t恤美術(shù)教案7篇

第第頁(yè)t恤美術(shù)教案7篇t恤美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意隨著音樂(lè)的更改想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。2、愛(ài)好和老師、同伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)2、音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，隨著音樂(lè)的更改做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)流程：律動(dòng)導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作游戲《小老鼠和大花貓》歌表演《小老鼠》活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入1、今日，我是鼠媽媽，你們來(lái)做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告知你們一個(gè)好消息，今日我們要搬新家啦!你們愉快嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起啟程吧!（放律動(dòng)音樂(lè)）2、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧!（你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛(ài)的玩具，你們愛(ài)好嗎？）3、請(qǐng)鼠寶寶們坐下來(lái)休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧!（音樂(lè)一）（第一遍）二、感受快節(jié)奏音樂(lè)，想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作1、聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，鼠寶寶們最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。）2、我們跟著音樂(lè)做你愛(ài)好做的事（第二遍）3、察看后提問(wèn)：小老鼠××（34位幼兒），你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（其余幼兒模仿）4、小老鼠的本領(lǐng)真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠步行時(shí)是輕輕的，沒(méi)有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？（第三遍）小結(jié)：聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)，做了那么多有趣味味的事情，我們大家在一起真愉快!三、感受慢節(jié)奏音樂(lè)1、播放音樂(lè)二，聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣？2、相像誰(shuí)要來(lái)了？（貓）3、那我們?cè)撛趺崔k呀？（躲起來(lái)不動(dòng)）再次提示：貓來(lái)了，可以動(dòng)嗎？千萬(wàn)不要?jiǎng)樱駝t的話，會(huì)被（大花貓捉住捉住的），知道嗎？4、在大花貓沒(méi)來(lái)之前，讓我們先練一練本領(lǐng)。（完整練習(xí)）5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出（不要躲在一起，要分開(kāi)一點(diǎn)，否則的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的.）并再次完整練習(xí)。5、請(qǐng)周老師扮演大花貓，游戲完整練習(xí)。四、音樂(lè)游戲《小老鼠》今日鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個(gè)也沒(méi)有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》課后反思：整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的，由開(kāi)始的音樂(lè)律動(dòng)，中心的新授，和最終的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確，層次也比較清楚。能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較溫馨、寬松的音樂(lè)游戲情境。老師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)結(jié)束前的歌表演《小老鼠》，是老師依據(jù)活動(dòng)需要進(jìn)行了對(duì)《小豬》進(jìn)行創(chuàng)編，效果很不錯(cuò)。不足：活動(dòng)中，老師靠得太前，把應(yīng)當(dāng)小伙伴說(shuō)得都說(shuō)完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到快音樂(lè)時(shí)可以做各種愉快的事，聽(tīng)到慢音樂(lè)時(shí)要躲起來(lái)，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)定自身重審了一遍。老師的緊張導(dǎo)致在最終歌表演時(shí)把樂(lè)譜彈錯(cuò)了。在聽(tīng)第二段音樂(lè)前，老師沒(méi)有把要求說(shuō)清楚，應(yīng)當(dāng)讓孩子說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)的不同之處，這樣對(duì)后面的音樂(lè)游戲有幫忙。t恤美術(shù)教案篇2活動(dòng)前言：小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平常畫(huà)畫(huà)我最愛(ài)好的就是植物，學(xué)校時(shí)候最愛(ài)好的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”，長(zhǎng)了，我要做個(gè)像王冕一樣的畫(huà)家!通過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的顏色感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!活動(dòng)目標(biāo)：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的`歡快及成功感。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)察看紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓舞孩子們膽說(shuō)說(shuō)自身的見(jiàn)解。2、啟發(fā)幼兒膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。二、圖形刺老師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。三、想象創(chuàng)造1、幼兒作畫(huà)，老師引導(dǎo)，鼓舞幼兒膽作畫(huà)，膽試驗(yàn)雙色點(diǎn)畫(huà)。2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上下小，一串一串3、提示幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手各處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干四、作品賞評(píng)把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的歡快。教學(xué)思考：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。t恤美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，試驗(yàn)在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。2、愛(ài)好斑馬，樂(lè)意裝扮小斑馬。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：一、看斑馬圖片——通過(guò)察看感知斑馬的緊要特征。1.（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行推斷。）2.你愛(ài)好斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自身愛(ài)好斑馬的各種理由。）小結(jié)：斑馬穿的衣裳很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。二、小斑馬穿衣裳——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬裝扮（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步試驗(yàn)黑白相間涂色。1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）3.小結(jié)：它穿的衣裳都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）引導(dǎo)：朝一個(gè)方從來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。提示：白色的地方潔白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂美麗亮的`。（二）小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體裝扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣裳。要求：1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、潔白。三、小斑馬比美——愛(ài)好斑馬1.哪個(gè)小斑馬的衣裳最美麗？2.小結(jié)：黑白相間的衣裳最適合小斑馬，都特別美麗。小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名。沒(méi)有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。t恤美術(shù)教案篇4一、教材分析本課折紙動(dòng)物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫(huà)為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動(dòng)物的形態(tài)，并通過(guò)剪、貼和添畫(huà)進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折紙，認(rèn)得基本的折紙圖示，折紙動(dòng)物所以一般都能通過(guò)自身識(shí)圖來(lái)制作。學(xué)生通過(guò)對(duì)一些動(dòng)物身體比例的了解、把握，折出不同的動(dòng)物形象，教材上的范圖也能給學(xué)生確定的啟示。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長(zhǎng)，身子縮短就變成長(zhǎng)頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫忙學(xué)生捉住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。折疊粘拼出動(dòng)物的大形后，動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法，動(dòng)物身上的斑紋、皮毛既可畫(huà)又可以撕貼，可以不受動(dòng)物自身的斑紋、顏色的束縛，自由地選擇顏色、添畫(huà)斑紋。也可以美妙地利用掛歷紙、包裝紙上的顏色和斑紋來(lái)完成作業(yè)。本課制作方法簡(jiǎn)單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自身喜好的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱誠(chéng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生自身識(shí)圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自身喜好的動(dòng)物形象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，讓他們不絕地發(fā)現(xiàn)、不絕地溝通、找尋規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開(kāi)展，可將課桌擺成四個(gè)圓圈，學(xué)生分四組圍坐在四周。課前應(yīng)制作cai，它既能將各種動(dòng)物的形象呈現(xiàn)在學(xué)生的`面前，又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)過(guò)程1、激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——察看分析——引導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探究——溝通評(píng)論——游戲活動(dòng)。2、激趣導(dǎo)入這一過(guò)程中，老師快速折出不同的動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生閱讀上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再找尋規(guī)律：折動(dòng)物最緊要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(zhǎng)度、寬度的約莫比例關(guān)系。3、在察看分析這一階段，利用呈現(xiàn)不同的動(dòng)物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學(xué)生的總結(jié)，將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來(lái)。接著欣賞教材中通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。4、接著學(xué)生美妙地利用各種紙張的斑紋、顏色，將愛(ài)好的動(dòng)物折出來(lái)，并把問(wèn)題提出來(lái)，小組同學(xué)共同討論解決。5、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上，大家自由地走動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)。6、游戲活動(dòng)時(shí)，每組把前一節(jié)課做的小樹(shù)擺出來(lái)，還可以做些小草、石頭等，再把動(dòng)物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國(guó)”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透珍惜動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。五、作業(yè)要求每位學(xué)生先折出一匹馬，再運(yùn)用這種折疊方法自身折出一個(gè)動(dòng)物形象，而且完成其中一個(gè)的添畫(huà)裝飾。六、教學(xué)建議1、本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用，折出不同的動(dòng)物為緊要內(nèi)容。第二課時(shí)以添畫(huà)裝飾和游戲?yàn)榫o要內(nèi)容。2、注意不要選過(guò)于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來(lái)。t恤美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受顏色冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中試驗(yàn)自主解決操作過(guò)程中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師范畫(huà)作品三份2、各種顏色的酒瓶每人一份3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣裳活動(dòng)過(guò)程一、欣賞課件各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀獨(dú)特，顏色的單一、1、感知瓶子特征。（1）老師拿起一個(gè)瓶子：我們要把美麗的圖案畫(huà)到瓶子上?？纯雌孔邮鞘裁礃拥?？（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平常在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？（2）把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。2、老師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自身身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。（1）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才略讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說(shuō)明）（2）操作注意的問(wèn)題：用顏料畫(huà)畫(huà)。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢？三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。1、自身選擇一個(gè)愛(ài)好的瓶子設(shè)計(jì)圖案。2、巡回引導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提示反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自身把瓶子拿到呈現(xiàn)臺(tái)上。老師有心識(shí)地將呈現(xiàn)臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。1、老師：今日我們呈現(xiàn)臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》《彩色的秋天》等。2、你最愛(ài)好哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)撞擊力。老師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有心識(shí)地從畫(huà)面干凈、顏色對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新奇、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）t恤美術(shù)教案篇6【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對(duì)稱造型的剪法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫(huà)紙?；ㄆ俊W(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)。穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫(huà)本、美術(shù)書(shū)、彩紙擺放整齊。二、激趣導(dǎo)入。1、師：小伙伴們，今日我們又走進(jìn)這乾凈美麗的美術(shù)教室上課來(lái)了，看，今日老師講臺(tái)上多了一樣什么呢？（花瓶）美麗的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫(huà)著美麗的荷斑紋樣。那你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花瓶呢？指名說(shuō)說(shuō)。3、師：從古至今呀，世界各地的人們就愛(ài)好制作各種各樣的瓶子。它們不但應(yīng)用，而且特別精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不止可以用來(lái)陳放物品，還用來(lái)欣賞。欣賞：各種造型的花瓶。長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。4、說(shuō)說(shuō)你最愛(ài)好的`花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對(duì)稱形。出示虛線。舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹(shù)葉等。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓶的造型特點(diǎn)及制作過(guò)程，對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中對(duì)稱圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的生活積累。）三、學(xué)習(xí)制作。1、師：今日我們就要用彩紙來(lái)制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對(duì)稱的花瓶呢？2、指名學(xué)生講講、畫(huà)畫(huà)。師投影儀上示范畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，引導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大些。畫(huà)兩種。再呈現(xiàn)其它造型的花瓶。引導(dǎo)：假如要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對(duì)折。3、引導(dǎo)添加斑紋。用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線面來(lái)裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中漸漸認(rèn)得花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造