山西省長(zhǎng)治市八年級(jí)地理下冊(cè) 7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教案3 （新版）新人教版

山西省長(zhǎng)治市八年級(jí)地理下冊(cè)7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容山西省長(zhǎng)治市八年級(jí)地理下冊(cè)7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案3（新版）新人教版。本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.長(zhǎng)治市的地理位置及自然特征；

2.長(zhǎng)治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件及主要農(nóng)作物；

3.分析農(nóng)業(yè)與自然特征之間的關(guān)系；

4.探討如何合理利用當(dāng)?shù)刈匀惶卣靼l(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)效益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知能力，使其能夠理解和分析長(zhǎng)治市自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生從地理角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和技能探討農(nóng)業(yè)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展；

3.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)地調(diào)查和觀察的能力，使其能夠結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提出合理化建議；

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理環(huán)境的熱愛(ài)，培養(yǎng)其主動(dòng)參與家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解長(zhǎng)治市自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的主要條件和農(nóng)作物。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用地理知識(shí)分析自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并提出合理的農(nóng)業(yè)發(fā)展建議。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示長(zhǎng)治市地形、氣候等自然特征的圖片和資料，幫助學(xué)生直觀理解自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展之間的規(guī)律性聯(lián)系。

3.組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，互相交流，共同探討解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題。

5.教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地理學(xué)科軟件：GIS地理信息系統(tǒng)、遙感圖像等；

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等；

-教學(xué)模型：地形地貌模型、氣候類型模型等。

2.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)：黑板、教學(xué)PPT等；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、教育資源庫(kù)等。

3.信息化資源：

-電子教案；

-線上地圖資源；

-相關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展視頻資料；

-地理知識(shí)互動(dòng)軟件。

4.教學(xué)手段：

-講授法；

-案例分析法；

-小組合作學(xué)習(xí)；

-實(shí)地考察；

-互動(dòng)討論。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，今天我們將以長(zhǎng)治市為例，深入探討自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第七章第一節(jié)的教案3。

2.學(xué)生：翻閱課本，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.老師：請(qǐng)大家閱讀課文，思考以下問(wèn)題：（1）長(zhǎng)治市的地理位置及自然特征是什么？（2）長(zhǎng)治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件有哪些？主要種植哪些農(nóng)作物？

2.學(xué)生：閱讀課文，回答問(wèn)題。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.老師：長(zhǎng)治市位于山西省東南部，地勢(shì)東高西低，氣候?qū)儆跍貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，這些自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著重要影響。下面我們通過(guò)多媒體展示，更直觀地了解這些自然特征。

2.學(xué)生：觀看多媒體展示，了解長(zhǎng)治市的地理位置和自然特征。

3.老師：長(zhǎng)治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件主要包括：地形、氣候、水資源等。下面我們通過(guò)一個(gè)案例，分析這些條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

4.學(xué)生：分析案例，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。

第四環(huán)節(jié)：小組討論

1.老師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合長(zhǎng)治市的自然特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，思考如何合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，提高農(nóng)業(yè)效益。

2.學(xué)生：分組討論，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提出建議。

第五環(huán)節(jié)：實(shí)地考察

1.老師：為了讓大家更深入地了解長(zhǎng)治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展，我們將組織一次實(shí)地考察活動(dòng)。在考察過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察當(dāng)?shù)氐牡匦?、氣候、農(nóng)作物等。

2.學(xué)生：參與實(shí)地考察，觀察和記錄相關(guān)信息。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)反饋

1.老師：通過(guò)實(shí)地考察，大家對(duì)長(zhǎng)治市的農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)大家分享一下自己的觀察和感受。

2.學(xué)生：分享實(shí)地考察的收獲。

3.老師：根據(jù)大家的討論和觀察，我們得出了以下結(jié)論：（1）長(zhǎng)治市的自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著重要影響；（2）合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，可以提高農(nóng)業(yè)效益。

4.學(xué)生：總結(jié)課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.老師：請(qǐng)大家結(jié)合課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生：完成課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述長(zhǎng)治市的地理位置、自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-學(xué)生掌握了長(zhǎng)治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件，了解當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和技能分析自然特征與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提出合理建議。

2.能力提升：

-學(xué)生的地理觀察、分析和解決問(wèn)題的能力得到提升，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出有針對(duì)性的解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-實(shí)地考察活動(dòng)使學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)民的情感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，意識(shí)到地理學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在討論農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在實(shí)地考察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，探索新的發(fā)展路徑。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境之間的和諧發(fā)展對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了綠色、環(huán)保的價(jià)值觀。

-學(xué)生在探討農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，關(guān)注社會(huì)公平、農(nóng)民福祉，樹(shù)立了以人為本、關(guān)注民生的價(jià)值觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)治市地理位置

-自然特征：地形、氣候

-農(nóng)業(yè)發(fā)展條件：水資源、土壤

-主要農(nóng)作物

-自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-地理環(huán)境

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-和諧

-可持續(xù)

-效益

③核心句：

-"地理特征塑造農(nóng)業(yè)特色"

-"自然與農(nóng)業(yè)，相輔相成"

-"因地制宜，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

長(zhǎng)治市自然特征與農(nóng)業(yè)

7.1教案3

地理位置：山西東南部

地形：東高西低

氣候：溫帶大陸性季風(fēng)氣候

↓

水資源、土壤等

↓

主要農(nóng)作物：玉米、小麥等

↓

自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系

↓

和諧發(fā)展、提高農(nóng)業(yè)效益

```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的箭頭和流程圖形式，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。同時(shí)，使用彩色的粉筆和有趣的圖標(biāo)，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)治市的自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，重點(diǎn)掌握了地理位置、地形、氣候等自然條件以及農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要農(nóng)作物。

-我們了解到，合理利用當(dāng)?shù)刈匀惶卣鳎l(fā)展特色農(nóng)業(yè)，可以提高農(nóng)業(yè)效益，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-通過(guò)小組討論和實(shí)地考察，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供建議。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1）長(zhǎng)治市位于山西省的哪個(gè)方位？

A.東北部B.西北部C.東南部D.西南部

2）長(zhǎng)治市的氣候類型屬于哪一種？

A.溫帶季風(fēng)氣候B.溫帶海洋性氣候C.溫帶大陸性季風(fēng)氣候D.亞熱帶季風(fēng)氣候

3）以下哪種農(nóng)作物不是長(zhǎng)治市的主要作物？

A.小麥B.玉米C.棉花D.大豆

（2）簡(jiǎn)答題：

1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述長(zhǎng)治市的地理位置及自然特征。

2）結(jié)合長(zhǎng)治市的自然特征，談?wù)勅绾魏侠砝卯?dāng)?shù)刭Y源，提高農(nóng)業(yè)效益。

（3）案例分析：

請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明長(zhǎng)治市自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

案例一：長(zhǎng)治市某地