幼兒園燈教案模板5篇

幼兒園燈教案模板5篇幼兒園燈教案篇1活動(dòng)前言：今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門(mén)去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)春天的小游戲吧！主題活動(dòng)：美麗的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2、春天景物的.范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)?，你從哪里看出?lái)已經(jīng)是春天了？二、觀察引導(dǎo)：提問(wèn)：1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品?？偨Y(jié)：愛(ài)玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì)，也希望家長(zhǎng)們能更多的為孩子提供這一方面的機(jī)會(huì)，使孩子勇敢的邁出家門(mén)！幼兒園燈教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒都是新生，對(duì)別的幼兒都不是很了解的，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂(lè)，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒樂(lè)于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。3、幼兒能明白"人多力量"的道理。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達(dá)不清楚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。3、教師提問(wèn)："小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。三、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，助幼兒理解故事。1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)："這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)忙?小黃狗又喊誰(shuí)忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來(lái)的。2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四、表演故事情節(jié)。1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。5、表演完后向幼兒提問(wèn)："蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請(qǐng)幼兒回答。五、教師小結(jié)。告訴幼兒人多力量的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像"拔蘿卜"那樣一個(gè)一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺(jué)得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!幼兒園燈教案篇3教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)課;師：小朋友，今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客，我們和客人老師問(wèn)聲好吧。今天老師還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細(xì)聽(tīng)1、學(xué)鴨子(放小鴨的叫聲)你們是怎么知道的?(出示鴨子課件)小鴨剛才叫的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧2、學(xué)青蛙a、聽(tīng)青蛙唱歌b、小朋友一起用好聽(tīng)的聲音學(xué)青蛙叫3、學(xué)小雞4、學(xué)小狗(哎，誰(shuí)在敲門(mén)聽(tīng)(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí))5、小貓(出示小貓說(shuō)話)最后一位小客人也到了，聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)(喵喵喵，小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧)三、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí)，他們都是怎么叫的四、游戲：你問(wèn)我答小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣游戲、我問(wèn)你答玩法：老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里舉個(gè)例子我問(wèn)：小雞小雞仔哪里小雞你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō)：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里一起做游戲五、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲小朋友我們玩的開(kāi)心嗎，來(lái)坐下歇一會(huì)吧小朋友，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說(shuō)六、結(jié)束小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的叫聲，真棒，小朋友，小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客，我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎教學(xué)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好，對(duì)小動(dòng)物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的'興趣?；顒?dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與，通過(guò)不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握目標(biāo)，活動(dòng)中，我針對(duì)不同的孩子提出不同的問(wèn)題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發(fā)展，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，孩子參與性極高，個(gè)人非常滿意。幼兒園燈教案篇4綠芽，小草悄悄的露出了頭兒，這都表明了春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來(lái)到，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望，等待著春天好的開(kāi)始。教案前言春天的氣息越來(lái)越濃郁了，太陽(yáng)公公開(kāi)始早早的陪伴著爸爸媽媽上班，陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了，太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。教案目標(biāo)1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；2、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌；3、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；4、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。教案準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。2、環(huán)境準(zhǔn)備。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。教案過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的`拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說(shuō)春天。引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后幼兒有序收書(shū)。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己的物品。幼兒園燈教案篇5一、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒新入園，都有一個(gè)心理適應(yīng)的過(guò)程，絕大多數(shù)幼兒都告別了開(kāi)學(xué)時(shí)的哭鬧情緒，能夠高高興興得來(lái)上幼兒園了。語(yǔ)言活動(dòng)：《變臉》，讓幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的交流活動(dòng)，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)幫助幼兒理解不同的表情，根據(jù)不同的信號(hào)做出相應(yīng)的反應(yīng)，提高幼兒的對(duì)答能力。同時(shí)懂得平時(shí)上幼兒園和別人講話時(shí)都要用笑瞇瞇的表情，初步學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)。據(jù)此，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)和興趣所在我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)不同的表情，學(xué)說(shuō)游戲?qū)υ?，理解表情的含義，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。二、活動(dòng)安排：（一）晨間活動(dòng)：1．室內(nèi)活動(dòng)：美勞區(qū)：畫(huà)臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。閱讀區(qū)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園、做客等等。智力區(qū)：猜猜我是誰(shuí)、看誰(shuí)找得快、指偶娃娃。建構(gòu)區(qū)：各種材料、大小的積木玩具拼搭。科學(xué)區(qū)：紙杯電話、放大鏡、等等。2．室外活動(dòng)：集體活動(dòng)：捉尾巴、小袋鼠。小組活動(dòng)：玩飛盤(pán)、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。（二）晨間談話：師生一起結(jié)合游戲的情況進(jìn)行交談，重點(diǎn)放在有關(guān)臉譜、五官游戲中的新發(fā)現(xiàn)，談?wù)動(dòng)變簛?lái)園時(shí)的心情等等。（三）早操、律動(dòng)：名稱(chēng)：《動(dòng)物模仿韻律活動(dòng)》、《小班模仿操》目的`：全面鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性。培養(yǎng)幼兒合拍的跟隨音樂(lè)做動(dòng)作的能力，動(dòng)作有力到位。（四）語(yǔ)言活動(dòng)：變臉活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)迅速的作相應(yīng)的表情，并能看表情迅速的說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮儀常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備“變臉”的表演。2、臉譜四幅。3、蠟筆、圓形小