M1U1 My birthday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-五年級英語上學(xué)期同步備課 牛津上海版（試用版）

M1U1Mybirthday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-五年級英語上學(xué)期同步備課牛津上海版（試用版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握“M1U1Mybirthday”的相關(guān)知識點。課程設(shè)計以牛津上海版五年級英語上學(xué)期教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際水平和興趣，通過以下步驟展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入：通過展示生日主題的圖片和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。

2.新課內(nèi)容講解：詳細(xì)講解本單元的重點詞匯、句型和語法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。

3.互動練習(xí)：設(shè)計豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)知識。

4.拓展活動：結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計有趣的生日主題拓展活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.總結(jié)與反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“M1U1Mybirthday”，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：準(zhǔn)確運用生日相關(guān)的詞匯和句型描述自己的生日，如日期、年齡和慶祝方式，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和分享生日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，提升思維開放性和包容性。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，合作學(xué)習(xí)，以及自我檢測和評價學(xué)習(xí)成果的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們熟悉基本的生日詞匯，如“birthday”、“age”、“party”等，并能夠用英語表達(dá)自己的生日日期。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽說讀寫能力，善于模仿和參與小組活動。學(xué)生的個性多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜的時態(tài)上遇到困難，如正確使用一般過去時描述過去的生日活動。此外，對于一些文化背景不同的學(xué)生來說，理解不同國家的生日習(xí)俗可能會是一挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解上需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-牛津上海版五年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生日主題的PPT演示文稿

-生日相關(guān)詞匯和句型的閃卡

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（播放生日歌曲和聽力材料）

-生日主題的故事書或繪本

-小組討論用的卡片或工作表

-互動式在線學(xué)習(xí)平臺（用于課后練習(xí)和復(fù)習(xí)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段生日派對的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的人們在做些什么，他們是如何慶祝生日的。

-回顧舊知：教師提出問題，如：“Canyoutellmewhenisyourbirthday?”“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”讓學(xué)生用英語簡單描述自己的生日。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本課重點詞匯“birthday”,“age”,“party”等，并解釋一般過去時的用法。

-舉例說明：教師舉例說明如何用英語描述生日，例如：“Lastyear,IhadabirthdaypartyonOctober5th.Iwasveryhappy.”

-互動探究：學(xué)生分組討論，分享彼此的生日經(jīng)歷，并用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的生日主題卡片，編寫自己的生日故事，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用詞匯和語法，糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生扮演生日派對的組織者，計劃一個虛擬的生日派對，包括時間、地點、活動等。

-學(xué)生用英語介紹他們的生日派對計劃，其他學(xué)生提出問題或建議。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的生日派對計劃，并給予積極反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時的使用和生日相關(guān)詞匯。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

6.課后作業(yè)（不占用課堂時間）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己生日的短文，并在下節(jié)課前交給教師批改。

-學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行聽力練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)到的生日主題對話。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日主題的英文繪本，如《TheBirthdayCake》或《It'sMyBirthday!》，這些繪本可以提供更多關(guān)于生日慶祝的情境和詞匯。

-英語兒童歌曲集，包含與生日相關(guān)的歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》和《BirthdaySong》，這些歌曲可以增加學(xué)生對生日話題的興趣。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺上的生日主題互動游戲，如填空、匹配和聽力練習(xí)，這些游戲可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供生日相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)，如Duolingo或RosettaStone。

-英語電影或動畫片片段，如《ToyStory》中BuzzLightyear的生日場景，可以讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)生日相關(guān)表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起慶祝一個虛擬的生日派對，并用英語進(jìn)行交流，記錄下派對上發(fā)生的事情，第二天在課堂上分享。

-讓學(xué)生收集不同國家的生日習(xí)俗信息，用英語制作一份生日習(xí)俗報告，并在班上展示。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生參與生日主題的聽力練習(xí)，練習(xí)理解不同口音和語速的英語對話。

-教師可以為學(xué)生提供一系列生日相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫生日邀請函、生日賀卡或生日故事，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-鼓勵學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，定期練習(xí)生日相關(guān)詞匯和句型，以加強(qiáng)記憶。

-學(xué)生可以觀看英語電影或動畫片中的生日場景，模仿其中的對話，提高口語表達(dá)能力。

-教師可以組織一次班級生日主題的活動，讓學(xué)生自己設(shè)計游戲和活動，用英語進(jìn)行組織和管理，增強(qiáng)實踐能力。

-學(xué)生可以定期訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找并閱讀生日主題的故事或文章，增加閱讀量，拓寬視野。典型例題講解1.題型：填空題

題目：Mybirthdayisonthe12thof_______.Iusuallyhavea_______withmyfriends.

答案：August,party

2.題型：改寫句子

題目：Sheistenyearsold.(改為一般過去時)

答案：Shewastenyearsoldlastyear.

3.題型：寫作題

題目：Writeaboutyourlastbirthday.Whatdidyoudo?Whowasthere?Howdidyoufeel?

答案：Lastyear,mybirthdaywasonthe15thofJune.Ihadapartyatmyhouse.Myfriendsandfamilycame.Weplayedgames,sangsongs,andatecake.Ifeltveryhappyandloved.

4.題型：閱讀理解

題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:"Tom'sbirthdayisinDecember.Healwayshasabigpartywithalotofpresents.Lastyear,hewenttothezoowithhisparentsandfriends."

Questions:a)WhenisTom'sbirthday?b)WhatdoesTomusuallydoonhisbirthday?

答案：a)December,b)Hehasabigpartywithalotofpresents.

5.題型：角色扮演

題目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirbirthdays.

答案：A:"Hi,B.Whenisyourbirthday?"B:"Mybirthdayisonthe20thofMarch."A:"That'sgreat!Howdidyoucelebrateit?"B:"Ihadapartyatmyhouseandmyfriendscameover.Weplayedgamesandatecake."A:"Thatsoundsfun!Ihopeyouhadagreattime."B:"Thankyou!AndIhopeyouhaveagreatbirthdaytoowhenitcomes."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“M1U1Mybirthday”的相關(guān)內(nèi)容。我們掌握了如何用英語表達(dá)自己的生日日期、年齡以及如何描述生日慶?；顒印Ｍㄟ^討論和分享，我們了解了不同文化背景下慶祝生日的不同方式。我們還學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時來描述過去的生日經(jīng)歷。同學(xué)們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出色。

當(dāng)堂檢測：

1.口頭練習(xí)：學(xué)生輪流用英語描述自己的生日，包括日期、年齡和慶祝活動。

-例如：Mybirthdayisonthe8thofNovember.Iamtenyearsold.Lastyear,Ihadapartywithmyfriends.

2.寫作練習(xí)：學(xué)生在作業(yè)紙上寫下自己的生日故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

-例如：Yesterdaywasmybirthday.Ihadasurprisepartyatmyhouse.Myfriendsandfamilycame.Wesangsongs,playedgames,andatecake.Iwasveryhappy.

3.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于生日慶祝的錄音，學(xué)生聽后回答問題。

-例如：Whohadabirthdaypartyintherecording?Whatdidtheydoattheparty?

4.互動游戲：學(xué)生分組，每組輪流用英語表達(dá)生日相關(guān)的句子，其他組學(xué)生猜測句子描述的是哪個學(xué)生的生日。

-例如：A:"Ihadabirthdaypartyatathemepark."B:"Wasityourbirthday?"A:"Yes,itwas."

5.反饋環(huán)節(jié)：教師邀請幾名學(xué)生分享他們的寫作和口頭練習(xí)成果，并給予積極反饋。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)一般過去時的正確使用。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“M1U1Mybirthday”這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動：

我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論和活動，但也有部分學(xué)生顯得比較害羞，不愿意在大家面前表達(dá)。此外，我在批改學(xué)生寫作練習(xí)時，注意到一些學(xué)生對一般過去時的使用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對這些觀察，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.為了鼓勵那些害羞的學(xué)生參與課堂，我計劃在未來的課堂上設(shè)置更多的分組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再在全班面前分享。這樣可以幫助他們建立自信，并且在一個更舒適的環(huán)境中練習(xí)英語。

2.對于一般過去時的教學(xué)，我意識到需要更多的互動練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。我計劃設(shè)計一些角色扮