英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿（5篇）

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿（通用5篇）

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿（通用5篇）

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

大家好!很高興能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四

（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙

中抽出時間來參加家長會，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主

教英語兼代語文，是這個班現(xiàn)在的班主任。今天召開家長會的主要

意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對孩子的教

育?，F(xiàn)在，我就開學(xué)一個月以來的班級工作向各位家長回饋。

首先，認識四年級。

一.安全方面

四年級學(xué)生正是愛學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、

三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜.....但他們往往不注意安全。

剛學(xué)會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔,

家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安

全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜

什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來往車輛多，

危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學(xué)后及時回家，不要逗留玩耍,

過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔(dān)負起監(jiān)護人的責(zé)任，監(jiān)

護好自己孩子。

二.品德方面

四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來

越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚

至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā),

經(jīng)過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功

了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。

所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這

錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害

子，當(dāng)孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。

因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花

錢，用來買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教

育孩子借給同學(xué)錢要問清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會維護自己的權(quán)利,

可以不外借。

上網(wǎng)問題也很嚴重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)。我想，

最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)

時間，一般只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，

只準查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)

用信息技術(shù)，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩

子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

這種情況家長久要多費心了，盡量抽出時間細心關(guān)注一下孩子的成長

變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。

總之，四年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也

就是自己想做什么就做什么，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，

辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的

孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么

不該做。當(dāng)然，家長們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認識的盲區(qū)。

三.心理方面

四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為

能力不足，往往無法達到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試

試，讓孩子學(xué)會獨立是現(xiàn)在很多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃

成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學(xué)會珍惜自己和他人的勞動成

果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已

經(jīng)知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。

四.學(xué)習(xí)方面

四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識也很多。各位家

長只要留心一下孩子的作業(yè)本就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語文除了死記硬背的基

礎(chǔ)知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒有標準答案的題目，

可以一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實，該背

的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長們

要樹立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語文與數(shù)學(xué)就可以了，英

語學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級的英語教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年

級的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部

分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會知難而退，出現(xiàn)惰性，家長的督促是必不

可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會自我放棄。

其次，在校表現(xiàn)情況

我班這學(xué)期新進來三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人?？傮w來說，

班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。

一.基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅

帥，黃鳳嬌

二.字跡端正的學(xué)生有：

汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉

三.上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳

炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉

四.作文突出的學(xué)生有：

黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎

五.學(xué)習(xí)態(tài)度認真，及時完成作業(yè)的學(xué)生有：

董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，

孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋

霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣

濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴,

陳科，竺玉蓉，游城南，張遠飛

六.打掃衛(wèi)生負責(zé)的學(xué)生有：

王臻，孫夢迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張

遠飛

七.積極參加體育運動的學(xué)生有：

王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈

當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)

習(xí)習(xí)慣有待改進。個別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做：還有的寫字太

潦草，沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來比較困難,

課后需要多下苦功。幾個調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要

引起注意。

最后，希望家長們配合學(xué)校工作

一.提供給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時認真地

完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車

回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會

養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。

二.晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的

睡眠時間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請家長引起關(guān)注。

三.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。對于學(xué)習(xí)成績不好的孩子，家長給

予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，

即使還沒達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步

就是好事，認真在學(xué)的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，

沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，

想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對策。

四.創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長經(jīng)常與孩子溝通會發(fā)現(xiàn)孩子

是時刻在成長著，變化著的。為什么有些孩子會不聽話，屢教不改?

問題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長為生活而忙碌，給

了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯

錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，

卻不知孩子今天會成這樣家長也有責(zé)任。打，罵不是解決問題的方法,

多留心一下孩子才是真的。

孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝

通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康

發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

謝謝大家！

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴

的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題

的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強

家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)

整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，

有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)

中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今天我很榮幸，能代表四年級六位英語老師，就本學(xué)期的英語教

學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今

后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，

掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語

學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的

語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，

促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一

二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，

（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年,

因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓

孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎(chǔ)。

可喜的是我們老師看到了許多孩子進入四年級以后的進，蘋的

“六本英語簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎？”洲和婷的

興趣組的英語故事的朗讀豪的預(yù)習(xí)，許多同學(xué)都能完成老師布置的

預(yù)習(xí)作業(yè).

二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語4a一共10個unit,其中的unit1到unit4

和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語4a

的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分

是readandsay是情景會話板塊；第二部分look,readandlearn主

要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個

單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握；第五板塊readandact板塊

的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第

六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是

一個活動板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.

努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。

我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工

具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功

夫，是一定可以學(xué)好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說,

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好

習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要

的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中

遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的

禍”，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，

而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于

寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子

為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候

要求學(xué)生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們

的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)

（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單

詞表查好意思），2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進

行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括時

代英語報、英語字典）。以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是

不容忽視的。

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要

等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)

習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，

我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語

音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不

容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否

能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。。。。。。。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大

部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有

模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有

驚喜的感覺.

三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。

中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼

而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，

是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到

成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)

度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。

這就是常說的：身心健康。

四、本學(xué)期幾點具體做法，大部分是承襲三年級

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞

表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，

高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺

忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學(xué)生

就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。

久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點我們的大

部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要

特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。開學(xué)初我在三一班找

了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個孩子聞他們這個學(xué)期

還需要老師每天早上給你們默詞嗎？他們說不用了，他們現(xiàn)在可以自

己完成了，我聽了正是感到很欣慰，孩子們懂事了，知道學(xué)習(xí)是自己的

事了，這是我們老師和你們家長最想看到的事.但是開學(xué)到現(xiàn)在我還

是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓

這些孩子也進入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功

的滋味.

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦關(guān)于限時朗讀（略）

要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。c和d需要能看圖說話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有1號本，2號本，回家作業(yè)本和補充習(xí)題，天天練，還有

一份時代報。1號本是抄寫本，抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對

話，2號本是默寫本，默寫四會單詞，詞組和句子，補充習(xí)題，天天

練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批，及時了解孩子們的掌握

情況。時代報有一些題是非常不錯的，我經(jīng)常會選擇題目讓他們做,

主要是考察學(xué)生如何答題，對語法知識的掌握情況，希望多見多做,

達到熟練掌握的程度。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)

有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、

詞組、句子，或者完成時代報的練習(xí)?，F(xiàn)在我們在每單元結(jié)束后都要

進行單元測試，作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個反饋，每張試卷都

希望家長配合能夠簽字，及時了解您孩子的學(xué)習(xí)情況，要求學(xué)生認真

訂正，找出自己的不足，及時對自己的學(xué)習(xí)進行調(diào)整。到現(xiàn)在已經(jīng)進

行了unit2測試。

4、三點注意的地方

(1)教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，

不管采用的方式方法如何，在學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建

議要商討，請直接聯(lián)系。

(2)關(guān)于興趣組和小青松

(3)關(guān)于我的新嘗試(略見blog)

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同

時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三

到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加

入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每

個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文

的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴

的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題

的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強

家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)

整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排,

有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)

中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今天我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩

子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是

養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我主要從

怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者,

有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)

校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦

的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是

讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣，一開始主要是

我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、

兩個字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力

差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩

子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以

后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重

聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有

無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害

羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一

些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講

究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段

教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串

起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過

程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞

組或句子的意思時，他卻

一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在

理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要

讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):

有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責(zé)會查問

有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你

應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的

懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。

有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記

憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄

抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背

了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),

從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩

子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記

的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。

孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別

是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報

英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，

也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、

詞組是要求家長報中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬

不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。

你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可

以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,

你就是欠債最多的人。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同

時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三

個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入,

才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩

子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗

讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩

子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子

會給予你更多的回報！

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來

參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)

注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，

相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提

高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自

己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最

佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今天我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩

子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是

養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我主要從

怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們

老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們

只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力

來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和

說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候?qū)W說話

一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著

我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他

們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定

要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音,

聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考

試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有

無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害

羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一

些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講

究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段

教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串

起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過

程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞

組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注

意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的

相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體

的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家

長比較負責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙

家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法,

也會受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞

都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄,

而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項

作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，

根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)

處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大

家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、

該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜

樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對

學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、

課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，

一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其

實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課

文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次

說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，

你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一

會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同

時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三

個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，

才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩

子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗

讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩

子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子

會給予你更多的回報！

英語教師小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇5

非常感謝各位家長能夠在百忙之中參加這次家長會，以及對我的

英語教學(xué)和孩子的英語學(xué)習(xí)的配合！在這一年多的相處時間里，我們

也已經(jīng)比較熟悉，你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字，就是對我最大的

配合，因為孩子的成長需要我們共同的努力。

首先英語學(xué)習(xí)和語數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課要比語數(shù)少，所以學(xué)

生練習(xí)的機會也比較少，而且英語哪天不讀，就會很容易忘記，時間

越長忘得越多，孩子積累下的問題也就越多。語數(shù)遺留下來的問題，

回家還能通過多讀多練多思考詢問父母進行解決，從而得到補救，但

是英語課上如果學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想再補起來只會是困難重重,

甚至有的孩子像讀天書。其實要學(xué)好英語，課上占百分之四十，其余

百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶。

四年級年級的英語大致講的是一些學(xué)校生活以及家庭生活類單

詞和句子。描述自己的教室或者書包里的物品，以及在家里就用餐的

聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學(xué)習(xí)這些的同時，我還

會給學(xué)生穿插一些外國風(fēng)俗文化