2024年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試題卷（含答案）

2024年浙江省湖州市中考試題卷語(yǔ)文題號(hào)一二三四五總分得分卷面書寫（3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容評(píng)定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范工整。一、“樹(shù)立遠(yuǎn)大志向”主題演講活動(dòng)（19分）1．閱讀演講稿開(kāi)頭，根據(jù)要求完成任務(wù)。（6分）志向是漫漫人生路上的基石，志向是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，_____________。我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，把人生夢(mèng)想①_____________時(shí)代洪流，讓péng_____________勃青春與家國(guó)情懷共振，就能找到施展才華的舞臺(tái)，為國(guó)家發(fā)展②_____________源源不斷的動(dòng)力。當(dāng)然，美好夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而jiān_____________辛的過(guò)程，離不開(kāi)鍥而不舍、馳而不息的奮斗。（1）結(jié)合上文語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）péng_____________勃 jiān_____________辛（2）文章①②處應(yīng)分別填入哪個(gè)詞？選擇正確的答案（）（2分）A．匯入?yún)R聚 B．匯聚匯入（3）在畫橫線處續(xù)寫句子，和畫波浪線部分構(gòu)成排比。（2分）2．請(qǐng)為下面這副對(duì)聯(lián)選擇你認(rèn)為最合適的下聯(lián)（）（2分）上聯(lián)：各勉日新志下聯(lián)：A．雅量涵高遠(yuǎn) B．星斗煥文章 C．共證歲寒心 D．云山起翰墨3．根據(jù)段落的語(yǔ)境填寫古詩(shī)文名句。（4分）志向有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。在《望岳》中，杜甫以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，①_____________”表達(dá)勇于攀登高峰的理想；在《過(guò)零丁洋》中，文天祥用“人生自古誰(shuí)無(wú)死？②_____________”彰顯舍生取義的氣節(jié)；在《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹以“③_____________，④_____________”抒寫先憂后樂(lè)的抱負(fù)。4．2024年6月2日，嫦娥六號(hào)登月，盡顯中國(guó)航天科技的智慧與力量。請(qǐng)任選一項(xiàng)，結(jié)合所選詩(shī)文內(nèi)容，寫一段話致敬中國(guó)航天人。（3分）A．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海B．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟C．摶扶搖而上者九萬(wàn)里5．同學(xué)為演講活動(dòng)制作了一張宣傳海報(bào)（見(jiàn)下圖），你認(rèn)為選用小詩(shī)《路》是否合適？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（4分）二、“彰顯青春風(fēng)采”文學(xué)閱讀活動(dòng)（17分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。年輕人，讓你的青春更美麗吧!魏巍有一天晚上，在行軍中，我和一個(gè)女同志走在一起。她個(gè)子不很高，看樣子不過(guò)十六七歲，肩膀上掛著干糧袋，還有一把二胡。兩個(gè)小辮子，在軍帽下垂著，悠搭悠搭的，活潑而輕快地走著，還輕輕地哼著什么歌兒。我問(wèn)：“你是文工團(tuán)的嗎？”“是呀!”她回答。接著就告訴我她是才從一營(yíng)回來(lái)的，她們那個(gè)小組在那兒呆了四天。說(shuō)著，又繼續(xù)輕輕哼著她的歌兒。我打斷她，又問(wèn)：“這四天，你們做了些什么呢？”“我們哪，第一天搜集英雄例子，第二天就編，第三天就排，第四天就演。今天剛剛演完，就出發(fā)了，你看，弄得我化的妝還沒(méi)有洗呢!”說(shuō)到這兒，咯咯地笑起來(lái)。也許是怕我看見(jiàn)她臉上涂著的油彩，連忙伸手抓了一把雪，往臉上搓著。對(duì)她們這種戰(zhàn)斗式的工作作風(fēng)，我稱贊著。她說(shuō)：“可是粗糙得很哩!……不過(guò)，我們想起到作用就是了。你想，咱們的戰(zhàn)士們哪有閑空兒，你光去‘繡花’能行嗎？所以我們就來(lái)快的、簡(jiǎn)單的。沒(méi)有燈，就在月光底下。沒(méi)有臺(tái)子，就在院子里、田野上。行軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們一邊走，我們就一邊給他們說(shuō)唱?！覀兎磳?duì)森林子里頭耍大刀!”“你們的文藝工作可做得真不少啊!”“不只文藝工作哩!我們哪，是什么也做，碰到什么做什么。我還做過(guò)伙夫呢!”“伙夫？”“呃，前方炊事員可忙哩，他們又送飯又送水，還要送彈藥。我看他們忙不過(guò)來(lái)，就要求當(dāng)伙夫。另外，我還……”“怎么樣？”“我還當(dāng)了兩個(gè)月俘虜營(yíng)的排長(zhǎng)哩!”我看著她那小小的個(gè)兒，說(shuō)話那種孩子氣，不由得笑起來(lái)?！澳阈κ裁?”她正正經(jīng)經(jīng)地說(shuō)，“你別看他們那么老高個(gè)子，他們不服從我管理行嗎？我叫他們站著，他們就不敢坐著!”我不敢大聲笑，只在心里笑著。這時(shí)候，忽然哨音一響，部隊(duì)休息了。一閃眼，看不見(jiàn)她。一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)石崖上，她用年輕而清脆的聲音喊道：“同志們，我們唱個(gè)歌兒好不好？”下面齊聲說(shuō)：“好!”歌聲起了。在漢江對(duì)岸敵人探照燈的亮光里，她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。歌聲一落，她走過(guò)來(lái)，端著兩缸子從小河里舀來(lái)的水。給了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝過(guò)，兩只手在腦后一叉就仰著休息起來(lái)，兩條辮子垂在積雪上。我不禁揣想著：半年或者一年之前，她們還是沒(méi)有經(jīng)過(guò)鍛煉的學(xué)生，在父母面前，還是平平常常的孩子。而現(xiàn)在竟然在離前線幾里路的地方，這樣地坦然、愉快，在全世界斗爭(zhēng)最激烈最尖銳的戰(zhàn)場(chǎng)上做了這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情!我不由得感嘆地說(shuō)：“同志!你們的進(jìn)步是多么快啊!”“那，靠黨的教育，也要靠自己有決心。”“可是，你的決心是什么呢？”“我呀？”她羞澀地笑著，低頭看著自己的腳，沒(méi)有說(shuō)下去。呆了半晌，才又說(shuō)：“和別人的也差不多!”“那么，是要決心入黨啊？”她笑了。這時(shí)候哨音一響，部隊(duì)又前進(jìn)了。她抖了抖頭發(fā)上的雪，我們又走在一起?！安贿^(guò)，我們進(jìn)步得快，還有一個(gè)重要的原因哩!”她說(shuō)，“我們和戰(zhàn)士們常在一起，和英雄們?cè)谝黄?，我們自己也就勇敢起?lái)了?！彼浅Ｓ信d味地談著：開(kāi)始出國(guó)的時(shí)候，她背的東西很多，覺(jué)得走不動(dòng)；可一看戰(zhàn)士們比她們背得還重，并且邊走邊說(shuō)快板，自己也就走得輕快了。敵機(jī)打照明彈，自己覺(jué)得很害怕；可戰(zhàn)士們卻說(shuō)：“給咱們點(diǎn)起天燈啦，真好走!”自己也就不覺(jué)得害怕了。有一次，她看護(hù)傷員，別的傷員樂(lè)哈哈的，有一個(gè)突破三八線戰(zhàn)役下來(lái)的傷員卻唉聲嘆氣。她問(wèn)他為什么不高興，那個(gè)傷員說(shuō)：“唉，同志，我流了點(diǎn)血，沒(méi)有什么說(shuō)的；只是我覺(jué)得我應(yīng)該沖到三八線以南負(fù)傷，不該在三八線以北就負(fù)了傷……”另一次，她到前方參加戰(zhàn)斗，敵人的炮火打得正猛烈的時(shí)候，有幾個(gè)戰(zhàn)士卻在那兒滿不在乎地縫鞋子。她驚訝地想，為什么炮火連天的時(shí)候，戰(zhàn)士們干這不相干的事情呢？一問(wèn)，戰(zhàn)士們笑著回答：“不縫鞋子，等一會(huì)兒敵人垮了，怎樣追擊呢!”她說(shuō)到這里，贊嘆地瞧著我說(shuō)：“你看咱們的戰(zhàn)士是不是英雄!在他們負(fù)傷以后，還想的是前進(jìn)；在敵人的炮火最猛烈的時(shí)候，想的是追擊!我們跟這樣的英雄在一起，怎么會(huì)不勇敢起來(lái)呢!我們將來(lái)，也會(huì)……”“也會(huì)怎樣??？”我追問(wèn)?！耙矔?huì)……”她低聲又笑了一陣，好像很不容易直說(shuō)出來(lái)?！罢f(shuō)呀!”“也會(huì)當(dāng)英雄的?！彼淖阌職?，說(shuō)出了她的心靈里美麗的秘密。然后，她用力踢開(kāi)一塊腳下的石子，抬起頭來(lái)。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。1951年5月6日（節(jié)選自《魏巍散文選集》，有改動(dòng)）【注釋】原文中，作者寫了抗美援朝時(shí)期在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的幾個(gè)青春故事。選文是其中一個(gè)青年團(tuán)員的故事。6．除編排演出、指揮戰(zhàn)士唱歌等文藝工作外，“她”還做了哪些事？請(qǐng)寫出三件。（3分）7．結(jié)合全文內(nèi)容分析，下面的句子用襯托手法凸顯了“她”怎樣的品格？（4分）在漢江對(duì)岸敵人探照燈的亮光里，她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。兩只手在腦后一叉就仰著休息起來(lái)，兩條辮子垂在積雪上。8．文中女青年沒(méi)有用姓名而用“她”來(lái)指代，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9．進(jìn)步迅速的“她”，讓你想到了名著中的哪個(gè)人物？選擇一個(gè)進(jìn)步原因，結(jié)合名著人物及相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）三、“擁抱數(shù)字時(shí)代”綜合實(shí)踐活動(dòng)（13分）閱讀下文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查說(shuō)明：①調(diào)查對(duì)象為18歲以下的小學(xué)、初中、高中、職高、中專、技校在校學(xué)生。根據(jù)教育部《2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)，以上在校生共1.99億。材料二：未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)情況《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，未成年網(wǎng)民利用互聯(lián)網(wǎng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)的比例最高，為46.5%;利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑、背單詞、學(xué)習(xí)課外知識(shí)、做作業(yè)的比例均在35%至40%之間。《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，有54.1%的未成年網(wǎng)民表示經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻，77.5%的家長(zhǎng)表示會(huì)擔(dān)心孩子看短視頻的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，受到不良誘導(dǎo)。材料三：專家建議首都師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)建議，未來(lái)可加大優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給，進(jìn)一步做好供給方式的精細(xì)化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方案。中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)認(rèn)為，要強(qiáng)化家長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)使用能力的培訓(xùn)，通過(guò)社區(qū)培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，讓家長(zhǎng)具備正確管理未成年人上網(wǎng)的技能。材料四：_________過(guò)去幾年，我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為管理體系日趨完善，對(duì)不良用網(wǎng)行為的監(jiān)管日趨嚴(yán)格。今年1月1日起正式施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是我國(guó)首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷防治作出了具體規(guī)定。隨著《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》落地施行，各地各部門紛紛進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園普及相關(guān)知識(shí)。北京市海淀區(qū)市民活動(dòng)中心工作人員面向居民開(kāi)展普法教育，提醒家長(zhǎng)強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育責(zé)任；天津市南開(kāi)區(qū)、河北區(qū)等網(wǎng)信部門聯(lián)動(dòng)未成年人檢察工作室，將法治宣講平臺(tái)由“線下”搬至“線上”……各地各具特色的宣傳活動(dòng)，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長(zhǎng)提供有益引導(dǎo)。（以上材料摘編自2024年5月28日《人民日?qǐng)?bào)》，《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》）10．關(guān)于未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況，從材料一的數(shù)據(jù)中，可以得出哪些結(jié)論？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。（4分）11．材料三中院長(zhǎng)的建議是對(duì)記者采訪的回答。請(qǐng)結(jié)合調(diào)查情況，推測(cè)記者的提問(wèn)。（3分）記者提問(wèn)：_____________________________________________________________________________院長(zhǎng)回答：未來(lái)可加大優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給，進(jìn)一步做好供給方式的精細(xì)化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方案。12．請(qǐng)為材料四添加一個(gè)標(biāo)題。（2分）標(biāo)題：_____________13．班級(jí)對(duì)同學(xué)們互聯(lián)網(wǎng)使用情況開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)上面四組材料，參照下面示例，設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的選項(xiàng)不少于3項(xiàng)。（4分）示例：你通過(guò)哪些途徑了解與未成年人上網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)？（可多選）□法治宣講進(jìn)校園□學(xué)校主題教育□網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)“線上”課堂□社區(qū)普法宣傳□家長(zhǎng)的教育四、“傳承優(yōu)秀文化”古詩(shī)文品鑒活動(dòng)（18分）（一）閱讀下面這首七言絕句，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（5分）櫻桃花[元]方回淺淺花開(kāi)料峭①風(fēng)，苦無(wú)妖色②畫難工③。十分不肯精神露，留與他時(shí)著子紅?！咀⑨尅竣倭锨停盒稳菸⒑＂谘浩G麗的顏色。③工：工巧，精巧。14．你從詩(shī)作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點(diǎn)？（2分）15．詩(shī)中表現(xiàn)了櫻桃花怎樣的精神？結(jié)合詩(shī)句加以分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（13分）豫章①胡叔俊，以高才碩學(xué)隱居進(jìn)賢官溪之上，治乃祖西園，筑亭其間而游息之。以東南先朝陽(yáng)夕陰，宜木果，而樹(shù)桃、李、梨、栗。南為正陽(yáng)之方宜芳華而列種海棠。松、竹者貫歲寒而后凋，故以植乎西北。中又雜植梅數(shù)十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然為林矣。若菊，若牡丹、芍藥之屬，叢生而可愛(ài)，皆列于亭之左右，以便觀賞。合而名其亭曰“園趣”。其出入之途在正東，近所居也。海棠之西有二池，夾道鑿小渠引水經(jīng)其所居，以入于東池。渠之上古木參天，其先祖所手植也。東池之外又為大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北為堂八楹②，以為子弟講肄③之所。又北為堂六楹，以館賓客④。又北為重屋六楹，以藏累世之書。此其園外之事，又所以為成趣之本。日坐亭上，與園丁野老論農(nóng)圃之要，而忘其世慮?？椭羷t觴詠⑤嘯歌，云山煙水，交錯(cuò)乎指顧⑥之間，而園中之趣，雖萬(wàn)鐘之祿⑦不與易也。（節(jié)選自揭侯斯《胡氏園趣亭記》，有刪改）【注釋】①豫章：今江西省南昌市。句中的“進(jìn)賢”為縣名。②楹（yíng）:計(jì)算房屋間數(shù)的量詞。一間為一楹。③肄（yì）:練習(xí)，學(xué)習(xí)。④館賓客：接待賓客。⑤觴詠：飲酒賦詩(shī)。⑥指顧：手指目顧。⑦祿：俸祿。16．根據(jù)語(yǔ)境，解釋下面的加點(diǎn)詞。（3分）（1）若菊，若牡丹、芍藥之屬_____________________（2）合而名其亭曰“園趣”_____________________（3）客至則觴詠嘯歌_____________________17．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，從下列A-E中選出正確的兩處（填寫字母）。（）（2分）南為A正陽(yáng) B之方 C宜芳華 D而列種 E海棠。18．選文緊扣“趣”字來(lái)寫，你能發(fā)現(xiàn)哪些“趣”？請(qǐng)列出四種。（4分）19．文末畫橫線句“而園中之趣，雖萬(wàn)鐘之祿不與易也”，讓你想到以下哪篇課文？任選一篇并簡(jiǎn)述理由。（4分）A．《陋室銘》（劉禹錫） B．《答謝中書書》（陶弘景）C．《醉翁亭記》（歐陽(yáng)修） D．《湖心亭看雪》（張岱）我選___________________。理由：__________________________________________________五、心有所感，書寫華章（50分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。假如有人問(wèn)我：你努力了這么久，似乎并沒(méi)有獲得什么。我會(huì)這樣回答：我雖然沒(méi)有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無(wú)知……

結(jié)合上面的材料，寫一篇文章，談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉探索、修身帶來(lái)的改變。根據(jù)你的體驗(yàn)和思考，就其中一項(xiàng)，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

參考答案1．（6分）（1）（2分）蓬 艱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共2分。（2）（2分）A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確得2分。共2分。（3）（2分）示例1：志向是人生道路上的航向標(biāo)示例2：志向是夜空中給我們指明方向的北斗星評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式正確，表達(dá)流暢，和前文構(gòu)成排比得2分。共2分。2．（2分）C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確得2分。共2分。3．（4分）①一覽眾山小 ②留取丹心照汗青③先天下之憂而憂 ④后天下之樂(lè)而樂(lè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共4分。4．（3分）示例1：中國(guó)航天人在科學(xué)探索的道路上永不停步，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”正是航天人執(zhí)著信念的寫照。九天攬?jiān)拢剿鞑恢?，我為中?guó)航天人點(diǎn)贊！示例2：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，月亮自古以來(lái)就是中國(guó)人美好愿望的寄托，中國(guó)航天人一直沒(méi)有放棄對(duì)太空的探索，今天祖國(guó)的航天事業(yè)蒸蒸日上，讓我們逐夢(mèng)深空，和月球親密接觸，中國(guó)航天人真了不起！示例3：“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，嫦娥六號(hào)克服“落月”難關(guān)，落得穩(wěn)、落得準(zhǔn)。中國(guó)航天人胸懷大志，在探索的道路上攻堅(jiān)克難，盡顯中國(guó)航天人的智慧和力量。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)流暢，能結(jié)合相應(yīng)詩(shī)文內(nèi)容得3分。共3分。5．（4分）示例1：我認(rèn)為合適。詩(shī)雖然短小，卻包含了豐富的內(nèi)涵：奮斗的道路是曲折的，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上需要堅(jiān)定的信念，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，這和演講主題是一致的。小詩(shī)的排列形式也很有特點(diǎn)，放在海報(bào)上有良好的視覺(jué)效果，特別吸引人。示例2：我認(rèn)為不合適。這首小詩(shī)是通過(guò)“腳印”告訴我們，人生道路是曲折的，要不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，是講奮斗的重要性，這和演講活動(dòng)的主題不一致。并且海報(bào)配圖不能體現(xiàn)出詩(shī)的意境。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析小詩(shī)的內(nèi)涵及特點(diǎn)得2分，關(guān)注演講主題或海報(bào)形式特點(diǎn)得2分。共4分。6．（3分）①當(dāng)伙夫②管理俘虜③看護(hù)傷員④參加戰(zhàn)斗評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一件得1分。共3分。意思相近即可。有其他合理答案，可酌情給分。7．（4分）示例1：“敵人探照燈的亮光”與她輕捷地打著拍子的輕盈狀態(tài)有鮮明反差，襯托了她在緊張危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)?！胺e雪”點(diǎn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，而她竟然在這樣寒冷的雪地上仰面休息，襯托出她坦然、愉快的狀態(tài)。使用襯托手法，能凸顯她不怕?tīng)奚?、勇敢?jiān)強(qiáng)的革命樂(lè)觀主義精神，贊美了她美麗的青春。示例2：“敵人探照燈的亮光”照在我方陣地上，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張。在這樣的環(huán)境中，她依然輕捷從容地打著拍子，依然可以在寒冷的積雪上坦然、愉快地仰面休息，襯托出她在艱難困苦、激烈尖銳的戰(zhàn)場(chǎng)上艱苦奮斗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的高尚品格，突出了她的革命樂(lè)觀主義精神，贊美了她美麗的青春。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指出襯托得2分，分析品格得2分。共4分。意思相近即可。8．（4分）第一層級(jí)：思維單一，邏輯性不強(qiáng)，不能理解作者的寫作意圖。示例1：因?yàn)樽髡邲](méi)有問(wèn)她的名字，不知道她叫什么。示例2：她是個(gè)不怕?tīng)奚母锩鼞?zhàn)士，非常樂(lè)觀，青春美麗。示例3：她們都一樣，都是英雄。第二層級(jí)：能結(jié)合文本思考，對(duì)“她”的代表性有一定認(rèn)知，但思維還不夠全面，邏輯性不強(qiáng)。示例1：作者用“她”來(lái)指代，是因?yàn)樗浅r戰(zhàn)場(chǎng)上諸多青年團(tuán)員的代表。這是作者對(duì)這一類閃著青春火光的青年團(tuán)員的贊美，是對(duì)美麗青春的歌頌。中示例2：作者沒(méi)問(wèn)過(guò)她的名字，但是在采訪中了解了她很多故事，她是一個(gè)有決心有家國(guó)情懷的革命戰(zhàn)士，能引起讀者的共鳴。示例3：“她”是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)步很快的青年中的一個(gè)，是我們的榜樣。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上有很多像她這樣有革命精神的戰(zhàn)士，作者號(hào)召我們向他們學(xué)習(xí)。第三層級(jí)：能結(jié)合文本思考，把握“她”的特點(diǎn)和作者的寫作意圖，并進(jìn)行抽象拓展，思維全面深人。示例1：全文寫的是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上閃耀著美麗青春光芒的幾個(gè)青年團(tuán)員的故事，“她”是其中的典型代表，他們都是作者歌頌的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的青年代表、學(xué)習(xí)榜樣，作者通過(guò)“她”來(lái)刻畫革命戰(zhàn)士們高尚的革命情懷，所以不需要特意寫出名字。示例2：在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，“她”是諸多積極進(jìn)步的青年團(tuán)員的先進(jìn)代表。文中多次出現(xiàn)“我們”“你們“他們”等詞，說(shuō)明像“她”這樣進(jìn)步迅速、充滿革命精神的戰(zhàn)士不是個(gè)體，而是一個(gè)群體，表達(dá)了作者對(duì)抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的青年們的贊美之情。如寫出名字，這種代表性就會(huì)被削弱。示例3：“她”是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上閃耀青春光芒的英雄，不寫名字，正是因?yàn)檫@樣的青年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上不是個(gè)體，而是一個(gè)群體?！八笔潜姸嘤兄覈?guó)情懷、充滿革命精神的志愿軍戰(zhàn)士的典型代表。這樣寫突出了對(duì)青年團(tuán)員的贊美，能激勵(lì)更多的年輕人向他們學(xué)習(xí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按層賦分。達(dá)到第一層級(jí)得1分，第二層級(jí)得2分，第三層級(jí)得3-4分。9．（6分）示例1：“她”的進(jìn)步，離不開(kāi)黨的教育。《紅星照耀中國(guó)》中的紅小鬼，十幾歲就參加了紅軍，接受了黨的教育，對(duì)馬克思主義有了信仰。他們跟隨部隊(duì)爬雪山，過(guò)草地，做了各種各樣的事，在跋涉中漸漸成長(zhǎng)，在戰(zhàn)火中走向成熟。他們變得剛毅堅(jiān)韌，積極樂(lè)觀，信仰堅(jiān)定，為革命做出了很大貢獻(xiàn)。示例2：“她”的進(jìn)步，離不開(kāi)堅(jiān)定的決心。個(gè)人有決心能使人意志堅(jiān)定，不斷進(jìn)步。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的“她”是這樣，《紅巖》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被關(guān)在了渣滓洞中，她對(duì)革命事業(yè)有著堅(jiān)定的信仰，面對(duì)刑訊威逼寧死不屈，面對(duì)金錢利誘毫不動(dòng)心，最終獻(xiàn)出了寶貴的生命，凝結(jié)成了“紅巖精神”。示例3：“她”和《白洋淀紀(jì)事》中的水生嫂一樣，都在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。水生嫂是一個(gè)普通的農(nóng)家婦女，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的錘煉，她變得深明大義、深沉機(jī)智，她和其他婦女，把對(duì)家庭的愛(ài)、對(duì)丈夫的愛(ài)，升華為對(duì)國(guó)家民族的愛(ài)。她們進(jìn)步迅速，甚至學(xué)會(huì)了射擊，配合子弟兵作戰(zhàn)并取得了勝利。示例4：“她”在戰(zhàn)士們的影響下快速成長(zhǎng)，這讓我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。他也是在朱赫來(lái)的影響下，內(nèi)心種下了革命思想的種子。朱赫來(lái)時(shí)常給他講革命道理，為他指明了革命道路和方向。保爾因此改變了自己的人生觀，最終成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者。示例5：“她”的進(jìn)步，還深受榜樣的影響?！镀椒驳氖澜纭分?，孫少平也是在身邊榜樣田曉霞的影響下，最終成為一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。田曉霞正直勇敢、淳樸美好，不僅自己光芒四射，同樣感染影響著她身邊的人。孫少平在田曉霞的幫助下，閱讀各種報(bào)刊書籍，開(kāi)闊了眼界；在和田曉霞的交流中，深人思考人生。由此，孫少平最終敢于走出雙水村，成為一個(gè)自尊獨(dú)立、追求夢(mèng)想的青年。示例6：“她”的進(jìn)步離不開(kāi)英勇奮斗?！段饔斡洝分械膶O悟空，生性桀驁不馴。在跟隨唐僧西天取經(jīng)的過(guò)程中，一路上英勇戰(zhàn)斗，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，在經(jīng)歷了種種磨難后，終于戰(zhàn)勝了自己的心魔，為取經(jīng)成功立下了汗馬功勞。而“她”在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境也依然勇敢堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，因此迅速進(jìn)步。這讓我明白：不怕困難、勇敢?jiàn)^斗，永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)中重要的精神品質(zhì)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：圍繞進(jìn)步原因作答得2分，結(jié)合名著內(nèi)容表述得4分。共6分。言之成理即可。有其他合理理解可酌情給分。10．（4分）①絕大多數(shù)未成年網(wǎng)民對(duì)相關(guān)法律或政策有所了解。②我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模大、互聯(lián)網(wǎng)普及率高。醇的③未成年人利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)占比高，且認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的比例有增長(zhǎng)?！霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。共4分。有其他結(jié)論，言之成理即可。11．（3分）示例：院長(zhǎng)您好！調(diào)查顯示，未成年網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的比例很高，為更好滿足未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的需求，您有哪些建議？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言得體得1分，圍繞互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)提問(wèn)得2分。共3分。有其他答案，言之成理即可。12．（2分）示例1：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)普法教育示例2：監(jiān)管措施評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。有其他標(biāo)題，言之成理即可。13．（4分）示例：你使用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展過(guò)哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？（可多選）□復(fù)習(xí)知識(shí)□在線答疑□學(xué)習(xí)課外知識(shí)□背單詞□做作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)圍繞互聯(lián)網(wǎng)使用得2分，選項(xiàng)設(shè)計(jì)3項(xiàng)及以上且與問(wèn)題一致得2分。共4分。14．（2分）①花色淺淡②花香清淺③花朵?、芑ǘ洳环泵堍菽秃u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)得2分。共2分。有其他合理理解也可得分。15．（3分）示例1：櫻桃花在料峭寒風(fēng)中開(kāi)放，體現(xiàn)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。示例2：櫻桃花樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有艷麗的花色，表現(xiàn)出甘于平凡的精神。示例3：櫻桃花積蓄力量，把輝煌與榮譽(yù)留給后代，體現(xiàn)出甘于奉獻(xiàn)的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：概括出精神得2分，結(jié)合詩(shī)句分析得1分。共3分。有其他合理理解也可得分。16．（3分）（1）類（2）命名，取名（3）到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。共3分。17．（2分）CD評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選對(duì)一項(xiàng)得1分。共2分。超過(guò)兩項(xiàng)不得分。18．（4分）①植樹(shù)之趣②賞花之趣③泛舟之趣④藏書之趣⑤講習(xí)之趣⑥論農(nóng)圃之趣⑦飲酒賦詩(shī)之趣⑧賞景之趣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)得4分。共4分。意思相近即可。19．（4分）示例1：我選A，因?yàn)楹蹇‰[居官溪之上，植樹(shù)賞花，賦詩(shī)交友，生活悠閑而高雅。劉禹錫身居陋室，與鴻儒談笑，彈奏素琴，閱讀金經(jīng)，安貧樂(lè)道，享受陋室生活的樂(lè)趣。他們都有高雅的生活情趣。示例2：我選B，因?yàn)楹蹇‰[居官溪之上，植樹(shù)賞花，與賓客共賞云煙山水。陶弘景隱居山林之間，欣賞山水之美。兩人都熱愛(ài)自然美景。示例3：我選C，因?yàn)楹蹇≡趫@趣亭欣賞自然美景，與賓客飲酒賦詩(shī)，感到十分愜意。歐陽(yáng)修被貶滁州，寄情山水，與民同樂(lè)。他們既領(lǐng)略到了自然之趣，又享受到了人情之美。示例4：我選D，因?yàn)楹蹇〕Ｗど吓c園丁野老談?wù)?，而忘卻世慮，享受遠(yuǎn)離俗世的樂(lè)趣。張岱選擇在雪夜獨(dú)往湖心亭看雪，也有不與世俗同流的雅情雅趣，兩人有相同之處。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合選文理解畫橫線句得2分，寫出關(guān)聯(lián)課文的理由得2分。共4分。意思相近即可。有其他合理解釋也可得分。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中鐵大橋院、中交二航：局、中鐵大橋局等多家央企參與設(shè)計(jì)建造的深中通道30日通車試運(yùn)營(yíng)。至此，這座世界級(jí)跨海集群工程圓滿完成建設(shè)，深圳、中山正式進(jìn)入“同城時(shí)刻”，往來(lái)珠江口東西兩岸車程縮短至30分鐘以內(nèi)。深中通道位于廣東省珠江三角洲伶仃洋入?？诒辈克颍本嗷㈤T大橋約30千米，南距港珠澳大橋約31千米，東起深圳機(jī)場(chǎng)互通立交，跨越珠江口，以特長(zhǎng)海底隧道穿越機(jī)場(chǎng)支航道及礬石水道，經(jīng)中灘西人工島橋隧轉(zhuǎn)換后，再采用特大跨徑橋梁方式跨越伶仃西航道及橫門東水道，通過(guò)萬(wàn)頃沙互通與南中高速連接，西至中山市馬鞍島，與中開(kāi)高速對(duì)接，全橋主線路段為深圳—岑溪高速公路G2518跨珠江口組成部分。該項(xiàng)目是集橋、島、隧、水下互通于一體的世界級(jí)跨海集群工程，全長(zhǎng)24千米，全線橋梁工程總長(zhǎng)度約17千米。(摘編自中國(guó)新聞網(wǎng)《深中通道建成通車試運(yùn)營(yíng)多家駐漢央企參與設(shè)計(jì)建造》和南方日?qǐng)?bào)《深中通道先行工程動(dòng)工整合珠江東西兩岸連接廣深中》)材料二：羊城晚報(bào)：大型橋梁的建造與一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力之間的緊密度有多大?語(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))?孟凡超：我深信、大型橋梁的建造不僅是一個(gè)國(guó)家技術(shù)實(shí)力的體現(xiàn)，更是其綜合國(guó)力和文明進(jìn)步的象征。作為一名橋梁工程師，我深刻體會(huì)到每一座宏偉橋梁都是一項(xiàng)輝煌的國(guó)家工程，都是一項(xiàng)鬼火的系統(tǒng)工程，大型橋梁工程必須解決具有重大挑戰(zhàn)的水文、地質(zhì)、氣象、通航、環(huán)保、安全、質(zhì)量、材料、結(jié)構(gòu)、壽命、藝術(shù)、文化、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、裝備、制造、管理等多專業(yè)、多行業(yè)科技問(wèn)題。為此，大型將梁建設(shè)必須依靠一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)綜合實(shí)力。早期我國(guó)的武漢長(zhǎng)江大橋需要依靠蘇聯(lián)的幫助才能完成建造，就證明了這個(gè)道理。正如古人所言“治大圍若烹小鮮”、大型橋梁工程的建設(shè)過(guò)程就如同烹飪一道復(fù)雜的美味佳肴，既要掌控全局，又要注重細(xì)節(jié)，最終才能呈現(xiàn)出一座讓人嘆為觀止的橋梁。總而言之，一個(gè)落后的國(guó)家不可能建造出一座令世人驚艷的橋梁；每一座大型橋梁都是一部凝聚智慧與汗水的史詩(shī)，承載著人類追求美好生活的夢(mèng)想，是連接著不同地域和文化的紐帶。羊城晚報(bào)：深中通道建造中也采取了和港珠澳大橋類似的保護(hù)中華白海豚的措施，體現(xiàn)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。您能否講講港珠澳大橋在設(shè)計(jì)、建造過(guò)程中對(duì)自然生態(tài)特別是對(duì)中華白海豚的保護(hù)理念與措施。孟凡超：港珠澳大橋穿越了中華白海豚保護(hù)區(qū)，深中通道橋位區(qū)域也處于中華白海豚保護(hù)區(qū)的影響范圍，對(duì)中華白海豚的保護(hù)理念必須始終貫穿于大橋的建設(shè)過(guò)程中。港珠澳大橋建設(shè)期間，為了既保護(hù)中華白海豚并對(duì)其生存棲息干擾降到最小，又能夠高質(zhì)量、安全、快速建成大橋，在經(jīng)多方案綜合比選后，我提出和采用了“大型化、工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化、裝配化”的“四化”建設(shè)理念，也就是將橋島隧的各種大型構(gòu)件在工廠高質(zhì)量制造完成后，再運(yùn)抵海上安裝，最大限度減少了海上作業(yè)的人員、時(shí)間和裝備數(shù)量，避免了大量海上作業(yè)人員、大量施工裝備產(chǎn)生的廢物排放和建筑垃圾排放，從而把對(duì)中華白海豚的生存棲息干擾降到最低，最終使得港珠澳大橋的橋島隧建造裝配化率達(dá)到了95%。具體而言，采用裝配化埋床式全預(yù)制墩臺(tái)技術(shù)，極大降低了橋梁墩身及基礎(chǔ)施工對(duì)海洋水體的擾動(dòng)、污染和廢物排放；采用增加橋梁跨徑、減少橋墩數(shù)量和將橋墩承臺(tái)埋入海床等措施，這些技術(shù)措施為中華白海豚的生存棲息提供了廣大有利的水下空間；采用裝配化的快速筑島技術(shù)避免了泥沙開(kāi)挖和拋填作業(yè)，將土方工程施工對(duì)海洋的污染降至最低；為了滿足橋島隧工程對(duì)珠江口總阻水率不大于10%的要求，設(shè)計(jì)將人工島長(zhǎng)度縮短到最小、將橋梁跨徑放大、將橋墩承臺(tái)埋入海床下，以及采用“四化”創(chuàng)新建設(shè)理念，很好地解決了珠江口的廣大區(qū)域生態(tài)環(huán)保問(wèn)題。(節(jié)選自羊城晚報(bào)董柳《專訪港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師孟凡超》)材料三：《說(shuō)文解字》記載：“橋，水梁也?！倍鴺蛄褐茫浴巴ㄍ鶃?lái)”為要。“橋”天然且根本地蘊(yùn)含著“流通”之義，而“大橋”尤其如此——它以現(xiàn)代化所孕育的“建筑奇觀”產(chǎn)生強(qiáng)大視覺(jué)沖擊力和吸引力的同時(shí)，又跨越性、結(jié)構(gòu)性地提升了經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部各類生產(chǎn)要素的流動(dòng)效率。作為連通珠江口東西兩岸城市群的交通大動(dòng)脈，雙向八車道的深中通道連接深圳、中山和廣州南沙，將與已建成的港珠澳大橋、南沙大橋、虎門大橋等，共同組成大灣區(qū)跨?？缃ǖ廊?，極為有力地促進(jìn)大灣區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。環(huán)珠江口100千米“黃金內(nèi)灣”語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))粵港澳大灣區(qū)是中國(guó)由大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的重要布局。在《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布五周年的這一節(jié)點(diǎn)，深中通道無(wú)疑成為廣東助力粵港澳大灣區(qū)建設(shè)成為新發(fā)展招局的戰(zhàn)略支點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展的示范地、中國(guó)式現(xiàn)代化的引領(lǐng)地的又一里程碑式成果。中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院研究員、合作研究部主任劉英表示，受到體制、機(jī)制、規(guī)則等“軟聯(lián)通”層面因素的制約，港珠澳大橋的實(shí)際利用率還有待進(jìn)一步提升，而深中通過(guò)開(kāi)通后，其實(shí)際運(yùn)行效率、車流密度、利用程度很有可能都要高于港珠澳火橋?！叭绻f(shuō)港珠澳火橋在戰(zhàn)略上、地理上實(shí)現(xiàn)了大灣區(qū)的閉環(huán)，那么深中通道，就是在全新的意義上實(shí)現(xiàn)了‘第二次閉環(huán)’，即在經(jīng)濟(jì)循環(huán)、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、交通物流、供應(yīng)鏈等多個(gè)維度，對(duì)火灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！眲⒂?qiáng)調(diào)。(節(jié)選自直新聞《深中通道，打開(kāi)“黃金內(nèi)灣”新格局》)1.根據(jù)材料一中的文字與圖解，下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.深中通道連接?xùn)|、西兩座人工島和馬鞍島，跨越珠江口和伶仃洋，經(jīng)西人工島進(jìn)行橋隧轉(zhuǎn)換。B.深中通道采用了特長(zhǎng)海底隧道和特大跨徑橋梁相結(jié)合的建造方式，東隧西橋，水域航道暢通。C.深中通道位于廣東珠江三角洲伶仃洋入海口北部水域，在虎門大橋和港珠澳大橋之間。D.深中通道全橋主線路段為深圳—岑溪高速公路(G2518)跨珠江口組成部分，橋下都能夠通航。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.多家央企參與設(shè)計(jì)建造的世界級(jí)跨海集群工程深中通道，將深圳、中山往來(lái)車程縮短至半小時(shí)內(nèi)。B.采用裝配化埋床式全預(yù)制墩臺(tái)技術(shù)，施工中的海洋水體擾動(dòng)、污染和廢物排放問(wèn)題就能夠避免了。C.港珠澳、南沙、虎門三座大橋和規(guī)劃中的深珠通道，將與深中通道共同組成大灣區(qū)跨江海通道群。D.受體制、機(jī)制等因素制約，港珠澳大橋?qū)嶋H運(yùn)行效率、車流密度、利用程度可能要低于深中通道。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中用“位于”“北距”“南距”“東起”“經(jīng)……后”“西至”等詞語(yǔ)，按空間順序介紹了深中通道的方位和結(jié)構(gòu)。B.材料二引用古人所言“治大國(guó)若烹小鮮”，來(lái)證明大型橋梁工程建造復(fù)雜，落后國(guó)家不可能建造出令人驚艷的橋梁。C.材料三中劉英認(rèn)為深中通道實(shí)現(xiàn)了大灣區(qū)在戰(zhàn)略上、地理上的“第二次閉環(huán)”，奠定了大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D.從材料一“東隧西橋”的規(guī)劃，到材料二對(duì)生態(tài)的保護(hù)、材料三對(duì)大灣區(qū)發(fā)展的布局，可見(jiàn)大型橋梁是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。4.孟凡超接受采訪時(shí)曾說(shuō)“橋亦是橋，而橋又已非橋”，請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三簡(jiǎn)要說(shuō)明這句話的含義。(4分)5.深珠通道正在規(guī)劃中，請(qǐng)根據(jù)材料為深珠通道的建設(shè)提供建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。白馬朱山坡這一天，我忽然感覺(jué)到米莊彌漫著一種陌生的氣味，是活牲口的體臭，蓬勃而強(qiáng)悍，令人興奮。似曾聞過(guò)，不敢肯定，但絕不是?；蜇i的?！榜R！是一匹馬！”病榻上的祖父驚叫起來(lái)。他要翻身下床，但疼痛和虛弱讓他動(dòng)彈不得。語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))?我不相信。米莊怎么可能有馬呢?循著氣味，我穿過(guò)數(shù)戶人家，終于在內(nèi)販子闊先鋒的院子里看到了一匹高大健碩的馬，身材很長(zhǎng)，四條腿也很長(zhǎng)。它身上沾滿了污垢，連額頭和脖頸都是泥巴，鬃毛板結(jié)著倒向一邊。我一時(shí)辨別不出它的真實(shí)顏色，能似藍(lán)黑色，又像是米黃色，或卑紅色，不，也許是粟灰色，還說(shuō)不定是褐色。它抬頭看見(jiàn)了我，猛烈地晃了晃腦袋，發(fā)出一聲嘶嗚。我以為它會(huì)撲過(guò)來(lái)咬我、踢我，我暗吃一驚，撲背發(fā)涼，但很快滿懷驚喜和興奮。因?yàn)檫@是我時(shí)隔六年第二次看見(jiàn)真實(shí)的馬。米莊其他所有的人都因?yàn)榈谝淮卧诂F(xiàn)實(shí)中看見(jiàn)馬而歡欣鼓舞、奔走相告。米莊一下子喜慶起來(lái)。這是春天里最美好的事情，像與一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)擦肩而過(guò)。我們這里天氣炎熱，雨水頻繁，毒蟲(chóng)兇狠，惡疾橫生，不適宜馬生活。而且，這里山高路滑，人習(xí)慣了肩挑，除了翻田耙地，從不用牲口干其他的活，因此這個(gè)地方根本就不需要馬。然而，沒(méi)有人知道我在等待一匹馬。六年了，我夢(mèng)寐以求。到底是誰(shuí)給米莊送來(lái)一匹馬?這匹馬在闕先鋒的院子里，是屬于他的。馬的氣味是香的，溫暖，令人心曠神怡。馬對(duì)每一個(gè)人都充滿了警惕。我試圖消除它對(duì)我的敵戀，從墻腳邊拔了一把青草，靠近它，放到它的嘴邊。它先是用鼻子嗅了嗅，然后用舌頭一下子將草從我手上擄走。它餓了。我這點(diǎn)草簡(jiǎn)直是杯水車薪。闕先鋒從屋子里出來(lái)，戒備地看著我說(shuō)：“你想干什么?”我說(shuō)：“沒(méi)什么，我只是想知道它跟牛有什么不同?！标I先鋒警告我：“小心它吃了你！”我說(shuō)：“你從哪里弄來(lái)的馬?”闕先鋒說(shuō)：“跟你有什么關(guān)系?滾一邊去?！蔽遗荛_(kāi)，很快便從菜地里胡亂抓來(lái)一抱的青草。馬對(duì)我的重返充滿了期待，用蹄子刨了一下地，昂起高高的頭顱，表示對(duì)我的謝意。還沒(méi)等我把青草送上去，它迫不及待地把嘴伸過(guò)來(lái)，從我懷里把草全部搶走。圍觀的人越來(lái)越多。人們七嘴八舌詢問(wèn)闕先鋒馬從何處來(lái)。闕先鋒不輕言馬從何處來(lái)，被逼急了，他才說(shuō)：“這匹馬是我從一個(gè)老兵那兒贏回來(lái)的。他輸光了本錢，還欠我一百八十塊錢，只好用這匹馬抵債。”“一百八十塊，比一頭牛還貴?！庇腥苏f(shuō)，“我寧愿要一頭牛。”還有人說(shuō)：“一匹老馬，還是公馬，生不了馬犢?！标I先鋒也覺(jué)得有點(diǎn)吃虧了，只是說(shuō)：“總比沒(méi)有強(qiáng)?！薄疤K了，多久不給它洗身了?要臭死整個(gè)米莊了！”有人嘲謔道。闌先鋒命長(zhǎng)工給馬洗洗身子。不一會(huì)兒工夫，他把馬洗刷得干干凈凈。人們這才發(fā)現(xiàn)，這是一匹俊美的白馬！除了四條腿膝蓋以下的毛是紅色的外，全身的毛包括尾巴、額毛、鬃毛都是白色的，潔白得像瓷器，沒(méi)有一根雜毛，它的身軀在黃昏里閃閃發(fā)亮，像黑夜里的一輪明月。“白馬！白馬！”我驚叫道，“我認(rèn)識(shí)它！我騎過(guò)它！”我終于認(rèn)出來(lái)了，它就是六年前出現(xiàn)在鴿山煤礦的那匹馬！除了瘦了一些，蒼老了許多，跟那匹馬沒(méi)有兩樣。我喂過(guò)它，騎過(guò)它穿過(guò)礦區(qū)，記得它的氣味和神態(tài)。我心里一陣狂喜。但它似乎沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，讓我有些失落，甚至使我瞬間懷疑自己的判斷。它傷害過(guò)我，現(xiàn)在對(duì)我裝作不認(rèn)識(shí)是一種更深的傷害。然而，我一認(rèn)出它，便一笑泯恩仇，對(duì)六年前它將我掀翻造成的傷害既往不咎，對(duì)它的健忘我也不能苛責(zé)。闕先鋒狐疑地看著我叫嚷道：“世界上只有兩種馬，一種是黑馬，另一種是白馬。除了顏色，所有的馬長(zhǎng)得都是一個(gè)樣。你不要自作多情，見(jiàn)到女人都叫媽。”說(shuō)實(shí)話，我對(duì)自己的記憶并沒(méi)有十足的把握，但寧愿相信它就是我騎過(guò)的那匹白馬。我爭(zhēng)辯道：“我就認(rèn)得它。我騎它走過(guò)很長(zhǎng)的路，穿越了礦區(qū)……”為了證明我會(huì)騎馬，我試圖爬到馬背上去，卻被閥先鋒一把拉了下來(lái)，我摔了一個(gè)狗趴式，嘴里冒出來(lái)一股血腥味。我從地上爬起來(lái)，在眾人的哄笑中我感覺(jué)到屈辱，多么渴望白馬能開(kāi)口說(shuō)話，告訴闕先鋒，我和它六年前就認(rèn)識(shí)了，是老朋友?？墒?，白馬很疲憊了，不愿意說(shuō)話，甚至不愿意用嘴唇親一下我的臉膛，或?qū)ξ矣H昵地點(diǎn)點(diǎn)頭。盡管如此，我心里對(duì)它仍然充滿了善意和憐惜。語(yǔ)文第4頁(yè)(共8頁(yè))六年，一匹馬，經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，從遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了南方，要經(jīng)歷多少磨難。六年前，我七歲，還在河南和安徽交界的鹢山煤礦區(qū)。我在那里出生，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。在我眼里，世界就只有礦區(qū)那么大、礦區(qū)確實(shí)很火，分周肢公里，幾百號(hào)人禁滅熱氣騰騰地挖爆。煤礦工人子弟學(xué)投是一個(gè)響亮的名字，父親為我精心準(zhǔn)備了入學(xué)的書包和寫字簿，眼看我就要成為一名小學(xué)生了。父親答應(yīng)過(guò)我，上學(xué)第一天必須送我，親自把我交到老師的手上。然而，就在升學(xué)前一滅，父親剛從礦井里冒出來(lái)，又縮了回去，再也沒(méi)有出來(lái)。我記得那一天下午，礦區(qū)沙土飛揚(yáng)，逃天蔽日，我焦急地導(dǎo)待父親回家，第二天一早帶我去學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。突然有一匹白色的馬出現(xiàn)在礦區(qū)。馬背上騎著一位身材高大的軍人。馬就停在我的面前，它的腿比戒還高。那是我第一次看到馬。我立即被馬身上散發(fā)出來(lái)的氣味吸引住了。它的氣味與其他牲畜不同，是香的，溫暖的，跡它鼻子里噴出來(lái)的氣也令我心曠神怡。(摘編自《小說(shuō)月報(bào)》2020年第1期)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.“馬！是一四馬！”病榻上的祖父非?？隙ǖ嘏袛嗝浊f的陌生氣味來(lái)自馬，這表明祖父身體好轉(zhuǎn)了。B.馬的到來(lái)讓米莊一下子喜慶起來(lái)，這是春天里最美好的事情，比與一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)擦肩而過(guò)還讓人歡欣鼓舞。C、白馬滿身污垢、“迫不及待”搶“我”懷里的草吃，又臟又餓，表明闕先鋒沒(méi)有善待他贏來(lái)的白馬。D.白馬曾在六年前傷害過(guò)“我”，現(xiàn)在也沒(méi)有像老朋友一樣親呢地對(duì)待“我”，讓“我”感覺(jué)到失落、屈辱。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我”生活的米莊根本不需要馬，而“我”六年來(lái)一直在等待一匹馬，夢(mèng)寐以求，情理的矛盾沖突帶來(lái)了懸念。B.文章多次提到從前遇到馬的經(jīng)歷，但直到文末才詳細(xì)描寫從前在礦區(qū)遇馬的細(xì)節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.“潔白得像瓷器”“像黑夜里的一輪明月”，文中對(duì)白馬的描寫充滿了詩(shī)意和想象力，讓小說(shuō)詩(shī)意化。D.文本語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔凝練，如“貌似藍(lán)黑色，又像是米黃色，或棗紅色……”，冗長(zhǎng)煩瑣，有必要?jiǎng)h減。8.文中的“白馬”是一匹怎樣的馬?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(4分)9.文中多次出現(xiàn)“六年”這個(gè)標(biāo)示時(shí)間的詞，如“時(shí)隔六年”“六年了”“六年前”“六年”等，有怎樣的敘述效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：晉焚楚軍，火數(shù)日不息，文公嘆。左右曰：“勝楚而君猶憂，何?”文公曰：“吾聞能戰(zhàn)勝安者唯圣人是以懼且于玉猶在庸可喜乎！”子玉之?dāng)《鴼w，楚成王怒其不用其言，貪與晉戰(zhàn)，讓責(zé)子玉，子玉自殺。晉文公曰：“我擊其外，楚誅其內(nèi)，內(nèi)外相應(yīng)。”于是乃喜。(節(jié)選自《史記?晉世家第九》)材料二：項(xiàng)梁已破章邯于東阿，引兵西，北至定陶，再破秦軍。項(xiàng)羽、沛公又與秦軍戰(zhàn)于雍丘，大破之，斬李由。項(xiàng)梁益輕秦，有驕色。宋義諫曰：“戰(zhàn)勝而將驕卒惰者，敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。”項(xiàng)梁弗聽(tīng)。乃使宋義使于齊，道遇齊使者高陵君顯，曰：“公將見(jiàn)武信君乎?”曰：“然?！痹唬骸俺颊撐湫啪姳?cái)　９煨屑疵馑?，疾行則及禍。”二世悉起兵益章邯擊楚軍，大破之定陶，項(xiàng)梁死。(節(jié)選自《資治通鑒?秦紀(jì)三》)語(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))材料三：四時(shí)之序，節(jié)滿即謝；五朝之性，功成必退，故陽(yáng)枝尚明靜，陰極而陽(yáng)升。日中則靈，月盈則虧，此天之常道也。勢(shì)積骨骨尼觀歌器④而異常，嬰(捐水蔬)兩嘆息，此葬象而識(shí)類，賭霜而知冰也。夫知進(jìn)而不知退，則踐亟滿之危；處存而不忘息，心服太山之安，故雷在滅上舊火祿，山在地中時(shí)謙。謙則乳①多叢寡，壯則非扎勿履，處壯而能用扎，居謙而能益罪。降高圣人知盛渴之難持，母居德而謙沖、雖聰明睿智而志愈下，富貴廣大而心愈降，勛蓋天下而情愈嗎，不以德厚而補(bǔ)物，不以身尊而驕民。故慧且王功立而心懼、晉文公戰(zhàn)勝而色化。非憎裝而惡勝，乃功大而心小，居安而念危也。夏禹一情而七起，周公一沐而三握，食不遑飽，沐不及睡，非耐饑而樂(lè)勞，是能心急于接士，德處于謙光也?！兑住吩唬骸耙再F下我，大得民也，”是以罪予尚而能卑，富而能儉，貴而能賤，郁而能愚，勇而能怯，辯而能訥，博而能淺，明而能暗，是消損而不窮也，(節(jié)選自《劉子?誡盈章三十四》)【注】①鐵器：古時(shí)一種傾斜易覆的盛水器，水少則傾，中則正，滿則覆。②哀：減少。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)吾聞能戰(zhàn)勝A安者唯圣B人C是D以懼E且子玉F猶在G庸H可喜乎！11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.讓、責(zé)備、與《蘇武傳》“使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于”的“讓”意思相同。B.西，西進(jìn)，名詞活用為動(dòng)詞，與《陋室銘》“有仙則名”的“名”用法不相同。C.太山，即泰山，《諫逐客書》“是以太山不讓土壤”的“太山”與此所指相同。D.矜，傲視、看不起，成語(yǔ)有“矜功伐能”，其中的“矜”字意思與此不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.晉楚之戰(zhàn)，楚軍敗績(jī)，楚成王對(duì)大將子玉不聽(tīng)君令、貪圖與晉國(guó)作戰(zhàn)非常憤怒，子玉后來(lái)自殺。晉文公聽(tīng)說(shuō)此事后十分高興，不再像先前那樣擔(dān)憂。B.各地裘軍接連戰(zhàn)敗，項(xiàng)梁愈輕視秦軍，宋義深感不安，勸說(shuō)項(xiàng)梁應(yīng)對(duì)秦軍提高警惕。項(xiàng)梁剛愎自用，不愿聽(tīng)到宋義反復(fù)勸諫，于是命他出使齊國(guó)。C.宋義出使途中，遇到齊國(guó)使者高陵君顯，在確認(rèn)高陵君顯將會(huì)見(jiàn)項(xiàng)梁后，他勸其緩緩前進(jìn)，以免與之俱亡，因他預(yù)料項(xiàng)梁大意輕敵，必會(huì)遭致失敗。D.夏禹和周公極為謙卑，為了接納士人，連吃飯都來(lái)不及吃飽，連洗頭都顧不上等頭發(fā)干；楚莊王和晉文公居安思危，雖已建功立業(yè)，仍然憂慮不安。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)二世悉起兵益章邯擊楚軍，大破之定陶，項(xiàng)梁死。(2)日中則昃，月盈則虧，此天之常道也。14.古人是如何得出“盛滿之難持”這一寶貴經(jīng)驗(yàn)的?請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括。(3分)語(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))?(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。游金山蔡戡①禊被②歸來(lái)萬(wàn)事輕，此行得得為登臨。蒼崖斗絕山浮玉，碧瓦鱗差地布金。千里江淮窮遠(yuǎn)目，十年塵土愧初心。何人為擊中流楫①，北望神州淚滿襟?！咀ⅰ竣俟ш翰滔逦迨缹O，南宋前期官員。②祺被：整理行李。③中流楫：東晉初年，祖逖為豫州刺史，率部曲百余家北渡長(zhǎng)江，中流擊楫，誓復(fù)中原。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人回鄉(xiāng)后無(wú)職守在身，感到無(wú)比輕松，前往金山只是為了游賞山水。B.頷聯(lián)寫景層次分明，運(yùn)用比喻手法，將“蒼崖”“碧瓦”描寫得十分形象。C.詩(shī)人又將視線投向遠(yuǎn)方，“江淮”在金山以北，當(dāng)時(shí)已是宋金對(duì)峙的前線。D.尾聯(lián)下句照應(yīng)首句，與陸游《書憤》“中原北望氣如山”一句的情感不同。16.如何理解詩(shī)人的“愧初心”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)暑假時(shí)，陳老師到天姥山游玩，從車上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)天姥山山勢(shì)高峻，仿佛遮住了天空，他不禁信口吟出了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“，”兩句。(2)在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你的同桌小明遇到了困難，感覺(jué)進(jìn)展緩慢，甚至有些氣餒。你用《勸學(xué)》中“，”兩句鼓勵(lì)他，只要堅(jiān)持不懈，就能克服困難，學(xué)有所成。(3)古人為了達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果，使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，常常在詩(shī)詞中運(yùn)用對(duì)比的手法，如“,;”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。歪脖子樹(shù)是棵老槐樹(shù)，每年春天四五月份，是歪脖.子樹(shù)最受矚目的時(shí)刻。一串串雪白的花穗掛滿枝條，流蘇般飄蕩，輕觸微風(fēng)，美得很不真實(shí)。那些花兒，仿佛是大地的呼吸，被塵封在泥土里的香氛，從小小的花蕊里釋放出來(lái)?；ㄏ阋粡酱┬?，越過(guò)池塘、羊腸小道、碧野和春山，忽而緊窄，忽而開(kāi)闊。夏天吃完晚飯，村里的人們喜歡聚在歪脖子樹(shù)下乘涼，七嘴八舌地聊天。它一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧，怕忘了要趕緊記下來(lái)，沙沙聲就是筆劃過(guò)紙面的聲音。我仰頭看著與漫天星辰融為一體的歪脖子樹(shù)，月光順著它粗糙的樹(shù)皮滑落，它展著灰色的枝干，由攏至散，把墨色的天幕襯托得越發(fā)得高。我不知道多少人在樹(shù)下仰起面鹿，承接這命運(yùn)無(wú)聲地飄落。時(shí)間悄然地穿過(guò)每一個(gè)人，究竟會(huì)留下怎樣的痕跡呢?語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))?18.下列句子中的“一定”與文中加點(diǎn)的“一定”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.景泰藍(lán)工藝精細(xì)，要按一定的程序進(jìn)行操作。B.文章的深淺跟篇幅的長(zhǎng)短，沒(méi)有一定的關(guān)系。C.一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映。D.小王去了這么半天還不回來(lái)，一定是沒(méi)趕上車。19.文段以疑問(wèn)句“究竟會(huì)留下怎樣的痕跡呢?”結(jié)尾，起到了什么作用?(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。全息投屏的畫卷徐徐展開(kāi)，峰巒起伏，水流潺潺，鳥(niǎo)兒翩翩起舞，云煙冉冉浮動(dòng)，①……走進(jìn)浙江博物館之江新館，《富森山居圖》的兩段——《剩山圖》與《無(wú)用師卷》合璧再現(xiàn)，高5米、長(zhǎng)40米的數(shù)字長(zhǎng)卷把600多年前皴擦點(diǎn)染的筆墨生動(dòng)而清晰地呈現(xiàn)在人們面前。光影沉浸式數(shù)字展正成為一種流行的展陳方式。鳥(niǎo)兒能飛，人物能動(dòng)，花朵綻開(kāi)，樹(shù)影婆娑，②……古畫里的靜態(tài)圖像通過(guò)數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)、全息影像、裸眼3D等投放手段，使觀眾在展廳里仿佛穿越到古代世界，美妙的藝術(shù)世界觸手可及。博物館借用數(shù)字多媒體技術(shù)作為輔助展示，在當(dāng)下已經(jīng)成為普遍情況，浙江省博物館就運(yùn)用了最新的多種多媒體技術(shù)在整個(gè)展館的100多個(gè)點(diǎn)位。為了提供更好的觀賞體驗(yàn)，藝術(shù)團(tuán)隊(duì)往往頗費(fèi)心思。比如，故宮博物院推出的巨幅數(shù)字版《清明上河圖》動(dòng)態(tài)長(zhǎng)卷是一項(xiàng)浩大的工程，由二十余位畫師用了一年半的時(shí)間才完成。他們需要臨摹張擇端的筆觸，一幀一幀畫出來(lái)，有些人物動(dòng)作復(fù)雜的要畫幾十幀，如此才能達(dá)到逼真的動(dòng)態(tài)效果。20.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)