冀少版七年級下冊 拒絕毒品 參考教案

冀少版七年級下冊拒絕毒品參考教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀少版七年級下冊《道德與法治》中的“拒絕毒品”章節(jié)，主要涉及毒品的危害、如何預防毒品、如何拒絕毒品的誘惑等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習的“保護自己，防范侵害”相關內(nèi)容相銜接，通過具體案例分析、討論交流等形式，幫助學生認識到毒品的危害，提高防范意識，增強拒絕毒品的決心和能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生的生活實際密切相關，有助于引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.增強法治意識：通過學習毒品的危害和預防措施，提高學生對法律法規(guī)的認識，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

2.提升自我保護能力：使學生能夠識別毒品的危害，學會拒絕毒品的技巧，增強自我保護的意識和能力。

3.培養(yǎng)健康生活觀念：引導學生樹立健康的生活方式，遠離毒品，追求積極向上的生活態(tài)度。

4.發(fā)展批判性思維：通過分析案例，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性分析問題的能力，形成正確的價值觀和人生觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了小學階段關于個人安全、法律法規(guī)的基本知識，對毒品的初步概念有所了解，但對其具體危害和預防方法可能不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-興趣：學生對新鮮事物充滿好奇心，對毒品的危害和預防可能有較高的探究興趣。

-能力：七年級學生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解教學內(nèi)容。

-學習風格：學生喜歡互動式學習，通過小組合作、角色扮演等活動能夠更好地參與學習過程。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對毒品的危害認識不足，可能存在僥幸心理。

-缺乏拒絕毒品的實際技巧和經(jīng)驗。

-對法律法規(guī)的理解可能不夠深入，難以將理論知識與實際生活結合。

-部分學生可能由于性格原因，不愿意在公眾場合表達自己的觀點和感受。教學資源-冀少版七年級下冊《道德與法治》教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡資源（相關視頻資料、新聞報道）

-毒品模型或圖片

-案例分析材料

-小組討論指南

-角色扮演道具

-學生作業(yè)本和筆

-教學評價表教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！上一節(jié)課我們一起學習了關于法律保護我們的權利的內(nèi)容，那么你們知道在我們的生活中有哪些不良行為會對我們的健康造成極大的危害嗎？今天我們將學習一個新的內(nèi)容——“拒絕毒品”，來了解毒品的危害以及如何保護自己不受毒品的侵害。

2.案例引入

-（教師）首先，我想請大家觀看一段關于毒品危害的新聞報道。（播放視頻）

-（教師）看完這段視頻，你們有什么感想？請幾位同學分享一下你們的看法。

-（學生）回答問題，分享感受。

-（教師）很好，大家都意識到了毒品的危害。那么接下來，我們來具體了解一下毒品的種類和危害。

3.學習毒品知識

-（教師）請打開教材第X頁，我們一起來閱讀“毒品的種類和危害”這一部分。

-（學生）閱讀教材內(nèi)容。

-（教師）請一位同學來概括一下毒品的種類有哪些？

-（學生）回答問題。

-（教師）很好。接下來，我們再來看看毒品的危害。毒品對個人的身體、心理都會造成極大的傷害，同時也會對家庭和社會帶來嚴重的破壞。請大家用自己的語言來描述一下毒品危害的具體表現(xiàn)。

-（學生）分享毒品危害的表現(xiàn)。

4.探討預防方法

-（教師）了解了毒品的危害后，我們接下來要學習如何預防毒品。請同學們分成小組，討論一下你們認為可以預防毒品的方法。

-（學生）小組討論，分享預防方法。

-（教師）每個小組都分享了自己的想法，很好?，F(xiàn)在我們來總結一下，預防毒品的方法主要包括：增強法律意識、提高自我保護能力、拒絕不良誘惑等。

5.角色扮演

-（教師）接下來，我們將通過角色扮演來模擬幾種可能遇到毒品誘惑的場景，請大家積極參與，扮演不同的角色。

-（學生）參與角色扮演，模擬場景。

-（教師）通過角色扮演，我們可以看到在面對毒品誘惑時，我們應該如何堅決地說“不”。

6.總結提升

-（教師）通過今天的學習，我們知道了毒品的危害以及如何預防毒品。請大家再次回顧一下我們今天學到的內(nèi)容，并思考如何在生活中踐行這些知識。

-（學生）回顧所學內(nèi)容，分享自己的行動計劃。

-（教師）很好，希望大家能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，保護自己，遠離毒品。

7.作業(yè)布置

-（教師）最后，請大家完成課后作業(yè)：寫一篇關于“如何拒絕毒品”的短文，要求結合今天學習的知識點，具體描述自己在面對毒品誘惑時的應對策略。

-（學生）記錄作業(yè)要求。

8.結束語

-（教師）今天我們一起學習了拒絕毒品的重要性，希望大家能夠珍惜生命，遠離毒品。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述毒品的種類和危害，對毒品的認識更加全面和深入。

-學生了解了預防毒品的基本方法，能夠結合自身實際提出具體的預防策略。

-學生通過案例分析和角色扮演，增強了對拒絕毒品誘惑的實踐能力。

2.思維能力方面：

-學生能夠通過批判性思維分析毒品的危害，形成自己對毒品的正確認識。

-學生在小組討論中學會了如何合作、交流，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生對毒品的危害有了深刻的認識，增強了拒絕毒品的決心。

-學生通過學習，對法律法規(guī)有了更加敬畏的態(tài)度，愿意自覺遵守法律法規(guī)。

-學生在學習過程中，形成了健康的生活觀念，對積極向上的生活方式有了更深的追求。

4.實踐應用方面：

-學生能夠將所學的拒絕毒品的技巧應用到實際生活中，面對誘惑時能夠做出正確的判斷。

-學生通過寫作作業(yè)，能夠將所學知識內(nèi)化為自己的行動指南，為未來的生活打下堅實的基礎。

5.社會適應方面：

-學生通過學習，增強了法治意識，能夠在社會中更好地遵守規(guī)則，維護社會秩序。

-學生學會了對不良誘惑說“不”，提高了在社會中的自我保護能力。課后作業(yè)請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡答題：列舉出三種常見的毒品，并簡要說明它們對人體的危害。

答案：海洛因、冰毒、大麻。海洛因會損害神經(jīng)系統(tǒng)，導致記憶力減退、思維障礙；冰毒會引發(fā)精神障礙，導致幻覺、妄想；大麻會影響認知功能，導致判斷力下降。

2.分析題：結合教材內(nèi)容，分析為什么青少年容易受到毒品的侵害。

答案：青少年好奇心強，容易受到誘惑；心理防線較弱，容易受到不良影響；缺乏自我保護意識，容易受到欺騙。

3.應用題：如果你在朋友聚會中遇到有人提供毒品，你應該怎么做？

答案：堅決拒絕，并向朋友說明毒品的危害；如果對方堅持，可以尋求成年人幫助或報警。

4.論述題：結合教材內(nèi)容，論述如何在學校、家庭、社會三個層面預防毒品。

答案：學校層面：加強毒品教育，提高學生的法治意識；家庭層面：家長要關注孩子的成長，營造溫馨的家庭環(huán)境；社會層面：政府要加強毒品監(jiān)管，嚴懲毒品犯罪。

5.創(chuàng)新題：設計一個以“拒絕毒品，陽光生活”為主題的宣傳活動，要求寫出活動名稱、活動形式、活動內(nèi)容和預期效果。

答案：

活動名稱：拒絕毒品，陽光生活校園行

活動形式：主題班會、海報展覽、簽名活動

活動內(nèi)容：

-主題班會：講解毒品的危害，分享拒絕毒品的技巧；

-海報展覽：展示拒絕毒品的海報，增強視覺沖擊力；

-簽名活動：邀請全校師生在“拒絕毒品，陽光生活”的橫幅上簽名，表達決心。

預期效果：提高全校師生的禁毒意識，營造健康向上的校園氛圍。板書設計①毒品危害知識點

-毒品對身體和心理的危害

-毒品對家庭和社會的影響

②預防毒品方法

-增強法治意識

-提高自我保護能力

-拒絕不良誘惑

③關鍵詞句

-“拒絕毒品，陽光生活”

-“毒品是萬惡之源”

-“珍惜生命，遠離毒品”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的看法。

-學生對毒品的危害有了更深入的認識，能夠結合教材內(nèi)容進行思考。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，能夠模擬實際場景進行應對。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極交流，共同探討預防毒品的方法。

-每個小組都能夠提出至少三種預防毒品的有效方法，并在全班進行分享。

-小組討論成果展示時，學生能夠清晰地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試題目涉及毒品的種類、危害以及預防方法，測試結果顯示大部分學生能夠掌握重點知識。

-學生在測試中表現(xiàn)出較高的準確率，但部分學生在回答分析題和應用題時，還需加強思考和分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容符合要求，能夠結合教材內(nèi)容進行思考和創(chuàng)作。

-學生在作業(yè)中能夠較好地運用所學知識，提出具體的預防毒品策略。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)積極