9生活離不開他們 第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級下冊《9生活離不開他們》第一課時

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課通過講述生活中的不同職業(yè)，讓學生了解這些職業(yè)的重要性，懂得尊重和感激那些為我們生活付出辛勤努力的人，培養(yǎng)學生熱愛生活、關心他人的品質。課程內容緊密圍繞課本，結合四年級學生的認知水平，注重實用性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和實踐創(chuàng)新能力。通過學習不同職業(yè)者的工作內容及對社會的作用，學生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

-能夠理解并尊重不同職業(yè)的社會價值，培養(yǎng)良好的社會責任感和公民意識；

-學會遵守社會規(guī)則，理解法治對于社會秩序的重要性；

-在小組討論和角色扮演活動中，提升溝通協作能力和創(chuàng)新解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解不同職業(yè)對于社會的重要性。

2.培養(yǎng)學生尊重和感激為社會付出的人們的情感。

難點：

1.如何讓學生深刻體會到每個職業(yè)背后的辛勤付出和社會價值。

2.如何激發(fā)學生對社會規(guī)則和法治意識的認同。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和內容，讓學生直觀感受職業(yè)特點，結合課本中的案例，引導學生思考職業(yè)的價值。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同職業(yè)者的工作，體驗其中的辛苦與樂趣，進而理解每個職業(yè)的重要性。

3.開展小組討論，讓學生分享對職業(yè)的認識和感受，互相啟發(fā)，加深理解。

4.結合現實生活中的法治案例，講解法治對社會秩序的維護作用，培養(yǎng)學生的法治意識。

5.通過課后作業(yè)，讓學生撰寫關于尊重職業(yè)的感悟，鞏固所學內容，提升情感認同。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

2.教學材料：部編版道德與法治四年級下冊教材、多媒體課件

3.課程平臺：校園內網絡教學平臺

4.信息化資源：職業(yè)介紹視頻、法治教育短片

5.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的職業(yè)是什么？”問題開場，讓學生自由分享，從而引出職業(yè)多樣性的話題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的關于社會規(guī)則和責任的內容，為學習不同職業(yè)打下基礎。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《生活離不開他們》，講解不同職業(yè)的基本工作內容和重要性。

-舉例說明：通過展示醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作實例，幫助學生理解每個職業(yè)的社會價值。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)如何為我們的生活帶來便利，學生分享討論結果。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬不同職業(yè)者的工作場景，讓學生體驗職業(yè)角色。

-教師指導：在學生角色扮演過程中，觀察學生的表現，給予必要的指導和反饋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享感悟：學生分享角色扮演后的感悟，討論如何尊重和理解不同職業(yè)。

-法治意識培養(yǎng)：通過案例分析，講解職業(yè)行為規(guī)范與法治的關系，培養(yǎng)學生的法治意識。

5.總結反饋（約5分鐘）

-總結重點：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調尊重職業(yè)的重要性。

-反饋評價：學生對本節(jié)課的學習內容進行自我評價，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，采訪一位職業(yè)人士，了解其工作內容和為社會做出的貢獻，第二天在班上分享。

-強調作業(yè)要求：確保作業(yè)內容與課堂學習相關，鼓勵學生認真完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《不同職業(yè)的故事》：收集關于不同職業(yè)人士的感人故事，讓學生了解各個職業(yè)背后的辛勤付出和奉獻精神。

-《職業(yè)發(fā)展史》：介紹不同職業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學生理解職業(yè)的演變和社會的進步。

-《社會職業(yè)分類》：提供社會職業(yè)分類的資料，讓學生了解職業(yè)的多樣性和社會分工的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看關于不同職業(yè)的紀錄片，如《職業(yè)人的故事》等，深入了解職業(yè)人士的日常生活和工作狀態(tài)。

-采訪實踐：布置學生課后采訪不同職業(yè)的人士，記錄他們的工作內容、工作環(huán)境和遇到的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

-小組研究：組織學生分組研究某一特定職業(yè)，包括職業(yè)的歷史、現狀、未來發(fā)展趨勢以及對社會的影響，形成研究報告。

-網絡資源學習：引導學生利用網絡資源，如在線圖書館、教育平臺等，查找關于職業(yè)教育的資料，了解國家職業(yè)教育的政策和相關信息。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生以“我心中的理想職業(yè)”為主題，進行創(chuàng)意寫作，表達自己對未來職業(yè)的期望和規(guī)劃。

-家庭作業(yè)：讓學生與家人討論職業(yè)選擇的重要性，了解家庭成員的職業(yè)道路，以及他們是如何為社會做出貢獻的。

-社會調查：鼓勵學生參與社會調查活動，了解社會對不同職業(yè)的需求和看法，培養(yǎng)學生的社會研究能力。

-職業(yè)體驗活動：聯系相關機構，組織學生參加職業(yè)體驗活動，如消防站參觀、醫(yī)院實習等，讓學生親身體驗職業(yè)工作。

-校本課程：開發(fā)校本課程，圍繞職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)技能等內容，幫助學生更好地了解自我，規(guī)劃未來職業(yè)道路。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明的父親是一名建筑工人，每天辛勤工作，保障城市的建設。小明卻因為父親的職業(yè)而感到自卑，不愿意在同學面前提起父親的工作。

問題：小明應該如何正確看待父親的職業(yè)？你有什么建議給他？

答案：小明應該理解和尊重父親的工作，認識到每個職業(yè)都有其存在的價值和意義。建議小明與父親交流，了解父親工作的辛苦和為社會做出的貢獻，從而增強對父親職業(yè)的尊重和自豪感。

題型二：情景模擬題

題目：模擬情景，回答問題。

情景：你是班上的班長，班上一位同學嘲笑另一位同學的家庭因為職業(yè)原因比較貧窮。

問題：作為班長，你會如何處理這個情況？

答案：我會及時制止同學的嘲笑行為，向大家解釋每個職業(yè)都有其價值，沒有高低貴賤之分。同時，我會組織一次班會，討論職業(yè)尊重的重要性，引導同學們樹立正確的職業(yè)觀。

題型三：論述題

題目：論述以下觀點。

觀點：不同職業(yè)的人都是社會進步的推動者。

答案：不同職業(yè)的人通過自己的工作和努力，為社會的發(fā)展和進步做出了貢獻。例如，科學家通過研究推動科技發(fā)展，醫(yī)生通過救治病人保障人們的健康，教師通過教育培養(yǎng)人才，等等。每個職業(yè)都不可或缺，都是社會進步的重要力量。

題型四：應用題

題目：結合自己的生活經驗，回答問題。

問題：請舉例說明你在生活中是如何尊重不同職業(yè)的人的。

答案：在生活中，我尊重不同職業(yè)的人，比如對清潔工人說“謝謝”，對快遞員表示理解和耐心，對教師表示敬意等。我認為每個職業(yè)都值得尊重，因為他們都在為社會做出自己的貢獻。

題型五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：材料中提到了醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)在疫情期間的工作表現。

問題：根據材料，分析這些職業(yè)在疫情期間的作用。

答案：根據材料，醫(yī)生在救治病人、教師在線上教學、警察維護社會秩序等方面發(fā)揮了重要作用。他們在疫情期間堅守崗位，保障了社會的正常運轉，體現了職業(yè)的責任和擔當。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-職業(yè)的定義與分類

-不同職業(yè)的社會作用

-尊重職業(yè)的重要性

②關鍵詞：

-職業(yè)

-社會分工

-尊重

-貢獻

③重點句子：

-“每個職業(yè)都有其獨特的價值和意義。”

-“社會的發(fā)展離不開各種各樣的職業(yè)?！?/p>

-“尊重每一個職業(yè)，就是尊重社會的多元和進步?！?/p>

-“我們應該感激那些為我們生活付出辛勤努力的人?！?/p>

-“理解不同職業(yè)背后的辛勤工作，能讓我們更加珍惜他們的貢獻?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學生的參與度和積極性。

-注意力集中：記錄學生在課堂上的注意力集中程度，評估教學內容的吸引力。

-理解程度：通過提問和回答，評價學生對課程內容的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評價小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進行深入的探討。

-分享內容：檢查學生分享的內容是否有邏輯性、條理性，是否能夠準確表達自己的觀點。

-團隊協作：觀察學生在小組討論中的協作情況，評估團隊合作的有效性。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評價學生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。

-應用能力：測試題目設計要能夠檢驗學生將知識應用到實際情境中的能力。

-反饋及時：測試后及時給予學生反饋，指出錯誤原因，指導學生正確理解和記憶知識點。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學生作業(yè)提交的及時性和完整性。

-作業(yè)質量：評價作業(yè)的質量，包括內容的準確性、表達的清晰性和創(chuàng)意