北師大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康 第十五課 我有好朋友 教案

北師大版四年級(jí)上冊(cè)心理健康第十五課我有好朋友教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：心理健康——友誼的力量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北京師范大學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到有好朋友的意義。

2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，提高人際溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，懂得如何與朋友相處。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：第十五課《我有好朋友》

2.教學(xué)活動(dòng)：小組討論、分享心得、角色扮演等

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，引出本課主題。

2.新課導(dǎo)入：教師講解課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解好朋友的特質(zhì)，學(xué)會(huì)如何與人建立友誼。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享與好朋友相處的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)與人溝通交往。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬好朋友之間的互動(dòng)，體會(huì)友誼的美好。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)，增進(jìn)家人間的感情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生積極的人際情感，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，理解并尊重他人的感受。

2.社交能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)合作與協(xié)調(diào)能力。

3.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和交友偏好，學(xué)會(huì)自我反思和自我提升。

4.價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生建立健康、積極的人際關(guān)系價(jià)值觀。三、學(xué)情分析考慮到北京師范大學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。他們對(duì)于友誼有一定的理解，但可能還沒(méi)有形成深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)好朋友的理解，產(chǎn)生不同的感受和觀點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于友誼的概念和重要性已經(jīng)有了初步的了解，但可能還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)如何與人建立良好的友誼和維護(hù)友誼的方法。因此，本節(jié)課可以通過(guò)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)友誼的理解。

在能力方面，學(xué)生們可能具備了一定的表達(dá)和溝通能力，但可能還需要進(jìn)一步提高他們的傾聽(tīng)和理解能力。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備了一定的情感管理和自我認(rèn)知的能力，但可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，理解并尊重他人的感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和健康的人際關(guān)系價(jià)值觀。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在不同的交友習(xí)慣和個(gè)人偏好。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)與人交往；有的學(xué)生可能比較外向，喜歡與人溝通交流。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓他們?cè)诎踩椭С值沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北京師范大學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)心理健康》第十五課《我有好朋友》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的定義圖解、好朋友的特質(zhì)列表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，設(shè)置舒適的座位，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享心得。同時(shí)，準(zhǔn)備一些friendship的象征物品，如友誼手鏈、友誼卡片等，以增加課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要上一堂關(guān)于友誼的心理健康課。首先，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想自己的好朋友，你們能感受到友誼的力量嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，分享一下你們和好朋友的故事吧。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們的故事都很感人，友誼的確是一種強(qiáng)大的力量。那么，什么是好朋友呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)探討一下課本上關(guān)于好朋友的特質(zhì)吧。

（1）好朋友的特質(zhì)：善良、真誠(chéng)、樂(lè)于助人、理解他人等。

（2）好朋友的重要性：成長(zhǎng)伴侶、心靈寄托、共同進(jìn)步等。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下如何與人建立友誼，以及如何維護(hù)友誼。每個(gè)小組可以發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.角色扮演（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬好朋友之間的互動(dòng)。通過(guò)角色扮演，大家更好地理解好朋友之間的關(guān)心、支持與幫助。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家回家后，與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)，增進(jìn)家人間的感情。同時(shí)，思考一下如何做一個(gè)好朋友，明天課堂上我們可以互相交流。

整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到了好朋友的重要性。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與人建立友誼和維護(hù)友誼的方法，提高了人際溝通能力。希望這節(jié)課能幫助學(xué)生們珍惜友誼，讓友誼的力量陪伴他們成長(zhǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于友誼的寓言故事、友誼的心理學(xué)研究等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生思考并記錄下自己與好朋友的故事，分析其中的友誼特質(zhì)；或者讓學(xué)生觀察周?chē)娜穗H關(guān)系，探討如何建立和維護(hù)良好的友誼。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，開(kāi)展與友誼相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次友誼主題班會(huì)、舉辦一個(gè)友誼繪畫(huà)比賽等。

4.在課堂上，教師可以分享一些自己的友誼故事和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到友誼的力量，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考友誼的意義。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件中的人際關(guān)系，如關(guān)愛(ài)留守兒童、幫助弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并激發(fā)他們的同情心和責(zé)任感。

6.結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，找到與友誼相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生全面理解友誼的意義。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、夏令營(yíng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、建立友誼。

8.教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)解決他們?cè)谌穗H交往中遇到的困惑和問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，樹(shù)立健康的友誼觀。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼的理解和與人交往的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對(duì)友誼的思考深度。關(guān)注學(xué)生能否提出建設(shè)性的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括友誼的定義、好朋友的特質(zhì)以及如何建立和維護(hù)友誼的方法。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要提高的學(xué)生，要指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂氛圍的互動(dòng)和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。八、教學(xué)反思今天上完《我有好朋友》這一課后，我坐在辦公室里，心里充滿了感慨。這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，幫助他們建立正確的人際關(guān)系觀念。

課堂上，當(dāng)我看到學(xué)生們熱情地分享他們和好朋友的故事時(shí)，我感到十分欣慰。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們是需要被傾聽(tīng)的，他們的情感和經(jīng)歷是寶貴的。而作為老師，我要做的就是給他們提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠自由地表達(dá)自己。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要