外研版七年級(jí)英語上冊(cè)聽力訓(xùn)練

外研版七年級(jí)英語上冊(cè)聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力練習(xí)題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力2.2提高聽力技巧2.3增強(qiáng)英語語感三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的運(yùn)用5.2提高聽力理解的準(zhǔn)確性六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料6.3練習(xí)題七、教學(xué)過程7.1聽力材料的導(dǎo)入7.2聽力練習(xí)的講解7.3聽力理解的訓(xùn)練7.4聽力技巧的運(yùn)用八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力材料的聽寫8.2聽力練習(xí)的回答8.3小組討論九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力材料的關(guān)鍵信息9.2聽力練習(xí)的答案9.3聽力理解的要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力材料的聽寫10.2聽力練習(xí)的完成十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料的展示11.2聽力練習(xí)的講解11.3聽力理解的訓(xùn)練十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評(píng)估12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋的收集十三、拓展及延伸13.1聽力材料的拓展13.2聽力技巧的延伸13.3相關(guān)文化背景的了解十四、附錄14.1聽力材料的原文14.2聽力練習(xí)的答案教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教材中的聽力對(duì)話和短文。1.2聽力練習(xí)題：根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解日常生活中的對(duì)話和短文內(nèi)容。2.2提高聽力技巧：學(xué)生能夠掌握聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等。2.3增強(qiáng)英語語感：通過反復(fù)聽讀，學(xué)生能夠增強(qiáng)英語語感，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力過程。3.2互動(dòng)式教學(xué)法：學(xué)生之間進(jìn)行聽力練習(xí)，互相糾正和幫助，提高聽力效果。3.3情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線聽力材料和練習(xí)題。4.3音頻資源：聽力材料的音頻文件。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的運(yùn)用：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。5.2提高聽力理解的準(zhǔn)確性：如何幫助學(xué)生抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息，理解其含義。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：包含聽力材料和練習(xí)題的課件。6.2聽力材料：教材中的聽力對(duì)話和短文。6.3練習(xí)題：根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力材料的聽寫：學(xué)生聽錄音，邊聽邊寫下所聽到的內(nèi)容。8.2聽力練習(xí)的回答：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。8.3小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料的內(nèi)容和聽力技巧的運(yùn)用。九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力材料的關(guān)鍵信息：板書聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力材料的聽寫：學(xué)生回家后聽錄音，完成聽寫作業(yè)。10.2聽力練習(xí)的完成：學(xué)生回家后聽錄音，完成練習(xí)題。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料的展示：課件中展示聽力材料的文本和圖片。11.2聽力練習(xí)的講解：課件中講解聽力練習(xí)的答案和解析。11.3聽力理解的訓(xùn)練：課件中提供聽力理解的訓(xùn)練活動(dòng)和練習(xí)題。十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評(píng)估：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，考慮學(xué)生的參與度和理解程度。12.2教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋的收集：教師收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。十三、拓展及延伸13.1聽力材料的拓展：提供與聽力材料相關(guān)的額外聽力材料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.2聽力技巧的延伸：介紹更多的聽力技巧，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。13.3相關(guān)文化背景的了解：介紹與聽力材料相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。十四、附錄重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選擇：在選擇聽力材料時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注材料的難易程度是否適合學(xué)生，話題是否貼近學(xué)生的生活，以及材料是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。材料的難易程度應(yīng)適中，以保證學(xué)生能夠理解并跟上聽力材料的節(jié)奏。話題的選擇應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠更好地投入聽力過程中。教師還應(yīng)考慮材料是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.2聽力練習(xí)題的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注題目是否能夠全面覆蓋聽力材料的內(nèi)容，以及題目是否能夠鍛煉學(xué)生的聽力技巧。題目應(yīng)涵蓋聽力材料中的關(guān)鍵信息、細(xì)節(jié)內(nèi)容以及語言點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠全面理解材料。題目還應(yīng)設(shè)計(jì)一些能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧的題目，如預(yù)測(cè)題、主旨題和細(xì)節(jié)題等，以幫助他們提高聽力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力理解能力的培養(yǎng)，通過聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高他們對(duì)日常對(duì)話和短文內(nèi)容的理解能力。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞和主旨大意、理解細(xì)節(jié)信息等方法，來培養(yǎng)他們的聽力理解能力。2.2聽力技巧的教授：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力技巧的教授，使他們能夠有效地進(jìn)行聽力理解。教師可以通過講解和示范聽力技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，以及提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們掌握預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等聽力技巧。2.3英語語感的增強(qiáng)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生英語語感的增強(qiáng)，通過反復(fù)聽讀和模仿，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些聽力活動(dòng)，如模仿聽力材料中的對(duì)話和短文，讓學(xué)生進(jìn)行聽讀練習(xí)，以及鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z，以增強(qiáng)他們的英語語感。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用，通過完成具體的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力過程。教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的聽力任務(wù)，如聽力對(duì)話的角色扮演、聽力短文的復(fù)述和聽力材料的評(píng)述等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)施：教師應(yīng)關(guān)注互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)施，通過學(xué)生之間的聽力練習(xí)，促進(jìn)他們的互相糾正和幫助。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、同伴互助和聽力比賽等活動(dòng)，以增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高他們的聽力效果。3.3情境教學(xué)法的應(yīng)用：教師應(yīng)關(guān)注情境教學(xué)法的應(yīng)用，通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練。教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如購物、旅行和面試等，以提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源4.1教材的利用：教師應(yīng)充分利用教材中的聽力材料，結(jié)合其他教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的聽力學(xué)習(xí)材料。教師可以利用教材中的聽力對(duì)話和短文，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。4.2網(wǎng)絡(luò)資源的整合：教師應(yīng)整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽力學(xué)習(xí)材料和資源。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的聽力材料，如新聞、播客和視頻等，以豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。4.3音頻資源的運(yùn)用：教師應(yīng)運(yùn)用音頻資源，為學(xué)生提供真實(shí)的聽力環(huán)境。教師可以播放音頻文件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和練習(xí)，以及利用音頻資源進(jìn)行聽力材料的聽寫和模仿等活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力技巧的運(yùn)用，幫助他們提高聽力理解的準(zhǔn)確性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意判斷等聽力技巧，以幫助他們更好地理解聽力材料。5.2提高聽力理解的準(zhǔn)確性：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力理解的準(zhǔn)確性，通過聽力訓(xùn)練幫助他們提高聽力理解的準(zhǔn)確性。教師可以設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的聽力練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住聽力材料中的關(guān)鍵信息、細(xì)節(jié)內(nèi)容和語言點(diǎn)，以提高他們的聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)教學(xué)課件，包含聽力材料的文本和圖片，以及聽力練習(xí)的答案和解析。課件的設(shè)計(jì)應(yīng)清晰明了，有助于學(xué)生的理解和復(fù)習(xí)。6.2聽力材料的準(zhǔn)備：教師應(yīng)準(zhǔn)備教材中的聽力對(duì)話和短文，以及額外的聽力材料，以供學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和練習(xí)。6.3練習(xí)題的準(zhǔn)備：教師應(yīng)準(zhǔn)備根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的聽力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)保持清晰、流暢的語言語調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。2.使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和重要信息，幫助學(xué)生抓住聽力材料的主旨大意。3.在講解聽力材料時(shí)，教師應(yīng)模仿聽力材料中的語調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的語感。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力材料的聽寫、練習(xí)和討論。2.在聽力材料的聽寫環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行聽寫，以提高他們的聽力技巧。3.在聽力練習(xí)的環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和核對(duì)答案，以鞏固所學(xué)的聽力技巧。三、課堂提問1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考和參與度。2.設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的分析和思考，以提高他們的聽力理解能力。3.通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、情景導(dǎo)入1.利用情景導(dǎo)入法，將學(xué)生引入真實(shí)的聽力情境中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.通過播放與聽力材料相關(guān)的音頻文件，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力感受。3.在情景導(dǎo)入中，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，如角色扮演和情景模擬，以提高他們的聽力理解和應(yīng)用能力。教案反思1.在本節(jié)課中，我是否清晰地闡述了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？2.我是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)膖eachingmethodsandtechniquestofacilitatestudentlearning?3.在時(shí)間分配上，我是否合理地安排了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是否給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考？4.我在課堂提問和互動(dòng)方面是否做得足夠好，是