小班《手指游戲》教案8篇

小班《手指游戲》教案8篇小班《手指游戲》教案篇1活動(dòng)準(zhǔn)備每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。一張大記錄表，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙?；顒?dòng)目標(biāo)能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1.先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范、教學(xué)1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"2.教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的`跟著老師一起學(xué)。3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1.師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3.還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班《手指游戲》教案篇2教學(xué)目的：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。2、并能手口一致的數(shù)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片頭飾花草教學(xué)過程：一、開始部分1、小朋友伸出你們的小手，我們一起來做手指玩耍：一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，涮涮涮。兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳。三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵。五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，啊嗚叫小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手舉起了。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手合起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。2、老師先示范演講一遍，然后在教幼兒，個(gè)別幼兒演示一遍。3、在手指玩耍中活動(dòng)了手指。二、我們一起背誦手指歌謠：1、老師跟幼兒一起背誦，《我有一雙手》、《一一、二二、伸手》《一馬當(dāng)先》2、提示個(gè)別幼兒，一邊背歌謠，一邊出指。3、練習(xí)幼兒手指的熟練程度。三、出示數(shù)字卡片1、教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒讀出2、幼兒熟悉數(shù)字，一邊認(rèn)數(shù)一邊出指3、提高幼兒認(rèn)數(shù)能力，讓幼兒手口一致數(shù)數(shù)。4、小朋友看前面放的是什么？（花）小朋友看花盆里的花是不是都開了，請(qǐng)小朋友來數(shù)一數(shù)，每個(gè)花盆里都有幾朵花，請(qǐng)幼兒說出有幾朵。5、提示個(gè)別幼兒邊認(rèn)讀，邊出指。小結(jié)：小朋友的歌謠背的非常好，都認(rèn)識(shí)了數(shù)字，手指也很靈活，小朋友可真棒。四、游戲：小蜜蜂小朋友小喜歡玩游戲嗎？我們一起做游戲好嗎？教師說：草地上的花兒開放了，小蜜蜂們想去采蜜嗎？（想老師示范游戲，然后請(qǐng)幼兒表演，每名幼兒手上帶一個(gè)數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒到草地上去找和自己相同的數(shù)字卡。教師說：我是小蜜蜂呀，飛呀飛呀飛，飛到花叢中呀，來把蜂蜜采，把蜜帶回家呀，幼兒到草地上找出與自己相同的數(shù)字卡拿回來。結(jié)束：小蜜蜂們都采回了花蜜，我們一起回家吧。小班《手指游戲》教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲教學(xué)準(zhǔn)備課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？二、教師示范教學(xué)1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強(qiáng)幼兒記憶1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的.爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附兒歌小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。小班《手指游戲》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。二、活動(dòng)開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的'動(dòng)作。三、活動(dòng)結(jié)束：1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。延伸閱讀：小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)目的：1）學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)的動(dòng)作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性2）體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂3）了解西瓜的一些特征準(zhǔn)備：大西瓜一個(gè)過程：一、引起學(xué)習(xí)的興趣1）出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個(gè)大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動(dòng)西瓜二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動(dòng)作，念到“走起路來轱轆轆”時(shí)，我們一起滾動(dòng)3）幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，教師觀察幼兒的動(dòng)作4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路，請(qǐng)一個(gè)滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）5）按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，6）請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，7）大家一起滾一次，注意動(dòng)作準(zhǔn)確。三、品嘗西瓜1）你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好，老師請(qǐng)你們吃西瓜，好嗎？2）請(qǐng)幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準(zhǔn)備切西瓜3）切開西瓜，請(qǐng)幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。小班《手指游戲》教案篇5活動(dòng)名稱：建構(gòu)活動(dòng)——手指兄弟活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以做各種基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手套一只，每個(gè)手指裝飾成臉的摸樣。2、可供幼兒操作的材料：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等?；顒?dòng)過程：一、謎語引入，引起幼兒對(duì)手的興趣。1、今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。（謎語：五個(gè)小兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。）這是什么呢？引導(dǎo)幼兒猜出是小手。二、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)。2、教師出示戴上手套的一只手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。師：對(duì)了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾只小手？我們每個(gè)人都有一雙能干的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒說出手指，手心，手背，指甲等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指的長短，粗細(xì)不一樣）師：我們的手心和手背有什么不一樣呢？（手心里有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙）。師：我們有幾個(gè)手指呢？它們都有自己的名字，叫什么呢？（引導(dǎo)幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個(gè)手指兄弟的名字）。教師小結(jié)；我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅長短不一樣，粗細(xì)不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關(guān)節(jié)。手分為手心和手背。三、認(rèn)識(shí)手指的名稱。1、出示手。你們發(fā)現(xiàn)了我們手指兄弟長得不一樣，我們的'名字也不一樣。師：以手指兄弟的口吻說：你們想知道我們的名字嗎？那小朋友聽好了。我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中間的，你們可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最后剩下最后一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中間，不好取名字，所以就叫無名指吧！2、讓幼兒用自己的手練習(xí)說手指的名稱。師；小朋友的手指也有名字了，你們的手指兄弟非常的高興，我們一起請(qǐng)它們來跳跳舞吧?。ㄏ任蘸萌^，請(qǐng)到哪個(gè)手指就哪個(gè)手指站起來）。師：老師舉起手指，小朋友來說出它們的名字。3、引導(dǎo)幼兒知道手的作用。知道自己的小手真能干。師：我們的小手有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒說說小手的作用）。4、通過玩游戲“看誰摸的對(duì)”來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品，還可以感知出物品的特征，如，軟，熱，光滑，粗糙等。5、組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己的小手。師：我們的小手的用處可真大呀！不僅可以拿物品，而且可以感覺出物體的特征，還可以畫畫，干活！那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒討論）。老師小結(jié)：小朋友都知道保護(hù)小手要在天冷的時(shí)候及時(shí)的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦！小班《手指游戲》教案篇6游戲名稱：小孔??游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。游戲名稱《手指上課》活動(dòng)玩法：兩手五指相頂大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。游戲名稱：小手變游戲玩法：一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，小班《手指游戲》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認(rèn)識(shí)小手教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）再見?。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng)，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結(jié)束活動(dòng)教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最后我們的小手爬回家了?；顒?dòng)反思：根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指?；顒?dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：有趣的手影活動(dòng)過程一、導(dǎo)入通過猜謎語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。二、展開1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的'嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說出象生詞。（觀看課件）（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵(lì)幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（1）剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，手指還可以變成什么？（2）課件演示（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）三、結(jié)束部分教師與幼兒一同表演手指謠，并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演，活動(dòng)自然結(jié)束。一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)基本的‘手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)二、活動(dòng)過程1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）（變出小兔子，孔雀等形狀）2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。（男孩女孩分組表演）三、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)附錄：《小狐貍》兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒蚧顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。重難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？二、幼兒學(xué)玩游戲1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉2、分解游戲的玩法。⑴毛毛蟲玩了什么游戲?。课覀円畹健岸础睍r(shí)，毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。⑵毛毛蟲鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作？⑶毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）⑴教師完整地示范游戲一遍。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐，兩兩合作玩。（一人當(dāng)毛毛蟲，另一人當(dāng)山洞）2、交換角色玩。3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面，兩人兩只手來玩。（貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲動(dòng)）4、幼兒合作玩。四、三幼兒合作玩（要求幼兒聽指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。）1、教師請(qǐng)兩名幼兒來示范玩游戲一遍。2、三人為一組，幼兒合作玩。教師小結(jié)：這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩，還可以三人玩，還可以很多個(gè)人一起玩。五、結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧！附：毛毛蟲毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉，一二三。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）?教案目的】1、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競爭意識(shí)。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。?重難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：說到哪句話做什么動(dòng)作。難點(diǎn)：中指和食指分開。?活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。?教案準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。?教案流程】一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。二、展開：1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動(dòng)作。手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在桶上）蓋上有個(gè)孔，（食指和中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進(jìn)行。）4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的機(jī)會(huì)。2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。?活動(dòng)反思】首先從選材上說，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。?活動(dòng)目標(biāo)】1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)手指的靈活性。2、變換手的各種動(dòng)作，感受雙手的作用，對(duì)自己的手感興趣。?活動(dòng)過程】教師邊念《手指五兄弟》（兒歌）邊做動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。?手指五兄弟》一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲，（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個(gè)手指捏捏捏，（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個(gè)手指撓撓鬧，（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）五個(gè)手指拍拍拍，（兩個(gè)手對(duì)拍）五個(gè)兄弟爬上山，（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來。（在寶寶身上從上往下?lián)希┬“唷妒种赣螒颉方贪钙?一、活動(dòng)名稱：音樂綜合活