小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃五篇

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃五篇

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的首要工作將聚焦

課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的

方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地

上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)

質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆

研教材，更新教學(xué)觀點(diǎn)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、引導(dǎo)老師多讀書、勤反思，提升自身文化修養(yǎng)和理論水平。

3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀點(diǎn)

為了更好地更新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需認(rèn)真研讀《英

語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英

語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思

想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)

于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基

本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自

信心，培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形

成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本領(lǐng)，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有用教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以

落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有用課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立

足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作:

(1)備課：要加強(qiáng)備課，提升備課質(zhì)量，備課應(yīng)力爭“五個(gè)突

出“：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有用、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、

突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要討老師大

膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新

路子，注重因材施教，努力提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)

批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加鼓勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提

升的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，監(jiān)督催促糾正，并有二次批改，嚴(yán)

禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備

好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

(1)建立課堂教學(xué)思緒：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，

通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿

和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,

生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，

強(qiáng)調(diào)用語言做事，每一個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有進(jìn)程，有

結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造

機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生

的積極情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，率

領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過

聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提升教研組長自身的教學(xué)

水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新老師成長。組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督催

促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師

過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英

語的教學(xué)要求，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提升對(duì)英語學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語老師擔(dān)2個(gè)班

的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生

知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛。我們英語老師要正確面

對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是五年級(jí)）。如果中、小學(xué)

對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成膽

怯或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因其中小學(xué)之間有必要

加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研差不多走進(jìn)了我們的

教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們可以共享教學(xué)資源,

更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、

交流、探究，形成研討氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

四、首要活動(dòng)安排

9月份：

四年級(jí)老師示范課

10月份：

三年級(jí)單元研究課

11月份：

五年級(jí)單元研究課。

12月份：

1、仔細(xì)備課上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。

2、三年級(jí)單元研究課。

次年1月份：

1、五年級(jí)單元研究課。

2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測。

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學(xué)課

堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)老師參與教科研的積極性，促進(jìn)英語教育教學(xué)

質(zhì)量再提升，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學(xué)特色，文化品牌精神”工作

目標(biāo)。

二、首要重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建平臺(tái)，促專業(yè)成長

1、老師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升老師們做事的積極性，努力

做好自己的工作，以積極地工作態(tài)度踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。老師

要繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等

精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研

究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必需要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鉆研

課堂教學(xué)，提升自身知識(shí)和本領(lǐng)水平。

2、發(fā)揮各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的帶動(dòng)效果。學(xué)校將盡量創(chuàng)造各類條

件，供給機(jī)會(huì)給老師外出參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)I。派遣老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則:

自愿性、公平性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。經(jīng)過以點(diǎn)帶面的方式帶動(dòng)科組隊(duì)

伍水平的提升。

3、做好骨干老師的示范作用。除做好匯報(bào)教學(xué)工作外，還要充

分發(fā)揮骨干老師指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，讓他們上研討課、做微型講座等。

4、開展新老老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在教學(xué)業(yè)務(wù)方面互相交流，結(jié)

對(duì)幫扶。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理

1、教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范老師教學(xué)行為的必要制度，又是引導(dǎo)老師

努力學(xué)習(xí)新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。本學(xué)

期重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：

一是要重視備課。老師在課前要了解、熟悉、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小

學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在

認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時(shí)教案。

二是聚焦課堂。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮

老師的主導(dǎo)作用，要積極開展教學(xué)改革，運(yùn)用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建

開放的充滿簡便、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中做到資料要精,

進(jìn)程要簡，方法要活，把知識(shí)教學(xué)，本領(lǐng)培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。

三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目

標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)（檢查重點(diǎn)）。

四是自查資料嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適

中，形式多樣。

五是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視

提升學(xué)生綜合本領(lǐng)。

2、科組要求每位英語老師至少要參與專業(yè)業(yè)務(wù)案例學(xué)習(xí)5篇

（次），并要做好詳細(xì)地學(xué)習(xí)資料記錄和收獲、心得領(lǐng)會(huì)。學(xué)校將定

期檢查學(xué)習(xí)記錄本，以確保老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷為自我的教學(xué)“充電”。

同時(shí)還定期檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)情景。

（二）開展教學(xué)研究，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

提升教學(xué)質(zhì)量是教育的永久主題。保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是

老師的工作中心，是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)精髓。

1、落實(shí)新課標(biāo)精神，運(yùn)用先進(jìn)教育教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)工作。

繼續(xù)做好《課標(biāo)（20XX年版）》的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀點(diǎn)和

方法。各老師不僅僅要認(rèn)真研讀今年級(jí)的教材教法，也應(yīng)認(rèn)真研究和

學(xué)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的整套教材資料和教法，了解各冊教材的教學(xué)資料

及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導(dǎo),

用好、用活教材。

2、以精講多練、精講善練為研究重點(diǎn)，繼續(xù)開展“高效課堂”

研究。

“高效課堂”的推進(jìn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的要素十分多，需要

以及可以研究的要素也很多。但是，沒有必需數(shù)量的合理的練習(xí)就不

大概有解題技能，更不大概構(gòu)成解題本領(lǐng)。因此選定“精講多練、精

講善練”為研究重點(diǎn)，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，

推進(jìn)英語“高效課堂”建設(shè)。

3、積極開展課改研討活動(dòng)，要以新的觀點(diǎn)上公開課，力爭“扎

實(shí)、有用、高效”

教研活動(dòng)以聽課+交流+反思的進(jìn)程進(jìn)行，經(jīng)過上公開課一一組織

聽課一一討論評(píng)議，課后寫好課后評(píng)價(jià)，以此改善教學(xué)方法，深化教

學(xué)改革，共同提升教育教學(xué)水平。

4、進(jìn)一步抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和畢業(yè)班工作。

在關(guān)愛差生的同時(shí)，不忘記關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要和成長；畢業(yè)班

英語教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，因此要花更大力氣做

該好工作。

（三）加強(qiáng)校本科研力度

1、繼續(xù)深入開展和完善差不多結(jié)題的校本phonics教學(xué)科研課

題

截至目前，繼續(xù)做好已結(jié)題的市級(jí)科研課題《小學(xué)英語”看詞讀

音”教學(xué)的研究與探索》的后續(xù)工作。各老師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用

Phonics教學(xué)先進(jìn)理念，結(jié)合PEP小學(xué)英語教材的教學(xué)目標(biāo)，在日常

教學(xué)中滲透自然拼讀教學(xué)，力爭培養(yǎng)學(xué)生“看詞讀音”的英語拼讀本

領(lǐng)，力爭使之成為我校英語有用常規(guī)教學(xué)特色手段之一。

2、結(jié)合校本英語教學(xué)實(shí)際，計(jì)劃新的科研項(xiàng)目，奪取向市鎮(zhèn)申

請立項(xiàng)新課題。

3、提倡老師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例，組織學(xué)生寫各類英

語習(xí)作，奪取發(fā)表到各類報(bào)刊雜志，或者參與各級(jí)各類評(píng)選活動(dòng)。

（四）進(jìn)一步深化英語特色教育教學(xué)工作。

落實(shí)學(xué)校提出“創(chuàng)立校園文化特色，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再提升”

的目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我校一直一來創(chuàng)立英語特色工作情景，要努力在深

化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效果的工作基礎(chǔ)上，積極總結(jié)和探索創(chuàng)立

英語教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)和途徑努力提升學(xué)生聽說讀寫的英語本領(lǐng)。

1、充分利用學(xué)校的教學(xué)音像資源，鼓勵(lì)和要求學(xué)生多聽、多模

仿，提升學(xué)生英語聽力本領(lǐng)和發(fā)音準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)等學(xué)

習(xí)本領(lǐng)。

2、開展英語活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期將舉行三至六年

級(jí)“英語單詞比賽活動(dòng)，以及第九屆英語口語比賽活動(dòng)，以及學(xué)校文

化特色展示活動(dòng)。

3、做好英語科組資源庫建設(shè)工作。

老師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學(xué)資源，如試題等,

按照科組長要求做好資源庫的建設(shè)工作。本學(xué)期起，科組要求每位老

師在學(xué)期末上交自我匯報(bào)課的教案、課件材料，以及各類練習(xí)、試題。

上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。

（四）做好對(duì)校園網(wǎng)的宣傳工作

老師要隨時(shí)隨地觀察、捕獲和記錄周圍發(fā)生的教育教學(xué)事件，撰

寫新聞報(bào)道，或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料，上傳至校園網(wǎng)。

（五）其他工作

本學(xué)期要繼續(xù)充分發(fā)掘英語教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生滲透德育

教育。

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃3

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校

和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,

積極組織老師參與課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀點(diǎn)，開展課

題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提升我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出

工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃地安排下，我們的教研工

作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的

主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)造

本領(lǐng)、生存發(fā)展本領(lǐng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提升英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)目標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

三、具體措施

（一）開展“五個(gè)一”活動(dòng)

1.每月開展一次英語教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本

人碰到的值得探究的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探究，組

長做好記錄。

2.每一個(gè)月上一節(jié)英語校級(jí)或以上研討課。

3.每位英語老師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

4.每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得領(lǐng)會(huì)。

（二）結(jié)合校教導(dǎo)處和縣教研室工作計(jì)劃，開展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比

組織英語老師參與學(xué)校英語技能比賽要求每位英語老師積極參

評(píng)，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)集體研討

1.關(guān)于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織老師聽

課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)老師的錄像課。

五、每月教研工作安排：

九月份：確定教研組教研主題，完成大組計(jì)劃。學(xué)習(xí)二期課改新

標(biāo)準(zhǔn)后的感想交流

十月份：聽三年級(jí)英語教研課

十一月份：聽四年級(jí)英語教研課

十二月份：聽五年級(jí)英語教研課

一月份：期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

以XX市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改

革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施進(jìn)程

中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋

找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，

提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提升我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提升英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)目標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、積極開展反思型教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)本領(lǐng)。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程

改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教

學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理

念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為首要陣地，積極開展教

學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探究小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理

念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提升課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、領(lǐng)會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極

撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究

融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生肯

定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單

日常交流的本領(lǐng)，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有用教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以

落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有用課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立

足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有用地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人

初備一一集體研究一一個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)

揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課

中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制訂的“英語作業(yè)批

改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，要討老師樹立“全局觀”，不是教幾年級(jí)

就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探究中，做到年

級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的戰(zhàn)略是我們要面臨的

一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難

度較大。因此我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有用措施,

如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡大概使

每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲取最大發(fā)展。

其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）建

立課堂教學(xué)思緒：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，通過創(chuàng)設(shè)合理

的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;

充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)

行外語教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、

練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每一個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有

進(jìn)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采

用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、

全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，率

領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過

聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提升教研組長自身的教學(xué)

水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)

綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長。組織青年老

師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督催促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備

課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、

上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)

斗力、研究本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提升對(duì)英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對(duì)

現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一

些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告

家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英

語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和監(jiān)督催促作用。

2、加強(qiáng)中中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小

學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成

膽怯或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因其中小學(xué)之間有必

要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研差不多走進(jìn)了我們的

教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們可以共享教學(xué)資源,

更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、

交流、探究，形成研討氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

按照小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處及高段英語教研組的要求，結(jié)合今年級(jí)

英語備課組的工作實(shí)際，20XX年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平

淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一學(xué)生都成為更優(yōu)秀的自己，能

體驗(yàn)和感受成長的幸?？鞓罚煌瑫r(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活

中追討老師個(gè)人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生

活。

二、基本理念

以學(xué)生為本，為學(xué)生搭建健康和諧成長的樓梯，全方面地培養(yǎng)和

提升學(xué)生的英語語言文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和國際視

野，讓學(xué)生在求知的進(jìn)程中能感受到充分的幸福。

三、工作重點(diǎn)和首要措施

（一）扎實(shí)理論，踐行理念

1、注重學(xué)習(xí)，努力提升老師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。利用

各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)教學(xué)論著，使老師在

語言教學(xué)進(jìn)程中既能以榜樣示人，引領(lǐng)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語文化，又

能以自身的專業(yè)魅力感染學(xué)生，帶動(dòng)他們喜歡英語和運(yùn)用英語，以培

養(yǎng)學(xué)生的基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)。

2、專心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入日常教學(xué)。組織學(xué)習(xí)《義

務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解其課程基本理念和義務(wù)教育階段英

語教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)，并能與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全

體學(xué)生，讓學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化

意識(shí)方面同時(shí)進(jìn)步，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)

實(shí)踐的基礎(chǔ)上，擅長總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)領(lǐng)會(huì)寫下來,

多與同行交流，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

（二）堅(jiān)持常規(guī)，探索創(chuàng)新

1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)。首要方法為

自查和隨機(jī)抽查。老師日日自查，備課組長每周隨機(jī)抽查組內(nèi)老師的

教學(xué)常規(guī)工作。

2、培養(yǎng)習(xí)慣，提升效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或

“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規(guī)，日日踐行