兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊 西師大版

兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸為大家分享我在20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的主題是“兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法”。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教學(xué)教材是西師大版一年級下冊的數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是第三章“加法和減法（一）”，具體包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對進(jìn)位概念的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法，我準(zhǔn)備了多媒體教具和學(xué)具。多媒體教具包括PPT和動(dòng)畫演示，學(xué)具包括計(jì)算器和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.引入：我通過一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)你有一個(gè)蘋果，你的朋友給了你一個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生可以很容易地回答出答案，從而引出兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。2.講解：我使用PPT和動(dòng)畫演示來講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算過程和原因。3.練習(xí)：我給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生計(jì)算的過程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問。4.鞏固：我通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。例如：“你有12個(gè)蘋果，你的朋友給了你5個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生可以運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識進(jìn)行計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的板書包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法和一些實(shí)際問題的例子。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解進(jìn)位加法的計(jì)算過程和應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置的作業(yè)包括一些兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算題和一些實(shí)際問題的應(yīng)用題。通過這些作業(yè)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，但對進(jìn)位概念的理解還有待提高。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也想讓學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格等。這就是我在20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｖx謝！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定部分，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。我認(rèn)為這兩個(gè)目標(biāo)是非常重要的，因?yàn)樗鼈儾粌H涵蓋了計(jì)算技能的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別部分，我確定了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。而學(xué)生對進(jìn)位概念的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。我認(rèn)為這個(gè)識別非常準(zhǔn)確，因?yàn)檫M(jìn)位加法的計(jì)算方法是學(xué)生需要掌握的基本技能，而進(jìn)位概念的理解則是學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法，我準(zhǔn)備了多媒體教具和學(xué)具。多媒體教具包括PPT和動(dòng)畫演示，學(xué)具包括計(jì)算器和練習(xí)題。我認(rèn)為這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是非常必要的，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┲庇^的視覺和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置的作業(yè)包括一些兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算題和一些實(shí)際問題的應(yīng)用題。通過這些作業(yè)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)樗軌蛱峁┮粋€(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和加深對進(jìn)位加法的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，但對進(jìn)位概念的理解還有待提高。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也想讓學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格等。我認(rèn)為課后反思及拓展延伸是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭壹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，并為下一步的教學(xué)提供指導(dǎo)。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的引入、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法至關(guān)重要，需要我在教學(xué)中加以重視和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解進(jìn)位加法的概念，并進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過設(shè)置一個(gè)實(shí)際情景，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，我能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，并與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而更好地引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我提出了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過提問，我能夠了解學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。我還提供了一些小竅門和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和記憶進(jìn)位加法的計(jì)算方法。例如，我引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位加法中的相同數(shù)位對齊，以及進(jìn)位的方法。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些改進(jìn)的空間。我計(jì)劃加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生對該概念的理解。我將繼續(xù)尋找更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地教授兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有12個(gè)蘋果，小華給了小明5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有17個(gè)蘋果。題目2：超市的蘋果每千克3元，小明買了2千克，一共需要支付多少錢？答案：小明需要支付6元。題目3：媽媽買了一籃子橘子，其中有15個(gè)橘子，爸爸又買了一籃子橘子，一共有28個(gè)橘子。請問爸爸買了多少個(gè)橘子？答案：爸爸買了13個(gè)橘子。題目4：一個(gè)班級有27名學(xué)生，又轉(zhuǎn)來3名新生，現(xiàn)在班級里有多少名學(xué)生？答案：現(xiàn)在班級里有30名學(xué)生。題目5：小紅的鉛筆比小藍(lán)的多5支，如果小紅有23支鉛筆，小藍(lán)有多少支鉛筆？答案：小藍(lán)有18支鉛筆。題目6：請計(jì)算下列各題，并寫出計(jì)算過程：1.13+6=答案：13