中國(guó)式現(xiàn)代化 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024屆高考統(tǒng)編版歷史三輪沖刺

中國(guó)式現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)--2024屆高考統(tǒng)編版歷史三輪沖刺課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“中國(guó)式現(xiàn)代化”的相關(guān)概念、歷程及其特點(diǎn)，重點(diǎn)分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括2024屆高考統(tǒng)編版歷史教材《必修2》第11章第3節(jié)“改革開(kāi)放以來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代、近代史，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程有了一定的了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，理解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的獨(dú)特道路，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，為高考?xì)v史學(xué)科的復(fù)習(xí)和沖刺提供有力支持。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史思維、歷史價(jià)值觀、歷史意識(shí)和文化認(rèn)同。具體目標(biāo)為：通過(guò)分析中國(guó)式現(xiàn)代化的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念；通過(guò)探討改革開(kāi)放以來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)成就，提升學(xué)生的歷史價(jià)值觀和批判性思維；通過(guò)理解中國(guó)現(xiàn)代化道路的特色，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①中國(guó)式現(xiàn)代化的定義及其特征，理解現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)涵和目標(biāo)。

②改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就和經(jīng)驗(yàn)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的變革。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解中國(guó)式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化模式的區(qū)別，分析我國(guó)現(xiàn)代化道路的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。

②掌握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在邏輯，以及如何將這些歷史事件和現(xiàn)象與高考?xì)v史試題相結(jié)合，提高解題能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線歷史資料庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、課后作業(yè)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：介紹本節(jié)課的主題“中國(guó)式現(xiàn)代化”，通過(guò)展示一張中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的圖片，如上海城市景觀，引發(fā)學(xué)生對(duì)“現(xiàn)代化”的直觀感受。

-提問(wèn)：讓學(xué)生思考并分享他們對(duì)現(xiàn)代化的理解，以及他們認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代化的特點(diǎn)是什么。

-設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題“中國(guó)式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化有何不同？”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-簡(jiǎn)述中國(guó)式現(xiàn)代化的定義和特征，結(jié)合教材內(nèi)容，講解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。

-①分析改革開(kāi)放初期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放的必要性和意義。

-②講解現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就，如經(jīng)濟(jì)體制改革、科技創(chuàng)新、城市化進(jìn)程等，并展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表。

-③討論中國(guó)式現(xiàn)代化的特色，如獨(dú)立自主、漸進(jìn)式改革、不平衡發(fā)展等，并舉例說(shuō)明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)域的成就，討論其背后的原因和影響。

-匯報(bào)分享：每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

-課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-案例分析：提供一個(gè)具體案例，如深圳特區(qū)的建設(shè)，讓學(xué)生分析其在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用和意義。

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、市民等角色，模擬現(xiàn)代化建設(shè)中的決策過(guò)程，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-反饋討論：學(xué)生分享角色扮演的感受，討論如何更好地推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)式現(xiàn)代化的特點(diǎn)和成就。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)式現(xiàn)代化的短文，深入分析其內(nèi)涵和意義。

注意：整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，通過(guò)提問(wèn)、討論、練習(xí)等多種方式，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)改革開(kāi)放三十年》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀展示改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和成就。

-《鄧小平時(shí)代》一書(shū)，深入了解鄧小平理論的形成和改革開(kāi)放的歷程。

-《中國(guó)現(xiàn)代化報(bào)告》系列，提供我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)數(shù)據(jù)和案例分析。

-《中國(guó)式現(xiàn)代化道路研究》學(xué)術(shù)論文，探討中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。

-《大國(guó)崛起》系列紀(jì)錄片，通過(guò)對(duì)比分析，了解不同國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看《中國(guó)改革開(kāi)放三十年》紀(jì)錄片，結(jié)合教材內(nèi)容，深入理解改革開(kāi)放的歷史背景和意義。

-閱讀鄧小平時(shí)代一書(shū)，了解鄧小平理論對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用，以及改革開(kāi)放的艱辛歷程。

-研究閱讀《中國(guó)現(xiàn)代化報(bào)告》系列，通過(guò)數(shù)據(jù)和案例，分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就和挑戰(zhàn)。

-閱讀學(xué)術(shù)論文《中國(guó)式現(xiàn)代化道路研究》，探討中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-觀看《大國(guó)崛起》系列紀(jì)錄片，通過(guò)對(duì)比分析，了解不同國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-讓學(xué)生選取一個(gè)感興趣的現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、城市化進(jìn)程等，深入研究其發(fā)展歷程、成就和挑戰(zhàn)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化與西方現(xiàn)代化的區(qū)別”這一主題，進(jìn)行對(duì)比分析和討論，提高學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、博物館等，實(shí)地感受現(xiàn)代化建設(shè)的成果，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科競(jìng)賽，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇本創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)科素養(yǎng)。七、教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”的主題，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷程和特點(diǎn)。在課后反思中，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得注意和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的激發(fā)學(xué)生興趣的作用。通過(guò)展示現(xiàn)代化的圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代化有了直觀的認(rèn)識(shí)，并積極分享自己的看法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)對(duì)現(xiàn)代化的理解還比較表面，未來(lái)我需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量將教材內(nèi)容與實(shí)際案例相結(jié)合，幫助學(xué)生理解抽象的概念。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)改革開(kāi)放初期的歷史背景和現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但在講解中國(guó)式現(xiàn)代化的特色時(shí)，我感覺(jué)部分學(xué)生還是難以把握其獨(dú)特性，我需要進(jìn)一步提煉和解釋這些特色，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論和課堂問(wèn)答都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極參與，課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握。但我也注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，學(xué)生們不僅加深了對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程的理解，還能親身體驗(yàn)到不同角色在現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用和責(zé)任。這一環(huán)節(jié)也讓我意識(shí)到，通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在時(shí)間分配上，我可能過(guò)于注重某些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些緊張。未來(lái)我需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠充分展開(kāi)，同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和思考。

此外，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)和互動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于那些比較內(nèi)向或不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我需要采取更多措施鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來(lái)，比如小組合作時(shí)可以指定他們擔(dān)任匯報(bào)人，或者在課堂問(wèn)答時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，我認(rèn)為在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的開(kāi)放性和創(chuàng)新性。這次布置的作業(yè)是撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)式現(xiàn)代化的短文，但我感覺(jué)這個(gè)作業(yè)可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有些傳統(tǒng)。未來(lái)我可以嘗試布置一些更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的作業(yè)，比如制作一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代化建設(shè)歷程的短視頻或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代化問(wèn)題的解決方案。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①主要知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)式現(xiàn)代化的定義

-改革開(kāi)放以來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的歷程

-現(xiàn)代化建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-現(xiàn)代化

-改革開(kāi)放

-獨(dú)立自主

-漸進(jìn)式改革

-不平衡發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-中國(guó)式現(xiàn)代化的特征是獨(dú)立自主、漸進(jìn)式改革和注重實(shí)際效果。

-改革開(kāi)放是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要起點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了新的活力。

-現(xiàn)代化建設(shè)成就的取得，離不開(kāi)人民群眾的辛勤努力和智慧的結(jié)晶。典型例題講解例題一：闡述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主要成就及其原因。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主要成就包括經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新能力顯著提升、城市化進(jìn)程加快、民生改善等方面。原因在于堅(jiān)持改革開(kāi)放政策，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作等。

例題二：分析中國(guó)式現(xiàn)代化的特征及其對(duì)世界的影響。

答案：中國(guó)式現(xiàn)代化的特征包括獨(dú)立自主、漸進(jìn)式改革、注重實(shí)際效果等。對(duì)世界的影響表現(xiàn)為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提供中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式、增強(qiáng)多邊主義和國(guó)際合作等。

例題三：結(jié)合教材內(nèi)容，論述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)體制改革。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。具體措施包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)有企業(yè)改革等。這些改革措施促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

例題四：探討我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中科技創(chuàng)新的重要性。

答案：科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化建設(shè)的重要驅(qū)動(dòng)力。我國(guó)通過(guò)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加大研發(fā)投入、建立國(guó)家創(chuàng)新體系等措施，提高了科技創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的科技支撐。

例題五：分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的不平衡發(fā)展問(wèn)題及其對(duì)策。

答案：我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)