《認(rèn)識地球》金榜教案（第3課時）

PAGE7-三利用經(jīng)緯網(wǎng)定位地球的運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】1.在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度、判斷方向和所在的半球。(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.用簡單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。(難點(diǎn))【教學(xué)方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件、地球儀?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖【情境導(dǎo)入】北京時間2017年11月13日2時18分,伊拉克(北緯34.90度,東經(jīng)45.75度)發(fā)生7.8級地震,震中位于北緯34.9度、東經(jīng)45.75度,震源深度20千米。地震至少造成530人死亡,超過7200人受傷。如果你是國際紅十字會救援隊的隊長,你如何準(zhǔn)確快速地找到發(fā)生地震的位置呢?設(shè)置合適的情境,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察與思考學(xué)生活動步驟結(jié)論觀察地球儀上的經(jīng)緯線,思考:1.什么是經(jīng)緯網(wǎng)?2.經(jīng)緯網(wǎng)的作用是什么?3.如何在經(jīng)緯網(wǎng)上判斷經(jīng)緯度?1.定義:由經(jīng)、緯線相互交織成網(wǎng)。2.作用:確定地表任何一個地點(diǎn)位置。3.方法:利用經(jīng)線判斷某點(diǎn)的經(jīng)度;利用緯線確定某點(diǎn)的緯度。師生互動用經(jīng)緯網(wǎng)定位:教師舉例說明,經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置,它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。給出經(jīng)緯度,讓學(xué)生找位置;給出位置,說出經(jīng)緯度。學(xué)生思考、舉例。判斷出ABCD的經(jīng)緯度。A.______

B.______

C.______

D.______

說出各點(diǎn)的位置A:40°N,20°WB:20°S,20°WC:20°N,40°ED:20°S,40°E認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。讓學(xué)生明白,分清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會出大錯。多識一點(diǎn)不同形狀的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。展示不同形狀的經(jīng)緯網(wǎng)地圖,理解不同形狀的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上經(jīng)緯線的狀態(tài),為確定在不同的地圖上經(jīng)緯度的判讀打下基礎(chǔ)。觀察與思考步驟結(jié)論觀察地球儀的自轉(zhuǎn)地球的運(yùn)動:演示地球自轉(zhuǎn),介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動方向:面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。學(xué)生觀察教師的演示,并實(shí)際操作,再繪制出其平面圖。總結(jié)出地球的自轉(zhuǎn)特征。定義:地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動的運(yùn)動方式。方向:自西向東。周期:一天。現(xiàn)象:晝夜更替、日月星辰的東升西落。通過實(shí)際操作,能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動,認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)的特征。合作探究教師提供地球自轉(zhuǎn)景觀圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:1.地球不透明,故在太陽光的照射下,形成了哪兩個半球?2.據(jù)此分析,隨著地球不停地自轉(zhuǎn),同一地點(diǎn)在不同的半球之間移動,從而產(chǎn)生了什么地理現(xiàn)象?學(xué)生思考,并總結(jié)。結(jié)論:1.晝半球、夜半球2.晝夜更替的現(xiàn)象通過學(xué)生觀察地球運(yùn)動視頻,認(rèn)識地球不透明球體及晝夜半球的運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。師生互動出示問題情境,設(shè)置情境問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。1.圖中暢暢和姨媽互致問候存在什么差異?2.誰在晚上,誰在早上?1.時間差異。2.暢暢在早上,姨媽在晚上。通過學(xué)生觀察圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球不停自西向東自轉(zhuǎn),產(chǎn)生東西地區(qū)的時間差異。承轉(zhuǎn)地球不停地圍繞地軸自轉(zhuǎn)的同時,還圍繞太陽公轉(zhuǎn),地球公轉(zhuǎn)有哪些特征及其地理現(xiàn)象?觀察地球儀的公轉(zhuǎn)教師展示地球公轉(zhuǎn)示意圖(日心說),引導(dǎo)學(xué)生觀察。思考并分析:1.什么是地球的公轉(zhuǎn)?地球圍繞著哪個中心公轉(zhuǎn)?繞轉(zhuǎn)的方向是什么?周期是多長時間?2.產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象?定義:地球在自轉(zhuǎn)的同時,也沿著一定的軌道圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)動。方向:自西向東。周期:一年?，F(xiàn)象:四季冷暖差異、晝夜長短變化。通過學(xué)生讀圖,分析地球公轉(zhuǎn)的特征。師生互動教師播放《地球的公轉(zhuǎn)》,引導(dǎo)學(xué)生思考:1.地球的公轉(zhuǎn)造成了什么現(xiàn)象?2.觀察太陽直射和斜射,判斷哪種照射情況下,地面光熱更多?3.一年當(dāng)中,北京的太陽升得一樣高嗎?一年之中,北京的白晝時間一樣長嗎?由上分析:你可以知道地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象?學(xué)生分析、討論,并與教師一起總結(jié)。1.太陽直射點(diǎn)的移動。2.直射地面太陽光熱多,斜射地面太陽光熱少。3.一年當(dāng)中,北京的太陽升得不一樣高,夏季高一些,冬季低一些。夏至日最高,冬至日最低。一年當(dāng)中,北京的白晝時間不一樣長,夏季較長,冬季較短。夏至日最長,冬至日最短。通過學(xué)生觀看視頻,