小班教案《花生》

第小班教案《花生》小班教案《花生》

1、小班教案《花生》

1、發(fā)展直線跑的能力。

2、滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂(lè)和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒。

3、鞏固和豐富對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)燕情感。

4、培養(yǎng)友誼感。

5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)玩法】

畫(huà)兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;

另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開(kāi)始時(shí)，錄音機(jī)播放樂(lè)曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說(shuō)：“天亮了!小燕快起來(lái)跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲(chóng)!”

幼兒一齊跑出跟著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽(tīng)到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒(méi)找到窩的小燕到自己窩來(lái)。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、燕媽媽說(shuō)完“學(xué)捉蟲(chóng)”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。

2、別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。

【活動(dòng)建議】

1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對(duì)象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼?。跑的?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑;可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來(lái)選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。

3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。

4、有些幼兒見(jiàn)身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒(méi)找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來(lái)，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂(lè)于助人的好品德。

6、“家”與“草場(chǎng)”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。

28、小班教案《洗衣機(jī)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)的旋律，感受樂(lè)曲中三段音樂(lè)表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)“放”、“洗”、“甩”的三個(gè)動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)順著一個(gè)方向走，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)用合適的力度與同伴相抱。

3、通過(guò)呈現(xiàn)把自己變成洗衣機(jī)里的衣服寶寶被洗的過(guò)程，體驗(yàn)扮演角色所帶來(lái)的愉悅感受。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能聽(tīng)辯出音樂(lè)中所表現(xiàn)的洗衣機(jī)洗衣服時(shí)放、洗、甩的動(dòng)作。

能有節(jié)奏地順一個(gè)方向走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)。

2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個(gè)。

3、小圓點(diǎn)15個(gè)，圍成一個(gè)圓;橡皮筋。

4、用塑料袋制作15個(gè)衣服寶寶。

5、日常生活中觀察過(guò)洗衣機(jī)的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：洗衣機(jī)怎樣洗衣服

(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的

(2)媽媽是怎么洗的手洗的還是用洗衣機(jī)洗的除了用手洗，還能用什么洗衣服

(3)你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎

根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

2、完整欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的三個(gè)段落。

(1)洗衣機(jī)里真有趣，衣服寶寶們要來(lái)玩一玩。他們一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)了洗衣機(jī)，跳了個(gè)快樂(lè)的舞。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。

(2)幼兒完整欣賞音樂(lè)，教師有節(jié)奏指三副圖。

(3)衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里做了什么動(dòng)作

3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機(jī)洗衣服的順序?qū)W習(xí)順一個(gè)方向走，轉(zhuǎn)圈走，互相擁抱等動(dòng)作。

(1)變成衣服寶寶。

衣服寶寶們洗得好開(kāi)心，你們想不想也變成衣服寶寶呢看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來(lái)選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

你變的是什么寶寶

(2)洗衣服。

①放衣服

衣服寶寶們，我們快到洗衣機(jī)里躺躺好。還沒(méi)開(kāi)始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去

衣服們躺躺好，開(kāi)始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎趕快浮上來(lái)。(欣賞第一段，幼兒學(xué)一學(xué)躺著，站起來(lái)的動(dòng)作。)

②洗衣服

開(kāi)始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉(zhuǎn)起來(lái)了，怎么轉(zhuǎn)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服在洗衣機(jī)里順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)：衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里很奇妙，它們是跟著水往一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。

笛——!洗衣機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉(zhuǎn)呢大家可要說(shuō)好怎么轉(zhuǎn)，大家要順一個(gè)方向轉(zhuǎn)，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉(zhuǎn)動(dòng)方向)

洗衣機(jī)一直在轉(zhuǎn)嗎不轉(zhuǎn)的時(shí)候衣服可以怎么樣

(欣賞第二段，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)、停結(jié)合的動(dòng)作。)

③甩衣服。

衣服洗干凈以后，還要做什么(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

衣服寶寶在里面甩干時(shí)是怎樣的

快速轉(zhuǎn)起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束時(shí)找一個(gè)好朋友抱住。

嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個(gè)好朋友抱在一起。

(欣賞音樂(lè)第三段，幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)、擁抱的動(dòng)作)

4、聽(tīng)音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過(guò)程。

(1)老師也來(lái)做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機(jī)把我們洗洗干凈。

(完整音樂(lè))

(2)過(guò)洗衣服再次表演一遍。

(3)我來(lái)做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎再次練習(xí)一遍。

5、衣服寶寶晾起來(lái)。

衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么(晾在繩上)

今天我洗的衣服真多，我請(qǐng)伍老師幫我來(lái)晾衣服好嗎

“衣服”從洗衣機(jī)里“取”出來(lái)，晾在繩子上。

衣服寶寶們，我們到太陽(yáng)底下去曬曬干吧。

29、小班教案《蒜》活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蒜的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

師：“這是什么大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎”

2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么”

與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

30、小班教案《hair》活動(dòng)目標(biāo)

在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞headhair

讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

材料準(zhǔn)備

單詞卡，圖

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)候

hello,babies

hello,teacher

二、律動(dòng)《updown》

三、新知講授

1、今天貢老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎

magicmagic變變變

出示一個(gè)圖片娃娃

2、小朋友跟她打招呼!hello!

3、教師在黑板上范畫(huà)，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫(huà)娃娃的頭)引出單詞head

4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說(shuō)head

5、說(shuō)歌謠：headhead搖一搖(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

6、摸自