Unit 2 Around the World Lesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2AroundtheWorldLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2AroundtheWorldLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2AroundtheWorldLesson3展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解世界各地的主要景點(diǎn)和特色，培養(yǎng)對(duì)世界各地文化的興趣，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)和文化特色，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界各地文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，培養(yǎng)他們分析、比較不同文化特點(diǎn)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)一些國(guó)家和文化有初步的了解。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，尤其是對(duì)了解不同國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升語(yǔ)言能力，喜歡參與小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生可能在聽(tīng)力和發(fā)音上存在不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)一些生僻詞匯的記憶，以及對(duì)不同文化背景知識(shí)的理解。此外，由于本節(jié)課涉及的國(guó)家和地區(qū)較多，學(xué)生可能在短時(shí)間內(nèi)難以記住所有的信息，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供有效的記憶策略和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂互動(dòng)中可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不足而感到自卑，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻或視頻）

-互動(dòng)式白板或電子屏幕

-簡(jiǎn)易地圖或國(guó)家標(biāo)志圖片

-小組討論活動(dòng)材料

-教學(xué)PPT或幻燈片

-課堂活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品或激勵(lì)物品五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題"AroundtheWorld"。接著，教師提出問(wèn)題：“你們想去哪些國(guó)家旅行？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們夢(mèng)想中的旅行目的地，并簡(jiǎn)單介紹這些國(guó)家的一些特點(diǎn)。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示教材中的圖片，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要國(guó)家及其旅游景點(diǎn)，例如法國(guó)的埃菲爾鐵塔、澳大利亞的悉尼歌劇院等。

-教師使用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵詞匯和句型，如"Howbeautiful!""I'veneverseensuchatallbuilding!""It'safamousplacein..."，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-教師通過(guò)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的對(duì)話或描述，并回答相關(guān)問(wèn)題，如“Wherearetheytalkingabout?”“Whatdotheythinkoftheplace?”，以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解和信息提取能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，根據(jù)教材內(nèi)容制作一份旅游宣傳海報(bào)，包括國(guó)家名稱(chēng)、主要景點(diǎn)、特色介紹等。

-學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，向其他小組介紹他們選擇的國(guó)家的相關(guān)信息。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的海報(bào)并進(jìn)行介紹，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

-教師提出討論主題：“如果你有機(jī)會(huì)去世界上任何一個(gè)國(guó)家旅行，你會(huì)選擇哪里？為什么？”

-學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的選擇和理由，例如：“IwouldliketogotoJapanbecauseIlovesushiandwanttoseeMountFuji.”

-學(xué)生討論他們選擇的國(guó)家的文化特色、旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情，并在小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，包括新的詞匯、句型以及對(duì)不同國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述旅游景點(diǎn)和文化特色時(shí)應(yīng)使用的語(yǔ)言表達(dá)，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和了解不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.國(guó)家名稱(chēng)：France,Australia,Egypt,Japan,China等。

2.旅游景點(diǎn)：EiffelTower,SydneyOperaHouse,GreatPyramid,MountFuji,GreatWall等。

3.描述性詞匯：beautiful,tall,famous,amazing,delicious等。

4.句型：Howbeautiful!/I'veneverseensucha.../It'safamousplacein...等。

二、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述客觀事實(shí)、習(xí)慣和一般真理。

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物的特征。

3.疑問(wèn)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句：Where,What,How等疑問(wèn)詞引導(dǎo)的句子，用于詢(xún)問(wèn)特定信息。

三、文化知識(shí)

1.法國(guó)：了解法國(guó)的地理位置、主要城市（巴黎）、著名景點(diǎn)（埃菲爾鐵塔）和文化特色（如法國(guó)菜、時(shí)尚）。

2.澳大利亞：了解澳大利亞的地理位置、主要城市（悉尼）、著名景點(diǎn)（悉尼歌劇院）和文化特色（如澳大利亞特有的動(dòng)物）。

3.埃及：了解埃及的地理位置、主要城市（開(kāi)羅）、著名景點(diǎn)（金字塔）和文化特色（如古埃及文明）。

4.日本：了解日本的地理位置、主要城市（東京）、著名景點(diǎn)（富士山）和文化特色（如日本料理、動(dòng)漫）。

5.中國(guó)：了解中國(guó)的地理位置、主要城市（北京）、著名景點(diǎn)（長(zhǎng)城）和文化特色（如中華美食、傳統(tǒng)節(jié)日）。

四、聽(tīng)說(shuō)技能

1.聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂關(guān)于不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的描述和對(duì)話，提取關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)表達(dá)：能夠使用本課所學(xué)詞匯和句型描述不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)和文化特色。

五、閱讀理解

1.能夠通過(guò)閱讀教材中的文本，獲取關(guān)于不同國(guó)家的信息和旅游景點(diǎn)介紹。

2.能夠理解并運(yùn)用教材中的圖片、圖表等視覺(jué)輔助材料，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

六、寫(xiě)作技能

1.能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于某個(gè)國(guó)家旅游景點(diǎn)的簡(jiǎn)短介紹。

2.能夠在小組活動(dòng)中，合作制作旅游宣傳海報(bào)，展示國(guó)家的相關(guān)信息。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了國(guó)家名稱(chēng)、旅游景點(diǎn)、描述性詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)文化知識(shí)的了解。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，不僅能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還能夠增進(jìn)對(duì)世界各地文化的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)確保學(xué)生在課堂上充分練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界著名旅游景點(diǎn)介紹》、《各國(guó)文化特色探究》等書(shū)籍，以及相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志和在線文章。

-視頻資源：關(guān)于不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的英文紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如NationalGeographic頻道的相關(guān)節(jié)目。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和對(duì)相關(guān)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家，閱讀相關(guān)的英文材料，了解該國(guó)的歷史背景、文化特色和旅游景點(diǎn)。

-觀看視頻資源時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意記錄視頻中提到的關(guān)鍵信息和有趣的事實(shí)，并在下次課堂上與同學(xué)分享。

-教師可以為學(xué)生提供一份閱讀和視頻資源清單，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乩眠@些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的解答和幫助。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)國(guó)家的小報(bào)告，包括該國(guó)的介紹、旅游景點(diǎn)的描述以及個(gè)人的感想，以提升寫(xiě)作能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享他們的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，從而相互學(xué)習(xí)和提高。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問(wèn)題、參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的情況。

-學(xué)生理解度：通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生反應(yīng)：注意學(xué)生對(duì)新知識(shí)和文化內(nèi)容的興趣和反應(yīng)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

2.小組討論成果展示：

-展示內(nèi)容：評(píng)估各小組制作的旅游宣傳海報(bào)和口頭介紹的內(nèi)容，包括信息的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的流暢性和創(chuàng)造性。

-小組互動(dòng)：觀察小組成員之間的合作和交流，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀眾反饋：收集其他學(xué)生對(duì)展示成果的評(píng)價(jià)和反饋，以了解同伴間的相互學(xué)習(xí)和認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，包括詞匯、句型和文化知識(shí)的填空、選擇或匹配題。

-測(cè)試反饋：在測(cè)試后，教師及時(shí)提供答案和解析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括閱讀材料的理解和寫(xiě)作任務(wù)的完成質(zhì)量。

-個(gè)性化反饋：為每位學(xué)生提供個(gè)性化的作業(yè)反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方