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文檔簡介
《采桑子重陽》說課稿作為一名資深的幼兒園教師,我以我的口吻,為大家分享一節(jié)《采桑子重陽》的說課稿。一、設(shè)計(jì)意圖本次課程的設(shè)計(jì),我采用了情境體驗(yàn)和互動參與的方式,讓孩子們在快樂的氛圍中感受重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。活動的目的是讓孩子們了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次活動,讓孩子們了解重陽節(jié)的文化背景,掌握相關(guān)的詩詞知識,提高他們的語言表達(dá)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):如何讓孩子們理解并記住《采桑子重陽》這首詩的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):讓孩子們通過活動,感受重陽節(jié)的文化氛圍,提高他們的表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:圖片、卡片、音頻、視頻等。學(xué)具:畫筆、畫紙、彩泥等。五、活動過程1.情境導(dǎo)入:我通過播放一段關(guān)于重陽節(jié)的視頻,讓孩子們了解重陽節(jié)的文化背景,引導(dǎo)他們進(jìn)入活動主題。2.詩詞學(xué)習(xí):我向孩子們介紹《采桑子重陽》這首詩,讓他們反復(fù)聽,跟著我一起朗讀,并解釋詩中的難點(diǎn)詞匯。3.互動環(huán)節(jié):我讓孩子們分成小組,通過討論和分享,讓他們用自己的話解釋詩中的意思,并展示給其他小組。4.實(shí)踐活動:我讓孩子們用自己的方式(如繪畫、手工等)表達(dá)對重陽節(jié)的理解,并鼓勵他們分享自己的作品。六、活動重難點(diǎn)活動難點(diǎn):《采桑子重陽》這首詩的理解和表達(dá)?;顒又攸c(diǎn):讓孩子們通過活動,感受重陽節(jié)的文化氛圍,提高他們的表達(dá)能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思:我會在課后對本次活動進(jìn)行反思,看看哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果,哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),以便在下次活動中更好地引導(dǎo)孩子們。拓展延伸:我會在課后鼓勵孩子們回家后,與家人分享他們在本次活動中的收獲,讓家人一起感受重陽節(jié)的文化氛圍。同時,我也會推薦一些相關(guān)的詩詞和故事,讓孩子們進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)文化。這就是我對《采桑子重陽》的說課稿,希望能對大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動中,有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注,以確?;顒拥捻樌M(jìn)行和孩子們的充分參與。一、情境導(dǎo)入的細(xì)節(jié)關(guān)注在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié),我選擇了關(guān)于重陽節(jié)的視頻來讓孩子們了解文化背景。這個細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于,通過視覺和聽覺的結(jié)合,讓孩子們更直觀地感受到重陽節(jié)的氛圍,從而激發(fā)他們對活動的興趣。我在播放視頻時,會特別關(guān)注孩子們的反應(yīng),引導(dǎo)他們觀察畫面細(xì)節(jié),并適時提出問題,引導(dǎo)他們思考和討論。二、詩詞學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)關(guān)注在詩詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我向孩子們介紹《采桑子重陽》這首詩,并讓他們反復(fù)聽和朗讀。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓孩子們通過多次接觸,熟悉并記住詩的內(nèi)容。在朗讀時,我會注意語音語調(diào)和節(jié)奏的把握,讓孩子們感受到詩詞的韻律美。同時,我會逐句解釋詩中的難點(diǎn)詞匯,確保孩子們能夠理解。三、互動環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注在互動環(huán)節(jié),我讓孩子們分成小組,通過討論和分享,用自己的話解釋詩中的意思。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我會觀察每個小組的討論情況,適時提供幫助和引導(dǎo),確保每個孩子都能參與到活動中來。在小組分享時,我會鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),并給予積極的反饋。四、實(shí)踐活動的細(xì)節(jié)關(guān)注在實(shí)踐活動環(huán)節(jié),我讓孩子們用自己的方式表達(dá)對重陽節(jié)的理解。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我會提供多種材料和工具,如
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