一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第11單元 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)（蘇教版）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第11單元期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)（蘇教版）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第11單元期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第11單元期末復(fù)習(xí)課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括本冊(cè)書(shū)所有知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、位置和順序、量的計(jì)量等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）利用課件引導(dǎo)學(xué)生回顧本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，為新知識(shí)的復(fù)習(xí)做好鋪墊。2.數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)（10分鐘）通過(guò)數(shù)數(shù)、填空、看圖寫(xiě)數(shù)等方式，復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.數(shù)的運(yùn)算復(fù)習(xí)（10分鐘）利用算式、圖片等，復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的運(yùn)算。4.幾何圖形復(fù)習(xí)（10分鐘）通過(guò)觀察、操作、拼組等方式，復(fù)習(xí)平面幾何圖形（如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等）的性質(zhì)和分類(lèi)。5.位置和順序復(fù)習(xí)（10分鐘）利用圖片、實(shí)物等，復(fù)習(xí)位置和順序的概念（如上下、左右、前后等）。6.量的計(jì)量復(fù)習(xí)（5分鐘）通過(guò)實(shí)例，復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位及換算。7.課堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、位置和順序、量的計(jì)量等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)，100以內(nèi)的數(shù)。（2）數(shù)的運(yùn)算：完成練習(xí)冊(cè)上的加減法運(yùn)算題目。（3）幾何圖形：觀察身邊的物品，找出圓形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形。（4）位置和順序：畫(huà)一畫(huà)，表示上下、左右、前后等位置關(guān)系。（5）量的計(jì)量：根據(jù)實(shí)例，進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位的換算。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)的認(rèn)識(shí)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出100以內(nèi)的數(shù)。（2）數(shù)的運(yùn)算：根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的題目，完成加減法運(yùn)算。（3）幾何圖形：根據(jù)學(xué)生觀察，找出身邊的圓形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形。（4）位置和順序：根據(jù)學(xué)生畫(huà)圖，表示上下、左右、前后等位置關(guān)系。（5）量的計(jì)量：根據(jù)實(shí)例，進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位的換算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸活動(dòng)，如閱讀數(shù)學(xué)故事、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的全面性。由于本節(jié)課是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，我需要確保所有知識(shí)點(diǎn)都得到充分的覆蓋和復(fù)習(xí)。這包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、位置和順序、量的計(jì)量等。我需要準(zhǔn)備充分的復(fù)習(xí)材料和練習(xí)題目，以確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和鞏固。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我希望通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。再次是教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的確定。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，而難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，我需要特別關(guān)注如何設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我還需要注意課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我需要設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還需要注意作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑，我需要設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我還需要設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我需要特別關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的全面性、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的確定、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)以及作業(yè)的設(shè)計(jì)。通過(guò)這些關(guān)注，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。我會(huì)針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我通過(guò)講述一個(gè)數(shù)學(xué)故事，引出加減法的概念，使學(xué)生更容易理解和接受。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些具有針對(duì)性的練習(xí)題目，但發(fā)現(xiàn)部分題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)題目的難度，以確保學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解幾何圖形的性質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖形的分類(lèi)和識(shí)別存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多實(shí)際的操作和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握幾何圖形的性質(zhì)。3.學(xué)生的個(gè)體差異：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到不同學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力存在差異。在今后的工作中，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在本次教學(xué)中，我沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，涵蓋數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、位置和順序、量的計(jì)量等方面。1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：（1）寫(xiě)出100以內(nèi)的數(shù)，從小到大排列。（2）寫(xiě)出100以內(nèi)的數(shù)，從大到小排列。2.數(shù)的運(yùn)算：23+45=_______56+73=_______7832=_______9547=_______3.幾何圖形：（1）觀察身邊的物品，找出圓形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形，并描述它們的特征。（2）用紙剪出一個(gè)三角形，并觀察它的特征。4.位置和順序：（1）畫(huà)一畫(huà)，表示上下、左右、前后等位置關(guān)系。書(shū)本放在桌子上，桌子在教室里，教室在學(xué)校的二樓。5.量的計(jì)量：（1）根據(jù)實(shí)際，進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位的換算。（2）舉例說(shuō)明如何使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。答案：1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：（1）100以內(nèi)的數(shù)，從小到大排列：5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100（2）100以內(nèi)的數(shù)，從大到小排列：100,95,90,85,80,75,70,65,60,55,50,45,40,35,30,25,20,15,10,52.數(shù)的運(yùn)算：（1）23+45=6856+73=129（2）7832=469547=483.幾何圖形：（1）身邊的物品中，圓形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形的特征如下：圓形：所有點(diǎn)到圓心的距離相等。正方形：四條邊相等，四個(gè)角都是直角。長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。（2）三角形的特征：三角形有三條邊和三個(gè)角，任意兩邊之和大于第三邊。4.位置和順序：（1）畫(huà)一畫(huà)，表示上下、左右、前后等位置關(guān)系：上下：三角形在上方，圓形在下方。左右：正方形在左邊，長(zhǎng)方形在右邊。前后：書(shū)本在前面，桌子在后面。書(shū)本放在桌子上，桌子在教室里，教室在學(xué)校的二樓：書(shū)本位于桌子上方，桌子位于教室內(nèi)部，教室位于學(xué)校二樓。5.量的計(jì)量：（1）長(zhǎng)度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等計(jì)量單位的換算示例：10厘米=1分米2