北師大版心理健康四年級上冊第八課 學習需要好習慣教案

北師大版心理健康四年級上冊第八課學習需要好習慣教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版心理健康四年級上冊第八課《學習需要好習慣》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：[具體上課日期][具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自我管理能力，使其能夠自覺建立和維護良好的學習習慣。

2.增強學生的時間管理意識，提高學習效率。

3.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，提升團隊協(xié)作能力。

4.增強學生對學習重要性的認識，激發(fā)學習動力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并認識到良好學習習慣對學習成效的重要性。

②引導學生掌握制定和執(zhí)行學習計劃的方法，以及如何持之以恒地維持好習慣。

③通過案例分享和討論，讓學生學會識別并改正不良學習習慣。

2.教學難點

①如何讓學生將課堂上學到的良好學習習慣應(yīng)用到日常學習中，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

②如何激發(fā)并維持學生的學習興趣，使其在形成良好學習習慣的過程中保持積極性和主動性。

③在小組討論中，如何指導學生有效溝通和協(xié)作，確保每個學生都能參與到學習習慣的建立中來。教學資源準備1.教材：北師大版心理健康四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與學習習慣相關(guān)的PPT、視頻片段和成功/失敗案例分析文檔。

3.教學工具：準備白板、馬克筆、計時器等教學輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的記錄工具，如便簽紙、彩筆等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習北師大版心理健康四年級上冊的第八課《學習需要好習慣》。在我們成長的過程中，學習是非常重要的一個環(huán)節(jié)。那么，你們知道學習需要什么嗎？對了，就是好習慣！那么，什么樣的習慣算是好習慣呢？今天，我們就來一起探討這個問題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請同學們打開教材，翻到第8課《學習需要好習慣》?，F(xiàn)在，請你們默讀課文，思考以下問題：

①課文講述了哪些學習習慣？

②這些習慣為什么被認為是好習慣？

③你認為還有哪些習慣可以幫助我們更好地學習？

（2）同學們，我們來分享一下你們的閱讀感受。請幾位同學回答以上問題，其他同學可以補充。

（3）總結(jié)：根據(jù)大家的分享，我們總結(jié)出以下幾個學習好習慣：定時復習、認真聽講、獨立完成作業(yè)、合作學習、主動提問等。這些習慣可以幫助我們提高學習效率，更好地掌握知識。

3.突出全文側(cè)重點

（1）接下來，我們來深入探討這些好習慣的具體做法。首先，我們來談?wù)劧〞r復習。同學們，你們知道為什么定時復習很重要嗎？因為它可以幫助我們鞏固所學知識，避免遺忘。那么，你們是如何安排自己的復習時間的呢？

（2）請同學們分組討論，分享一下自己的復習方法和經(jīng)驗，然后每組派代表進行匯報。

（3）總結(jié)：根據(jù)大家的分享，我們總結(jié)出以下復習方法：每天安排固定的復習時間、分科目復習、重點內(nèi)容多次復習等。

（4）接下來，我們談?wù)務(wù)J真聽講。同學們，你們知道如何做到認真聽講嗎？首先，要保持專注，不要走神；其次，要做好筆記，把重點內(nèi)容記錄下來；最后，要積極參與課堂討論，提出自己的疑問。

（5）請同學們分組討論，分享一下自己的聽講技巧，然后每組派代表進行匯報。

（6）總結(jié)：根據(jù)大家的分享，我們總結(jié)出以下聽講技巧：專注力訓練、做好筆記、積極參與課堂討論等。

4.實際性教學內(nèi)容

（1）現(xiàn)在，我們來實踐一下所學內(nèi)容。請同學們拿出一張白紙，寫下自己認為最重要的三個學習習慣，并簡要說明原因。

（2）同學們，你們寫好了嗎？現(xiàn)在，請你們將紙條交給旁邊的同學，互相分享一下自己的學習習慣。

（3）接下來，我們來討論一下如何將這些好習慣應(yīng)用到實際學習中。請同學們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（4）總結(jié)：根據(jù)大家的討論，我們總結(jié)出以下應(yīng)用方法：制定學習計劃、設(shè)立學習目標、養(yǎng)成良好的時間管理習慣等。

5.總結(jié)與布置作業(yè)

（1）同學們，通過今天的學習，我們知道了學習需要好習慣，并且探討了如何培養(yǎng)這些好習慣。希望大家能夠在實際學習中運用這些方法，提高學習效率。

（2）布置作業(yè)：請同學們結(jié)合今天所學內(nèi)容，制定一個屬于自己的學習計劃，并嚴格執(zhí)行。下節(jié)課，我們將分享執(zhí)行計劃的心得體會。

（3）同學們，下課時間到了，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W內(nèi)容應(yīng)用到實際學習中，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《如何高效學習》：這本書提供了多種學習方法和技巧，幫助學生提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-《學習之道》：這本書從心理學的角度分析了學習過程中的一些常見問題，并給出了實用的建議。

-《優(yōu)秀是一種習慣》：這本書通過案例分析，講述了良好習慣對個人成長的重要性，以及如何培養(yǎng)這些習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-請同學們在課后閱讀以上推薦書籍，選擇自己感興趣的章節(jié)進行深入學習，并做好讀書筆記。

-鼓勵同學們在家中設(shè)立一個學習角，專門用于課后復習和自主學習。可以在學習角放置一些學習資料、筆記本和課外書籍。

-建議同學們制定一個學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容和復習目標。堅持執(zhí)行計劃，并在每周結(jié)束時進行自我評估。

-鼓勵同學們進行自主學習項目，例如選擇一個自己感興趣的課題，進行資料收集、研究和報告撰寫。

-提倡同學們進行家庭學習分享，與家人分享自己在學習過程中的心得體會和所學知識。

-鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)組織的各類學習活動，如學習競賽、講座和研討會，以拓寬知識面和視野。

-建議同學們在課后進行小組學習，與同學們一起討論課程內(nèi)容，互相解答疑問，共同提高。

-請同學們關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，了解最新的教育理念和方法，將其應(yīng)用到自己的學習中。

-鼓勵同學們進行自我反思，定期回顧自己的學習過程，找出不足之處并進行改進。

-提醒同學們，學習不僅僅是為了考試，更是為了個人成長和未來的發(fā)展。保持好奇心和求知欲，讓學習成為一種生活方式。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和課堂活動中的表現(xiàn)，評價學生的主動參與程度和積極性。

-注意力集中度：記錄學生在課堂上的注意力集中情況，評估學生是否能夠?qū)Ｗ⒂谡n程內(nèi)容，以及是否有走神或分心的行為。

-學習態(tài)度：觀察學生的學習態(tài)度，包括對課程內(nèi)容的興趣、對學習任務(wù)的認真程度以及對待學習的總體態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容相關(guān)性：評估小組討論內(nèi)容與課程主題的相關(guān)性，確保討論圍繞學習習慣的建立和維護展開。

-小組協(xié)作效果：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，評價分工是否合理、溝通是否有效以及是否能夠共同完成任務(wù)。

-展示清晰度：評價小組代表的展示是否清晰、有條理，能否準確傳達討論成果和觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試檢驗學生對課程重點內(nèi)容的理解和掌握情況，包括學習習慣的定義、重要性以及實踐方法。

-應(yīng)用能力：評估學生在測試中能否將所學知識應(yīng)用到實際情景中，如制定個人學習計劃、識別并改正不良學習習慣。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：檢查課后作業(yè)的提交情況，確保每位學生都能按時完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評價作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、準確性以及對課程內(nèi)容的深入理解。

5.教師評價與反饋：

-個性化反饋：針對每位學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-整體評價：對全班學生的學習情況進行整體評價，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點和不足，為后續(xù)課程提供改進方向。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)出色的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情和自信心。

-改進建議：針對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，提出具體的改進建議，幫助學生克服困難，提高學習效率。教學反思與改進這節(jié)課《學習需要好習慣》結(jié)束后，我感到非常欣慰，因為看到了同學們對學習習慣有了更深的理解和認識。但是，我也意識到在教學過程中存在一些不足，需要通過反思和改進來提升教學質(zhì)量。

在設(shè)計反思活動時，我首先會讓同學們填寫一個簡單的反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的看法。問卷會包括以下問題：

-你認為本節(jié)課最有趣的部分是什么？

-你覺得本節(jié)課的難點在哪里？

-你對本節(jié)課的教學方法有什么建議？

-你認為自己在課堂上的參與度如何？

-你對本節(jié)課的學習效果滿意嗎？

以下是我根據(jù)課堂表現(xiàn)和學生反饋確定的改進措施：

1.增強互動性：雖然同學們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，但在課堂匯報環(huán)節(jié)，部分同學顯得有些緊張，互動性不足。我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲化學習等，讓同學們在輕松的氛圍中更好地表達自己。

2.調(diào)整教學節(jié)奏：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得過于詳細，導致教學節(jié)奏變慢，同學們可能會感到枯燥。我將在未來的教學中，合理分配時間，對重點內(nèi)容進行深入講解，同時適當加快教學節(jié)奏，保持同學們的學習興趣。

3.個性化指導：每個學生的學習習慣和需求都是不同的，我計劃在課后為每位同學提供個性化的學習指導，幫助他們根據(jù)自己的實際情況制定學習計劃，并在執(zhí)行過程中給予支持和鼓勵。

4.強化實踐環(huán)節(jié)：理論知識的學習最終要落實到實踐中。我將在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，比如模擬學習場景、實際操作等，讓同學們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際學習中。

5.家校合作：學生的學習習慣養(yǎng)成需要家校共同努力。我計劃與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)，并尋求家長的支持，共同幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。課后作業(yè)1.請你根據(jù)自己的實際情況，列出一個包含至少五個良好學習習慣的清單，并解釋每個習慣為什么對你有幫助。

作業(yè)示例：

-習慣一：每天晚上復習當天的課程內(nèi)容，這樣可以幫助我鞏固知識點，避免遺忘。

-習慣二：在作業(yè)開始前先制定一個計劃，這樣可以讓我的學習更有條理，提高效率。

-習慣三：保持桌面整潔，這樣有助于我集中注意力，減少干擾。

-習慣四：定期進行自我測試，這樣可以幫助我了解自己的學習進度和不足之處。

-習慣五：與同學進行學習交流，這樣可以從他們那里學到不同的解題方法和思路。

2.設(shè)計一個關(guān)于良好學習習慣的調(diào)查問卷，包括至少五個問題，向你的家人或朋友進行調(diào)查，并記錄他們的回答。

作業(yè)示例：

-問題一：你認為哪些學習習慣對你的學習最有幫助？

-問題二：你通常在哪里學習？那里的環(huán)境是否有助于你集中注意力？

-問題三：你每天花多少時間在學習上？你認為這個時間分配合理嗎？

-問題四：你是否有固定的學習時間？如果有，請問是哪些時間段？

-問題五：你如何看待學習習慣對學習成績的影響？

3.寫一篇短文，描述一個你在學習過程中遇到的問題，以及你是如何運用良好學習習慣來解決這個問題的。

作業(yè)示例：

在最近的一次數(shù)學考試中，我發(fā)現(xiàn)自己的幾何題總是做不對。為了解決這個問題，我養(yǎng)成了課后復習幾何知識點的習慣，并且每當遇到不會的題目時，我會先自己思考，然后查閱資料，最后向老師或同學求助。通過這樣的習慣，我的幾何成績有了明顯的提高。

4.列出至少五個你認為自己需要改進的學習習慣，并為每個習慣制定一個具體的改進計劃。

作業(yè)示例：

-習慣一：經(jīng)常拖延作業(yè)

改進計劃：每天設(shè)定一個固定的作業(yè)時間，并嚴格遵守。

-習慣二：上課時不做筆記

改進計劃：準備一個筆記本，上課時認真記錄重點內(nèi)容。

-習慣三：學習時注意力不集中

改進計劃：在學習時關(guān)閉不必要的電子設(shè)備，減少干擾。

-習慣四：不會主動提問

改進計劃：每次課后復習時，列出不懂的問題，并在下一次上課時提問。

-習慣五：缺乏復習計劃

改進計劃：每周制定一個復習計劃，確保所有科目都得到適當?shù)膹土暋?/p>

5.與你的同學組成學習小組，討論你們在學習中遇到的最大挑戰(zhàn)，并共同制定一個行動計劃來克服這個挑戰(zhàn)。

作業(yè)示例：

我們小組在學習中遇到的最大挑戰(zhàn)是時間管理。我們決定共同制定一個時間管理計劃，包括每天的學習時間表、每周的學習目標和定期的進度檢查。我們還計劃使用定時器來提醒我們休息和切換學習任務(wù)，以保持專注和效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學習習慣的定義和重要性：強調(diào)學習習慣對于學習效率和學習成果的影響。

②良好學習習慣的舉例：列舉定時復習、認真聽講、獨立完成作業(yè)、合作學習、主動提問等良好學習習慣。

③培養(yǎng)良好學習習慣的方法：包括制定學習計劃、設(shè)立學習目標、養(yǎng)成良好的時間管理習慣等。

2.關(guān)鍵詞：

①學習習慣：指在學