小升初入學(xué)知識銜接學(xué)案課時(shí)82023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

小升初入學(xué)知識銜接學(xué)案課時(shí)82023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“小升初入學(xué)知識銜接學(xué)案課時(shí)8”，選自2023-2024學(xué)年七年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下章節(jié)內(nèi)容：

1.Chapter1：IntroducingMyself

-Self-introductionsentencestructure

-Keyvocabulary:name,age,school,hobbies,etc.

2.Chapter2：MyFamily

-Describingfamilymembersandtheircharacteristics

-Keyvocabulary:father,mother,brother,sister,old,young,tall,short,etc.

3.Chapter3：MySchool

-Describingschoolfacilitiesandsubjects

-Keyvocabulary:classroom,library,playground,math,English,science,etc.

4.Chapter4：DailyRoutine

-Expressingdailyactivitiesandschedules

-Keyvocabulary:getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed,etc.

5.Chapter5：WeatherandSeasons

-Talkingaboutweatherandseasons

-Keyvocabulary:sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter,etc.

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固小學(xué)階段所學(xué)知識，順利過渡到初中階段的英語學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹、描述家人、學(xué)校及日常活動，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭、學(xué)校和日常生活的表達(dá)方式，了解中西方文化差異，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論天氣和季節(jié)的話題，學(xué)會分析、推理和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過查閱資料、預(yù)習(xí)課文等方式，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,school,hobbies,family,father,mother,brother,sister,old,young,tall,short,classroom,library,playground,math,English,science,getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed,sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行自我介紹、描述家人、學(xué)校及日?；顒拥幕A(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）句型：課程中的重點(diǎn)句型包括IntroducingMyself（自我介紹）、MyFamily（描述家人）、MySchool（描述學(xué)校）、DailyRoutine（日?；顒樱┑取Ｕ莆者@些句型有助于學(xué)生進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

（3）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)語法為一般現(xiàn)在時(shí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?、家人及學(xué)校的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，難點(diǎn)在于如何將這些詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際語境中。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何用所學(xué)詞匯描述自己的家庭成員、學(xué)校設(shè)施和日?；顒?。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生在掌握句型時(shí)，難點(diǎn)在于句子結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用。例如，在自我介紹時(shí)，學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Iam...Mynameis...I'mfrom...Ilike...”等句型。

（3）語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)是本節(jié)課的語法難點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒雍土?xí)慣性動作。

（4）跨文化交際：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，難點(diǎn)在于了解和尊重文化差異。例如，在介紹家庭成員時(shí)，要注意西方文化中家庭成員間的稱呼和關(guān)系。

（5）學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的難點(diǎn)還包括學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，如如何通過合作學(xué)習(xí)、查閱資料等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過豐富的教學(xué)活動、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，熟練掌握核心知識。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對本節(jié)課的核心詞匯、句型和語法，教師采用講授法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握。通過生動的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生更好地消化吸收知識。

（2）討論法：在課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同完成課堂任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)描述家人、學(xué)校及日?；顒訒r(shí)，學(xué)生可以分組討論如何用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（3）情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演、對話練習(xí)等，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬自我介紹、家庭成員互動等場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)課堂互動，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，如在線詞匯游戲、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生拓展知識面，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詞匯、句型和語法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詞匯、句型和語法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯、句型和語法的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英語繪本：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》、《MySchoolDay》等，通過豐富的插圖和生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解家庭、學(xué)校及日?；顒拥戎黝}詞匯和句型。

（2）英語歌曲：挑選一些與本節(jié)課詞匯、句型相關(guān)的英語歌曲，如《TheFamilySong》、《DaysoftheWeek》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）英語動畫視頻：尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的英語動畫視頻，如家庭成員介紹、學(xué)校生活展示等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線詞匯游戲、語法練習(xí)、聽力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語繪本，將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際語境中，提高語言實(shí)踐能力。

（2）建議學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，感受英語的韻律美，同時(shí)鞏固詞匯和句型知識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫視頻，模仿發(fā)音和表達(dá)方式，提高口語水平。

（4）鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高英語綜合運(yùn)用能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐活動，如采訪家庭成員、制作學(xué)校生活海報(bào)等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.編寫一段自我介紹，包括姓名、年齡、學(xué)校、愛好等內(nèi)容，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.描述你的家庭成員，包括他們的年齡、職業(yè)、愛好等信息，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程等內(nèi)容。

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?，包括起床、上學(xué)、吃午飯、做作業(yè)、睡覺等活動。

5.描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

答案示例：

1.MynameisTom.Iam12yearsold.IgotoOxfordPrimarySchool.Myhobbiesareplayingsoccerandreadingbooks.

2.Myfatherisadoctor.Heis40yearsold.Helikesplayingbasketball.Mymotherisateacher.Sheis38yearsold.Sheenjoyscooking.Mybrotherisastudent.Heis10yearsold.Helikesplayingvideogames.

3.Myschoolisbigandbeautiful.Wehaveaclassroom,alibrary,andaplayground.Westudymath,English,andscience.

4.Iusuallygetupat7:00inthemorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Atnoon,Ihavelunchwithmyfriends.Afterschool,Idomyhomework.At9:00,Igotobed.

5.Inspring,theweatheriswarmandsunny.Insummer,itishotandsunny.Inautumn,theweatheriscoolandrainy.Inwinter,itiscoldandsnowy.課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。例如，在講解完自我介紹、家庭成員、學(xué)校及日?；顒拥葍?nèi)容后，教師可以提問學(xué)生：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”、“Whatdoesyourfamilylooklike?”、“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、互動環(huán)節(jié)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，觀察學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（3）測試：在課堂教學(xué)中，教師可以適時(shí)進(jìn)行小測試，如詞匯測試、句型填空等，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結(jié)果可以作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫、語法、表達(dá)等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以分享優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師要指出不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；對于學(xué)習(xí)困