小學六年級法制教育教案(二)

第十一課：預防和減少青少年犯罪

教學目標：

1.知識與技能：

青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成

長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯

罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。

2.情感、態(tài)度與價值觀：

結合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動

中調查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，

特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法

的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律

意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

教學過程：

1.出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：〃弱智兒遭虐待死亡〃

圖片：〃三缺一，湊個手〃

第二組：圖文資料〃老師打學生耳光〃

圖片：地攤〃游戲〃莫伸向孩子等

學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身

心傷害。

2.學生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)

象？

小組代表發(fā)言，總結本組討論結果，老師適當補充。

包括如下內容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強

迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師

教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法

之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品,

用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的

重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果

要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權益

受到侵害，保護青少年的身心健康。

第十二課：預防和減少青少年犯罪

教學目的：通過案例分析和測試，對學生進行教育。

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）

案例分析：他們竟向同學連捅70多刀

學生分析：和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘？

分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的

業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就

是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便

是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有

錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千

元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的〃瀟灑"樣相比，他覺

得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986

年增加1倍，不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能

化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴

重的社會問題。從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的

行為。

現(xiàn)在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關

系？（同學發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關

系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此,

黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過

前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康

成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權

益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權益。（板書）

此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人

的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)生，救濟、恢復已

經(jīng)被侵害的未成年人權益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）

人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括

人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人

的起碼權利。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵

犯?！ㄗ鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑烙绕渲匾?。不尊重人格尊嚴，就談

不上保護。

第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）

各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特

征，才能有效。

第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康

和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育,

提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非

的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權

益的行為做斗爭，達到保護的目的。

課堂小結：

這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必

要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年

人保護工作的基本原則。

典型例題

1.四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學之際，總

會出現(xiàn)學生流失現(xiàn)象。這年秋季開學后，又有6個該上初三的學

生沒有到學校上課。學校先后出動數(shù)十人次給家長及學生本人做

動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮,

將這6名學生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩

子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。

閱讀以上資料，回答下列問題：

（1）以上資料說明了什么？

（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關法

律？

分析與解答：

為了考察學生對〃青少年的健康成長離不開法律〃這一教學重

點的理解與掌握情況培養(yǎng)學生分析問題、語言組織與表達的能力，

設立此材料分析題。

答案要點：

（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權益和損害青

少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予

特殊保護，國家給予特殊關注。事實證明也只有法律才能切實保

障青少年的合法權益得以實現(xiàn)。

（2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的違法犯罪行為，保障青

少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年

人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長

提供了法律依據(jù)。

第十三課：不和煙酒交朋友

教學目標：

1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，

了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。

2、通過學生的環(huán)境調查-一選擇學校附近的某一區(qū)域或某一

公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思

考如何解決這種問題。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年

身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用

自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。

教學重難點：

懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身

心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

教學準備：

1、進行有關調查和資料的收集，并進行整理。

2、準備有關錄像、錄音資料、設備。

3、彩筆、白紙。

4、準備有關圖片宣傳資料。

5、設計禁煙廣告宣傳標語。

教學過程

第一課時

（一）課前調查結果展示與討論（機動）或調查學生家庭中爸爸（爺

爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。

1、將學生課前調查資料的整理結果進行展示。

⑴統(tǒng)計

被調查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

煙齡：1—3年（）人，3—5年（）人，5-10年（）人，10年

以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

抽煙時間：（）（）（）（）

被調查人對吸煙的態(tài)度：

①

②

③

④

（2）結論與啟示（由同學們自己填寫）

2、分小組討論結論與啟示。

3、每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4、交流各個小組的觀點。

（二）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙的危害知多少”。

1、學生閱讀書本資料P8-9。

2、同座位同學相互討論。

3、比一比：看誰知道的多--你知道吸煙有哪些危害嗎？

4、說一說：（1）課本第9頁的漫畫是什么含義？

（2）如何看待在公共場所吸煙的人？

（三）畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或對環(huán)境的危害畫出

來嗎？

1、分小組討論、設計。

2、展示設計結果，并向全班同學說明設計意圖。

（四）談一談，吸煙對青少年學生的危害

（1）閱讀課本第十頁小資料-一危害知多少，

⑵同學自由發(fā)言談感受。

（五）模仿表演

1、閱讀P1L由一組學生扮演走進吸煙誤區(qū)的學生，另一組同學

扮演心理醫(yī)生。

2、互換角色表演。

3、比一比，哪組同學心理處方最有效。

4、教師總結，引導。

（六）怎樣幫別人戒煙

1、閱讀課本中有關資料。P12T3

2、比一比，看誰知道的方法多。

3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？

（七）世界無煙日的宣傳

1、閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。P14

2、設計“無煙學?！毙麄髡Z。

3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。

4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？

（八）法律宣傳員

1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。

2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應如何對待？

3、設計一段小品宣傳“法律看臺”中的內容。

（九）課后作業(yè)。

根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒

煙，幫身邊的人戒煙。

第二課時

（一）匯報、交流

1、你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？

2、別人怎樣對待你的戒煙幫助？

3、你覺得你的做法成功嗎？

（二）引入新課

我們已經(jīng)通學習比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康

和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除

了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，

據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當于一個西湖，十分驚人!下面我

們一起來看看酗酒的危害有多大。

（三）大家談一-我見過的醉酒人

1、同學們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不

良影響？

2、自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？

3、用一句話說明酗酒的危害。

（四）相聲欣賞或表演

根據(jù)所教班級的實際情況選擇具體形式，目的就是寓樂于教,

使學生在欣賞節(jié)目的同時知道酗酒的危害。

4、分工-一繪畫小組和文字抄寫小組

5、如果當堂課內完成不了，可在課后繼續(xù)完成。

（五）遠離毒品

1、我們了解了吸煙、酗酒的危害和應該采取的措施，下面我們來

了解一下另外一種更可怕的東西―-毒品。

2、放有關資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。

3、展示毒品危害的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（參見課本第16頁有關資料）。

（六）了解毒品是什么

1、什么是毒品？

2、毒品有哪些危害？

3、殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？

4、為什么說毒品是“白色瘟疫”？

（七）想一想，說一說

1、你還知道哪些吸毒危害的事例。

2、你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？

3、給大家介紹