向社會開展多樣化服務(wù)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有十分重要的.意義。

本次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的制定，要以迎接省教育部組織的教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，按照“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的精神，實(shí)是求事地分析目前各學(xué)科、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的突出問題與不足，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)教師高素質(zhì)人才培養(yǎng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的需求，借鑒兄弟高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地制定20__至20__年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃?，F(xiàn)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)際，提出以下意見。

一、建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)與創(chuàng)建一流省屬綜合性大學(xué)目標(biāo)相一致，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和思想性，布局結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科特色鮮明，組織功能完善，融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)等功能于一體，能滿足不同科類本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變與深化教學(xué)改革需要，具有學(xué)研產(chǎn)一體化特征的實(shí)驗(yàn)體系。通過一次性規(guī)劃，2至3年的逐步建設(shè)，使本實(shí)驗(yàn)室生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、學(xué)科專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)開出率、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例及開放性實(shí)驗(yàn)室數(shù)達(dá)到或超過教學(xué)工作水平評估指標(biāo)的良好標(biāo)準(zhǔn)。

二、基本原則

實(shí)驗(yàn)室總體規(guī)劃要體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和合理性。規(guī)劃制定過程中應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則：

1、觀念要更新。

解放思想，更新觀念，創(chuàng)新體系，把轉(zhuǎn)變教育思想觀念大學(xué)習(xí)大討論及教學(xué)改革研討成果運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃制定過程之中，按照有利于實(shí)驗(yàn)教師高素質(zhì)人才培養(yǎng)，有利于提高本實(shí)驗(yàn)室專業(yè)科學(xué)研究水平與授學(xué)能力，有利于穩(wěn)定和吸引高層次人才，有利于發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢與特色，來構(gòu)建實(shí)驗(yàn)新體系。

2、目標(biāo)要明確。

按規(guī)劃的總目標(biāo)及學(xué)院發(fā)展規(guī)模，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)需求，科學(xué)合理地確定生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能、用途和規(guī)模。

3、設(shè)備要先進(jìn)。

根據(jù)培養(yǎng)需要，以及科學(xué)研究和社會服務(wù)的要求，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的選型上，要科學(xué)定位實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技術(shù)檔次，保持設(shè)備的先進(jìn)性和適用性。

4、布局要合理。

在實(shí)驗(yàn)室布局上，貫徹一體化發(fā)展戰(zhàn)略思想，統(tǒng)籌考慮學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)，考慮培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)研究與開展社會服務(wù)，兼顧不同層次教學(xué)需要。貫徹“有所為，有所不為”的方針，結(jié)合學(xué)科的科研基礎(chǔ)及實(shí)力，統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展方向，突出研究重點(diǎn)，整合隊(duì)伍實(shí)力。結(jié)合國家、地方產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需求，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的社會服務(wù)功能。在布局上還要做好內(nèi)部實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資源的統(tǒng)籌工作，科學(xué)合理地配置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)用房。合理安排，防止不必要的重復(fù)建設(shè)。提倡綜合利用，提高綜合效益。

5、模式要?jiǎng)?chuàng)新。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式、管理模式、人才培養(yǎng)模式以及運(yùn)行機(jī)制方面，要根據(jù)不同學(xué)科發(fā)展規(guī)律，積極探索、大膽創(chuàng)新。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)。要根據(jù)教育教學(xué)改革需要，積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，建立適應(yīng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式和管理運(yùn)行機(jī)制，大力開設(shè)創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，達(dá)到或超過評估要求。

6、特色要鮮明。

根據(jù)規(guī)劃確定的學(xué)校特色，充分發(fā)揮學(xué)校所處的特殊地域優(yōu)勢，結(jié)合各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，在統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展方向，突出研究重點(diǎn)，整合隊(duì)伍實(shí)力時(shí)，一定要突出鮮明的學(xué)科特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展。

師資工作總結(jié)篇6

“玉不琢，不成器，人不學(xué)無術(shù)”，_年的_月_日我有幸到北京參加了家政師的資格培訓(xùn)，通過七天短暫而緊張的學(xué)習(xí)與參觀，讓我更進(jìn)一步了解了家政行業(yè)、學(xué)到了如何溝通、如何制作培訓(xùn)課件、家庭保健等知識，感悟頗深，并對此次的學(xué)習(xí)有如下感受。

一、看到了懷化家政與北京家政的差距

人只有通過學(xué)習(xí)與交流才會發(fā)現(xiàn)自身的不足，也才能樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過在北京的學(xué)習(xí)與參觀，使我認(rèn)識到了我們要做的事還很多，北京家政的規(guī)范及規(guī)模讓我驚嘆，舒適、完善的的培訓(xùn)環(huán)境、精良的培訓(xùn)師資、合適的培訓(xùn)課程、無一處不讓人感到專業(yè)，有水準(zhǔn)，他們的培訓(xùn)讓每一個(gè)員工從無知到熟練的掌握，順利的上崗都做得如此的規(guī)范，完全杜絕了不培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象，從而大大地減少了上崗后的投訴。

二、家政行業(yè)的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視與人們觀念的改變

在北京之所以家政行業(yè)處于領(lǐng)先地位，是與國家領(lǐng)導(dǎo)及地方政府的重視是分不開的，只有地方政府重視了才會作好行業(yè)的宣傳與引導(dǎo)，給予一定的政策支持與扶持，給家政工作人員及企業(yè)盡可能的減輕了負(fù)擔(dān)與顧慮，讓人們對家政行業(yè)有個(gè)重新的認(rèn)識，從而使更多的人，更高素質(zhì)的人去從事這個(gè)行業(yè)，也才能使家政業(yè)更快的健康發(fā)展。

三、家政行業(yè)是個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)

通過學(xué)習(xí)、參觀使我改變了家政就是做家庭保潔的單一看法，從而看到了家政行業(yè)的勃勃生機(jī)，看到了它是一個(gè)將來向科技化、專業(yè)化、高素質(zhì)化發(fā)展的一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)要求綜合素質(zhì)高的一個(gè)服務(wù)行業(yè)，是人們消費(fèi)的奢侈品，隨著中國人口漸漸的老齡化，家庭人口的小型化，家政行業(yè)將越來越受到高消費(fèi)階層的青睞，將走向一個(gè)空前的需求與發(fā)展。

四、拓展訓(xùn)練獲益匪淺

為了讓我們回到單位更好的當(dāng)好培訓(xùn)講師，最后一天培訓(xùn)班利用了半天時(shí)間讓我們進(jìn)行拓展訓(xùn)練，幾人一組推薦一人上臺就抽到的.問題以10分鐘的時(shí)間給大家講課，后面一組對前一組進(jìn)行講評，這堂課是最活躍，也是最叫人難忘，更是獲益匪淺的一堂課，大家用學(xué)到的知識采取講解、模擬操作、互動(dòng)等方式親身體驗(yàn)到了授課的技巧帶來的不同效果、讓我更加了解了一堂課如何吸引學(xué)生的眼球、如果抓住授課的重點(diǎn)、如何更清晰的版書等知識、讓我們更加完善了自己的傳授經(jīng)驗(yàn)。

五、公司的家政工作將如何開展

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合公司的實(shí)際情況我認(rèn)為公司的家政行業(yè)還是一個(gè)空白，為了填補(bǔ)這個(gè)空白，我認(rèn)為首先是得給員工“洗腦”來轉(zhuǎn)變觀念，讓他們認(rèn)清這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景而從主動(dòng)的來從事這項(xiàng)工作；其實(shí)是建立完善的培訓(xùn)基地，讓所有從事家政行業(yè)的人學(xué)到真正的服務(wù)技能，更好的為客戶服務(wù)。

總之通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到的、認(rèn)識到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我一定不負(fù)公司對我的培養(yǎng)，努力將學(xué)到的知識傳授給每一位需要的員工，讓他們在這個(gè)新型的朝陽行業(yè)中走出一條燦爛的道路。

師資工作總結(jié)篇7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的省委黨?？茖W(xué)發(fā)展觀師資班培訓(xùn)就要結(jié)束了?；仡欉@一個(gè)月的培訓(xùn)經(jīng)歷，我覺得自己收獲頗豐。下面我將把我在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心得作一詳細(xì)總結(jié)，主要有以下三點(diǎn)：

首先，在思想方面。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對黨、對黨校教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。一是對黨，我更加堅(jiān)信我們黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們黨已經(jīng)成立八十六年，在全國執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設(shè)不斷得到加強(qiáng)和完善。黨的十七大指出，我們必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為黨的自身建設(shè)的主線。“打鐵先得自身硬”，中國共產(chǎn)黨要擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的使命與重任，首先要把自身建設(shè)好。這就需要固本培元。不僅要鞏固自身本來好的東西，還要把這些好的東西發(fā)揚(yáng)光大。對中國共產(chǎn)黨來說，她的“本”和“元”就是她的“先進(jìn)性”和“執(zhí)政能力”。中國共產(chǎn)黨把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)貫穿于黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)之中，從“兩個(gè)務(wù)必”到“求真務(wù)實(shí)”，從“群眾利益無小事”到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，一種嶄新的形象與氛圍越來越得到人民群眾的認(rèn)可、擁戴與支持。因此，我們要堅(jiān)信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，毫不動(dòng)搖地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義偉大道路。二是通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加熱愛黨校教師這個(gè)職業(yè)。黨校教育不同于國民教育，黨校是黨的思想理論研究和宣傳基地。作為黨校教員我們肩負(fù)著全國（地方）各級領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的重要使命和職責(zé)。這種使命是崇高的，也是沉甸甸的。因此，作為黨校教員我會不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，用黨的最新思想和理論武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，到社會各個(gè)階層進(jìn)行調(diào)查研究，力爭做一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不斷創(chuàng)新的理論工作者，做一名黨校合格的教育工作者。黨校姓“黨”是我們黨校教育培訓(xùn)的原則，它要求黨校教員必須“信黨”、“講黨”、“愛黨”。因此，我們要堅(jiān)信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳黨的理論思想，在不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的同時(shí)，努力培養(yǎng)和教育更多的人“信黨”、“講黨”和“愛黨”。黨校教育事業(yè)是崇高的，它關(guān)系到黨的生命，關(guān)系到黨的執(zhí)政能力的提高和黨的先進(jìn)性建設(shè)。我十分熱愛我的工作，我會把我百分百的工作熱情投入到黨校的教育事業(yè)中。

其次，在理論學(xué)習(xí)方面。省委黨校十分重視我們師資班的培訓(xùn)工作，在教學(xué)內(nèi)容的安排上作了精心的設(shè)計(jì)。此次師資培訓(xùn)班以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以研究總結(jié)黨校教學(xué)規(guī)律，探索黨校教學(xué)方式改革的新途徑為根本目的，將理論學(xué)習(xí)與考查實(shí)踐相結(jié)合，使我們每一位學(xué)員都能從此次培訓(xùn)中有所收獲。就我個(gè)人而言，我覺得在短短的一個(gè)月時(shí)間里，我的理論知識水平有了很大的提高。一是通過黨的十七大精神的深入學(xué)習(xí)，我已能準(zhǔn)確把握中國特色社會主義理論體系，基本上掌握了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。黨的十七大報(bào)告首次提出了“中國特色社會主義理論體系”這一重大命題，闡述了中國特色社會主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵，明確了其歷史定位。中國特色社會主義理論體系是在中國特色社會主義偉大實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是科學(xué)社會主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。今天，全面把握中國特色社會主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、明確其歷史定位，深刻認(rèn)識中國特色社會主義理論體系提出的'迫切性，對于統(tǒng)一全黨和全國各族人民的思想、對于發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義?？茖W(xué)發(fā)展觀是在全面分析我國當(dāng)前所處的社會發(fā)展階段和基本國情、深刻總結(jié)我國社會主義建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)、積極吸收人類現(xiàn)代文明成果、準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢基礎(chǔ)上得出的新結(jié)論?？茖W(xué)發(fā)展觀是對共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會主義社會發(fā)展和人類社會發(fā)展“三大規(guī)律”認(rèn)識的深化，是對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系即馬克思主義中國化的最新成果。二是通過小組討論和全班研討，我對如何提高黨校教師的授課水平有了新的認(rèn)識。黨校的教育工作對教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有更高的要求。作為黨校教員首先必須端正態(tài)度，教員只有在主觀意識上熱愛自己的本職工作，才能努力工作，盡職盡責(zé)。其次，黨校也應(yīng)該為教員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，開拓教員的視野，讓教員到政府基層和企業(yè)中進(jìn)行掛職鍛煉，只有這樣才能使黨校教員得到迅速和健康的成長。

最后，在社會實(shí)踐方面。省委黨校在對我們學(xué)員進(jìn)行理論知識傳授的同時(shí)，還為我們安排了豐富的社會實(shí)踐活動(dòng)。5月5日清晨，我們師資班與地稅班在省委黨校教務(wù)處趙處長及班主任的帶領(lǐng)下來到了沈陽核動(dòng)力拓展訓(xùn)練基地，進(jìn)行了為時(shí)一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。此次拓展訓(xùn)練質(zhì)在培養(yǎng)和鍛煉我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過一天的緊張訓(xùn)練，我覺得自己身心既得到了放松，又得到了鍛煉，同時(shí)也激發(fā)出了我的潛能，使我深刻認(rèn)識到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，要完成既定任務(wù)，創(chuàng)造出更大的績效，隊(duì)友相互溝通和團(tuán)結(jié)合作的重要性。因此，無論在組織中，工作中，還是社會生活中，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，我們要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，利用集體的智慧創(chuàng)造出1+1﹥2的價(jià)值。除此之外，在團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)中我還意識到規(guī)則在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的重要性，只有按規(guī)則辦事，并迅速有效的去執(zhí)行，才能完成組織的既定目標(biāo)，并創(chuàng)造出意想不到的價(jià)值。

師資工作總結(jié)篇8

基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)收益

[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景

伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。可以預(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程，偏重語文、數(shù)學(xué)課程，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。

[二]、新課改的趨勢

培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾