三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是一位數(shù)的除法-人教版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案除數(shù)是一位數(shù)的除法人教版我今天要教的是三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案中的除數(shù)是一位數(shù)的除法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并理解其原理。在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)使用教材中的章節(jié)5和6，這兩章詳細(xì)介紹了除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)則和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的特殊情況，例如當(dāng)被除數(shù)的前一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，需要向前一位借位。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。為了幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)紙等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)先通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：假設(shè)我們有24個(gè)蘋(píng)果，我們要將這些蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？這樣讓學(xué)生直觀地理解除法運(yùn)算的含義。然后，我會(huì)講解教材中的例題，如：28÷4=7，我會(huì)解釋每一步的計(jì)算方法和原理，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的規(guī)則。接著，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們一些類似的題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則用簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：32÷4=？36÷6=？等等。課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸，思考課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步提高。這就是我今天的教案，希望學(xué)生們能夠通過(guò)今天的課程，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解和掌握這個(gè)運(yùn)算過(guò)程。在講解教材中的例題時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算方法和原理，讓學(xué)生們清楚地區(qū)分每一步的運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生們?cè)诶斫獬ㄟ\(yùn)算的含義上可能會(huì)存在一些困惑。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們直觀地理解除法運(yùn)算的含義和目的。例如，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)我們有24個(gè)蘋(píng)果，我們要將這些蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？這樣，學(xué)生們可以更直觀地理解除法運(yùn)算的實(shí)際意義。另外，學(xué)生們?cè)谟?jì)算除法時(shí)可能會(huì)遇到一些特殊情況，例如當(dāng)被除數(shù)的前一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，需要向前一位借位。這是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，因此我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這種情況的計(jì)算方法，并給出具體的例題進(jìn)行講解和練習(xí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一些類似的題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要步驟，也是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們掌握情況的重要時(shí)機(jī)。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生們克服困難和疑惑。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。這些題目將會(huì)涵蓋除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的各種情況，幫助學(xué)生們?nèi)嬲莆蘸蛻?yīng)用。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步提高和挑戰(zhàn)自己?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诮裉斓恼n程中需要特別關(guān)注除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和步驟，理解除法運(yùn)算的含義，掌握特殊情況下的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析和講解，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)、活潑的方式進(jìn)行講解。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生們更容易理解和接受。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)、降調(diào)等方式，引起學(xué)生的注意和興趣。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了合理的規(guī)劃。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也留出一些時(shí)間供學(xué)生們提問(wèn)和解答疑惑。在講解教材中的例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行思考和理解，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。我在課堂提問(wèn)上采取了一些小竅門(mén)。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論和交流，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們直觀地理解除法運(yùn)算的含義。我以分蘋(píng)果的例子引起學(xué)生們的好奇心和興趣，使他們更容易理解和接受除法運(yùn)算的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和步驟時(shí)，需要更加清晰和有條理地進(jìn)行講解。我意識(shí)到需要給予學(xué)生們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固，同時(shí)也需要及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑惑。在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)。課后提升：63÷9=?27÷3=?45÷5=?81÷9=?52÷4=?3.請(qǐng)解釋當(dāng)被除數(shù)的前一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行除法運(yùn)算？并以一個(gè)例子說(shuō)明。4.下面是一道綜合應(yīng)用題：小明有60顆糖果，他想要將這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾顆糖果？72÷8=?96÷6=?6.設(shè)計(jì)一道自己的除法題目，并解答它。答案：1.63÷9=727÷3=945÷5=92.81÷9=952÷4=133.當(dāng)被除數(shù)的前一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，需要向前一位借位。例如，對(duì)于52÷4，我們先將52看作50，50÷4=12，然后再將剩下的2和下一位2合并，得到22，22÷4=5。所以，52÷4=13。4.小明每個(gè)朋友能分到12顆糖果。5.72÷8=996÷6=166.示例題目：小明有75顆糖果，他想要將這些