三年級下冊數(shù)學(xué)教案 第二單元 第2節(jié)【第七課時】 商中間或末尾有0的除法（2）人教新課標

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元第2節(jié)【第七課時】商中間或末尾有0的除法（2）人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學(xué)單元：第二單元課時：第2節(jié)【第七課時】教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第二章第四節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是商中間或末尾有0的除法（2）。具體內(nèi)容包括：1.理解商中間或末尾有0的除法的概念和規(guī)律。2.掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。3.能夠正確進行商中間或末尾有0的除法的計算。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法的概念和規(guī)律。2.讓學(xué)生掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確進行商中間或末尾有0的除法的計算。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：商中間或末尾有0的除法的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠理解和掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習本、筆、尺子等。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）2.讓學(xué)生計算出這個除法的商，并在練習本上寫下計算過程。二、例題講解（10分鐘）1.在黑板上寫出商中間或末尾有0的除法的第一個例題：360÷36。2.講解例題的計算過程，讓學(xué)生在練習本上跟隨老師一起計算。3.講解例題的規(guī)律，讓學(xué)生理解為什么商中間或末尾會有0。三、隨堂練習（10分鐘）1.讓學(xué)生在練習本上完成黑板上給出的練習題。2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，解答練習題。四、鞏固練習（5分鐘）1.在黑板上給出一些商中間或末尾有0的除法的計算題，讓學(xué)生上臺演示計算過程。2.讓學(xué)生在練習本上完成這些計算題。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后，完成教材上的練習題。2.讓學(xué)生家長簽名確認作業(yè)完成情況。板書設(shè)計：1.商中間或末尾有0的除法的計算方法。2.具體的例題計算過程和規(guī)律。課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課的教學(xué)目標是否達到？2.學(xué)生在課堂上的參與度如何？3.作業(yè)布置是否合理？拓展延伸：1.讓學(xué)生探索商中間或末尾有0的除法的更多規(guī)律。2.讓學(xué)生嘗試解決一些商中間或末尾有0的實際問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過實際操作讓學(xué)生對商中間或末尾有0的除法有一個直觀的認識。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠理解并正確執(zhí)行除法的基本運算。隨堂練習和鞏固練習的設(shè)計，是為了讓學(xué)生能夠通過實際操作加深對知識點的理解。在這個環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能的錯誤。作業(yè)布置是課堂的延伸，我需要確保作業(yè)既能夠鞏固課堂所學(xué)，又不會過于繁重，給學(xué)生帶來負擔。板書設(shè)計應(yīng)當簡潔明了，能夠直觀地展示商中間或末尾有0的除法的計算方法和規(guī)律。對于上述每一個環(huán)節(jié)，我都將詳細說明其重要性以及我如何處理這些重點和難點：1.實踐情景引入：在這個環(huán)節(jié)中，我會選擇一個簡單的除法算式，讓學(xué)生動手操作，從而引出商中間或末尾有0的除法這一概念。通過實際操作，學(xué)生可以更直觀地理解除法的基本過程，為后續(xù)的理論學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。2.例題講解：在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細解釋商中間或末尾有0的除法的計算方法。我會強調(diào)從最高位開始除，如果某一位不夠商1，就要商0，并且下一位要和這個0一起除。通過逐步講解，我會讓學(xué)生理解商中間或末尾有0的原因。3.隨堂練習和鞏固練習：我會密切關(guān)注學(xué)生的解題過程，特別是那些容易出錯的地方。我會適時給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，確保他們能夠獨立正確地完成練習。4.作業(yè)布置：我會根據(jù)課堂的反饋，布置適量的作業(yè)，確保作業(yè)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)，又不會給他們帶來過大的壓力。我會盡量選擇多樣化的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。5.板書設(shè)計：我會設(shè)計清晰的板書，將商中間或末尾有0的除法的計算方法和規(guī)律一目了然地展示給學(xué)生。板書的布局要合理，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個關(guān)鍵的技巧和小竅門，這些都有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。我采用了輕松活潑的語言和語調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解例題時，我盡量用簡單的語言解釋復(fù)雜的計算過程，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，不會過于倉促。在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來動手操作和思考，以確保他們能夠充分理解和掌握知識點。我在課堂提問上也有所講究。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，對他們的回答給予積極的反饋，增強他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計一個簡單的除法算式，讓學(xué)生動手操作，從而引出商中間或末尾有0的除法這一概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識點。在教案的反思方面，我認為我做得相當不錯。我根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，適時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。我也注意到了一些需要改進的地方，比如在例題講解中，我可以更加詳細地解釋商中間或末尾有0的原因，讓學(xué)生更深入地理解這一知識點。總的來說，我認為我在本節(jié)課的教學(xué)中做得相當不錯。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習興趣。課后提升：a.480÷48b.320÷32c.240÷24d.160÷162.解釋為什么在除法算式480÷48中，商的中間有一個0。a.1___÷2__=5b.3__÷6__=2c.4___÷8__=3d.5__÷10__=1a.250÷50=5b.360÷36=10c.440÷44=10d.630÷63=105.設(shè)計一個除法算式，使得商的中間或末尾有一個0，并解釋你的設(shè)計思路。答案：1.答案：a.480÷48=10b.320÷32=10c.240÷24=10d.160÷16=102.答案：在除法算式480÷48中，商的中間有一個0，是因為48可以整除480，所以商的最高位是1，然后剩下的0與下一位一起除。3.答案：a.120÷24=5b.30÷60=2c.480÷80=6d.50÷100=14