一年級前滾翻教學設計

一年級前滾翻教學設計前滾翻教學設計姓名：陳海波單位：南召中心校指導思想：以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過講解示范、學生展示等教學手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂；在活動中培養(yǎng)互相幫助和勇于克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。教學內(nèi)容：本課選自北京教育出版社的《體育與健康》指導用書—小學一年級前滾翻。本單元設計為五次課，本課為第二課次。教材分析本教材是小學一年級主要教學內(nèi)容之一。該內(nèi)容形式上貼近實際生活，具有較強自我保護的使用價值，是較復雜技巧項目的重要基礎。在本單元教學中應重點指導學生掌握正確的動作方法，發(fā)展?jié)L翻能力，強化運用自我保護意識，開展創(chuàng)新活動，促進學生身心和諧發(fā)展。學情分析：根據(jù)小學生有意注意時間段，特點，以及活潑好動，爭強好勝等特點，在教學中應該遵循循序漸進，因材施教的原則，采用豐富多彩的教學手段，吸引學生注意力，積極主動的，快樂的參與到教學中去。比較實用的教學方法有“講解示范法、語言激勵法、競賽法等教學手段”。學習目標：初步學習前滾翻，使60%—70%的學生能夠基本完成前滾翻技術動作2、發(fā)展學生的靈巧協(xié)調(diào)性3、通過游戲，增加彈跳能力，鍛煉腿部肌肉力量，培養(yǎng)學生合作意識。教學重難點：教學重點：蹬地低頭提臀團身教學難點：團身緊，收腿迅速教學過程設計開始準備部分：一年級學生因為年齡小，注意力不能集中。我在開始階段通過言行調(diào)動學生注意力。利用他們善于模仿的特點準備活動安排了模仿操，動作歡快、音樂節(jié)奏感強，學生非常喜歡?；静糠?通過復習前后滾動，讓學生進一步體會團身緊。進行前滾教學時，通過不同的教法解決教學的重難點，讓學生在一種輕松的環(huán)境中學習。輔助教材我安排了一個游戲，可以激發(fā)學生上課的興趣，提高學生的彈跳能力，培養(yǎng)他們的合作意識。結束部分：我用拍手歌作為放松，通過師生的互動，活躍課堂的氣氛。學習效果評價設計自我評價：學生在練習過程中針對自己的動作和同伴、教師進行比較，查找問題，解決問題，達到學習的目的。同伴評價：在分組練習中，學生根據(jù)自己和同伴的表現(xiàn)，進行評價。教師評價：練習過程中，教師始終關注學生的合作狀態(tài)和學習效果。五、單元計劃：課次教學目標教學重難點1學習前后滾動的方法，發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性。要求：弓身抱膝滾動，動作圓滑重點：前后滾動時團身，保持身體原來的預備姿勢。難點：身體各部分依次著墊，滾動圓滑2初步學習，使60％～70％的學生基本完成前滾翻技術，發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性。重點：蹬地低頭提臀團身難難點：團身緊，收腿迅速3進一步學習前滾翻，使85％～90％的學生完成前滾翻基本做到團身緊。發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性重點：團身緊。難點：動作正確、滾動圓滑4進一步學習前滾翻使90％～95％的學生比較熟練地掌握前滾翻。發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性。重點：方向正、團身緊難點：動作正確、滾動圓滑5進行考核前滾翻，檢查教學效果，了解教學情況重點：方向正、團身緊難點：動作正確、滾動圓滑前滾翻教案年級：一年級人數(shù)：24教材內(nèi)容前滾翻游戲：小青蛙送快遞教學目標初步學習前滾翻，使60%—70%的學生能夠基本完成前滾翻技術動作2、發(fā)展學生的靈巧協(xié)調(diào)性3、通過游戲，增加彈跳能力，鍛煉腿部肌肉力量，培養(yǎng)學生合作意識。教學重點蹬地低頭提臀團身教學難點團身緊收腿迅速階段教學內(nèi)容教師指導學生活動德育內(nèi)容開始階段3分鐘準備階段7分鐘體驗提高階段25分鐘結束階段4分鐘1、體委向老師報告人數(shù)。2、師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出本課要求3、隊列練習原地轉法齊步走立定4、動物模仿操5、專項練習小雞捉蟲青蛙跳徒手模仿保護幫助練習復習前后滾動一、前滾翻1、蹲撐提臀練習2完整動作練習二、游戲：小青蛙送快遞嘗試練習比賽一、放松練習二、課后小結三、收拾器材四、布置作業(yè)，宣布下課，師生再見。1、安排見習生，整理服裝2、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求3、口令指揮，提示動作要領。教師播放音樂教師帶領學生進行徒手操要求：動作輕松自然教師邊講解邊示范，引導學生進行游戲表揚表現(xiàn)好的同學教師提示學生像不倒翁那樣教師采取先分解后完整的教學方法教法：教師邊講解邊示范教師口令學生練習3、及時對學生進行鼓勵，增強學生自信心1、教師示范完整動作2、教師邊講解邊示范3、找學生示范保護幫助4、學生按照教師口令練習5、及時出示教法教法;1、教師講解游戲方法提要求2、嘗試練習并進行比賽3、表揚表現(xiàn)好的小組引導學生做動作教師進行本課小結布置學生收拾器材組織：四列橫隊△△△△△○○○○○○○○○○○○△△△△△▲要求：學生口號洪亮，步伐一致學生成體操隊形散開學生聽音樂在教師帶領下進行徒手操學生認真聽講，積極配合教師進行練習學法：學生認真觀察，認真模仿學生跟隨教師一起練習3、分解練習4、連貫動作練習5、優(yōu)秀生展示1、學生認真觀察2、學生排成縱隊進行練習，最后一名同學首先保護幫助3、學生討論指出同伴動作的不足之處加以改正學法：1、認真聽講2、進行比賽，過程中要給自己的隊伍鼓舞士氣1、隨音樂跟隨教師一起放松。要求：動作舒展放松。培養(yǎng)學生集體意識強調(diào)安全激發(fā)學生學習興趣提高學生注意力培養(yǎng)學生積極向上的良好練習品質(zhì)增加學生鍛煉興趣通過練習達到放松的目的密度40%心率預計133—140次/分器材錄音機：1呼啦圈：7小皮球：9海綿墊：9場地設計心律曲線七、教學設計特色說明與教學反思本課通過教師引導，學生循序漸進進行學習，采用先分解后完整的教學方法。采用半圓形的教學場地，方便教師示范與指導學生。準備部分的模仿練習既讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，也對基本部分的學習