小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級下冊第四模塊第十二單元第1課時(shí) 6BU12單元整體設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架

課題：6BModule4Unit12Thefivepeas

設(shè)計(jì)人/單位：于芷霄翠竹外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

王麗敏淘金山小學(xué)

黃璨璨淘金山小學(xué)

饒涵棋錦田小學(xué)

王志瑜淘金山小學(xué)

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生的性格處于逐漸形成并趨向穩(wěn)定的時(shí)期，隨著知識的積累和對事

物體驗(yàn)的深化，除了能描述事物外表，更注意對事物的分析和主觀體會(huì)，對問題

有自己獨(dú)特的見解。六年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是五

年級的衍生又是初中一年級的鋪墊。經(jīng)過五年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言知識方

面已掌握一般將來時(shí)與一般過去時(shí)的用法，能較準(zhǔn)確描述事物發(fā)生狀態(tài)，序數(shù)詞、

比較級等語言點(diǎn)也比較熟悉；此外，從小到大聽或讀過各種故事，對童話故事、

寓言故事體裁很了解，對事物的見解越見成熟，這些都為本課學(xué)習(xí)升華至對理想

的追求、身處困境時(shí)對美好未來的信心、保有健康陽光的心態(tài)等奠定了情感基礎(chǔ)。

二、教材分析

THicetheworid.*taidth?tintpea

THflytothewn."widthevcondpeo

Tbtthkdandthefourthp?o?kuy.,Wt'rehappyanywhereWe

on?pea

Th?boytookth?pernoutofth*pod”3'"mok*900dbullet*.*h?onlywonttotleep.*theywkl.

'No.Wt'llgrowbiggerandttrongerThenonedoy.w?'lll?owthK

M?dfifthp*atod,,HIdoicmethinguwful*

podandteetheworld.*ontwervdanotherpea

7476

Thefintp*aMlonaroof,andabadot?itTh?i?<ondpeafellAgirlwenid.ShelooktdoutofXwtndowondwwtheplant.,The

mtotomewaterThethirdandfourthpeas1*(1intoayard,andtwopraegrowingbtggffondtaHtfhmuttb?itronfHItrytodoth*

chtckemotethemThefifthpeehitowindowandfellontheground*anw,*th*mid.AIEwveUloM.th*girl90twvfl.H??moth**mid,

On*byon*,th*pcmflewintoth*tky.Soonrtgrewintoaplantxthwm?gre?nleov?,Thonkyou.littl*pm*

本單元呈現(xiàn)了著名作家安徒生的經(jīng)典童話故事《五顆小豌豆》，這是六年

級下冊的最后一個(gè)單元，本模塊主要是圍繞著Thingsweenjoy這一主題展開的,

第10單元對童話故事的作者與作品進(jìn)行簡單的介紹和了解，學(xué)生在之前學(xué)過其

它童話故事的鋪墊下進(jìn)入本故事學(xué)習(xí)，五顆小豌豆從豆莢里出來，帶著夢想一顆

顆飛向天空，卻有著不同結(jié)局的過程?；谠摴适轮黝}以及課文的語言知識點(diǎn)，

結(jié)合學(xué)生對一般將來時(shí)與一般過去時(shí)的掌握，我們將文體內(nèi)容進(jìn)行整合與升華，

通過聽說法、情景法、復(fù)述法和創(chuàng)編表演等方法，讓學(xué)生讀懂故事，能用準(zhǔn)確的

時(shí)態(tài)和語法知識點(diǎn)去講故事、演故事，并領(lǐng)悟其中的道理，升華至談?wù)摾硐搿⑿?/p>

今音士大箋

心、、后、心、/J-VT,o

本單元沒有新句型和語法，主要復(fù)習(xí)鞏固的句型和語法知識如下：

1、用一般將來時(shí)的句型：willbe(do)...來描述自己將來想做的事情。

2、用一般過去時(shí)的句型：主語+動(dòng)詞過去式+其它來表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)

生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

3、在描述事件的發(fā)展時(shí)，用序數(shù)詞first,second,third等幫助我們更有條理地

描述事件發(fā)生的先后順序和步驟。

三、單元設(shè)計(jì)整體和依據(jù)

設(shè)計(jì)依據(jù)：通過分析五顆小豌豆”談?wù)摾硐胍浑x開豆莢一豆莢與小女孩”

這一發(fā)展情節(jié)對故事內(nèi)容進(jìn)行整合和創(chuàng)編，讓學(xué)生體會(huì)不同豌豆的理想和命運(yùn)，

產(chǎn)生共鳴，引起對自己理想的思考。最后運(yùn)用活動(dòng)手冊的聽讀練習(xí)閱讀一《三顆

石頭》引導(dǎo)學(xué)生欣賞童話故事的方法、感知童話故事的魅力。

第一課時(shí)Generalreading,通過宏觀閱讀整個(gè)故事，學(xué)生能夠了解故事的

主題、人物、結(jié)構(gòu)及情感，本課時(shí)利用一定的略讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生猜測標(biāo)題，找

主人公，為文章分段，選擇段意，分析人物性格等方式步步遞進(jìn)，幫助學(xué)生梳清

條理，理解文章整體大意，進(jìn)一步了解第五顆豌豆積極向上、有抱負(fù)及激勵(lì)他人

的精神，并樹立健康的價(jià)值觀。

第二課時(shí)的主題是Thedreamsofthepeaso本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對故事的初步

認(rèn)識延伸到分析故事的發(fā)展過程一五顆小豌豆被小男孩從豆莢里拿出來，帶著自

己的愿望一顆一顆飛向天空。教學(xué)中通過齊讀、復(fù)述、討論等系列環(huán)節(jié)讓學(xué)生了

解五顆小小豌豆們的夢想，明白自己也和豌豆一樣生長，從弱小到強(qiáng)壯。即使迷

茫也要充滿夢想，努力吸取養(yǎng)分就總有破土而出的一天，培養(yǎng)積極向上的人生觀。

第三課時(shí)，洞悉故事結(jié)局。懷著理想的五顆小豌豆各有各的歸宿和命運(yùn)，

其中第五顆小豌豆最后長成了一棵巨大的豌豆苗，鼓舞了生病的小女孩，最終夢

想成真，做了有用的事，讓學(xué)生對理想抱負(fù)有更深一步的認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生即

使身處困境也要堅(jiān)定對美好未來的信心、保有健康陽光的心態(tài)等意志品質(zhì)。

第四課時(shí)的主題是Thethreestones。本課時(shí)通過學(xué)習(xí)關(guān)于三顆石頭的故事,

學(xué)習(xí)閱讀方法，從beginning,middle和ending三個(gè)部分解讀故事，從而了解故

事的結(jié)構(gòu)、主題、人物及情節(jié)。同時(shí)在學(xué)習(xí)故事過程中，達(dá)成語言知識層面的學(xué)

習(xí)，鞏固文中出現(xiàn)的一般過去時(shí)：laugh(laughed),come(came),become(became),

see(saw),put(put),go(went)等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略和思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3

顆石頭積極勇敢的生活態(tài)度，懷抱樹立遠(yuǎn)大理想的勇氣，堅(jiān)定有志者事竟成的信

念。

四、單元教學(xué)安排

本單元共分四課時(shí)，分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容如下:

課時(shí)話題教學(xué)內(nèi)容主講人

第一課時(shí)GeneralReadingthewholestory于芷霄

第二課時(shí)ThedreamsofthepeasPicture1toPicture5王麗敏

第三課時(shí)ThepeaandagirlPicture6andPicture7黃璨璨

第四課時(shí)Enjoyastory:活動(dòng)手冊聽讀練習(xí)(P81)饒涵棋

Thethreestones

五、單元目標(biāo)

1、語言知識目標(biāo)

(1)能聽說讀寫核心詞匯：pea,pod,excited,pick,bullet,lazy,roof,yard,hit.

能在具體情境中聽說核心詞組：seetheworld,onebyone,lookoutof,something

useful,biggerandstronger.

(2)能夠使用序數(shù)詞first,second,third等來描述事件發(fā)生的先后順序和步

驟。

（3）能使用主語+動(dòng)詞過去式+其它的一般過去式描述。

（4）能使用...w川be（do）句型描述自己將來想做的事情。

（5）能使用excited,surprised,bored等形容詞來表達(dá)主觀感受和心情。

2、語言技能目標(biāo)

（1）能根據(jù)主題詞的音形義和發(fā)音規(guī)律記憶核心詞匯。

（2）能聽懂故事內(nèi)容，理解故事大意。

（3）能用將來時(shí)和一般過去時(shí)簡單講述故事并演出故事，提高語言應(yīng)用能

力。

（4）能用beginning-middle-ending分析故事的結(jié)構(gòu)。

（5）能在故事中得到啟示，領(lǐng)悟其中道理，進(jìn)行語言輸出。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

（1）通過視頻、動(dòng)畫、歌曲、圖片、游戲等方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，敢于

用英語描述事物和進(jìn)行交流。

（2）通過提問、觀察、思考、小組討論、分角色閱讀等方式去理解和恰當(dāng)

使用重點(diǎn)詞匯和句型。

（3）復(fù)述故事，表演故事，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4、情感態(tài)度目標(biāo)

（1）掌握正確的閱讀方法，提高用英語做事情的能力，體會(huì)英語的語言魅

力。

（2）讀懂《五顆小豌豆》，領(lǐng)悟其中的道理，并說說寫寫自己的理想和打

算。

5、文化意識目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)欣賞充滿童趣的童話故事；

（2）培養(yǎng)兒童想象力和意志品質(zhì)。

第一課時(shí)

課時(shí)話題：Generalreading

教學(xué)內(nèi)容：thewholestory

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握略讀技巧。

2.學(xué)生能夠了解故事的主題、人物、結(jié)構(gòu)及情感。

3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)第五顆豌豆積極向上，有抱負(fù)及幫助他人的精神，樹立健康的價(jià)

值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能以了解故事的主題、人物、結(jié)構(gòu)及情感。

教學(xué)難點(diǎn):

1.難點(diǎn)所在：了解故事的主題、人物、結(jié)構(gòu)及情感

2.因何而難：這篇故事略長，涵蓋信息量較大，學(xué)生在理解過程中可能存在一定

困難。

3.解難策略：利用一定的略讀技巧，通過引導(dǎo)學(xué)生猜測標(biāo)題、找主人公、為文章

分段、選擇段意、分析人物性格等方式步步遞進(jìn)，幫助學(xué)生梳清條理，更好地理

解文章整體大意。

教學(xué)過程:

步驟目的師生活動(dòng)

蛆以學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)在Unit10中，我們一起學(xué)習(xí)了幾本著名的故

織容開篇，建立新知事書和童話故事：丑小鴨、皇帝的新衣、灰姑

教與舊知間的聯(lián)系，娘等等。那么不知道大家是否讀過這三本故事

學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生歸納呢：Apeainthesea,LittlePea,Theprincessand

及相同之處提出本節(jié)thepea?大家有沒有發(fā)現(xiàn)這三本故事的相似之

復(fù)課話題。處呢？(都是關(guān)于pea的故事)

習(xí)

1.提出本節(jié)課故事1.Readingforthetitle:今天我們也要學(xué)習(xí)一

主題并做簡單介個(gè)關(guān)于pea的故事，它來自《安徒生童話》。請

紹。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看故事，看完后選擇一個(gè)合適的標(biāo)題。

觀看視頻，鍛煉歸A.Peasandthepod

納總結(jié)能力。B.Thefivepeas

C.Agirlandthepea

2.通過初步為插圖2.Readingforgeneralidea:請一邊聽故事音頻

排序理清故事節(jié)一邊給這7張圖片排序。

奏。

3〕引導(dǎo)學(xué)生從插圖

3.Readingforcharacters:請認(rèn)真觀察圖片，說

中找到故事人物，一說這個(gè)故事中有多少個(gè)人物，都是誰:the

幫助理解故事情fivepeas,aboy,abird,twochickens,agirland

節(jié)。hermother

4.Readingforstructure:

4.介紹故事的三個(gè)(1)每一個(gè)故事都可以分成開端，經(jīng)過和結(jié)

構(gòu)成部分，引導(dǎo)學(xué)果這三個(gè)部分。請你暫停視頻讀一讀故事，并

新生自主分段并為自把這7段分成3個(gè)部分：

知己負(fù)責(zé)的部分選出Plot情節(jié)Picture

呈段意。文章的結(jié)構(gòu)beginning1

一目了然。

現(xiàn)middle2,3,4,5

與

ending6,7

歸

納（2）分組閱讀:

請1-15號讀故事開頭，16-40號讀故事發(fā)展，41

號后的同學(xué)讀故事結(jié)局，并從老師提供的ideas

中為各段選出大意：

beginningFivepeaslivedinapodand

talkedaboutthefuture

middleAboypickedthepod,tookout

thepeasandflewthemaway.

endingFivepeasfelltodifferent

places

1.（1）梳理圖四五1.Readingforanalysis:現(xiàn)在我們對整個(gè)故事

顆豆子的不同心有了非常清晰的了解，其實(shí)這個(gè)故事中有幾個(gè)

理，為下一步分析非常有趣的點(diǎn)，下面就讓我們一起來具體分析

其性格做鋪墊。分析吧！

（1）圖4：將五顆豆子關(guān)于未來的談話內(nèi)容，

填在表格中：

peasconversation

thefirstpearilseetheworld.

thesecondpearilflytothesun.

新

知

鞏

thethirdpea

1古1

與Wearehappyanywhere.

活thefourthpeaWeonlywanttosleep.

用

thefifthpearildosomethinguseful.

（2）想一想它們分別像這匹1個(gè)動(dòng)畫人物中的

（2）通過學(xué)生們熟

哪個(gè)呢，請連線？點(diǎn)明性格:寺質(zhì)

知的卡通形象來詮

釋五顆豆子的不同peasconversationcartoon

性格特質(zhì)，幫助學(xué)characters

生更好地理解故thefirstrilseethe想去闖蕩世界

事。peaworld.的卡爾（飛屋環(huán)

游記）

therilflytothe勇敢的Merida

secondsun.公主（《勇敢傳

pea說》主人公）

thethirdWearehappy比較佛系，總是

peaanywhere.懶懶的懶羊羊

thefourthWeonlywant

peatosleep.

thefifthrildo有志向，積極向

peasomething上的喜羊羊

useful.

(3)檢驗(yàn)學(xué)生是(3)圖1：現(xiàn)在我們清楚了每顆豆子都是什么

否熟知五顆豌豆的樣的性格?，F(xiàn)在我們來回頭聽一聽豆子們最初

性格，通過猜角色關(guān)于未來的談話內(nèi)容，請你猜一猜，這些話最

對話的小游戲來進(jìn)有可能是哪些豆子說的呢？

一步理解不同豆子peasconversation

的不同特質(zhì)，鍛煉

theWillwelivehereforever?

學(xué)生的分析能力。

first/second

pea

thefifthNo.We'llgrowbiggerand

peastronger.Thenoneday,we'H

leavethispodandseethe

world.

2.(1)引導(dǎo)學(xué)生找

2.Readingforideas:

出五顆豆子的不同

(1)請認(rèn)真讀一讀圖6,圈出五個(gè)豆子的結(jié)

結(jié)局，并判斷其最

局并在圖4的想法后補(bǔ)全。說一說他們是否如

初的想法是否得到

愿以償了呢？

了實(shí)現(xiàn)。

peasconversationending

therilseethefellonaroofNo

firstworld.andwaseaten

peabyabird

therilflytothefellintosomeNo

secondsun.water

pea

theWearefellintoayardNo

thirdhappyandwereeaten

peaanywhere.bychickens

theWeonlyNo

fourthwantto

peasleep.

therndofellontheYes

fifthsomethingground,grew

peauseful.intoaplantand

encourageda

sickgirl

(2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散

思維，引發(fā)思考。

(2)如果你是小男孩，你得知了五個(gè)豆子的

不同想法，你會(huì)如何幫助他們呢？請說一說。

①把豌豆裝在口袋里，走到哪帶到哪

②放到宇宙飛船上

③放在沙發(fā)上

④做成中藥材

你有沒有其他更好地做法能夠幫助這五顆豆

子呢，請你也來說一說吧！

小總結(jié)宏觀閱讀技巧1.閱讀長篇故事的技巧:readfortitle,

結(jié)并對故事進(jìn)行深一characters,structure,ideasfbreachpartand

層解讀，并引導(dǎo)學(xué)moredetails.

生樹立健康向上的2.從故事中學(xué)到：Weshouldlearnfromthefifth

價(jià)值觀。peaandtrytobeausefulperson.

作

業(yè)

1必.做作業(yè)：

布

(1)完成活動(dòng)手冊83-84頁Readandanswer

置

(2)完成評價(jià)手冊64-65頁2-5題

及

選.做作業(yè)：

提2

交請用自己的話把這篇故事的大意講給朋友或家人聽吧！

第二課時(shí)

課時(shí)話題：Thedreamsofthepeas

教學(xué)內(nèi)容：Picture1toPicture5

Thefivepe&sO_

w

ThepeasgrewbiggerondbiggerOn?day.aboypickedthepod

"We'llsoonseetheworld!*MIidthepeo$.Theywereveryexcited.

Fivepernlivedt<>9eth?ftnopod?Willwel?veh<*eforever>>mked

on?pea

*No.We'llgrowbu)9?rondttronge*Thenonedoy.we'llIMV*thK

tpodandiceth*world.*omwvredanotherpea

74

Theboytookthepeasoutofthepod."You'llmakegoodbullets,"he

said.

子75

Tilseetheworld,"saidthefirstpea.

"I'llflytothesun,"saidthesecondpea.

Thethirdandthefourthpeaswerelazy."We'rehappyanywhere.We

onlywonttosleep.,theysaid.

Thefifthpeasaid,Tildosomethinguseful."

76

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握核心詞匯短語onebyone,pea,Onebyone.thepecsflewintothesky.

77

pod,bigger,stronger,excited,bullet,

something+形容詞，建立音、形、義聯(lián)系。

2.鞏固文本中出現(xiàn)的一般過去式：pick(picked),take(took),grow(grew),?

3.復(fù)習(xí)序數(shù)詞描述事件發(fā)生的順序和步驟：first,second,third,fourth,fifth.

4.本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生從對故事的初步認(rèn)識延伸到分析故事的發(fā)展過程，為下一課

時(shí)的學(xué)習(xí)留下懸念，學(xué)習(xí)故事的講述方法；通過齊讀、復(fù)述、討論等系列環(huán)節(jié)

讓學(xué)生了解五顆小小豌豆們的夢想，明白自己也和豌豆一樣生長，從弱小到強(qiáng)

壯。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽懂故事內(nèi)容，理解故事大意，結(jié)合所學(xué)習(xí)故事的語境，掌握核心詞匯短語

的語意、發(fā)音、詞形及語用：onebyone,pea,pod,bigger,stronger,excited,bullet,

something+形容詞。

2.通過對話、制作表格與復(fù)述故事，學(xué)習(xí)故事的講述方法。

教學(xué)難點(diǎn)：(明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略)

1.難點(diǎn)所在：能夠根據(jù)行文的需要使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)復(fù)述故事；學(xué)習(xí)故事的講述方

法。

2.因何而難：各時(shí)態(tài)之間不斷切換；學(xué)生歸納概括的能力所限。

3.解難策略：在學(xué)習(xí)過程中注意方法的指導(dǎo)，如：故事整體用過去式，但引號里

直接引語是當(dāng)時(shí)的語言，用當(dāng)時(shí)該有的時(shí)態(tài)；表格歸納法。

教學(xué)過程:

步驟目的師生活動(dòng)

組織教學(xué)1.組織學(xué)生1.Let'ssing:

熱身。通過一首Iamalittleteapot,shortandstout.

熟悉的兒歌提取Hereismyhandle,hereismyspout.

有相同元音的關(guān)Whenthewater'sboiling,hearmeshout

鍵詞，并自創(chuàng)Tipmeover,pourmeout!

chant,加深對pea,我們來耆這個(gè)詞，teapot,它原本是兩個(gè)

pod的表象認(rèn)識。詞tea,pot,上節(jié)課有兩個(gè)詞發(fā)音很相似，哪

兩個(gè)呢？是的，pea,pod.

PPT展示pea和pod的圖片，利用自然

拼讀法以舊帶新，學(xué)習(xí)發(fā)音。

Lastperiod,welearntastoryThefive

peas.Nowlefshaveachant.

Peas,peas,peasinapod.

Howmanypeas?Letmecount.

One,two,onetwothreefourfive.

Fivelittlepeas,greenandround.

新知

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1.學(xué)習(xí)圖1:

呈現(xiàn)與歸

納圖片，根據(jù)提問請學(xué)生觀察Picture1,從圖片中獲取信息。

進(jìn)行思考學(xué)習(xí)，提出問題：

并搭配語言點(diǎn)的Whatdidthepeastalkabout?

講解。

(1)講解forever：

Forexample,onMother'sDay,youcansay:

“Ilovemymotherforever!”

(2)以圖片形式，鞏固單詞比較級用法，

strong-stronger,big-bigger.

(3)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散思維，思考發(fā)言。

T:Couldthepeasgoandseetheworld?

Why?

Ss:Ithink...Because...

2.學(xué)習(xí)圖2：

⑴引出Picture2的核心句:Thepeasgrew

biggerandbigger.觀看豌豆由小到大的生長規(guī)

律視頻，

標(biāo)紅"biggerandbigger"，講解…er+…er表

2.通過觀看豌豆示形容詞比較級：越來越…

生長規(guī)律視頻，

(圖片+文字形式)：

讓學(xué)生直觀地感

受豌豆成長的過Thetreeisbiggerandbigger.

程，為后續(xù)圖二Thegirlisfatterandfatter.

的學(xué)習(xí)做鋪墊。(2)PPT出現(xiàn)小男孩的圖片一，請學(xué)生完整的聽

Picture2&Picture3的錄音，根據(jù)錄音獲取信息

補(bǔ)全表格內(nèi)容。

T:Lookattheboy.Listen,whathappenedto

theboyandthepeas?

X；wiiathappened?*:

,Th.b。)Thefivep?os

wantedto

picked/

stttheworld

tookoutoftdk.dabout

theirdreamsf向

mad?曲intobulletsexcited1)

made曲flyintotheskyflewintothesky

PPT展示圖二圖三的句子，請學(xué)生再次聽

Picture2&Picture3的錄音。

①回顧pick的用法：

Wecanpicktheapples.Butwecan'tpick

theflower.

②講解seetheworld,圖片展示seethe

worldo

Doyouwanttoseetheworldlikethe

man?

3.學(xué)習(xí)圖3：

Brainstorming:通過思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生去

猜測想象小男孩將對豆子們做什么？

T:Guess!Whatwouldhedowiththepeas?

3,請學(xué)生讀

Ss:Maybehewould...

圖，猜一猜小男

請學(xué)生觀察圖3,小男孩手上拿了什么？

孩與五顆豌豆會(huì)

發(fā)生什么故事？學(xué)習(xí)拓展詞匯：slingshot(彈弓)

播放錄音："YOLTHmakegoodbullets/9he

said.

學(xué)習(xí)單詞bullet,以舊帶新,由toilet導(dǎo)出

bullet的發(fā)音，并以圖片的形式展現(xiàn)bullet的含

義。

4.學(xué)習(xí)圖4：

(1)展示Picture4,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，

獲取信息。

T:Howmanypeasarethere?

S:Therearefivepeas.

T:Lefscountthemtogether.One,two,three,

4.學(xué)生看視

four,five.So,theyarethefirstpea,thesecond

頻獲取關(guān)鍵信pea,thethirdpea,thefourthpeaandthefifthpea.

息，運(yùn)用表格的復(fù)習(xí)序數(shù)詞，過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

形式將五顆豌豆

(2)提出問題，播放圖4的視頻，請學(xué)生

的夢想進(jìn)行對比

總結(jié)，探索性的將表格填寫完整。

引導(dǎo)學(xué)生談一談T:Whatwillthepeasdreamtodo?Please

何為有用的理listenandfillintheblanks.

想。

、二―二一令

Whatwillthepeasdreamtodo??::聲

Peaswilldo

thefirstseetheworld

thesecondflytothesun

thethirdandonlywanttosleep

thefourth

thefifthdosomethinguseful

學(xué)習(xí)something+形容詞用法，比如

somethinginteresting,somethingimportant,

somethingfunny,somethingexciting.

完成表格后，出示圖4的文本內(nèi)容，引導(dǎo)

學(xué)生跟讀進(jìn)行朗讀操練，操練中強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)

rn的用法，老師與學(xué)生簡單討論對比一下五顆

豌豆中，你喜歡哪一顆豌豆的夢想？

T:Whichpea'sdreamdoyoulike?

結(jié)合故事內(nèi)容并提問：

Freetalk:Ifyouareoneofthepeas,whatwill

youdo?Andwhatisyourdream?

鼓勵(lì)孩子們每個(gè)人都應(yīng)該擁有夢想，并要

努力去實(shí)現(xiàn)夢想。

5.學(xué)習(xí)圖5：

(1)展示Picture5,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，

獲取信息。

T:Whathappenednext?

PPT展示五顆豌豆一顆顆飛出去的動(dòng)畫，學(xué)

習(xí)核心短語onebyone,并拓展by的其它詞組：

5.激發(fā)學(xué)生

daybyday,yearbyyear,stepbystep,weekby

想象力，猜測后

week

續(xù)故事，并為下o

一課時(shí)做鋪墊。結(jié)合圖片中小男孩的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考

分析該行為存在的危險(xiǎn)性，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

T:Whatdoyouthinkoftheboy'sbehavior?

T:Weknowthattheboyhelpedthepeasfly

intothesky.Maybetheycouldmaketheirdreams

cometrue.Butdon'tdothatinourdailylife.

Becauseitisdangerous.

新知鞏固跟讀故事，①請學(xué)生跟讀圖1至圖5的故事視頻，引

導(dǎo)學(xué)生朗讀過程中，模仿語音語調(diào)及發(fā)

回顧總結(jié)全文，

音，再一次整體感知故事，并完成任務(wù)

Fillintheblankso

加深理解,歸納故

③填空完成故事梗概：

事講述方法。

Eg:Fivepeaslivedina______.They

wantedtoseethe_____.Theygrew

_______________.Oneday,aboy_____the

pod.Thepeaswerevery_______.Theboy

pickedoutthepeasandmadetheminto_____.

Thefivepeastalkedabouttheirdreams.The

firstpeasaid:"I'll___________.Thesecond

peasaid:"I41____________.The____and

the_____peaswerelazy.Theyonlywantedto

_______.Thefifthpeawantedtodo

something_____._________,thepeasflew

intothesky.

為第三課時(shí)設(shè)懸念：這五顆豌豆的夢想能

實(shí)現(xiàn)嗎？

T:Willthepeas'dreamscometrue?

作業(yè)必做：

布置及提

1.跟讀課文圖1至圖5音頻兩遍，注意語音

交

語調(diào)。

2.完成活動(dòng)手冊Unit12聽力部分P80-81。

選做：

向你的朋友、家人講一講故事Thefive

peaso

Thefivepeas

FivepeaslivedinaPod.Theywantedto

seetheworld.Theygrewbigg2randbigger

Oneday,aboypickedthepod.Thepeaswere

veryexcitedTheboypicked