【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)20　人民英雄永垂不朽 教案

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)20人民英雄永垂不朽教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)的《人民英雄永垂不朽》。這篇課文是對(duì)我國(guó)人民英雄的贊頌，表達(dá)了對(duì)他們無私奉獻(xiàn)和英勇斗爭(zhēng)精神的敬意。文章通過講述人民英雄的事跡，讓學(xué)生感受到他們的偉大和崇高品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)歷史和英雄人物的知識(shí)，對(duì)一些著名的人民英雄有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握人民英雄的事跡和精神，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：愛國(guó)主義情懷、民族自豪感、文學(xué)素養(yǎng)、道德品質(zhì)、審美情趣等。通過學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》，讓學(xué)生深入感受人民英雄的偉大事跡和崇高品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)陂喿x中培養(yǎng)良好的審美情趣和道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感等方面得到全面提升，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新時(shí)代青年奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《人民英雄永垂不朽》中人民英雄的偉大事跡和崇高品質(zhì)。

2.掌握課文中關(guān)鍵句子的含義和表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

難點(diǎn)：

1.理解并感受人民英雄的偉大事跡，深刻領(lǐng)會(huì)他們的崇高品質(zhì)。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，領(lǐng)悟作者的寫作意圖。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀課文，結(jié)合課后習(xí)題，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人民英雄的偉大事跡和崇高品質(zhì)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。

3.分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

4.適時(shí)進(jìn)行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，解答他們的疑問，幫助突破難點(diǎn)。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作、思考等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授課文知識(shí)和背景信息，討論法促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和探討，案例研究法則用于深入分析人民英雄的事跡和品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演課文中的人民英雄，通過表演的形式更加生動(dòng)地呈現(xiàn)英雄的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就英雄的品質(zhì)和精神進(jìn)行交流和分享。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。通過播放相關(guān)的歷史背景視頻，讓學(xué)生更好地融入到課文所描述的情境中。同時(shí)，利用電子白板展示課文的重點(diǎn)句子和修辭手法，方便學(xué)生分析和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《人民英雄永垂不朽》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是英雄嗎？英雄與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英雄的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英雄的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的背景和內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和主題。

過程：

講解課文的背景，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵句子、修辭手法和表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的偉大和崇高品質(zhì)。

詳細(xì)介紹每個(gè)英雄的事跡、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英雄的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些英雄事跡對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《人民英雄永垂不朽》的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵句子、修辭手法和表達(dá)方式。

2.深入感受人民英雄的偉大事跡和崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。

3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。

5.能夠運(yùn)用課文中的精神和英雄品質(zhì)解決實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。

6.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見解和思考。

8.提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣和探究精神。教學(xué)反思與改進(jìn)但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英雄的定義和理解還比較模糊，這可能是因?yàn)槲以谥暗慕虒W(xué)中沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考和總結(jié)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和總結(jié)能力。

其次，我在課文的分析過程中，可能過于注重對(duì)英雄事跡的描述，而忽視了對(duì)英雄精神的深入探討。這也是我在未來的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去感受和領(lǐng)會(huì)英雄的精神，讓他們從中得到啟發(fā)和鼓舞。

再次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)槲以谥暗慕虒W(xué)中沒有很好地創(chuàng)造一個(gè)輕松和開放的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)積極和開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，我在課后的反饋環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂上的內(nèi)容還有一定的疑惑和困惑。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解還有一定的不足，沒有很好地解答學(xué)生的疑問。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重解答學(xué)生的疑問，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《人民英雄永垂不朽》的主題是贊頌我國(guó)人民英雄的偉大事跡和崇高品質(zhì)。通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人民英雄的定義和特點(diǎn)，感受到他們的偉大和崇高品質(zhì)。

②課文中的關(guān)鍵句子、修辭手法和表達(dá)方式是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過分析課文中的關(guān)鍵句子，能夠深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人民英雄的偉大事跡。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

③課文中的英雄事跡和精神對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠從中得到啟發(fā)和鼓舞，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的英雄精神和品質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際問題和生活中，提高自己的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

閱讀材料：

-《英雄贊歌》：一篇關(guān)于我國(guó)人民英雄的詩歌，表達(dá)了對(duì)英雄的敬仰和贊美。

-《英雄的故事》：一本介紹我國(guó)人民英雄事跡的書籍，包含了多個(gè)英雄的感人故事。

視頻資源：

-《英雄交響曲》：一部以我國(guó)人民英雄為主題的電影，通過講述英雄的故事，展現(xiàn)了他們的偉大精神。

-《英雄紀(jì)念儀式》：一段關(guān)于我國(guó)人民英雄紀(jì)念儀式的視頻，展示了英雄們的崇高品質(zhì)和偉大貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)閱讀材料，深