四年級下冊音樂教案第四單元 音樂實踐-朋友聽我說（聲樂課）人教版

四年級下冊音樂教案第四單元音樂實踐—朋友，聽我說（聲樂課）人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級下冊音樂教案第四單元音樂實踐—朋友，聽我說（聲樂課）人教版?！杜笥?，聽我說》是一首富有感染力的歌曲，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握簡單的聲樂技巧，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作精神。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)唱歌曲《朋友，聽我說》，理解歌曲的情感表達(dá)；

2.學(xué)習(xí)簡單的聲樂技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握；

3.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點，提高音樂鑒賞能力；

4.團(tuán)隊合作，進(jìn)行歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)音樂感知能力，讓學(xué)生在學(xué)唱《朋友，聽我說》的過程中，感受歌曲的情感變化，把握音樂的基本要素；

2.培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，使學(xué)生通過聲樂技巧的學(xué)習(xí)與實踐，更好地表達(dá)歌曲的情感；

3.提高音樂創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作和改編，發(fā)揮個人特色；

4.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，通過分組合作表演，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同完成音樂作品的能力，提高集體榮譽(yù)感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握歌曲《朋友，聽我說》的旋律和歌詞；

2.熟練運用聲樂技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握；

3.感受歌曲情感，進(jìn)行生動表現(xiàn)。

難點：

1.歌曲中部分旋律變化和節(jié)奏轉(zhuǎn)換；

2.聲樂技巧的靈活運用；

3.學(xué)生在團(tuán)隊合作中平衡個人表現(xiàn)與集體和諧。

解決辦法及突破策略：

1.采用聽唱結(jié)合的方式，多次示范和引導(dǎo)學(xué)生跟唱，加強(qiáng)旋律和歌詞的記憶；

2.通過分解練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握聲樂技巧，并及時給予反饋和指導(dǎo)；

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會歌曲情感，鼓勵學(xué)生參與角色扮演，增強(qiáng)表現(xiàn)力；

4.分組合作時，明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，注重團(tuán)隊協(xié)作指導(dǎo)，提高集體協(xié)作能力；

5.針對難點部分，進(jìn)行針對性練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級下冊音樂教材，包含《朋友，聽我說》歌曲樂譜和歌詞；

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《朋友，聽我說》的音頻、視頻示范，以及聲樂技巧相關(guān)圖片和圖表；

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴、音響設(shè)備等，確保音樂播放和示范順利進(jìn)行；

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)、演唱區(qū)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行聽、唱、討論等教學(xué)活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聲樂藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聲樂是什么嗎？它與我們欣賞音樂有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聲樂的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受聲樂的魅力和特點。

簡短介紹聲樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聲樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聲樂的基本概念、技巧和表達(dá)方式。

過程：

講解聲樂的定義，包括其主要技巧和表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹聲樂的發(fā)聲原理、呼吸控制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解聲樂在實際歌唱中的應(yīng)用。

3.歌曲《朋友，聽我說》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析《朋友，聽我說》，讓學(xué)生深入了解聲樂的特性和表達(dá)情感的重要性。

過程：

分析歌曲《朋友，聽我說》的背景、節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的聲樂技巧運用，如呼吸、音準(zhǔn)等。

討論歌曲中的情感傳遞，以及如何通過聲樂技巧來增強(qiáng)表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在歌唱中運用聲樂技巧來更好地表達(dá)情感。

小組內(nèi)討論各自的經(jīng)驗、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聲樂技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括聲樂技巧的應(yīng)用、情感表達(dá)的經(jīng)驗等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲樂技巧在歌唱中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聲樂基本概念、技巧、歌曲案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聲樂技巧在歌唱表達(dá)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聲樂技巧在歌唱中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀音樂家傳記，了解不同聲樂演唱家的藝術(shù)生涯和成就，如帕瓦羅蒂、多明戈等。

-提供聲樂作品的CD或音頻文件，讓學(xué)生在課后聆聽不同風(fēng)格和類型的聲樂作品，如歌劇、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看音樂表演視頻，如音樂會、音樂劇、聲樂比賽等，以直觀感受聲樂演唱的魅力和技巧運用。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂工作坊，親身體驗聲樂訓(xùn)練和合唱活動，提高實踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試模仿《朋友，聽我說》的演唱，并注意聲樂技巧的運用，如呼吸、音準(zhǔn)、情感表達(dá)等。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起練習(xí)合唱，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，如電影、電視劇、廣告中的歌曲，分析其中的聲樂技巧和情感表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，將所學(xué)的聲樂技巧應(yīng)用于創(chuàng)作實踐中，提高創(chuàng)新能力和音樂素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期參加學(xué)校組織的音樂交流活動，與其他同學(xué)分享聲樂學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計①重點知識點：

-聲樂基本概念

-歌曲結(jié)構(gòu)與旋律

-呼吸控制與音準(zhǔn)把握

-情感表達(dá)與演唱技巧

②重點詞句：

-《朋友，聽我說》歌詞

-聲樂技巧：呼吸、共鳴、咬字

-情感傳遞：溫暖、友愛、鼓勵

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出關(guān)鍵歌詞和技巧；

-在黑板上繪制音符和音樂符號，增加音樂氛圍；

-設(shè)計一個“聲樂小超人”卡通形象，結(jié)合聲樂技巧進(jìn)行趣味教學(xué)；

-創(chuàng)設(shè)一個“友情樹”板畫，展示歌曲傳遞的友誼主題；

-邀請學(xué)生參與板書設(shè)計，如在黑板上貼上自己畫的音符、歌詞卡片等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時的圖片和視頻展示，聲樂技巧講解時的圖表輔助，以及小組討論和課堂展示等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握了聲樂知識和技巧。

在教學(xué)策略方面，我注重將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)唱《朋友，聽我說》的過程中，親身體驗聲樂技巧的運用。同時，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生對聲樂技巧的理解和掌握程度不夠，可能需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。其次，課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，可能影響學(xué)生對知識的消化和吸收。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了《朋友，聽我說》這首歌曲，還掌握了聲樂基本技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，體會到了友誼的溫暖，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在聲樂技巧講解方面，增加實例示范和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會親身實踐，提高理解和掌握程度。

2.適當(dāng)調(diào)整課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，讓學(xué)生更好地消化和吸收知識。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識和技能。

5.鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，提高教學(xué)效果。典型例題講解答案：歌曲《朋友，聽我說》的主旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快。主旋律以中音區(qū)為主，展現(xiàn)出溫暖、友愛的氛圍。

2.例題2：請分析歌曲《朋友，聽我說》中的呼吸控制技巧。

答案：歌曲《朋友，聽我說》中呼吸控制技巧體現(xiàn)在以下幾點：

a.在樂句之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮粑?，保持聲音的連貫性和力度；

b.在長音和高音處，通過深呼吸和氣息支撐，保持聲音的穩(wěn)定和音準(zhǔn)；

c.在情感高潮處，運用呼吸控制技巧，增強(qiáng)情感表達(dá)的力度和感染力。

3.例題3：請舉例說明歌曲《朋友，聽我說》中如何運用聲樂技巧表達(dá)情感。

答案：歌曲《朋友，聽我說》中運用了以下聲樂技巧來表達(dá)情感：

a.在歌詞中運用溫暖、友愛、鼓勵等詞匯，傳遞積極向上的情感；

b.在演唱時，通過聲音的力度、速度和音色的變化，展現(xiàn)歌曲的情感波動；

c.在高潮部分，運用激昂的演唱和強(qiáng)烈的情感表達(dá)，將歌曲推向高潮。

4.例題4：請分析歌曲《朋友，聽我說》中的和聲處理。

答案：歌曲《朋友，聽我說》中的和聲處理體現(xiàn)在以下幾點：

a.采用簡單的和聲進(jìn)行，以突出主旋律的特點；

b.在歌曲高潮部分，通過和聲的疊加和變化，增強(qiáng)音樂的感染力和表現(xiàn)力；

c.在和聲處理上，注重聲音的和諧與平衡，使整體音樂更加優(yōu)美動聽。

5.例題5：請舉例說明如何在歌唱中運用聲樂技巧來增強(qiáng)情感表達(dá)。

答案：在歌唱中，可以通過以下方式運用聲樂技巧來增強(qiáng)情感表達(dá)：

a.在歌詞中尋找情感關(guān)鍵詞，通過重音、速度等變化，突出情感表達(dá)；

b.運用聲音的力度、速度和音色變化，展現(xiàn)情感的起伏和波動；

c.在情感高潮部分，運用激昂的演唱和強(qiáng)烈的情感表達(dá)，將歌曲推向高潮；

d.通過呼吸控制技巧，保持聲音的穩(wěn)定和力度，增強(qiáng)情感表達(dá)的力度和感染力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《朋友，聽我說》，掌握了聲樂基本技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

2.通過對歌曲的分析和演唱，我們理解了聲樂技巧在情感表達(dá)中的重要性，以及如何將這些技巧應(yīng)用于實際歌唱中。

3.學(xué)生們在小組討論和課堂展示中，積極參與，展現(xiàn)了良好的合作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生獨立演唱《朋友，聽我說》，檢測他們對歌曲旋律、歌詞的掌握程度。

2.針對聲樂技巧，提出以下問題，讓學(xué)生回答或