【課件】改良與創(chuàng)新-推動社會發(fā)展+課件-2024-2025學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修4+設(shè)計

第二單元發(fā)現(xiàn)問題解決問題（產(chǎn)品設(shè)計）人教·選擇性必修4GAILIANGYUCHUANGXINTUIDONGSHEHUIFAZHAN改良與創(chuàng)新——推動社會發(fā)展

產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，是哪些動力促成這些改變?基本問題情境導(dǎo)入

最好的設(shè)計!永恒的經(jīng)典!這只是設(shè)計師的美好愿望。通過分析我們每天接觸的門把手，了解科技、需求、審美和經(jīng)濟是怎樣推動產(chǎn)品的改良與創(chuàng)新的。情境導(dǎo)入一、曾經(jīng)的經(jīng)典，不斷地推陳出新

伴隨著人類社會的發(fā)展，新技術(shù)、新材料層出不窮，再加上需求與審美的不斷變化，商品市場不斷推陳出新。在這些趨勢下，任何一種產(chǎn)品都變得更容易被更好的新產(chǎn)品替代。對于那些曾經(jīng)的經(jīng)典，人們會追憶很久，甚至永遠難以忘懷。一、曾經(jīng)的經(jīng)典，不斷地推陳出新

以門把手為例，由于工作原理、材料工藝的日趨完善，功能定位的不斷明確，造型風(fēng)格的日漸多樣，于是市場上不斷出現(xiàn)形態(tài)各異的門把手。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們認識世界和改造世界的能力不斷增強，其中包括更新原理知識、創(chuàng)造新材料和新工藝，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，將逐漸引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)革命。下面從門把手的演變具體了解原理、材料和工藝是怎樣變化的。

二、科技進步是產(chǎn)品發(fā)展的原動力

1.原理更新：門是建筑物的安全屏障，如何有效開啟或關(guān)閉是設(shè)計的重要課題。早期的門很重，推開相對簡單，但關(guān)上就比較困難，于是門把手主要解決回拉問題；再往后，出于安全和操作方便的考慮，將門把手與門鎖聯(lián)動，就形成了套裝系列；近期，隨著人工智能的發(fā)展，結(jié)合感應(yīng)、識別和聲控等技術(shù)，門把手又有了改進。相信在不久的將來，門無須接觸即可開啟控制，那時也許門把手將不復(fù)存在。二、科技進步是產(chǎn)品發(fā)展的原動力

2.創(chuàng)新材料與加工工藝：門把手的選材與加工經(jīng)歷了從天然易手工的木材，到易于彎曲或磨制的金屬，再到適合各種機器批量加工的復(fù)合材料的過程。精密制造和數(shù)控加工技術(shù)及3D打印技術(shù)的發(fā)展，大大提升了門把手的品質(zhì)。

二、科技進步是產(chǎn)品發(fā)展的原動力

1.完善需求：門的開啟方式除了前后推拉外，有時也需要左右移動。圖中左一用于橫向推拉門，采用嵌人式設(shè)計不妨礙門左右移動。左二多固定在玻璃門上，既可以裝在左右滑動的門上，也能夠裝在里外推拉的門上，而且將把手拉長適合各種高度的人使用。左三采用緊湊的把手和門鎖一體化設(shè)計，但抓握旋轉(zhuǎn)需要手腕使勁，孩子和老人使用不方便。右一易于抓握，下壓很省力。另外，能否“一目了然”，知曉如何操作也是衡量把手設(shè)計優(yōu)劣的重要標準。三、新需求與風(fēng)格變化是設(shè)計發(fā)展的推動力

2.追逐時尚：人們的審美隨著時代的發(fā)展而不斷變化。豐富多彩的造型體現(xiàn)了不同的藝術(shù)風(fēng)格。極簡主義、復(fù)古主義、功能主義、歐洲風(fēng)情、新中式等營造出獨特的審美意境，使產(chǎn)品煥發(fā)活力。優(yōu)秀的造型設(shè)計有時可以極大地提升產(chǎn)品的附加值。三、新需求與風(fēng)格變化是設(shè)計發(fā)展的推動力

1.設(shè)計提升性價比：產(chǎn)品只要能滿足消費者的需求，無論是高檔的密碼門鎖還是低檔的鈑金門把手都會有良好的市場回報。優(yōu)秀的設(shè)計就是在功能、工藝、造型和市場等因素之間不斷平衡各方關(guān)系，逐步形成性價比最佳的解決方案。四、經(jīng)濟發(fā)展是設(shè)計發(fā)展的誘因

2.設(shè)計追求附加值：設(shè)計師通過增加附加功能、塑造美感或提升材料的價值感等手段，使產(chǎn)品煥然一新，極大地滿足了部分消費者更高的要求。追逐更高的經(jīng)濟效益，既是企業(yè)的目標，也是設(shè)計師的職責(zé)。四、經(jīng)濟發(fā)展是設(shè)計發(fā)展的誘因

觀察學(xué)校或家里的門把手，和同學(xué)一起互相比較，從功能