小學(xué)英語Unit 3 B Let's learn說課稿

Unit3WeatherBLet'slearn說課稿

列位老師：

各人好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版的Pep四年級下冊第第三單元

PartB中的Let'slearn部分。下面我將從教材解析、教法學(xué)法、講

授目的、講授重難點、講授過程及講授反思六個方面來說說我對第

三單元PartBlet'slearn一課時的講授設(shè)計和設(shè)法。

一、說教材

本課時的話題是天氣，要求學(xué)生圍繞天氣以及城市名稱的

英語單詞，在必然的情景下，能正確的使用句型Ifs,,in,,/正

確的答復(fù)What'stheweatherlikein,,?此類問題。在學(xué)習(xí)完A

部分的根本上，我確定了本課時的講授內(nèi)容為：

單詞rainy,cloudy,sunny,snowy,windy,weather.

句型為：It's,,in”且能初步領(lǐng)會句型What'stheweatherlike

in??

天氣與日常生活息息相關(guān)，有時因為天氣緣故會改變一天的

籌劃，在西方，與人初次見面時常以天氣為話題引起交流，本

單元設(shè)計的內(nèi)容就是有關(guān)天氣的交際用語，是整個教材體系中

的有機(jī)構(gòu)成部分。培育學(xué)生綜合運用語言的功底，為以后的英

語學(xué)習(xí)奠定了根本。

二、說講授目的

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的講授理念，教材特點以及四年級學(xué)生的

現(xiàn)實情況，本課的講授目的分別確立為；

常識目的：

要求學(xué)生掌握6個大綱詞匯：rainy,snowy,windy,sunny

cloudy,weather

掌握本單元重點句型:What'stheweatherlikein??It'

s…in

熟悉天下各國部分城市名稱如London,Moscow,Sydney,

Singapore等

功底目的:

提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合功底，要求學(xué)生通

過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)

行簡單的對話和會商。

情感目的：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合功底，要

求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的

問題進(jìn)行簡單的對話和會商。

三、說講授重難點

（一）講授重點

提高學(xué)生聽、說、讀、寫及英語語言綜合功底，要求學(xué)生通

過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問題進(jìn)

行簡單的對話和會商。

（二）講授難點

1.單詞weather的發(fā)音，形容詞后綴y的常見發(fā)音

2.培育學(xué)生運用語言的綜合功底下面，為了講清重難點,

使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的講授目的，我再從教法和學(xué)法上談

談。

四、說教法學(xué)法

為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生好奇、好

勝、愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采納了以任務(wù)型講

授模式為主，以運動，合作為主線，以學(xué)生為主體，采納情景

法、全身反映法、直觀法等多種講授方式，讓學(xué)生在教師的指

導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、介入和合作、游戲感悟等多法

并用的方式組織講授。教具的籌辦依據(jù)英語講授的直觀性,

趣味性，實踐性的講授原則，聯(lián)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型講授的新理念,

我操縱了多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、等多種教具設(shè)

計講授。接下來說說我對這節(jié)課的具體放置五、說講授過程

（一）Greeting（Warm-up）起首通過歡快的兒童歌曲rain,

rain,goaway,自然創(chuàng)設(shè)出有關(guān)天氣的情境導(dǎo)入新課題，同時引

出評價方式：趕雨。

1、Singasong.［引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣］2、Askandanswersome

questions.（教師問，同學(xué)答。把全班學(xué)生分成A,B兩組，分角

色熟讀對話，并進(jìn)行交流練習(xí)）

【設(shè)計意圖】：既調(diào)動了學(xué)生的介入熱情，又為下面的學(xué)習(xí)

奠定根本。

(Zl)Revision(課前預(yù)習(xí))

【設(shè)計意圖】：學(xué)生通過圖片展示和合作交流，應(yīng)該已經(jīng)知道

了本節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，下面的講授自然就水到渠成。

（H）Presentation（新課呈現(xiàn)）

1.A.Let'slearn（新單詞）

A.通過多媒體呈現(xiàn)新單詞sunny,強(qiáng)調(diào)字母Y的發(fā)音。通過

多媒體展示全國晴朗天氣的城市，請同學(xué)們通過句型:It'ssunnyin

,,操練單詞和句型。

B.cloudyrainywindy三個單詞的呈現(xiàn)通過多媒體演示云彩擋

住太陽，到雨從云上掉落下來，末了風(fēng)將云吹開依次按自然規(guī)律

呈現(xiàn)，在講授的過程中灌輸了自然常識。授課過程中老師強(qiáng)調(diào)部

分元音字母和字母組合的發(fā)音。

C.老師出示五種天氣符號，請同學(xué)們用英文表達(dá)他們分別代

表的含義，導(dǎo)出末了一個詞匯snowy

D.通過播放磁帶，學(xué)生跟讀鞏固單詞以及句型。在呈現(xiàn)單

詞與操練單詞這一環(huán)節(jié)我將注重這幾點:

(1).形容詞的結(jié)構(gòu)

(2).形容詞后綴Y的常見發(fā)音。

(3).賦予每個單詞浮夸、鮮活的動作

(4).呈現(xiàn)單詞的同時，還將呈現(xiàn)出差別的城市，差別的天

氣，采納情景法，讓學(xué)生們初步運用語言。

⑸.以學(xué)生為主體，時候關(guān)注他們的表現(xiàn)，且能及時的將

此反映在評價方式中。

【設(shè)計意圖】：先用提問的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形象

的圖片引出單詞，銜接自然，不會讓學(xué)生有突兀的感覺。英語課

堂著重強(qiáng)調(diào)趣味性和有效性。新授常識穿插在游戲中進(jìn)行，課堂

在不知不覺間就能夠完成講授目的

(四)鞏固延伸

在方才的單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對新授單詞有了必然的認(rèn)

知，那么下面通過以下兩個運動來更好的鞏固這些單詞。

1.聽單詞、做動作(要求每組排出4位代表，做錯或做慢的同

學(xué)裁汰，留在末了的同學(xué)將勝出)

2.根據(jù)天氣符號，拿出并讀出相應(yīng)的天氣單詞（老師將兩套單

詞卡分別發(fā)放到5位同學(xué)手中，老師出示天氣符號，學(xué)生拿出相

應(yīng)單詞，快者獲勝）

3.城市天氣猜猜看

4.多媒體毗鄰當(dāng)天的天氣預(yù)報視頻，各小組挑選5個城市報告

各地天氣狀況，每位同學(xué)介入天氣的播報，播報內(nèi)容和形式學(xué)生

可以自由挑選。（設(shè)計思路：讓學(xué)生上臺做天氣預(yù)報，給他們一個

施展的時機(jī)和空間，同時在如許的情境中，讓學(xué)生懂得今天所

學(xué)內(nèi)容來歷于生活，服務(wù)于生活）通過以上運動，讓講授在和

諧、融洽、熱烈的氣氛中完成，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時充實

的操縱全身反映法，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

【設(shè)計意圖】：學(xué)生在小組游戲中能體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣

（五）課堂延伸

1.老師編寫一段天氣聯(lián)合服裝的小短文（要求學(xué)生閱讀并答復(fù)

相關(guān)問題）。

2.承接上一環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛，填寫下列表格

WeatherwindysunnycloudyrainysnowyClothes

3.Goodtoknow讓學(xué)生們領(lǐng)會自然的偉大，差別的氣候會使

差別的區(qū)域有著截然差別的面貌。讓學(xué)生們?yōu)g覽瑰麗的天下各地

景色，熱愛大自然，熱愛我們的地球。

【設(shè)計意圖】：小學(xué)生的學(xué)習(xí)是容易忘記的，所以學(xué)習(xí)必須

在學(xué)習(xí)新常識的同時聯(lián)合就常識，兩者融合，常識才會像滾

雪球一樣，堆集的越來越多。四年就英語的學(xué)習(xí)不僅局限于聽說,

是以在拓展環(huán)節(jié)放置了短文閱讀，填表環(huán)節(jié)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

功底。

（六）布置作業(yè)

1.聽讀課文

2.回家后看中央電視一套的天氣預(yù)報，用英文向父母報告各

地天氣情況，并請家長給予評價

【設(shè)計意圖】：為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本單元新單詞和詞組的懂

得和掌握，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中著手操練并運用。

（七）、課堂評價

為了調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，特殊是針對這個學(xué)齡的孩

子們，讓他們都能積極主動的投入到英語教與學(xué)的運動中來，我

特殊注重讓我的鼓勵性評價貫穿到整個課堂，觸及到每個孩子的

學(xué)習(xí)感官神經(jīng)，我并不吝嗇像great、excellent>welldone>

howcleversosmart.特殊是對弱勢群體的鼓勵性評價,

但是泛泛的表揚有時會削弱這種鼓勵性，是以，我會策略性的

讓他們體驗到“趕走雨，迎來陽光的喜悅”。

六、說板書設(shè)計

板書是一堂課的靈魂，作為課堂講授的重要組成部分，板

書可以扶助學(xué)生掌握重點，理清思路。這節(jié)課我采納句型和單詞的

分層呈現(xiàn)的方式，既簡單明了，又能表現(xiàn)本節(jié)課的重難點內(nèi)容.

Unit3WeatherBLet'slearn:Windysunny

cloudyrainysnowyWhat'stheweatherlikeinSydney?It's

hotands