一年級上冊數(shù)學教案及教學反思-9.2 11-20各數(shù)的組成、寫數(shù)丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案及教學反思9.21120各數(shù)的組成、寫數(shù)丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學的第五章第二節(jié)內(nèi)容，主要是學習數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。通過這一節(jié)課的學習，讓學生能夠理解數(shù)字11到20是由幾個十和幾個一組成的，并且能夠正確地書寫這些數(shù)字。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解數(shù)字11到20的組成，能夠正確地書寫這些數(shù)字，并且能夠進行簡單的數(shù)學運算。三、教學難點與重點重點是讓學生理解數(shù)字11到20的組成，能夠正確地書寫這些數(shù)字。難點是讓學生能夠理解數(shù)字11到20的組成，并且能夠正確地進行數(shù)學運算。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了數(shù)字卡片和練習題，用于幫助學生理解和掌握數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。五、教學過程1.引入：我拿出數(shù)字卡片，引導學生說出數(shù)字11到20，并且讓學生指出這些數(shù)字的組成。2.講解：我通過數(shù)字卡片，向學生講解數(shù)字11到20的組成，讓學生理解這些數(shù)字是由幾個十和幾個一組成的。3.練習：我給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后我進行講解和解答。六、板書設計我在黑板上寫下數(shù)字11到20，并且標出它們的組成，讓學生直觀地看到這些數(shù)字的組成和寫數(shù)。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請寫出數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。答案：11：1十112：1十213：1十314：1十415：1十516：1十617：1十718：1十819：1十920：2十0八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，大部分學生已經(jīng)能夠理解和掌握數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)，但是還有一些學生需要進一步的練習和鞏固。在課后，我會繼續(xù)給學生發(fā)放練習題，幫助學生進一步理解和掌握這些數(shù)字的組成和寫數(shù)。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如嘗試用這些數(shù)字進行簡單的數(shù)學運算。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我通過數(shù)字卡片向學生講解數(shù)字11到20的組成。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生明白數(shù)字11到20是由幾個十和幾個一組成的。為了讓學生更好地理解，我采用了生動的講解方式，例如：“11就像1個十加上1個一，12就是1個十加上2個一，以此類推?！蓖ㄟ^這種方式，我希望能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。三、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我給學生發(fā)放了練習題。這些練習題旨在讓學生鞏固對數(shù)字11到20組成的理解，并能夠獨立地進行寫數(shù)。在學生完成練習題后，我進行了講解和解答。這一環(huán)節(jié)的重要性在于能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并針對性地進行糾正。我還注重讓學生表述自己的解題思路，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、板書設計在板書設計中，我將在黑板上寫下數(shù)字11到20，并標出它們的組成。板書的設計旨在讓學生能夠直觀地看到這些數(shù)字的組成和寫數(shù)。通過對比板書和練習題，學生可以更好地理解和記憶數(shù)字11到20的組成。板書的設計要簡潔明了，突出重點，以便學生能夠一目了然地掌握知識。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了一道題目：請寫出數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。這道題目旨在讓學生在課后鞏固所學知識，并能夠靈活運用。在批改作業(yè)時，我將關注學生是否能夠正確地寫出數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)，以及他們在解題過程中是否存在疑惑。針對存在的問題，我將在課堂上進行針對性的講解和輔導。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授一年級上冊數(shù)學第五章第二節(jié)內(nèi)容時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調的運用。在講解數(shù)字的組成時，我盡量使用生動、形象的語言，讓孩子們能夠更好地理解。例如，我描述數(shù)字11到20的組成時，我說：“11就像1個十加上1個一，12就是1個十加上2個一，以此類推?！边@樣的描述既簡單又形象，讓孩子們能夠更容易地記住數(shù)字的組成。我合理安排了時間分配。在課堂上，我保證了足夠的講解時間，讓孩子們能夠充分理解數(shù)字的組成。同時，我也給了孩子們足夠的練習時間，讓他們能夠通過實際操作來鞏固所學知識。再者，我積極引導課堂提問。在講解過程中，我不斷提問孩子們，讓他們積極參與進來，回答問題。這樣既能檢驗他們對于知識的理解，也能夠激發(fā)他們的思維，提高他們的學習興趣。我還運用了情景導入的方法。在教學開始時，我拿出數(shù)字卡片，讓孩子們說出數(shù)字11到20，并且指出它們的組成。這樣的情景導入既能夠引起孩子們的興趣，又能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字的組成。在教案反思方面，我認為我做得還不夠。我意識到，在講解過程中，我應該更多地關注那些掌握較差的學生，給予他們更多的個別輔導。我也應該更多地鼓勵學生們進行拓展延伸，讓他們能夠將所學知識應用到實際問題中?？偟膩碚f，我認為我在本節(jié)課上的教學技巧和竅門取得了一定的效果，但仍然有需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，尋找更有效的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題，這些題目旨在讓學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。題目1：請寫出數(shù)字11到20的組成和寫數(shù)。答案：11：1十112：1十213：1十314：1十415：1十516：1十617：1十718：1十819：1十920：2十0題目2：請用數(shù)字卡片展示數(shù)字11到20，并說出它們的組成。答案：略題目3：請用數(shù)字11到20進行數(shù)學計算，例如：13+17=。答案：13+17=30題目4：請找出數(shù)字11到20中，兩個數(shù)字相加等于30的組合。答案：15+15=30，16+14=30題目5：請用數(shù)字11到20