六年級上冊數學教案-6.9有關折扣的實際問題-蘇教版

六年級上冊數學教案6.9有關折扣的實際問題蘇教版教案：六年級上冊數學教案6.9有關折扣的實際問題蘇教版我作為一名經驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是六年級上冊數學教案6.9有關折扣的實際問題。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版六年級上冊的數學教材，本節(jié)課的教學內容主要集中在第101頁至第103頁。這部分內容主要介紹了折扣的計算方法以及折扣在實際生活中的應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握折扣的計算方法，理解折扣的實際意義，并能將折扣知識應用到日常生活中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握折扣的計算方法，難點是讓學生理解折扣的實際意義并能夠將折扣知識應用到實際生活中。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些折扣計算的道具，如商品價格標簽、計算器等，同時也會利用多媒體課件進行輔助教學。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過展示一些商品價格標簽，讓學生觀察并嘗試計算折扣。2.知識講解：接著我會引導學生學習折扣的計算方法，通過講解和示例，讓學生明白折扣的計算過程。3.例題講解：我會給出一些例題，讓學生跟隨我一起解答，鞏固折扣的計算方法。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，以檢驗他們是否掌握了折扣的計算方法。5.應用拓展：我會讓學生分組討論，嘗試找出生活中的折扣現象，并計算折扣。六、板書設計板書設計主要包括折扣的計算公式和一些關鍵的步驟。七、作業(yè)設計商品A原價100元，現價80元；商品B原價200元，現價150元；商品C原價50元，現價35元。2.請找出生活中的一個折扣現象，計算折扣，并解釋折扣的實際意義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我會進行課后反思，看看學生們對折扣的掌握情況，并對教學方法進行調整。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續(xù)尋找生活中的折扣現象，將所學知識應用到實際生活中。重點和難點解析：在上述的教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，是我認為非常關鍵的一步。通過實物價格標簽和計算器的使用，我可以讓學生們直觀地感受到折扣的存在，并激發(fā)他們的興趣。這個環(huán)節(jié)的設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解折扣的概念。例題講解和隨堂練習的部分，是我認為需要重點關注的。在這一環(huán)節(jié)中，我會通過詳細的步驟和講解，讓學生們明白折扣的計算方法。同時，我會給出一些實際的例題，讓學生們跟隨我一起解答，這樣他們可以更好地理解和掌握折扣的計算過程。隨堂練習的設計，可以讓學生們在課堂上及時鞏固所學知識，檢驗他們是否真正掌握了折扣的計算方法。另外，應用拓展環(huán)節(jié)的設計，是我認為非常有趣且重要的一步。通過分組討論和尋找生活中的折扣現象，學生們可以將所學的知識應用到實際生活中，這樣不僅能夠增強他們的實踐能力，還能夠讓他們更好地理解折扣的實際意義。對于作業(yè)設計，我設計了兩道題目。第一道題目是讓學生計算給出的商品的折扣，這樣可以讓他們運用所學的知識解決實際問題。第二道題目是讓學生找出生活中的一個折扣現象，計算折扣，并解釋折扣的實際意義，這樣可以讓他們將所學的知識應用到實際生活中，增強他們的實踐能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會對課堂教學進行反思，看看學生們對折扣的掌握情況，并對教學方法進行調整。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續(xù)尋找生活中的折扣現象，將所學知識應用到實際生活中?？偟膩碚f，我認為上述教案中的關鍵細節(jié)主要包括實踐情景引入、例題講解與隨堂練習、應用拓展、板書設計、作業(yè)設計等。這些環(huán)節(jié)的設計和實施，可以幫助學生們更好地理解和掌握折扣的知識，并能夠將所學知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我注意到了一些講解的技巧和小竅門，希望能夠與大家分享。在語言語調方面，我盡量使用生動活潑的語言，配合肢體動作，讓學生們感受到課堂的活力。在講解折扣的計算方法時，我會用簡單的語言解釋，盡量避免使用復雜的數學術語，使得學生們更容易理解。在時間分配方面，我會將課堂時間合理分配到各個環(huán)節(jié)。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會安排5分鐘左右的時間，讓學生們充分觀察和思考。例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會安排15分鐘左右的時間，確保學生們能夠跟隨我一起解答，并及時鞏固所學知識。應用拓展環(huán)節(jié)，我會安排10分鐘左右的時間，讓學生們分組討論和尋找生活中的折扣現象。在課堂提問方面，我會適時提問，以了解學生們對折扣知識的理解程度。我會提出一些開放性的問題，引導學生們思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也會鼓勵學生們積極提問，解答他們的疑惑。情景導入方面，我會利用實物價格標簽和計算器，創(chuàng)造一個真實的購物環(huán)境，讓學生們身臨其境，更好地感受折扣的存在。通過這種方式，我可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解折扣的概念。教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學內容較為簡單，但實踐性較強。在今后的教學中，我會更加注重學生們實際操作能力的培養(yǎng)，增加一些實踐活動，讓學生們能夠在實踐中掌握折扣的知識。我還會根據學生的反應和學習情況，及時調整教學方法和教學內容，以提高教學效果。課后提升：商品A原價120元，現價96元；商品B原價80元，現價64元；商品C原價150元，現價120元。答案：商品A的折扣為：96÷120=0.8，即8折；商品B的折扣為：64÷80=0.8，即8折；商品C的折扣為：120÷150=0.8，即8折。2.某商場正在進行特價促銷活動，原價200元的商品現在以8折出售。請計算現價是多少元？答案：現價為200×0.8=160元。3.找出一件你最喜歡的商品，觀察它的價格標簽，記錄下原價和現價。然后計算它的折扣，并解釋折扣的實際意義。答案：略（鼓勵學生實地觀察和計算，增強實踐能力）4.某商品原價100元，商家決定提高20%的售價。請計算提高后的價格是多少元？答案：提高后的價格為100×(1+20%)=120元。5.商品A原價180元，商品B原價120元。現將商品A的售價降低20%，商品B的售價提高10%。請計算降低和提高后的價格分別是多少元？答案：商品A降低后的價格為：180×(120%)