2《落花生》同步練習(xí)（無(wú)答案）

2《落花生》同步練習(xí)（無(wú)答案）2落花生

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√"。

空地(kōngkòng)茅亭(tíntíng)___高興(xīngxìng)

榨油(zàzhà)談話(huà)(dàntán)難得(déděi)

二、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

爺爺家有半mǔ()地，他在地里bō()下了大豆的種子。一段時(shí)間后，豆苗長(zhǎng)出來(lái)

了，ǎiǎi()的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)穿著綠衣的小娃娃，令人一看便生àimù()之心。

有時(shí)，我會(huì)去田里幫爺爺?shù)拿Γ凑账膄ēnfù()給豆苗jiāoshuǐ()、施肥……

三、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。1.選詞填空。

居然果然仍然

(1)雖然現(xiàn)在生活條件好了，爺爺卻()保持著節(jié)儉的習(xí)慣。

(2)老師布置的作業(yè)，你()一點(diǎn)兒也沒(méi)做!

(3)春天的魅力()無(wú)法抵擋，你看，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的花!2.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))

便宜：①價(jià)錢(qián)低；②使得到便宜；③不應(yīng)得的利益。

(1)媽媽教育我們不要占別人的便宜。____________()

(2)花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都喜歡吃。____________()

(3)這本書(shū)送給你吧，這下便宜你了。____________()四、按要求完成句子練習(xí)。

1.父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”(改成轉(zhuǎn)述句)

2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(仿寫(xiě)句子)人要做的人，不要做___的人。

五、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。"我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

(1)“荒著”寫(xiě)出了_________,說(shuō)明_________第二句話(huà)中____________幾個(gè)動(dòng)作寫(xiě)出了種花生的過(guò)程，順序(能不能)調(diào)換。

(2)“居然"的意思是___,強(qiáng)調(diào)了大家收獲花生時(shí)的心情。

2.父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

(1)父親說(shuō)的“希望"是指

(2)下列名言表達(dá)的意思與父親的希望相同的一項(xiàng)是_________()

A.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

B.一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。

C.最卓越的東西，也常是最難被人了解的東西。

D.你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.課文的作者是_________________。課文按照的順序?qū)懥薩________。課文的結(jié)構(gòu)安排詳略得當(dāng)，略寫(xiě)了

,詳寫(xiě)了_________________。這樣的寫(xiě)法可以

2.課文運(yùn)用的寫(xiě)作方法，借寫(xiě)告訴我們一個(gè)深刻的道理：

_________________。(最后一空填課文原句)

七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

1.根據(jù)選文內(nèi)容填空。

父親把花生和_________作比較，揭示了花生(A.樸實(shí)

無(wú)華B.渺小卑微C.默默奉獻(xiàn)D.表里如一)(多選)的可貴品質(zhì)。

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是_________()

A.父親覺(jué)得，花生的味道的確不如桃子、石榴、蘋(píng)果那樣甜。

B.父親認(rèn)為，桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，卻沒(méi)有實(shí)際用處。

C.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣鮮紅嫩綠，將美麗的外形顯露在外，即使成熟也不表現(xiàn)自己，這種品格值得贊賞。

3.你想做像花生一樣的人，還是像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣的人為什么

八、閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。(袁枚《苔》)

材料二：《苔》這首詩(shī)曾被一群來(lái)自貴州烏蒙山的孩子在大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》上唱響。這群孩子生長(zhǎng)的地方條件艱苦，物資匱乏，但在支教老師梁俊的帶領(lǐng)下，唱古詩(shī)，學(xué)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀完材料，我們被孩子們的精神感動(dòng)了，說(shuō)說(shuō)你從苔和孩子們身上學(xué)到了什么。

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九、閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)花果

院子里有一棵無(wú)花果樹(shù)，是結(jié)婚后妻從她娘家移栽來(lái)的，迄今已經(jīng)有好多個(gè)年頭了。移來(lái)的時(shí)候，還是一枝消瘦的枝條，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的“樹(shù)”;旁側(cè)生出許多的偏枝條，經(jīng)一年一度的新綠、抽芽，郁郁蔥蔥，使它更具規(guī)模了!

夏秋季節(jié)，正是它得意之時(shí)，它便不失時(shí)機(jī)拼了命地長(zhǎng)，鼓足了勁兒，把葉子“努"成了勤黑色，有立荷那么大，那么闊，當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，隨著徐徐而來(lái)的晚風(fēng)散發(fā)出一縷縷的馨香。欣賞之余，又可清新環(huán)境，是別的花樹(shù)所難及的。

常有朋友說(shuō)：“進(jìn)了你的家，便讓人忍不住要深呼吸!”到了秋末，那一顆顆圓潤(rùn)可愛(ài)的果實(shí)便長(zhǎng)成了金黃色，就可摘食了，引得幾個(gè)侄兒、外甥團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼巴巴地看著樹(shù)上的果實(shí)，饞涎欲滴。也難怪，無(wú)花果的味兒，滿(mǎn)嘴里充滿(mǎn)柔和的清香，連呼出的氣息，也撲鼻醉人地香。

妻說(shuō)無(wú)花果可以清心利肺，又可以驅(qū)寒避暑。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給我泡茶喝，讓我受益匪淺。

記得我曾有拙詩(shī)發(fā)表在報(bào)刊上，其中幾句是“無(wú)花果無(wú)花的果無(wú)法比擬的果",妻看后，笑著奚落我道：“無(wú)花的果是錯(cuò)了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷了?！?/p>

這使我想起了一句話(huà)：大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)。

閑暇時(shí)，我按花書(shū)上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來(lái)討取，便送了去，并告訴他們，別小看了無(wú)花果，雖說(shuō)它們沒(méi)有花艷身嬌的外表，但結(jié)的果實(shí)卻是風(fēng)味獨(dú)特的呢!

1.短文中畫(huà)“——"的部分運(yùn)用了的修辭手法。你是怎么理解“得意”和“努"的

2.短文第3自然段寫(xiě)了無(wú)花果的“",第4自然段寫(xiě)了無(wú)花果的,從這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到作者_(dá)___________之情。

3.你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)”這句話(huà)的

4.對(duì)短文借助“無(wú)花果"所表達(dá)的感情，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是___()

A.作者通過(guò)描寫(xiě)無(wú)花果的生長(zhǎng)、味兒和作用，表達(dá)了對(duì)無(wú)花果的喜愛(ài)之情。

B.無(wú)花果并非無(wú)花，只是它的花不那么鮮艷，作者喜歡無(wú)花果的樸實(shí)無(wú)華。

C.作者筆下的無(wú)花果努力、踏實(shí)、樸實(shí)、有用，他借無(wú)花果表達(dá)了對(duì)樸實(shí)無(wú)華卻有用的人的贊美之情。

D.