福建省漳州市五中龍海市五中等四校2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考試題語文

2017—2018學(xué)年下學(xué)期高一年四校第一次聯(lián)考高一語文試卷考試范圍：必修3考試時(shí)間：150分鐘注意：所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)論述類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分，每小題3分）燕趙區(qū)域以燕山、太行山、渤海、黃河為四面分界，主體為次生黃土的平原地帶。雖然這一區(qū)域具有“地邊胡，數(shù)被寇”的特點(diǎn)，但燕趙文化仍屬于華北平原上以漢族為主的旱地農(nóng)耕文化。燕文化與趙文化有著不同的來源和各自的特征，但又大體接近而趨同。相對于其他周邊區(qū)域而言，“慷慨悲歌”是燕趙文化的共同基調(diào)。燕趙區(qū)域的文化特征就是“慷慨悲歌”，也只有“慷慨悲歌”才是燕趙區(qū)域的文化特色。具有特征主線的區(qū)域文化是優(yōu)越的文化。在全國各個地域中，燕趙區(qū)域是極少數(shù)真正形成了文化特征的地域之一。燕趙文化得以形成“慷慨悲歌”這一特征主線，為古今所共認(rèn)，歷代所稱道，其內(nèi)涵鮮明，無可否認(rèn)。這是燕趙區(qū)域的優(yōu)越之處，值得驕傲。中國古代“知己”“知音”的價(jià)值觀念，是“燕趙悲歌”的產(chǎn)生機(jī)制。燕丹的精誠與荊軻的俠士志向契合在一起，就形成了“慷慨悲歌”?？犊枋且粋€情結(jié)，是由經(jīng)濟(jì)文化的落后和政治地位的低下而導(dǎo)致的一個情結(jié)。這個情結(jié)經(jīng)過一種壯烈的撞擊，發(fā)生逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)升華，于是就化育成為慷慨悲歌的性格。而這也正是北方歷史文化發(fā)展的一個縮影?！翱犊琛钡臍v史認(rèn)同，有三次高潮。荊軻刺秦王，與燕太子丹在易水告別，高漸離擊筑，荊軻作歌，這是燕趙文化慷慨悲歌特征的第一次概括。漢末曹魏時(shí)，曹操等人以鄴都為活動中心，詩風(fēng)雄峻古樸，慷慨悲涼，燕趙文化第二次被稱作慷慨悲歌。唐代，高適等人以氣質(zhì)自高，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，燕趙文化第三次被人稱為慷慨悲歌。燕太子丹、荊軻的謀刺秦王，標(biāo)志了燕地文化的形成和成熟。從此以后燕文化就永久性地定格于此，成為燕趙文化所獨(dú)有的固定不變的意象。這一特征不僅在當(dāng)時(shí)存在，在后世也存在，如明清之際，燕趙文化的慷慨悲歌特征也有鮮明的體現(xiàn)。“慷慨悲歌”的實(shí)質(zhì)，乃是一種生命價(jià)值觀，是一種貫穿人生的精神力量。燕趙俠士的輕生尚義，表面上看是不重視生命，實(shí)質(zhì)上卻是更加重視、更加珍愛生命的體現(xiàn)?！把嘹w悲歌”體現(xiàn)為一種超越“千金”、超越“生死”的價(jià)值觀，燕趙文化精神在此具有最為突出的表現(xiàn)。了解到人的生命除了肉體的存在，還有精神的存在，具有非常重要的意義。它可以教導(dǎo)人們，突破對自我的一己關(guān)懷，尋求更高的價(jià)值。燕趙文化歸根結(jié)底是一種生存方式、一種生命價(jià)值觀。燕趙文化具有多元性。在“慷慨悲歌”激揚(yáng)人性的同時(shí)，也包含了不少世俗的、物欲和肉欲的不良內(nèi)容。這些流弊在民間、在當(dāng)今，也都有不同輕重的表現(xiàn)。其救治方法，則莫過于以風(fēng)俗治風(fēng)俗，以文化治文化，以精神治精神，如古人所謂“風(fēng)教”，由低而高，由雜而純，由俗而雅，由外在而內(nèi)在。（摘編自張京華《“燕趙文化”概念界定的要點(diǎn)》1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．燕趙區(qū)域雖然毗鄰少數(shù)民族地區(qū)，多次受到外族的侵?jǐn)_，但其區(qū)域文化還是保持以漢族為主體，以旱地農(nóng)耕文化為主流的特點(diǎn)。B．具有特征主線的區(qū)域文化是優(yōu)越的文化，燕趙文化具有無可否認(rèn)的“慷慨悲歌”這一特征主線，因此燕趙文化是一種優(yōu)越的文化。C．對“慷慨悲歌”的歷史認(rèn)同有三次高潮，這三次所概括出的內(nèi)容各不相同，使“慷慨悲歌”這一燕趙文化的特征逐次清晰豐富起來。D．“慷慨悲歌”所體現(xiàn)的超越“千金”、超越“生死”的價(jià)值觀，是燕趙文化精神的突出表現(xiàn)和重要內(nèi)涵，具有人生方面的教導(dǎo)意義。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．受地理環(huán)境、生產(chǎn)方式、政治地位等的影響，燕趙區(qū)域逐漸形成自己的生存方式和價(jià)值觀念，表現(xiàn)出“慷慨悲歌”的文化特色。B．燕太子丹與荊軻的關(guān)系體現(xiàn)了中國古代“知己”“知音”的價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念正是“慷慨悲歌”這一文化特征產(chǎn)生的主因。C．漢末曹魏時(shí)的曹操和唐代的高適等人之所以能成為燕趙文化的杰出代表人物，原因之一是他們的詩或雄峻古樸，或慷慨悲歌。D．“慷慨悲歌”這一文化特征在戰(zhàn)國時(shí)期就已存在，在數(shù)世紀(jì)后的明清之際仍然存在，已成為燕趙區(qū)域重要、悠久、穩(wěn)定的文化符號。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．燕文化和趙文化來源不同而且各具特征，但二者的文化內(nèi)涵大體接近而趨同，具有共同的文化基調(diào)，故被人合稱為“燕趙文化”。B．“慷慨悲歌”是一個由現(xiàn)實(shí)生活的落后而產(chǎn)生的情結(jié)，是歷經(jīng)碰撞、沖擊、轉(zhuǎn)變以至升華，最終才形成的有地域特征的文化性格。C．燕趙文化是北方文化的組成部分，是北方歷史文化發(fā)展的一個縮影，從其表現(xiàn)可以了解到北方地區(qū)物質(zhì)與精神方面的部分特點(diǎn)。D．燕趙文化具有多元性，其內(nèi)容良莠不齊，如今在民間流行的，大多是世俗的、物欲的不良內(nèi)容，有待人們采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉砭戎?。（二）文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成46問題。（14分）風(fēng)景樹朱道能當(dāng)二貨提著兩瓶好酒，去看幾年沒有來往的幺爺時(shí)，一村人都把脖子抻得像大白鵝似的?！芭椤椤保蹱斣豪锿蝗粋鱽韮陕暡ＡУ谋?。不一會兒，二貨跑出門，臉紫得像茄子：“你個老東西，就跟樹過一輩子吧!”一村人都明白，爺倆一定是為賣銀杏樹的事杠上了。據(jù)幺爺講，這棵銀杏樹是他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗韵碌?。只聽這銀杏灣的名字，就知道它早已是一村人的風(fēng)景了。夏日，郁郁蔥蔥的樹冠，猶如一把綠色大傘，撐起一片陰涼。一村老少，便愜意地坐在樹下，大人隨意閑聊，小兒繞樹嬉戲。待到深秋，樹下便是一地金黃。村人就撿拾回去，好生收藏。有長癬生瘡的，熬水一洗；有破皮流血的，揉碎一按；有血高暈眩的，泡茶一飲……于是，常有人謝幺爺。他聽了，一擺手：都是托先人的福哩!眼下有人出高價(jià)，要買幺爺這棵銀杏樹。誰呢?就是村長大軍。大軍原本在城里開公司，當(dāng)老板。后來作為有經(jīng)濟(jì)頭腦的能人，被招賢回鄉(xiāng)，當(dāng)上了村長。大軍一上任，立即帶來一個致富項(xiàng)目：賣風(fēng)景樹。所謂風(fēng)景樹，就是漫山遍野的松樹、柏樹、杉樹什么的。只要連根刨起，纏上草繩，運(yùn)到城里一栽，就變成城里人的風(fēng)景了。一時(shí)間，寂靜的山林里，野雞驚飛，山兔亂竄。再聚到銀杏樹下，村人的話題便出奇地一致：誰誰又賣了多少棵樹，誰誰又掙了多少錢……正說得熱鬧，一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：“一群敗家子!”村人面面相覷，然后訕著臉，散去了。銀杏樹下，便陡然冷清了許多。大軍卻常來，盡管問候十句，幺爺也難“嗯”上一聲。一天，大軍神秘地壓低聲音：“幺爺啊，有人想買銀杏樹，給你出這個價(jià)——”他張開巴掌，五個手指伸得直直地。幺爺吧噠著煙，望著地。“五千，五千啊!我的幺爺!”大軍把手掌伸到幺爺臉前。幺爺吧噠著煙，又去看天?！斑@樣吧，再加一千……”幺爺站起身?！捌咔?，七千怎么樣?不能再高了!”幺爺終于開口了：“先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長大的，還是吃屎長大的!”大軍狠狠地朝銀杏樹踹去，旋即又齜牙咧嘴地抱腳亂跳。這事讓二貨老婆知道了，腳跟腳地趕到大軍家里。講好一萬元的價(jià)錢后，她一個，把在外打工的二貨連夜叫了回來……這一天，幺爺正坐在樹下打瞌睡。大軍來了，板著臉說：“我代表村委會正式通知你，咱們村最近招商引資了家化工廠，需要拓寬進(jìn)村公路——這棵銀杏樹在規(guī)劃線上，要限期移走，否則將采取強(qiáng)制措施……”幺爺“霍”地站起身：“你敢——”大軍冷笑道：“我是不敢，但是上級領(lǐng)導(dǎo)敢。招商引資是頭等大事，天王老子也要為它讓道!”沒幾天，施工隊(duì)果真開進(jìn)山來?？粗鵁峄鸪斓氖┕雒?，一村人熱血沸騰。就連蹲在茅坑上，也不忘拿根樹棍，在地上劃拉著征田補(bǔ)償款的數(shù)目。至于幺爺有多少天沒出院門了，恐怕只有村醫(yī)才清楚。等再出門時(shí)，一向硬朗的幺爺，竟然拄起了拐杖。他鎖上大門，顫巍巍地出了村子。幾天后，幺爺回來了。再過幾天，幺爺又走了。當(dāng)公路一步步向銀杏樹逼近時(shí)，幺爺回來了，身后還多了幾個陌生人。他們徑直來到銀杏樹下，又是測量，又是拍照，一臉的興奮。村人先是疑惑地張望，恍然后便一下子圍過來：哈，幺爺要賣銀杏樹了!正在打牌的二貨老婆，把麻將一推，反穿著鞋跑過來，嘴里直嚷：“賣多少錢?賣多少錢啊?”來人笑了：“多少錢?無價(jià)之寶!我們是文物局的，專門來登記保護(hù)這棵活化石的……”氣喘吁吁趕來的大軍，張著嘴巴，半天沒換過一口氣來。幺爺走的時(shí)候，正是深秋。村醫(yī)像往常一樣，背著藥箱，過來給幺爺掛藥水。因?yàn)榛S刺鼻的怪味，幺爺一直咳嗽不止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見。今天卻異常安靜，安靜得讓人心慌。村醫(yī)喊著幺爺，急急地推開院門……當(dāng)二貨老婆打著哈欠過來時(shí)，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹下……安葬骨灰的那天，來了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)，有記者。因?yàn)殓蹱斒侨h第一個自愿火化并樹葬的農(nóng)民。銀杏樹下，面對鏡頭，大軍侃侃而談，談在自己的帶領(lǐng)下，銀杏灣取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，涌現(xiàn)出了田有根（幺爺?shù)拇竺┻@樣的村民典型……最后，領(lǐng)導(dǎo)把裝有獎金的紅包，遞給死者家屬。就在二貨還在發(fā)愣的當(dāng)兒，二貨老婆從后面伸手搶過來，捏了捏，嘴角不由往上一翹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭正在對準(zhǔn)自己時(shí)，便用手捂著臉，大聲悲號：“我的親爹啊，您咋舍得拋下我們走了啊……”樹葬的小坑挖好了，裝骨灰的布包緩緩打開。大軍搶在鏡頭前捧起一把骨灰，邊撒邊念叨：“幺爺啊，咱銀杏灣的日子會越來越好的，您老就安心地去吧……”“噼噼啪啪……”為幺爺送行的爆竹，在銀杏樹下，驟然響起。一樹的銀杏葉，簌簌而下，如同漫天的紙錢，飄撒在幺爺?shù)墓腔疑稀ㄟx自2008年《小小說選刊》第24期，有刪改）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)A．“野雞驚飛，山兔亂竄”生動形象地呈現(xiàn)了野生動物們受到驚擾慌亂逃竄的景象，以小見大，表現(xiàn)了“賣風(fēng)景樹”這一項(xiàng)目給當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境帶來的影響。

B．村醫(yī)是小說中的次要角色，但作用不可小視，他在幺爺生病期間對幺爺噓寒問暖，悉心照料，與二貨夫婦對待幺爺?shù)臒o情無義形成了鮮明對比。

C．在幺爺?shù)脑岫Y上，二貨老婆“捏了捏”獎金紅包，“嘴角不由往上一翹”，看到鏡頭對著自己，馬上又“悲號”起來，這些細(xì)節(jié)描寫生動地表現(xiàn)了她的見錢眼開、冷漠虛偽。

D．病重的幺爺獨(dú)自一人生活，死在家里也沒人知道，生前寂寞，臨終凄涼，葬禮上卻熱鬧非凡，這種對比有力地諷刺了與會領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為。

E．小說按時(shí)間順序展開情節(jié)，從二貨游說幺爺賣樹，到大軍利誘、威脅幺爺賣樹，到幺爺找來文物局保下銀杏樹，到幺爺去世、大軍表功等，事件繁多卻有條不紊。5.小說中幺爺這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（4分）

6.“銀杏樹”在文中有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成后面的710問題。（12分）

美天文學(xué)家提出星光罩理念

在搜尋太陽系外行星時(shí)，遇到的最主要阻礙不是太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡有限的觀測能力，而是恒星發(fā)出的強(qiáng)烈星光。它淹沒了恒星周圍行星的反射光，讓人們無法觀測行星。至今，在解決星光問題上，科學(xué)家采用的常規(guī)做法是在太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的鏡頭前安裝遮光罩來遮擋星光。然而，遮光罩的方法存在局限性，部分原因是光線在遮光罩周圍會產(chǎn)生衍射，從而影響對太陽系外行星的觀測。

美國著名天文學(xué)家、科羅拉多大學(xué)天體物理中心主任韋伯斯特·凱什宣稱找到了解決星光問題的更好方法——將遮光罩從太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡前取下，放置到太空中。據(jù)7月6日出版的英國《自然》雜志介紹，凱什基于19世紀(jì)法國物理學(xué)家菲涅耳創(chuàng)立的光學(xué)理論，設(shè)計(jì)出一種專門用來搜尋太陽系外行星的太空望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)，這一系統(tǒng)由“恒星遮光板”和太空望遠(yuǎn)鏡兩部分組成，該星光罩呈花瓣形狀，直徑大約35米，安放在離太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡2萬公里的太空中，“花瓣”用來遮擋恒星的光芒，而“花朵”中間的孔洞可以供行星發(fā)出的微光通過。這不僅能夠免去光線衍射現(xiàn)象，同時(shí)也能幾乎完全阻擋住強(qiáng)烈的恒星星光。當(dāng)天文學(xué)家要聚焦觀測某個特殊的星系時(shí)，他們可以讓星系、太空中的星光罩和太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡處于三點(diǎn)一線，最終在沒有星系星光干擾的情況下研究恒星附近的行星。

凱什介紹說，他用計(jì)算機(jī)模擬和1/1000大小的模型對花瓣形狀的星光罩進(jìn)行了測試，兩者的結(jié)果均顯示星光罩能夠極大地減少星光的干涉作用。如果將星光罩同先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡（如美國宇航局計(jì)劃于2013年發(fā)射的韋伯太空望遠(yuǎn)鏡）相結(jié)合，天文學(xué)家就可以直接獲得太陽系外行星的成像。凱什估計(jì)，星光罩和光學(xué)望遠(yuǎn)鏡這種一前一后的設(shè)計(jì)能觀測到遠(yuǎn)在100光年處的行星，因此在以地球?yàn)榍蛐?、半徑?00光年的宇宙天體中，那些類似太陽系的星系都可以是其研究的對象。

對于凱什提出的方案，美國宇航局戈達(dá)德太空飛行中心的太陽系外行星專家馬克·庫茲內(nèi)表示，星光罩的概念沒有得到相關(guān)的檢驗(yàn)，因此可能會出現(xiàn)無法意料的技術(shù)問題。加州工學(xué)院的太空望遠(yuǎn)鏡專家查爾斯·貝奇曼就認(rèn)為，讓星光罩精確地在某個位置穩(wěn)定一定時(shí)間以便望遠(yuǎn)鏡捕捉到行星圖像也許是十分困難的事情。但是，凱什表示，最新提出的設(shè)計(jì)方案比現(xiàn)有的方法具有更佳的光學(xué)特性，因此值得深入研究。

凱什說，“恒星遮光板”可以讓恒星發(fā)出的光芒衰減百億倍，使太空望遠(yuǎn)鏡能觀測到行星，甚至辨認(rèn)行星上大陸、極地和海洋等地貌特征，以及甲烷、氧氣和水等可能與生命有關(guān)的物質(zhì)。7.下列關(guān)于“星光罩”的功能的解說，其中不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.避免光線的衍射現(xiàn)象。B.研究恒星附近的行星。

C.阻擋強(qiáng)烈的恒星光芒。D.利于行星的微光通過。8.下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（3分）

A.星光罩理念的提出目前尚處于一種理論的假設(shè)階段，還沒有經(jīng)過相關(guān)實(shí)踐的檢驗(yàn).

B.讓星光罩長時(shí)間精確地固定在某一位置，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下具有一定的難度.

C.在星光罩的作用下，天文學(xué)家可以通過太空望遠(yuǎn)鏡捕捉到太陽系外行星的圖像.

D.凱什通過多種測試發(fā)現(xiàn)，星光罩能夠極大地減少恒星發(fā)出的強(qiáng)烈星光的干涉作用.9.“最新提出的設(shè)計(jì)方案比現(xiàn)有的方法具有更佳的光學(xué)特性”中“具有更佳的光學(xué)特性”所指的一項(xiàng)是（3分）

A.不僅能夠免去光線的衍射現(xiàn)象，又能幾乎完全阻擋住強(qiáng)烈的恒星星光.

B.這一系統(tǒng)由“恒星遮光板”和太空望遠(yuǎn)鏡兩部分組成.

C.能使星系.太空中的星光罩和太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡處于三點(diǎn)一線.

D.它將遮光罩從太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡前取下，放置到太空中.10.根據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科學(xué)家們在探索太陽系外的行星時(shí)，由于忽視了行星周圍反射光線的存在，加之受望遠(yuǎn)鏡視程的限制，所以無法觀測到行星.

B.星光罩和光學(xué)望遠(yuǎn)鏡配合使用能夠觀測到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)以外的行星，因?yàn)檫@一方案比現(xiàn)有的方法具有更佳的光學(xué)特性.

C.“恒星遮光板”可以讓恒星發(fā)出的光芒衰減百億倍，那么，在不遠(yuǎn)的將來，科學(xué)家一定能夠?qū)⑵溟L時(shí)間固定在太空中.

D.盡管凱什宣稱找到了解決星光問題的更好方法，但是，人們要通過望遠(yuǎn)鏡觀察太陽系外的行星尚需假以時(shí)日.二、文言文閱讀（43分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文字，完成后面的1114問題。（25分）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳勝之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳勝度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。11.解釋下列加下劃線字。（4分）（1）非铦于鉤戟長鎩也（

）

（2）非抗于九國之師（

）（3）序八州而朝同列（

）

（4）且夫天下非小弱也（

）12.選出下列句中加下劃線詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（3分）A.

小學(xué)而大遺

B.

以為桂林。象郡C.

秦以區(qū)區(qū)之地

D.

試使山東之國與陳勝度長絜大13.選出下列分析不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。B.對比論證是本段的鮮明特色，陳勝與山東六國進(jìn)行對比，意在直接點(diǎn)出山東六國未能戰(zhàn)勝秦國的原因。C.本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。D.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當(dāng)世的統(tǒng)治者施行仁義以安民。14.翻譯下列語句。（15分，每小題5分）（1）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（2）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩，完成下列1516題。被檄夜赴鄧州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰遣春官②識姓名？

注：①“豈不懷歸”出自《詩經(jīng)?小雅?出車》②春官：指禮部，禮部掌管人才推薦、選拔、考試諸事。

15.下列對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．首句中“鳥羽輕”是指詩人把插有鳥羽的征召文書看得很輕，表現(xiàn)其不在意。

B．“敝裘贏馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。

C．“未能免俗私自笑”，通過細(xì)節(jié)描寫，傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。

D．第二聯(lián)中“官有程”三字，直接點(diǎn)明官府征召有期限要求，詩人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進(jìn)發(fā)。

E．本詩采用了虛實(shí)相生、用典等表現(xiàn)手法，收到了言簡意豐、耐人尋思的藝術(shù)效果。16.本詩流露出作者哪些情感？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（6分）（三）名篇名句默寫（每格1分，共8分）17.按要求填寫下面的句子。

（1）李白的

《蜀道難》中，寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：“______，______”。

（2）白居易的《琵琶行》中，“______，______”這兩句，形容的是一種幽怨和深深思念的感情達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，沒有任何語言可以描述出來，唯有留下一段空白讓人細(xì)細(xì)品味。

（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是：______，______。

（4）韓愈在《師說》中體現(xiàn)士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣的句子是______，______。三、語言運(yùn)用（每題3分，共12分）18.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①離不開酒。②說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)。③唐代文人之醉酒，④有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！笔⑻浦ⅲ粌H在于錦繡繁華，滿目俊才，⑤也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。⑥有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。①②③④⑤⑥A總是如果而╱但是從而B都如果╱固然且因此C可是倘若那么既╱所以D卻與其所以雖然反而╱A.A B.B C.C D.D19.下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.在三十年的教學(xué)生涯中，她傾情投入，取得了巨大的成就，在當(dāng)?shù)亟逃飞狭粝铝藵饽夭实囊还P．

B.傅博指導(dǎo)的新一屆國家隊(duì)在東亞四強(qiáng)賽上的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，給已經(jīng)失望的中國人帶來了些許的安慰．

C.從老師們的閑言碎語中，他終于知道了兩年來一直在背后默默關(guān)懷、愛護(hù)自己的竟然是食堂的李師傅．

D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)謠言也不翼而飛，這種現(xiàn)象既損害了公民的權(quán)益，又危害到了社會的穩(wěn)定．20.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.在很多重大國際和地區(qū)問題上，金磚國家有著相同或相似的看法，都致力于發(fā)動世界經(jīng)濟(jì)增長、完善全球經(jīng)濟(jì)治理，并已成為國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的積極建設(shè)者．

B.泡菜、葡萄酒之類的產(chǎn)品，科技含量和生產(chǎn)成本低，質(zhì)量易于達(dá)標(biāo)，新興市場國家更容易從這些產(chǎn)品起步，滿足特定地區(qū)和一定層次的外國消費(fèi)者，從而取得市場份額．

C.我們中國的古代先賢們最關(guān)注的不是外在的自然，不是高高在上的天國，也不是純粹的思辨領(lǐng)域，而是與每個人息息相關(guān)的心性、人性、生命、社會和人生．

D.8月12日，人民幣對美元中間價(jià)再度貶值超千點(diǎn)，人民幣對美元兩天已累計(jì)貶值約3.5%左右．但發(fā)言人表示，從國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)金融形勢看，當(dāng)前不存在人民幣匯率持續(xù)貶值的基礎(chǔ)．21.下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

我一直認(rèn)為，除了《三國演義》中的小說形象，真實(shí)的諸葛亮之所以能夠在中國歷史上獲得超常名聲，多半是因?yàn)檫@篇《出師表》。

，

，

。

，

，

。杜甫詩中所寫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，就是這個意思。

①也會使一代代擁有英雄情懷的后人追思、感慨②即便是一次失敗的行動

③歷史上比他更具政治能量和軍事成就的人物太多了④而一旦有了文學(xué)印記⑤卻都沒有留下這樣的文學(xué)印記⑥因此也都退出了人們的記憶。A.②⑤⑥③④① B.②⑤④⑥③① C.③⑤④②①⑥ D.③⑤⑥④②①四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？

年輕人回答說，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；（2）不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。2017—2018學(xué)年下學(xué)期高一年四校第一次聯(lián)考高一語文參考答案1．（3分）C【解析】原文第1段說“雖然這一區(qū)域具有‘地邊胡，數(shù)被寇’的特點(diǎn)，但燕趙文化仍屬于華北平原上以漢族為主的旱地農(nóng)耕文化”，A項(xiàng)以此句為核心進(jìn)行轉(zhuǎn)述，符合原意，所以A項(xiàng)的表述是正確的。B項(xiàng)根據(jù)第3段中“具有特征主線的區(qū)域文化是優(yōu)越的文化”“燕趙文化得以形成‘慷慨悲歌’這一特征主線，為古今所共認(rèn)，歷代所稱道，其內(nèi)涵鮮明，無可否認(rèn)。這是燕趙區(qū)域的優(yōu)越之處，值得驕傲”等語句的意思，得出“燕趙文化是一種優(yōu)越的文化”的推斷，符合文意。因此B項(xiàng)也是正確的。C項(xiàng)對第5段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述，原文以“‘慷慨悲歌’的歷史認(rèn)同，有三次高潮”為總起，具體介紹了三次歷史認(rèn)同的主要內(nèi)容，選項(xiàng)對此內(nèi)容的轉(zhuǎn)述存在兩個問題，一是“逐次清晰豐富起來”缺少文本依據(jù)，二是“這三次所概括出的內(nèi)容各不相同”與“特征逐次清晰豐富起來”并無因果推理關(guān)系，選項(xiàng)用“使”字加以概括違背原文，與原文邏輯不等值。因此C項(xiàng)是錯誤的。D項(xiàng)整合第6段“‘慷慨悲歌’的實(shí)質(zhì)，乃是一種生命價(jià)值觀”“‘慷慨悲歌’還體現(xiàn)為一種超越‘千金’、超越‘生死’的價(jià)值觀”“它可以教導(dǎo)人們，突破對自我的一己關(guān)懷，尋求更高的價(jià)值?！钡葍?nèi)容，符合原文的意思。因此D項(xiàng)也是正確的。2．（3分）B【解析】A項(xiàng)根據(jù)原文第1段交代燕趙區(qū)域地理環(huán)境，第2段“也只有‘慷慨悲歌’才是燕趙區(qū)域的文化特色”，第4段“‘慷慨悲歌’是一個情結(jié)，是由經(jīng)濟(jì)文化的落后和政治地位的低下而導(dǎo)致的一個情結(jié)”和第6段“燕趙文化歸根結(jié)底是一種生存方式、一種生命價(jià)值觀”等內(nèi)容，從條件和結(jié)果的關(guān)系角度進(jìn)行轉(zhuǎn)述。推斷符合原文意思。因此A項(xiàng)是正確的。B項(xiàng)對原文第4段“中國古代‘知己’‘知音’的價(jià)值觀念，是‘燕趙悲歌’的產(chǎn)生機(jī)制。燕丹的精誠與荊軻的俠士志向契合在一起，就形成了‘慷慨悲歌’”的內(nèi)容信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述時(shí)把“機(jī)制”替換成“主因”，是偷換概念，“機(jī)制”是指自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象內(nèi)部組織和運(yùn)行變化的規(guī)律，“主因”指主要的原因。兩者有所區(qū)別，因此B項(xiàng)是錯誤的。C項(xiàng)對原文第5段有關(guān)“慷慨悲歌”的歷史認(rèn)同的三次高潮中的后兩次進(jìn)行轉(zhuǎn)述分析，做出了曹操、高適等人成為燕趙文化的杰出代表人物的原因推斷，符合原文的意思。因此C項(xiàng)也是正確的。D項(xiàng)根據(jù)原文第5段后半部分內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述，從原文“燕太子丹、荊軻的謀刺秦王，標(biāo)志了燕地文化的形成和成熟”可以看出“‘慷慨悲歌’這一文化特征在戰(zhàn)國時(shí)期就已存在”，原文“燕太子丹、荊軻的謀刺秦王，標(biāo)志了燕地文化的形成和成熟。從此以后燕文化就永久性地定格于此，成為燕趙文化所獨(dú)有的固定不變的意象”“明清之際，燕趙文化的慷慨悲歌特征也有鮮明的體現(xiàn)”則說明“慷慨悲歌”這一文化特征的重要、穩(wěn)定和悠久。因此D項(xiàng)的理解分析符合原文意思。3．（3分）D【解析】A項(xiàng)對原文第2段關(guān)于燕趙區(qū)域的文化特征說明進(jìn)行轉(zhuǎn)述，符合原文的意思。因此A項(xiàng)是正確的。B項(xiàng)對原文第4段關(guān)于慷慨悲歌的性格形成的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述，符合原文意思。因此B項(xiàng)也是正確的。C項(xiàng)對第4段中慷慨悲歌的性格形成“也正是北方歷史文化發(fā)展的一個縮影”這一結(jié)論進(jìn)行理解分析推斷，并整合了第1段和第6段燕趙文化特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。與原文的意思等值。因此C項(xiàng)也是正確的。D項(xiàng)是對原文最后一段內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，原文說“這些流弊在民間、在當(dāng)今，也都有不同輕重的表現(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)的是不良內(nèi)容在民間、在當(dāng)今都有存在的現(xiàn)實(shí)，選項(xiàng)轉(zhuǎn)述為“如今在民間流行的，大多是世俗的、物欲的不良內(nèi)容”，則強(qiáng)調(diào)民間流行的大多是不良內(nèi)容，從而把“度”的問題變成“量”的問題，轉(zhuǎn)述與原文不等值。因此D項(xiàng)是錯誤的。4.（4分）AC（對一項(xiàng)得2分）【解析】B項(xiàng)“噓寒問暖”“悉心照料”理解不當(dāng)，村醫(yī)給幺爺看病，是醫(yī)生的職責(zé)，他對幺爺有關(guān)心，但談不上“悉心照料”。D項(xiàng)“有力地諷刺了與會領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為”理解錯誤，小說并沒有諷刺大軍之外的“與會領(lǐng)導(dǎo)和記者”之意。E項(xiàng)“小說按時(shí)間順序展開情節(jié)”錯誤，小說前半部分采用的是倒敘的手法。從“這事讓二貨老婆知道了…”這一段可知，二貨被老婆叫回來勸說幺爺賣樹，發(fā)生在聽說大軍利誘幺爺賣樹失敗之后。5.（4分）①倔強(qiáng)剛直，意志堅(jiān)定。幺爺堅(jiān)決守護(hù)古老的銀杏樹，面對兒子的情感拉攏和村長的利誘威逼，沒有絲毫的動搖妥協(xié)。②有眼光，有遠(yuǎn)見。幺爺為鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞而痛心，斥責(zé)村長的見利忘祖，斥責(zé)村人賣樹求富的“敗家子”行為。③冷靜睿智。在施工隊(duì)強(qiáng)行推進(jìn)，銀杏樹面臨毀滅之際，幺爺借助文物局的力量，保護(hù)了銀杏樹。④思想開明。幺爺是全縣第一個自愿死后火化并樹葬的農(nóng)民，是一個摒棄了傳統(tǒng)喪葬觀念、有環(huán)保意識的人。（答對1點(diǎn)得2分）【解析】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力，解答本題主要要認(rèn)真閱讀文段，從文中找對人物的描寫語句，認(rèn)真揣摩這些語句進(jìn)行分析概括。解答本題主要要認(rèn)真閱讀文段，理解文段內(nèi)容，從文找找出表現(xiàn)“幺爺”的語句進(jìn)行分析，如①“‘砰砰’，幺爺院里突然傳來兩聲玻璃的爆響”幺爺“霍”地站起身：“你敢”“幺爺終于開口了：‘先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長大的，還是吃屎長大的!’”，以上通過“幺爺”的動作、語言描寫表現(xiàn)了“幺爺”倔強(qiáng)剛直，意志堅(jiān)定的性跟特點(diǎn)；“一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：‘一群敗家子!’”“幺爺終于開口了：‘先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長大的，還是吃屎長大的!’”以上通過對“幺爺”語言的描寫表現(xiàn)了幺爺為鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞而痛心，斥責(zé)村長的見利忘祖，斥責(zé)村人賣樹求富的“敗家子”行為，說明幺爺有眼光，有遠(yuǎn)見；“等再出門時(shí)，一向硬朗的幺爺，竟然拄起了拐杖，他鎖上大門，顫巍巍地出了村，幾天后，幺爺回來了，再過幾天，幺爺又走了，當(dāng)公路一步步向銀杏樹逼近時(shí)，幺爺回來了，身后還多了幾個陌生人。他們徑直來到銀杏樹下，又是測量，又是拍照，一臉的興奮；在施工隊(duì)強(qiáng)行推進(jìn)，銀杏樹面臨毀滅之際，幺爺借助文物局的力量，保護(hù)了銀杏樹，以上通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了幺爺?shù)念Ｖ牵弧爱?dāng)二貨老婆打著哈欠過來時(shí)，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹下…”幺爺是全縣第一個自愿死后火化并樹葬的農(nóng)民，是一個摒棄了傳統(tǒng)喪葬觀念、有環(huán)保意識的人，以上通過村醫(yī)生拿遺囑一事表明了幺爺思想開明的性格特點(diǎn)。6.（6分）①銀杏樹是貫穿全文的線索。小說從二貨提酒去幺爺家游說賣銀杏樹一事寫起，以村長大軍與幺爺圍繞銀杏樹展開的較量為主要情節(jié)，以銀杏樹葉飄落在幺爺骨灰上收尾，銀杏樹貫穿于小說始終，是各方矛盾的焦點(diǎn)。②銀杏樹是小說抒情的載體。小說五六七三段對銀杏樹的描寫，具有濃郁的抒情色彩，突出了銀杏樹在村人生活中的意義；小說最后一段描寫銀杏樹葉如漫天紙錢飄撒在幺爺骨灰上的動人景象，渲染了悲涼的氣氛，表達(dá)了對幺爺?shù)陌?。③銀杏樹襯托了幺爺?shù)男蜗?。銀杏樹古老而充滿生機(jī)，用自己的陰涼和金黃的樹葉給村人以庇護(hù)，就像幺爺年高而睿智，為守護(hù)銀杏樹、守護(hù)鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)境而斗爭不止。④銀杏樹是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的象征。銀杏樹歷史悠久，是先人給予后人的蔭庇，也是質(zhì)樸、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村文明的象征。（答對1點(diǎn)得2分）【解析】從結(jié)構(gòu)上看，“銀杏樹”這個物象是貫穿全文，是全文的線索；從塑造人物形象上看，它襯托了幺爺?shù)男蜗?，它庇護(hù)全村人民，幺爺也為保護(hù)它而與村長斗智斗勇；從物象深層含義來看，它古老而充滿生機(jī)，象征著傳統(tǒng)文明；從環(huán)境描寫上看，它是抒情載體，五六七三段描寫銀杏樹為村人做出的貢獻(xiàn)，充滿深情，最后一段寫銀杏葉飄在幺爺骨灰上，渲染悲涼氣氛。7.B這是星光罩和太空光學(xué)望遠(yuǎn)鏡兩者結(jié)合起來運(yùn)用的功能。8.C在星光罩沒有得到實(shí)踐證實(shí)的情況下，天文學(xué)家通過望遠(yuǎn)鏡觀察太陽系外的行星的圖像還十分困難。9.A篩選并整合文章第二段的信息可以得出結(jié)論。10.DA項(xiàng)以偏概全，部分原因是光線在遮光罩周圍會產(chǎn)生衍射；B項(xiàng)犯了因果倒置的錯誤；C項(xiàng)說“科學(xué)家可以將其長時(shí)間固定在太空中”，于原文無據(jù)，系無中生有。11.（1）鋒利。（2）匹敵、相當(dāng)。（3）排列座次，這里是招致、統(tǒng)制。（4）變小12.C區(qū)區(qū)：形容數(shù)量少或不重要。A、小學(xué)：（古義）小的方面學(xué)習(xí)；（今義）人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。B、以為：（古義）把……當(dāng)做；（今義）認(rèn)為。D、山東：（古義）崤山以東地區(qū)；（今義）中國一個省份。13.B意在點(diǎn)明：秦朝亡于陳勝首倡的起義，均在于它不施行仁政。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。14.（1）一個戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？（得分點(diǎn)：作難隳為何也）（2）這種說法與拿刀刺人，把人殺死后，說“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同？（得分點(diǎn)：是何異于非我也兵）（3）君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查反省，就能智慧通達(dá)并且行為沒有過錯了。（得分點(diǎn)：博學(xué)日參省知）15.AC（4分）（對一項(xiàng)得2分）【解析】A首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾．C“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯，應(yīng)該有些復(fù)雜，苦笑。16.①希望終老田園：怎不懷歸的心情和此生只應(yīng)與田園相伴到老的感慨．②心念國事：官府文書到了，半夜三更奔赴鄧州幕府；③不得不應(yīng)召為國效力的矛盾無奈之情：“官有程”，與“只合田間老”的矛盾（“怎不懷歸”與“官有程”的矛盾）（6分，每點(diǎn)2分）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力．詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感．還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句．“幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更”突出詩人以國事為重，在三更半夜赴幕府就職，突出事態(tài)的緊急，也寫出詩人的憂國憂民；“未能免俗私自笑，豈不懷歸官有程”寫出詩人內(nèi)心的苦楚與矛盾，不得不為國效力；“十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平”十里池塘中一群鴨子拍水嬉戲，平原之上滿是桑樹和柘樹，炊煙緩緩升起，描繪了閑適恬淡的鄉(xiāng)間美景，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛之情，側(cè)面展現(xiàn)了作者對田園生活的留戀之意。賞析：正大五年（1228）十月，元好問母親逝世，按當(dāng)時(shí)禮俗，元好問從河南內(nèi)鄉(xiāng)縣令的任上，辭官服喪，家居內(nèi)鄉(xiāng)白鹿原，當(dāng)時(shí)三十九歲．這種閑居生活一直過了一年半，到正大七年（1230）春天，金國北面的蒙古軍加緊迸逼．地處南北交通孔道的鄧州（治所在今河南鄧縣），也受到南宋的不斷襲擾．為了加強(qiáng)防務(wù)，鄧州守將移刺瑗聘請他出來擔(dān)任幕職．元好問有感于家國之難，接到文書后，星夜兼程，向鄧州進(jìn)發(fā)．鄧州在內(nèi)鄉(xiāng)南面，路途并不遠(yuǎn)，大約朝發(fā)可以夕至，本詩即作于赴鄧途中．這首詩的明顯特點(diǎn)，是在結(jié)構(gòu)上的深折頓挫，開合變化，而又文氣跌宕，流轉(zhuǎn)自然．首句“幕府文書鳥羽輕”，單刀直入，敘述赴鄧原因，起勢極為迅捷．“幕府”，古時(shí)軍隊(duì)出征，使用帳幕，因而把軍政大吏的府署稱為幕府，這里是指鄧州州府．“鳥羽輕”，意義雙關(guān)：一指征召文書上插有鳥羽，類似后來的“雞毛信”，表示緊急；二是指傳送之快，如同飛鳥一般的迅疾．這三個字，把征召的緊急情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了出來，已經(jīng)暗含不得不急赴之意．第二句即緊承首句，扣緊題目中的“夜赴”，具體描寫了連夜趕赴鄧州的情景．“敝裘贏馬月三更”，詩人穿著破皮襖，騎著瘦馬，半夜里在月光下趕路．這一句用了三個名詞性的詞組，而不用關(guān)聯(lián)詞，巧妙地構(gòu)成了一幅清冷而略帶凄涼的畫圖，不僅明白表現(xiàn)了趕路之早，而且隱含著國家時(shí)局的艱難和個人心境的傷感．詩句中的自然意象和人事意象，顯然都是經(jīng)過精心挑選的，它們的自然融合，展現(xiàn)了耐人尋味的藝術(shù)境界．接著，作者把筆鋒收回，第二聯(lián)進(jìn)行內(nèi)心的自我省察：“未能免俗私自笑，豈不懷歸官有程．”“未能免俗”，是借用古人成語．據(jù)《世說新語?任誕》載，阮成家貧，七月七日，富人在庭中曬衣，皆紗羅錦綺，阮咸以竿掛大布犢鼻褲于中庭，人或怪之，答日：“未能免俗，聊復(fù)爾耳．”這里，詩人用此，有自我解嘲之意．全句意思是說：我未能免俗，所以應(yīng)聘出來做官；但是，自己對此也感到可笑?。柏M不懷歸”，是用《詩經(jīng)?小雅?出車》中的詩句：“豈不懷歸，畏此簡書．”十分貼切．全句意思是說：我并不是不想家啊，但因?yàn)楣俑髡儆衅谙?，不得不這樣急急忙忙趕路．看來，當(dāng)時(shí)元好問之應(yīng)聘到鄧州，從個人角度說，是并不很情愿的，但由于官府催得很緊，國家又有急難，不得不立即動身，這表現(xiàn)了他以國事為重的可貴精神．為了表現(xiàn)這種復(fù)雜的內(nèi)心世界，兩旬中各自有一次轉(zhuǎn)折，而出句與對句之間，又用“未能”、“豈不”兩對虛詞作為轉(zhuǎn)接，使人如行山中，路轉(zhuǎn)峰回，景象無窮，極盡曲折變化之妙．第三聯(lián)寫景，“十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平”．十里池塘中，一群群鴨子正在拍水嬉戲，高聲鳴叫，一片熱鬧景象．整個川原中種植的桑樹和柘樹，平展在晚煙之中，仍然是一派美好景色．這當(dāng)中，一方面表現(xiàn)出作者對自然美景的欣賞，但另一方面，在行進(jìn)中不知不覺薄暮來臨，看到田間的農(nóng)夫已紛紛歸家，而自己還'fl，'fb道途，也流露出了對田園生活的留戀之情．這樣，從第三聯(lián)的意思中，就自然而然地引出了最后一聯(lián)：“此生只合田間老，誰遣春官識姓名？”意謂，我此生只應(yīng)終老田間，是誰叫朝廷的春官識得我的姓名呢？春官，《周豐盼：“春官宗伯．”春官為禮官，掌典禮，后世因以春官為禮部的通稱．禮部掌貢舉之職，故詩云“春官識姓名”，即謂有人舉薦自己．這最后一聯(lián)與前面相呼應(yīng)，補(bǔ)足了第二聯(lián)的意思，明白地道出了自己希望終老田園，不愿出來做官的想法．然而，作者又在馬不停蹄地向前趕路，并非真的要息隱田園，他的以國家為念的思想，其實(shí)是戰(zhàn)勝了個人意愿的，只是有些矛盾罷了．全詩圍繞這種矛盾的復(fù)雜心情，層層推進(jìn)，步步加深，雖轉(zhuǎn)折變化而又一氣流轉(zhuǎn)，把感情表現(xiàn)得淋漓盡致．陳濁齋先生在《元好問詩選》中說：這首“詩歌的風(fēng)格頗似北宋之作”．極為中肯．元好問的詩主要是學(xué)杜甫，但受北宋蘇軾、黃庭堅(jiān)的影響也較深．宋詩不僅繼承唐詩傳統(tǒng)，并且自出機(jī)杼，有所發(fā)展．首先在謀篇布局的法度上，更為嚴(yán)密．本詩的曲折變化，已如前所述．另外，第一、三聯(lián)敘事寫景，是實(shí)寫，第二、四聯(lián)是說理抒情，是虛寫，虛實(shí)相生，疏密有致，波瀾層出，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心．其次，宋詩在用典、對偶、煉字等方面，更趨于精嚴(yán)．本詩用了不少典故，而且都用得不著痕跡，十分自然，收到了言簡意豐、含蘊(yùn)深厚、耐人尋思的藝術(shù)效果．其中第二聯(lián)，誠如陳濁齋先生所說：“兩句多用虛字，乍看來不似對句，而其實(shí)則字字精切，這種散文化的句法，極見作者的功力．須仔細(xì)尋味，不可輕輕放過．”詩中一些形容詞、動詞的使用，也都經(jīng)過了精心錘煉，如“輕”、“鬧”、“平”等字，下得準(zhǔn)確而又生動．總之，本詩在學(xué)習(xí)宋詩風(fēng)格方面，收到了很好的效果，顯得峻峭而不硬澀，頗具流轉(zhuǎn)自然的特色，深折而不晦暗，富有清新明朗的氣息．元好問學(xué)習(xí)宋詩，能人能出，體現(xiàn)了大家風(fēng)度和創(chuàng)新精神．（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．（2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力．詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句．17.（每格1分，共8分）【答案】（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（4）位卑則足羞，官盛則近諛18.B【解析】第一處，前面說“無論…”，后面與之搭配的應(yīng)是“都…”，排除AC兩項(xiàng)；第二處，后面說“那么…”，前面應(yīng)使用表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞“如果”，構(gòu)成“如果…那么…”的假設(shè)復(fù)句；排除D項(xiàng)．第三處不需要使用關(guān)聯(lián)詞語，第四處要使用表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)楹竺嬲f了“打敗…”．第五處，前面說“不僅…”，后面應(yīng)使用“而且”，與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句．最后一處是對前面的總結(jié)；

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配．宜用排除法。19.C【解析】A．使用正確，濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪．形容著力描寫．符合語境；B．使用正確，可圈可點(diǎn)：指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)．形容出色、精彩，值得稱道．符合語境；C．感情色彩不當(dāng)，閑言碎語：閑：與正事無關(guān)；碎：指說話嘮叨．嘮叨些與正事無關(guān)的話．含貶義色彩，這里形容的是“老師們”，不適合使用貶義詞；D．使用正確，不翼而飛：翼：翅膀．沒有翅膀卻飛走了．比喻物品忽然丟失．也比喻事情傳播得很迅速．符合語境