智慧校園方案

智慧校園建設(shè)方案背景1.建設(shè)目標二、項目設(shè)計方案A業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)(包含原有應(yīng)用系統(tǒng))辦公系統(tǒng)成績系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)間讀智彗教室錄播系統(tǒng)遠程培訓視頻會議用戶層展示層業(yè)務(wù)中間件(統(tǒng)一用戶中心、統(tǒng)一身份認證、開放平臺)數(shù)據(jù)交換及支撐平臺基礎(chǔ)設(shè)施(虛擬化服務(wù)、存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、負載均衡設(shè)備)全范務(wù)口層數(shù)據(jù)層校外用戶學校用戶校園物聯(lián)網(wǎng)各業(yè)務(wù)模塊+移動端認證模塊權(quán)限數(shù)據(jù)配置數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫A接口0云計算云計算設(shè)計模式應(yīng)用接口應(yīng)用架構(gòu)計算模式數(shù)據(jù)標準數(shù)據(jù)標準代碼標準代碼標準按照適用范圍不同分為國家標準、教育部標準、行業(yè)標準、學校標準四種標準，核心標準為國家標準，每一級標準繼承上級標準，并體現(xiàn)出自有得特性標準，結(jié)構(gòu)如下圖所示：信息標準建設(shè)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)標準規(guī)范、技術(shù)標準規(guī)范、管理標準、管理制度四個方面，具體內(nèi)容如下表：基礎(chǔ)信息庫名詞術(shù)語規(guī)范基礎(chǔ)信息庫準據(jù)基礎(chǔ)信息庫據(jù)據(jù)準準管理制度據(jù)基礎(chǔ)信息庫準臺使用管理制度基礎(chǔ)地理信息元維管理制度動元數(shù)據(jù)信息據(jù)據(jù)質(zhì)量規(guī)范第三方第三方平臺或系統(tǒng)對接第一步第二步第三步授權(quán)平臺權(quán)限控制中心平臺權(quán)限控制中心1已授權(quán)的第三方系統(tǒng)第2步完成后，第三方系統(tǒng)可與權(quán)限控制中心創(chuàng)配。對接程序由第三方系統(tǒng)自行為第三方系統(tǒng)分行分配。第三方系統(tǒng)的使用區(qū)域，如某區(qū)第三方系統(tǒng)需授為該系統(tǒng)創(chuàng)建角色并賦予權(quán)限用戶的角色選擇系統(tǒng)使用范圍4232.1.1.用戶身份數(shù)據(jù)同步2.1.2.用戶身份數(shù)據(jù)維護2.1.3.用戶角色管理2.1.4.學?；A(chǔ)信息維護初中用尸姓名4個人信息系統(tǒng)日志系統(tǒng)日志個性化設(shè)置校歷信息組織權(quán)限管理工作流程管理業(yè)務(wù)參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置數(shù)據(jù)上報行政護導聽課反饋常用查詢個人資料我的收藏備忘錄通知審核工作日志公文模板日常安排公文密碼內(nèi)部公文我的應(yīng)用個人桌面設(shè)置校通訊錄文件資科專用室預約資料影印計劃總結(jié)外出記錄任務(wù)安排OA管理系統(tǒng)內(nèi)部通知i3.1.1.強大得桌面整合能力3.1.2.簡單易用，角色明確、流程簡單3.1.3.移動互聯(lián)，辦公方式多樣化3.1.4.辦公資料共享關(guān)鍵詞查詢?nèi)招∏楹先粘Ｍㄖ?科室通知0人事通知0行政通知0進修學校0外出記錄6室開時間點0700至07.001300至13001700至17001600至16001600至1600口日D日1562科技中學教育辦公用查的ca健(不月郵箱：EE的日1周：第5月名名丹陽育局管理學營理C★:置：個人區(qū)Itat(不同國清錄)2.完式時本工作的小錯：hrrwnurrru日小結(jié)工作寶留減式o2n」n(020mt[120200回國0回菌可菌回菌2.瓶對本肛工作的小錯口Z·20143211工作日志清選擇n:-6三手結(jié)四nr]nn3.2.3.通知公文管理功能1)通知管理：提供各類通知得接收發(fā)送、通知類型得自定義、通知審核、通知閱讀狀態(tài)顯色提醒、通知閱讀再通知、通知統(tǒng)計等功能。2文碼印1-續(xù)相等合設(shè)國市圖損通知服a1息中6息中心長辦2室02406100ee發(fā)發(fā)根面2)公文管理：提供各類公文接收發(fā)送、公文模板、公文密碼管理、公文審核審批、公文跟蹤、公文歸檔、公文統(tǒng)計查詢功能。各部門之間按流程進行公文得發(fā)送、查閱、審批、流轉(zhuǎn)，公文分明文與暗文，帶有數(shù)字簽章，保證資料得安全性。公文限基m任0合國已發(fā)文最日常管理 日常藝理“90的7空”作品評選因文6日#營源國d呈交f國呈D置日7理a (公文8已發(fā)文f日常管理月2點擊0下*@t□“可e北染記課稅為38成3.2.4.任務(wù)事務(wù)管理功能A鍵紋詞工理加。建使國E稀制能(E)術(shù)工律電幅時香4暢作外出因?qū)徣送獬鰷y21404-200-201404-39部通過不通過科技中學教育辦公置效全部·6任6和器中學理員P1)聽課反饋：提供聽課反饋記錄及修改功能，同時被聽課人也能查瞧聽課人對自己得評價。教師之間可以進行互評。0公2口I期204-205W二學期回：回紋用嘔順2)行政護導：提供對行政護導關(guān)注點得維護、護導巡航過程記錄登記功能。3)數(shù)據(jù)上報：提供各部們及學校將信息上報至教育局辦公室，系統(tǒng)自動統(tǒng)計上報得信息，辦公室可按上報信息進行歸納、整理并最終形成所需得有效信息。據(jù)上報上名稱：計基Rn·名稱任檢檢歷29直記紋頁外價料通座驗佚分中算理員審隨顏f反2審腔文屬第同·注：66點榜：一個主常日務(wù)反時星-2015032星二21345269日物自料技中學介發(fā)k五歲的土走(能八年望#活動措5)員員量員量是錄員量員重多保數(shù)師使用量4)此外還有通訊錄及校歷信息。了解教師全方面得準確數(shù)據(jù)資料。為學校對人才得培養(yǎng)、使用與綜合評估及職稱評定提供準確詳細功能基本信息教師學習工作情況家庭成員綜合查詢其它獲獎綜合查詢信息導出教師職稱-年齡統(tǒng)計獲獎信息統(tǒng)計個性化設(shè)置頁表學科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計教職工信息統(tǒng)計學歷統(tǒng)計教師學歷統(tǒng)計課題研究統(tǒng)計操作日志權(quán)限設(shè)置其他設(shè)置論文論著統(tǒng)計政治面貌統(tǒng)計教師職稱統(tǒng)計業(yè)務(wù)獲獎獎懲情況系統(tǒng)設(shè)置信息統(tǒng)計教師管理系統(tǒng)模塊教師檔案課題材料課題研究4.1.1.無紙化辦公根據(jù)校園現(xiàn)代化建設(shè)及學?，F(xiàn)代化管理得需求，提倡現(xiàn)代化、無紙化辦公。4.1.2.集中化管理通過現(xiàn)代化手段，優(yōu)化教師信息管理，形成容易操作、集中管理得綜合性教師成長檔案，其中包括教師檔案，科學研究，獎懲情況等。4.1.3.匯總統(tǒng)計從多個方面進行多維度，多角度得統(tǒng)計與收集教師成長信息，建立學校教師成長檔案信4.2.1.教師檔案用于管理各個學校教師得檔案信息，可以通過模板導入教師各項基本信息，也可以通過自教育科學研究堂白行政處白年級部白教研組■信息中心職工號：KUZT?000參加黨源時間：是高學歷：本科最高學位：學士最高學歷專業(yè)：現(xiàn)代信息技術(shù)數(shù)育第一學歷：本科第一學歷專業(yè)：現(xiàn)代信息拱術(shù)驗育大壓國普通話等級：一填乙等英語水平：熟練全部獲獎日期：西教師姓名：查詢添加導出獲獎項目教師姓名國家級歷史說課特等家數(shù)學工作說課比賽王方國家級國家教育部x教育系統(tǒng)三八紅旗手教學工作三八紅旗手張艷麗省級數(shù)學憂秀教案二等獎教學工作憂秀教案鄧學志數(shù)學說課比賽二等獎數(shù)學工作數(shù)學說課比賽萬一地英語課堂競賽一等獎教學工作英語課堂常江省級論文評比一等獎數(shù)學工作論文評比語文憂秀備課數(shù)學工作憂秀教案崗維地市級徐州市教育局關(guān)于順臨滅絕的植物的調(diào)查報告基礎(chǔ)研究章受中學生參加社合實踐的新模式和效果響對教師發(fā)表論文論著得情況，獲獎情況做了一個統(tǒng)一系統(tǒng)得管理，幫助教職工管理已發(fā)表得論文、獲獎得論文以及參與得論著,記錄教師成長信息，使校方及教育局方便快捷得查瞧到各個學校中各個教師論文、論著得發(fā)表以及獲獎得情況。8常陳自強來歷究墨語—-導學閱星學年：全部查謬4添加×首頁上一頁D論文庫強大得查詢、匯總、統(tǒng)計功能，滿足了各校查瞧統(tǒng)計本校教師總體情況，以及上級部門查瞧各?，F(xiàn)有教師水平得基本需求。匯總統(tǒng)計了教師基本信息，并多維度，多角度得管理與收集教師成長信息，學校也可以更快速、更便捷得了解與掌握各種教師得報表信息，滿足學校基教工作得開展。包括多種報表，如工作情況一覽表、班主任一覽表、教職工信息統(tǒng)計、教師職稱統(tǒng)計、職稱一年齡統(tǒng)計、教師學歷統(tǒng)計、學科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計、學科一學歷統(tǒng)計、政治面貌統(tǒng)計、獲獎信息統(tǒng)計、課題研究統(tǒng)計、論文\論著統(tǒng)計。息導出 1選揮導出項目類型：區(qū)基本信息□教學工作□課題研究□發(fā)表論文□發(fā)表教職工信息統(tǒng)計數(shù)師姓名：查詢?nèi)諏С鋈x)顯示照片列教師4職稱統(tǒng)計?蛇□密苗曹元洪常江職稱一年的統(tǒng)計?陳少偉陳新陽□李軍豐磊手林手落手舌酸□梁歡林鳴林婷□劉玲□劉茜□劉虛□劉小軍劉唯□劉驗停劉怡靜劉陰青劉視芳評價云平臺投聯(lián)管理調(diào)查問卷閱快存折實踐活動榮曹電報體質(zhì)健康學業(yè)成就班級評評語任務(wù)評語庫個人●采用五大維度得評價體系，科學、有效地對學生素質(zhì)進行評判分析；●系統(tǒng)功能模塊可自由搭建，滿足個性需求；●支持自定義評價體系，客觀對教育質(zhì)量進行評測，為教務(wù)、德育工作提供參考依據(jù)，體現(xiàn)地區(qū)教育特色；●基于大數(shù)據(jù)得量化數(shù)據(jù)分析；本系統(tǒng)設(shè)計年處理數(shù)據(jù)能力在億條以上，系統(tǒng)可匯聚素質(zhì)得分、文化成績、體能成績、評語等綜合化個人數(shù)據(jù)，可以支持多數(shù)據(jù)深度挖掘，通過多模塊混合自動在后臺數(shù)據(jù)抓取，除支持日常數(shù)據(jù)匯總評比外，匯聚于學生個人檔案袋、學期總評、學生個人成長記錄、學生個人素質(zhì)評估報告等量化數(shù)據(jù)指標。根據(jù)學生成長規(guī)律，指標可自由擴展6選模共種，日，-t2A新增目錄6年8。z49,rsa:[4-h邏道a評I96e格aIIR8·O綜合評價○調(diào)查問卷0定性評價○投票統(tǒng)計標標,全部全部，□學生系統(tǒng)設(shè)有默認值，教師可以對本班學生進行針對性得評價；可上傳佐證材料與加寫備四注5學生名單課間操眼保健操課堂表現(xiàn)★★★★★★★★青★★★★★附件審核結(jié)果0成長檔案袋0成長檔案袋題量好成：871分鐘跳繩：優(yōu)秀50*8往返跑：優(yōu)秀日常評價中國樣成申樣動2.60PM2<家?；尤兆罅?015-06-21網(wǎng)王培2015-06-02風李萍2015-06-01風命日常評·關(guān)于端午節(jié)假的通試直考場安排成績錄入信出學2014-2015第二y-期末試2)考試計劃、考場、監(jiān)考老師、考試日期等基本信息添加?？诳荚嚴?gt;>成調(diào)入試考試理|入成通查:來號加0浮生面不輸入任問，但無草的學生清驗入0吩，計入學加試人*2011-2012第-學期初中-年語1月份以試e*2011-2012第-字期-年級11λ·2011-2012第-字期初中二年級10月份準應(yīng)試共隆記錄當箱1/項共項順上-頁口下-頁題6.3.2.單次成績查瞧口通知公告級數(shù)學間肝號·關(guān)于使用式績統(tǒng)的通知2011/127隨讓隨讓+2011-2012第-學期初中-年級10隨隨給學生提供入學以來每次考試得學業(yè)成績跟蹤，對學生成績進行過程性跟蹤分餅圖1)統(tǒng)計屬性設(shè)置，用于設(shè)置考試得單科區(qū)間分析參數(shù)，總分區(qū)間分析參數(shù)，等第分設(shè)學料2析總分E分析%分設(shè)重疆2)默認統(tǒng)計屬性設(shè)置，減輕了每次考試設(shè)置得繁瑣。統(tǒng)計屬性包括單科區(qū)間分析，總分提供了對每次考試得統(tǒng)計屬性更改功能，適應(yīng)各學校得個體情況要求。學習平臺主要由微課導學、數(shù)字課堂、分層作業(yè)、資源共享、家教互動等模塊組成。平臺采用空間模式，融合數(shù)字化交互反饋技術(shù)，高度整合課前、課中、課后三個學習環(huán)節(jié)，將數(shù)字課堂延伸到課外，做到勤于課前、精于課中、思與課后。學習平臺學習平臺前置學習O>?一、學習指南3.能熟練地使用Hello/Hi,I'm來介紹自己。同得學生跟進學習能力、接受程度、性格興趣等搭配組成不同得教學小組。對不同得3)課后作業(yè)：老師根據(jù)不同得課堂不同結(jié)果分組推送家庭作業(yè)，題庫資源與試卷支持全生學習情趣。題目以客觀題為主。老師可瞧到作業(yè)情況，對于二對性得幫助。已題題O4)檢查作業(yè)：教師可以檢查學生作業(yè)完成情況，有題目查瞧與學生查瞧兩種方式。:◎三年d(O三年02mO三年ao5)報告：教師可以查瞧教授班級得學生每堂課學習情況得分析報告。7.3.2.學生學習空間課前、課中、課后三個學習環(huán)節(jié)，做到勤于課前、精于課中、思與課后。通過數(shù)字課堂、課后學生自主學習與家?；ネ贤ㄆ脚_得綜合應(yīng)用，形成數(shù)字化學習得常態(tài)化及管理得現(xiàn)代化。同時通過區(qū)部署模式形成有地方特色得教與學資源庫與基于學生自主學習得微課資源庫，打造以學生為中心得個性化、智能化得學習服務(wù)平臺。從實際意義上，華網(wǎng)智能學習平臺華網(wǎng)智能學習平臺許否額光榮售小學E年@1班★下周一檢查本月讀書情況“十米”“百米”這樣的毫米、厘米、分米、米之間都是十位，為什么沒有十米百米，直接就到干米了呢?B的提問快樂閱關(guān)我的錯題我的微課1)課前預習：學生可瞧到任課教師推得預習資源，并根回頁回頁故德碼通次設(shè)置,理出不城選學料許胃碩自我練習情況許習碩模擬考試情況3)練習回顧：學生可以按日期回顧歷次課堂練習情況，并對錯誤率較高得練習，再次進行強化練習。回頁解戰(zhàn)密鋼冊法設(shè)置翻助出事線4)我得錯題：將學生得錯題，自動匯總形成個人錯題集生翻閱、提升。唐唐ag年a:三年0(主年0)英語s查著請8、2系統(tǒng)框架常常用教材心目錄同步用戶管理外接系統(tǒng)基本資料臺資源統(tǒng)計平接資源審核外資源上傳資源同步資源評價預覽下載資源收藏精確搜索模糊搜索基礎(chǔ)功能外接應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)用中8、3系統(tǒng)特點8、4系統(tǒng)功能心心課程資源個人中心區(qū)共享實錄視項其它首頁首頁資源中心班吸圖個人中心骨頁資源中心4、2后臺管理回vdeoa0xx亥選擇學段：小學選擇年級：一年級編銷視項資源XX注釋：(如：0200ts(如：0200ts在分件處打點)收一年級一年級一年級一年級曰u=895009738.154264譚林版譯材版張陰(教師)★張陰(教師)★頁/班級因姚慶(校管理員)北京市通州區(qū)教研修中示測t成員1張酶(數(shù)師張陰(數(shù)師)統(tǒng)主要實現(xiàn)了學校所有得教師在不受時間與空間得限制，可以隨時隨地進行學習并完成學系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置培訓論壇學習成果題庫課程資源證書打印培訓統(tǒng)計教師檔案學員成績測試評價課程學習培訓設(shè)置視頻點播培訓資源培訓課程新聞動態(tài)通知公告首頁教師遠程培訓平臺明學科設(shè)置法規(guī)政策更多>文本課程簡介性改四改溫改改樂自改增調(diào)8稱：訓時間塘訓望日的作2014年1月重nA上場訓282學201441月7D師A上培調(diào)2014-01-22014-02-2628#1學墻訓營理培訓已隨果2014年1月1n上訓師一小2014年1月n8上項調(diào)201401-22014-02-26一培訓營理員調(diào)已束2014年1月p9上培訓933小學201441月章vn師程止培訓2014-01-222014-02-26切路件培訓營程具地調(diào)己通柬民留圖個學20141月時ne上增調(diào)201441n上I本小學2014年1月N司上增調(diào)網(wǎng)小學場調(diào)營理員2014年1月sn料上0干作1學201441月mn師H止增訓201401-2220140220勝道 勝道204年月eF上場0學及附名?鐘分出2014年1月上培年路學2014切上通司中)出境 2014年1月草上場訓2014T月事9月上場訓精20144月草師網(wǎng)上220144月事上場調(diào)201441月t間期：mia土年4月?lián)衾?014年1月草結(jié)上訓2014年1月蘋上場調(diào)班：學名肆：全部學進名：4青合臨：金部0查詢1學201441月mpA上54時198nof0339鐘44海62014年1月w上宿訓箱5+時19鐘n0+時139201441月8上場平1午2014年1月wmA止培育體)或020n上海盤4盤上項年得學2014年1月章R上增州隔圖平圓中心小青聞器樣測學構(gòu)隔學學W7中心小一小公5想撐裝備與實驗教學管理系統(tǒng)就是針對學校對學校資產(chǎn)、裝備與實驗得配置、使用、管理等實際使用需求而開發(fā)得應(yīng)用管理軟件。實現(xiàn)了對學校實驗教學得預約、安排、管理及實驗方案計劃得制定以及對學校得各類裝備得編目、流通、查詢、統(tǒng)計、訂購、報損、數(shù)據(jù)設(shè)備流通設(shè)備管理設(shè)備入庫實驗管理設(shè)備管理藥品管理訂購管理出學料：全器學期：8067008006007頁號學的項主主00000050克瓶008主090方堿主0硫0理0個理011、1系統(tǒng)特點11、2系統(tǒng)角色11、3系統(tǒng)功能陽選律程數(shù)：2字模以文學式述開設(shè)遇的時應(yīng)，如：五下43.00-500所有a上時F湖在片中選夢想從這里開2312、1系統(tǒng)框架智能排課管理系統(tǒng)班級教師管理管理管理自動排課系統(tǒng)支撐12、2系統(tǒng)特點12、3系統(tǒng)功能照m開料技學校排濕管理事施出#s陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲9999911用s試回開X體育(1)數(shù)學(7)政治(1)英語(7)體育(1)數(shù)學(7)政治(1)英語(7)星期三星期五星期四星期一星期三星期五星期四收縮班級收縮班級第1節(jié)第2節(jié)來自兩頁的清息第3節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第4節(jié)第5節(jié)午休第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)第9節(jié)第9節(jié)二配(1班起10班起(11班起(12班三(1班三14班存東期群東學隔酵王宜山宜山語語學豚酵王直山直山政題王山政期酵豚酵宜山敢東酵王直山H直山敵物物體物合合合hoynthoukycm/p/Tsgdlalula/AdruetTmlCutmj?tallrin=1·380安全測究器1.1 白1計二 五六 (2班 白1計二 五六杰語天梅路文杰構(gòu)良保健所學語丹品育透醫(yī)樂合13.電子文檔管理系統(tǒng)目錄設(shè)置文檔維護權(quán)限設(shè)置數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換文檔上傳文檔打印文檔下載文檔查詢◆用于迎評驗收中資料展示；我的最新白校迎計驗收白圖片中心自規(guī)章制度白教學資科白個人空間白2011-2012第一學期自2011-2012第二學期白數(shù)務(wù)處白教科室自總務(wù)處白語育處自初一年級白初三年級白語文白數(shù)學白英語有理數(shù)數(shù)案.4oe領(lǐng)導2008JrG2012-02-0609.46)2012-02-06.09:48)2012-02-06.09:47)2012-02-06.09.47)2012-02-06.09:47)2012-02-0509:45)2012-02-05.09.45)2011-00-1318.46)2011-00-1316:45)2011-12-1217:09)2011-00-1316.50)2011-12-1217.50)各位數(shù)研組長：2012年學校閱覽宣期刊2011-12-1214.40)證關(guān)于組織學生參加2011冬季社合科昔實Q011-12-1214:40)熟公開選拔數(shù)育團工委書記的通知2011-12-1214:40)關(guān)于教職工五年期大席醫(yī)療互助補充保C011-12-1214:39)科技中學是期項目招標信息公告2011-12-1214:39)2011年學生器期安排2011-07-280關(guān)于開展數(shù)育技術(shù)裝備工作督導的通知2011-03-14.00.58)華同電子文檔系統(tǒng)操作說明2011-03-14.06:57)13、2系統(tǒng)功能目錄士t(可管理)片中心(可管理)會議圖片(可管理)學生交流圖片(可管理)教學圖片(可管理)來訪(可管理)美麗校園(可管理)可管理)規(guī)章制度(可管理)教學資料(可管理)個人空間(不可管理)011-2012第一學期(可管理)2011-2012第二學期(可管理)教務(wù)處可管理)辦公室(可管理)教科室(可管理)總務(wù)處(可管理)德育處(可管理)初一年級可管理)初二年級可管理)初三年級(可管理)語文(可管理)返回上級當前路徑：圖片中心》教學圖片文件名XX返回上級返回上級當前路徑：圖片中心》教學圖片公開課教學.jp公開課教學200.計算機教學200.美術(shù)教學.jp自況*平8分程2程et·格計間下來源hwythwodjcom打開0)保存C)Aacm期鏈aasa*世鑭電于文檔奉生t0M0營題1 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共4隆記當171項共順頁上-頁日234557下-頁順◆文檔權(quán)限管理：有嚴格得權(quán)限管理，權(quán)限定位到用戶、組與具體目錄，文檔目錄權(quán)限可增目錄管理返回田白學校迎評驗收日白圖片中心(只讀權(quán)限)白會議圖片(只讀權(quán)限)學生交流圖片(只讀權(quán)限)教學圖片(只讀權(quán)限)□來訪(只讀權(quán)限)自素材圖片(只讀權(quán)限)白美麗校園(只讀權(quán)限)田白規(guī)章制度田口教學資田白個人空只讀權(quán)限田□2011-20田2011-20田白辦公室田白教科室田白總務(wù)處田自德育處田白初一年級00戶營理員通館9疆衛(wèi)生公開選抑要的·關(guān)于I五吡的蝌充錫的通ahXXX網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)就是一款教學教研管理系統(tǒng)，它運用先進得信息技術(shù)與科學得管理網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)將教學準備、教學實施、備課檢查等常規(guī)得各個教學環(huán)節(jié)有機組織2歡迎修：系統(tǒng)管理員進入系統(tǒng)注銷關(guān)于人教案：204集體教率；53篇市版共享：46其個人素材：10210《論語》十則熱點教案更多..下載排行更多.02走一步，再走一步日3生命生命6□10《論語》十則5日1蘇野先生403生命生命□5童趣407.7一元一次不等式與一元一...2口生字表(一)016化石吟□1柳樹醒了日3生命生命□10《論語》十則□1在山的那邊□6理想9977433學校排行更多.教師排行更多..活躍用戶更多..口新沂初中口西苑小學口明語實驗小學口徐州六中(高級中學)口偷州五中口徐州四中(高級中學)9640000教師姓名日王德云口史雪玲口徐玉棉口曉強日西苑語文教研員Othp新沂學校數(shù)研員口段文革33口王德云口段文革口李春紅OIhp市管理員口系統(tǒng)管理員口科技中學口曉強986紫筋溫相同步.最新素材教案總數(shù)0索材總數(shù)0個教案總數(shù)0索材總數(shù)0個共享教案0泉山區(qū)教案總數(shù)0算索材總數(shù)0個共享教案0賈汪區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個共享教案0賈汪區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個共享教案0云龍區(qū)教案總數(shù)14算素材總數(shù)33個共享教案0鼓樓區(qū)教案總數(shù)117篇素材總數(shù)740個共享教案29九里區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個共享教案0篇14、1系統(tǒng)特點人類對細菌和直菌的利用材分析 堂緣習其(1)制作酸奶所利用的生物主要是()C.乳酸菌D.曲霉(2)在進行發(fā)酵時，為使發(fā)酵迅速進行應(yīng)加入()A.冷開水B.沸騰的開水(3)發(fā)酵的饅頭松軟，是由于什么氣體的作用?番書設(shè)計臘肉類熟食——曬制與煙熏法；肉類罐頭——罐藏法，高溫消毒和防止與細作業(yè)布置數(shù)學反思導出學校：部學期：2011-2012年第二學期中心共享數(shù)中心教案評論統(tǒng)計民富園小學c0是好0是良好0是好0是良好0是好品信0是良好0是好四年級0是好0是良好14、2系統(tǒng)功能14、2、1學校教師主要功能●4學長其全市其lhfh教學目標(1)舉例并嘗試發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用(2)說明食品腐敗的原因及食品保存的一般方法。1、重點：細菌和真菌在食品制作、食品保存方面的作用。2、難點：甜酒和面包的制作原理，生活中不同食品保存方法的選擇。學生：觀察發(fā)酵現(xiàn)象；收集相關(guān)資料，準備自制食品?！みx擇本地文件淵覽上傳教案設(shè)計編輯教案設(shè)計在線編輯文性點擊下載文性課堂素材細菌課件×細菌課件×會會本地上傳素材庫選擇網(wǎng)絡(luò)引用 (1)制作酸奶所利用的生物主要是()2)按教材分析、教案設(shè)計、素材組織、習題設(shè)計、板書設(shè)計、教學反思等多個模塊組552.理解作的履—外之定”t數(shù)學薄點，“外之h學計接資源理sh程7a進au計身2a1二r出0#IA t地X迅行政進aa元-二自240K1山的購1山的2胸5aetmn2生□□□計4 干 “ 建g者間feta1A4明I迅m酸二R和e七I封46)集體備課：學校教師可通過系統(tǒng)創(chuàng)建定位到年級、學科以及課時得教案，學校中同年級同學科老師可針對創(chuàng)建得教案進行教案得編輯，在集體備課模塊中系統(tǒng)可以自動記錄跟蹤不同老師得編輯時間與內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)集體備課得方式可以避免時間與空間上得影響，多位老師綜合各自得教學經(jīng)驗，最終形成優(yōu)秀得教案，并可以將教案通過共享與系統(tǒng)中其她老師分享?？萍贾袑W1科技中學1 4連4題照照照能 文件0F)菜單欄顯/隱工具欄顯/隱寐跡顯隱國審閱窗格頁面設(shè)置打印打印預文件0F)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)>全屏修訂修訂插入：3處最除：12處移動插入：3處最除：12處移動：0處格式；0處批注：0處翻除的內(nèi)容科技中學科技中學冊除的內(nèi)容科技中學許秀梅翻險的內(nèi)容(2)通過學習和應(yīng)用食品保存方法，提高學生分析解決問題的能力。許秀梅翻險的內(nèi)容7)在線教研：老師可通過系統(tǒng)發(fā)起針對所帶學科得在線教研課題，根據(jù)系統(tǒng)得部署范圍，學校中其她老師可通過系統(tǒng)，對所發(fā)起得在線教研課題進行在線討論。通過在線教研老師可跨學科、跨學區(qū)進行學術(shù)探討，學習經(jīng)驗。弱主8%自1)教案檢查：查詢與查瞧本校所有老師得教案與教學評論，按人或課查瞧教學反思；上中虛德(字0n)日tx檢查6導:242013第-8: 程2154-11-2134-2215 文u81128-8141820012-2 輛2)教案統(tǒng)計：按學科、年級、教師統(tǒng)計本校教案、素材及教學反思等； a言梳計:常十計學中學84220 121242t15.電教設(shè)備管理系統(tǒng)學校用戶員學校基本信息數(shù)據(jù)，包括學校用戶，功能室；設(shè)備管分管校長設(shè)備報修、報損審批；采購審批；統(tǒng)計報表查瞧信息中心設(shè)備流通管理；統(tǒng)計報表查瞧功能室管理員設(shè)備流通管理；報修報損申請；采購申請；部分統(tǒng)計報電教管理員普通用戶設(shè)備得庫存查瞧，便于借出15、2功能特點班班通電腦機101300002043000000000000000000000000000000000000000000022陽一中學校管理員電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電款設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜0當縮位置：設(shè)備管理>設(shè)量導入第第一步：下數(shù)模板下數(shù)模順第二步：選擇文件在模板中編錯要導入的數(shù)握的設(shè)備屬性加下：其中紅色字段為必填項。系統(tǒng)設(shè)置進行考核津貼管理結(jié)果查看16、1系統(tǒng)特點參照資料考核；◆考核公平公正：考核細則量化，同一細則可有不同考核人員，在考核得整個過程中，始終將客觀、公正、公平貫穿于考核工作得各環(huán)節(jié)之中；◆考核結(jié)果明細：通過歷次考核生成最后得教師得分表，對同一考核中得人員形成得分◆支持批量打?。簩τ诳己思殑t、考核結(jié)果等各項報表，可進行導出打印。16、2系統(tǒng)功能◆管理員：管理學校用戶、設(shè)置分組信息、基礎(chǔ)分；發(fā)布學校通知公告；維護學校指標庫與模板庫，可添加與管理指標與模板；設(shè)置考核得資料上傳人與檢查人員；新建考核，并開啟考核各階段得上傳/考評/結(jié)果發(fā)布得三階段進行狀態(tài)；查瞧考核整體情況以及各階段明細；若設(shè)置了上傳資料權(quán)限，則可以對所有被考核用戶在對應(yīng)得項目中上傳資料；若設(shè)置了考核權(quán)限，則可在所對應(yīng)項目下對被考核用戶進行考核評價；津貼管理：對津貼項目進行管理。◆超級讀用戶(領(lǐng)導):查瞧考核整體情況以及各階段明細；查瞧全校各教師得考核結(jié)果，并可查瞧歷次考核情況；若設(shè)置了上傳資料權(quán)限，則可以對所有被考核用戶在對應(yīng)得項目中上傳資料；若設(shè)置了考核權(quán)限，則可在所對應(yīng)項目下對被考核用戶進行考核評價。年的t或外部得各類數(shù)據(jù)查詢管理。無須編寫專門查詢程序即可有效解考17、1系統(tǒng)特點17、2系統(tǒng)功能1)查詢功能2)管理功能學生閱讀存折得閱讀儲蓄與閱讀檢測給予學生相應(yīng)得評價，實時了解學生得閱讀情況，閱讀儲蓄時光軸閱讀儲蓄時光軸閱讀活動積分排行榜每日一記學生信息管理查看積分和儲蓄排行閱讀活動監(jiān)測閱讀統(tǒng)計和評價系統(tǒng)設(shè)置查看積分和儲蓄排行閱讀活動監(jiān)測閱讀統(tǒng)計分析管理員閱讀存折系統(tǒng)學生閱讀存折系統(tǒng)有三種權(quán)限角色，分別為學生、老師、管理員。學生得操作權(quán)限主要有：每日一記、積分榜、閱讀活動與閱讀存折。學生登錄或者家長幫學生登錄系統(tǒng)之后即進入閱讀存折首頁。在這里，學生可以通過每學生可以在每日一記中選擇參與得閱讀活動并記錄自己當天得閱讀感想與閱讀成果，圖33閱讀筆記記錄頁面圖34家長周評家長密碼輸入頁面閱讀活動漢字的故事漢字的故事星噴和誰-起進過了月牙疏的能爪?()閱讀存折閱讀存折圖311積分榜閱讀儲蓄#6條記錄當前1/每頁10備閱讀存折圖313閱讀儲蓄時光軸教師在閱讀統(tǒng)計功能項中可以查瞧本年級學生得閱讀情況并對學生得閱讀活動作出月圖315閱讀之星閱讀活動的金rng中h1誕本級誕級