部編人教版七年級歷史上冊第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案

部編人教版七年級歷史上冊第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局課標要求列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。教學目標情感態(tài)度與價認識漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策，使中央集權的政治制度鞏固下來，儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，成為中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎。通過學習漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，經濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質基礎，認識統(tǒng)一是促進國家強盛的重要原因。知識與能力了解漢武帝頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度、“罷黜百家，獨尊儒術”的史實，進一步探討這些措施所起的作用，為正確評價漢武帝做必要的史實積累。過程與方法初一學生處于童年向少年過渡的階段，從心理上喜歡表現自己，敢于表達內心的想法。我們可以通過引導學生參與“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術”等歷史短劇的表演、課堂討論等活動，激發(fā)他們學習歷史的興趣，加深對歷史知識的了解，并增強歷史想象力。在老師的指導下，引導學生學會利用教科書，提取教科書和其他資料中的有效歷史信息，了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強中央集權制的延續(xù)和發(fā)展，初步掌握用比較的方法對比“秦皇漢武”對歷史的影響。教學重點難點評價歷史人物或事件應建立在一定的史實基礎之上，因此，了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施是學習的重點。如何評價漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的政策對整個中國歷史的影響是學習的難點。教學準備1、介紹學生閱讀《中華五千年》、《中國古代史常識》等有關通俗歷史讀物，了解有關漢武帝頒布“推恩令”和“罷黜百家，獨尊儒術”的史實，為課堂學習做必要的知識儲備。2、在教師的指導下，由學生自編歷史短?。海?）“推恩令”；（2）“罷黜百家，獨尊儒術”。教學方法表演法，討論法，比較法，講授法。板書設計加強中央集權加強中央集權的措施削弱封國勢力：推恩令強化監(jiān)察制度：在中央設司隸校尉在地方設刺史罷黜百家，獨尊儒術推進大一統(tǒng)格局教學過程設計教師：圖中的這個人物就是漢武帝。漢武帝生于公元前156年，死于公元前87年，在位54年。他的一生見證了西漢王朝的鼎盛，可又有誰知道，就是這位功勛卓著的大漢天子，內心里總有著無窮無盡的煩惱！今天這節(jié)課，老師會帶著同學們走進漢武帝的內心世界，知曉他的煩惱，感受他的憂愁，并期待大家能為他老人家排憂解難，用我們的智慧開創(chuàng)出別具一格的大一統(tǒng)格局！“推恩令”的實施（一）削弱王國勢力教師：此乃西漢中山靖王劉勝的葬衣——金縷玉衣，這件金縷玉衣說明了什么呢？用金縷玉衣作葬品，說明諸侯很富有，生活上奢侈腐化。事實是，漢朝自建國以來直至漢武帝時期，最難解決的問題之一就是劉姓諸侯王勢力過大，不易控制的問題。漢景帝時期的晁錯曾經試圖用武力和法令直接削藩，結果是吳、楚七國聯(lián)合叛亂，叛亂各國打出了“誅晁錯，清君側”的旗號，使得晁錯被誅，但叛亂的諸侯國并沒有因此收兵，漢景帝這才明白諸侯叛亂并不是因為晁錯削藩，而是要奪取漢朝的政權。最后，漢景帝傾盡全國之力，才勉強把叛亂鎮(zhèn)壓下去。漢武帝繼位以后，因乃祖乃父的“文景之治”，使得天下出現了國泰民安的局面。但這只是表面的祥和，時局看似風平浪靜，實則暗流洶涌。漢武帝深知自己是坐在火山口上，內心里總在盤算著如何徹底清除自高祖劉邦遺留下來的心腹大患。請同學們一起來觀看小品。某天。武帝后花園。漢武帝（以下簡稱“帝”）為掩人耳目，密詔主父偃后花園議事。主父偃（以下簡稱“偃”）：陛下十萬火急召臣來，有何要事？帝：愛卿可知晁錯為何而死？偃：為先帝削藩而死。帝：先帝為何要冒險削藩？偃：古代諸侯的土地不超過百里，國君對他們是很容易控制的。但自高祖以來，有的諸侯竟然擁有接連不斷的幾十座城池，土地方圓上千里。天下形勢平穩(wěn)時，他們就容易奢侈驕慢，做出淫亂的事來，形勢急迫時，則依仗他們的強大，聯(lián)合起來反叛朝廷。帝：依愛卿之見，先帝削藩乃英明之舉，但為何失敗？偃：如果用法律來強行削減他們的土地，那么他們反叛的事就很容易產生。晁錯正是實行的強行削藩政策，其結果使得吳、楚七國叛亂，不僅削藩未成，還險些釀成政權傾覆的大禍。帝：削藩未成，朕寢食難安哪！……偃：陛下，今臣倒有一計。帝：（做急不可待狀）愛卿快講！偃：如今，諸侯的子弟有的有十幾人了，但只有嫡長子才可以世世代代相繼承，其余的雖然也是諸侯王的親骨肉，卻沒有尺寸之地的封國，那么皇上的仁愛孝親之道就得不到顯示，陛下何不命令諸侯推廣恩德，把他們的土地分割給子弟，封他們?yōu)楹?？這些子弟必然十分高興，感念皇恩浩蕩，擁護皇上的措施。正所謂：堡壘最易從內部攻破。帝：（喜不自禁）此計甚妙，即日詔告天下，實施“推恩令”?。▌〗K）教師：哪位同學能說出“推恩令”的主要內容？學生：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以把王國封地分給自己的各個子弟，皇帝又加封這些弟子為諸侯。新封的諸侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡進行管理。教師：漢武帝說“此計甚妙”，妙在何處？“削藩”政策遭到諸侯起兵反對，而“推恩令”不但沒遭到諸侯的反對，卻使原來的王國被分割成許多個小諸侯國，實力大大減弱，從此再也無力與中央抗衡；而得到封地的諸侯子弟，又對皇帝感恩戴德。漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王的勢力。漢武帝還頒布法令，禁止讀書人與諸侯王交往，防止他們培植自己的政治勢力。公元前122年，漢武帝又借口諸侯王所獻酎金的斤兩、成色不合規(guī)定，廢諸侯106人，此后，還以種種罪名廢去一些諸侯，到漢武帝末年，漢初所封王國鏟除殆盡，藩國的威脅自此消除。藩國這座火山熄滅了，我們今天的主人公漢武帝就能安安穩(wěn)穩(wěn)地睡個好覺了嗎？如果各地有不服從命令的官員，漢武帝怎么知道呢？強化監(jiān)察制度（二）強化監(jiān)察制度問題1：漢武帝是如何強化監(jiān)察制度的呢？（中央設司隸校尉，地方設刺史。）問題2：司隸校尉和刺史的職能是什么？（司隸校尉負責監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。刺史負責監(jiān)督地方官員，抑制和打擊地方豪富。）問題3：教師：秦朝有哪個職官與司隸校尉的職能相似？（御史大夫。）教師補充強調：漢武帝將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州派遣刺史一人進行監(jiān)督。刺史雖然官品很低，權力卻很大，他有權監(jiān)察郡國長官，如果發(fā)現官吏有欺瞞中央等行為，可以直接奏報皇帝，加以制裁。問題4：漢武帝是如何限制丞相權力的呢？（漢武帝起用一些出身低微的親信官吏，任命他們?yōu)槭讨?、常侍中，讓他們參與商議軍國大事，以削弱丞相的權力，從而改變了漢初以來丞相位高權重的局面。）問題5：漢武帝采取這些措施起到什么作用？（加強了中央集權，鞏固了皇權。）正如火山爆發(fā)是由地核、地幔和地殼共同作用而形成的一樣，如地核的藩國，如地幔的官吏，都已被漢武帝牢固掌控，但遍布全國、數量眾多且影響力極大的知識分子，仍象不穩(wěn)定的地殼一樣，隨時可能引起火山的強烈噴發(fā)。漢武帝的煩惱又來了，他該如何面對呢？二、“罷黜百家，獨尊儒術”教師：漢朝初年，剛經歷戰(zhàn)爭不久，國家貧窮，因此，統(tǒng)治者采取“無為而治”的思想，以適應休養(yǎng)生息政策需要。到漢武帝的時候，國力強盛，諸子百家的各派人物還很活躍。治國策略是一百年不變？還是要與時俱進呢？于是，一場論戰(zhàn)在我們的主人公面前上演了。某日，御書房。帝：眾愛卿，朕今天讓你們給寡人出出主意，究竟采用什么思想來統(tǒng)治國家可永葆江山呢？法：啟奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治國最好。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，現在有些人目無國法，不把皇上放在眼里，整天說三道四，這樣下去，對國家不利。制定嚴厲刑法，對亂說者治罪，看今后誰還敢誹謗皇上？道：陛下萬歲！臣以為法家的建議不可取。俗話說防民之口甚于防川。商紂王及秦朝的歷史就是前車之鑒，用道家思想來治國最好，先帝們一直用道家思想治國，才有今天的成就。既然道家的思想這么好，那就繼續(xù)采用不動搖。儒（董）：陛下萬歲萬歲萬萬歲！皇帝乃是天子，既是上天的兒子，那就是奉上天的命令來統(tǒng)治人間的，皇帝是至高無上的，誰對皇帝說三道四就是對上天的冒犯，會遭到上天懲罰的。用儒家思想治國最好，用儒家思想來教化百姓，百姓就會安分守己，天下可以太平。而道家思想讓人們沒有約束，會說三道四，對天子不利。法家思想太殘酷，不能體現皇上的愛民之心，儒家思想治國，既體現皇上的仁慈，又教化了百姓。臣以為要鞏固統(tǒng)治，必須推行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策。帝：董愛卿言之有理，即刻擬詔，告示天下：罷黜百家，獨尊儒術。(演員退場。掌聲鼓勵。)教師：謝謝這幾位同學的精彩表演。董仲舒向漢武帝提出了什么建議？學生：“罷黜百家，獨尊儒術”，推崇孔子的儒家學說，禁止其他各派學說的發(fā)展。教師：對“罷黜百家，獨尊儒術”我們應怎樣評價呢？請大家談談自己的看法。教師漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，“黜”就是廢除、禁止的意思。把儒學思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，確立了儒家學說在封建統(tǒng)治中的正統(tǒng)地位，適應了當時社會的需要。實行“罷黜百家，獨尊儒術”，實現思想上的大一統(tǒng)，有利于中央集權的加強。儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想后，一直延續(xù)了兩千多年。漢武帝為確?！傲T黜百家，獨尊儒術”政策的推行，大力推行儒學教育，多次下詔求賢，并在中央設立太學，在地方設立官學，用儒家思想來培訓官員，教化百姓，從此，研讀儒學的風氣一天一天興盛起來。但是儒家思想獨尊的局面，缺乏爭鳴，使學術上死水一潭，從而禁錮了人們的頭腦，這實際上是一種文化上的專制。當然，這是后話。三、鹽鐵專賣本課小結教師：漢武帝正是通過這三大舉措，解決了他的三大煩惱，他的漢室江山也迎來的空前的大一統(tǒng)格局。教師：擁有如此大的家業(yè)，漢武帝還會有新的煩惱嗎？請大家睜大慧眼，認真觀察地圖，想想他老人家的煩惱又會從何而來？學生討論，教師引導出“匈奴”話題。這正是我們下節(jié)課要學習的內容。教師：正所謂田多差役多，官大憂愁大，身居高位的漢武帝永遠都無法擺脫煩惱。而他也正是在不斷地消除煩惱的過程中，開拓出了一個嶄新的大漢帝國！今天就到這里，下回再說。作業(yè)：

2019-2020人教部編版七年級上冊第12課西漢建立和“文景之治”的練習題附答案第12課《西漢建立和“文景之治”》的練習題附答案一、選擇題。1、舉世聞名的河西走廊在西漢時被溝通，當時的皇帝是（D）A、漢文帝B、漢景帝C、漢宣帝D、漢武帝2、假如你得到一枚漢武帝時期的古幣，這枚古幣的名稱是（D）A、刀幣B、布幣C、半兩錢D、五銖錢3、到了漢武帝當政時期，西漢王朝達到了空前繁榮的階段，這主要是由于（A）A、休養(yǎng)生息B、北擊匈奴C、鑄造錢幣D、興修水利4、儒家學說開始被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想是在（C）A、秦國B、秦朝C、西漢D、東漢5、假如你想準備寫一篇關于漢武帝的治國思想的小論文，他應該查找哪家思想的材料（B）A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.墨家思想7、假設我們能夠到漢武帝時期的最高學府去讀書，那么我們學習的主要內容是：(C)A．天文算術之理B．法家治國之道C．儒家的經書D．《孫子兵法》8、董仲舒最主要的功勞是：(C)A.提出“焚書坑儒”B.提出與匈奴和親C.提出“獨尊儒術”D.提出“推恩令”9、“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸候王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”要解決的問題是（A）A、王國勢力威脅中央B、富商大賈唯利是圖C、諸子百家學說流行D、豪強地主為非作歹10、統(tǒng)治者非常重視監(jiān)察制度建設。為了監(jiān)督地方高級官員和豪強，漢武帝設置了（D）A、丞相B、太尉C、刺史D、御史大夫11、后人把秦始皇、漢武帝并稱為“秦皇漢武”，下列關于他們的說法正確的是（B）A、在位期間實行了暴政B、都對歷史發(fā)起了推動作用C、都采取措施鞏固國家統(tǒng)一D、對待儒家的態(tài)度截然不同二、識圖題。觀察下圖，請回答下列問題。下圖的太學最早建在那里？是由誰建議創(chuàng)辦的？答：漢武帝；董仲舒結合所學的知識，指出該圖反映當時什么措施實施的效果？“罷黜百家，獨尊儒術”該圖也反映出什么樣的社會現象？統(tǒng)治者重視儒學，儒學在思想文化領域和政治中確立了主要地位。三、材料分析題。閱讀以下材料：材料一：漢興之初，海內新定，同姓寡少，懲戒秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。。。。然諸候原本以大，末流濫以致溢，小者淫越法，大者睽孤橫逆，以寄身喪國。（原文大意：西漢剛剛建立之初，同姓王很少，西漢吸取了秦朝滅亡的教訓，把土地分封給同姓王。隨著諸候王實力的膨脹，小諸候貪贓枉法，大諸候甚至發(fā)動叛亂，與中央對抗，嚴重威脅到國家的統(tǒng)一。）請回答：根據材料概括出漢初封同姓王產生的危害？答：同姓王小則貪贓枉法，大則發(fā)動叛亂，與中央對抗，影響到國家的統(tǒng)一結合所學知識回答為了解決王國問題采取了什么措施？效果如何？答：漢武帝頒布“推恩令”，隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓王國叛亂。效果：王國問題得以解決。結合所學知識回答為了監(jiān)督諸候們的行為，漢武帝設置了什么官職？答：設置刺史制度四、簡答題。歷代統(tǒng)治者都十分重視加強思想文化方面的統(tǒng)治。請分別列舉秦始皇和漢武帝在這方面的措施，并簡述這些措施的積極作用？答：秦始皇：措施：統(tǒng)一文字作用：有利于國家的統(tǒng)一和文化的繁榮漢武帝：措施：“罷黜百家，獨尊儒術”、興辦太學作用：有利于思想上的大一統(tǒng)，維護了國家的統(tǒng)一。SHAPE

人教部編版七年級上冊第12課西漢建立和“文景之治”的練習題附答案第12課《西漢建立和“文景之治”》的練習題附答案一、選擇題。1、舉世聞名的河西走廊在西漢時被溝通，當時的皇帝是（D）A、漢文帝B、漢景帝C、漢宣帝D、漢武帝2、假如你得到一枚漢武帝時期的古幣，這枚古幣的名稱是（D）A、刀幣B、布幣C、半兩錢D、五銖錢3、到了漢武帝當政時期，西漢王朝達到了空前繁榮的階段，這主要是由于（A）A、休養(yǎng)生息B、北擊匈奴C、鑄造錢幣D、興修水利4、儒家學說開始被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想是在（C）A、秦國B、秦朝C、西漢D、東漢5、假如你想準備寫一篇關于漢武帝的治國思想的小論文，他應該查找哪家思想的材料（B）A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.墨家思想7、假設我們能夠到漢武帝時期的最高學府去讀書，那么我們學習的主要內容是：(C)A．天文算術之理B．法家治國之道C．儒家的經書D．《孫子兵法》8、董仲舒最主要的功勞是：(C)A.提出“焚書坑儒”B.提出與匈奴和親C.提出“獨尊儒術”D.提出“推恩令”9、“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸候王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”要解決的問題是（A）A、王國勢力威脅中央B、富商大賈唯利是圖C、諸子百家學說流行D、豪強地主為非作歹10、統(tǒng)治者非常重視監(jiān)察制度建設。為了監(jiān)督地方高級官員和豪強，漢武帝設置了（D）A、丞相B、太尉C、刺史D、御史大夫11、后人把秦始皇、漢武帝并稱為“秦皇漢武”，下列關于他們的說法正確