文獻(xiàn)檢索 教案全套 張言彩 第1-13章 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)-優(yōu)畢業(yè)論文評(píng)選及范文

《文獻(xiàn)檢索與畢業(yè)論文寫作》教案文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)課次1授課形式講授+網(wǎng)絡(luò)實(shí)景章節(jié)名稱第一章 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目的讓學(xué)生了解到文獻(xiàn)獲取的基本途徑。深刻理解掌握文獻(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要意義教學(xué)重點(diǎn)文獻(xiàn)、文獻(xiàn)檢索的概念和分類；國內(nèi)外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫教學(xué)難點(diǎn)國外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫；掌握文獻(xiàn)的重要性課外任務(wù)自主登錄國內(nèi)外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，了解這些數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，選擇與本專業(yè)相關(guān)的研究方向。思政寄語：如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！ｎD學(xué)習(xí)指南本章介紹文獻(xiàn)和文獻(xiàn)檢索的基本概念和內(nèi)涵，對(duì)國內(nèi)外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫做了概括性的描述，讓學(xué)生了解到文獻(xiàn)獲取的基本途徑。深刻理解掌握文獻(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要意義。※能力標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.深入理解文獻(xiàn)的概念和分類2.理解文獻(xiàn)檢索的概念和重要意義3.了解國內(nèi)外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫分布技能1.能夠正確區(qū)分文獻(xiàn)的類別2.能夠列舉國內(nèi)外常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫名稱態(tài)度1.認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)檢索的重要性2.增強(qiáng)了我國科技進(jìn)步的自豪感第一節(jié)文獻(xiàn)的概念及種類一、文獻(xiàn)的概念按照我國《文獻(xiàn)著錄總則》(GB3792.1—83)的定義：文獻(xiàn)是指“記錄有知識(shí)的一切載體”。它是存儲(chǔ)在一定物質(zhì)載體上的關(guān)于知識(shí)信息的記錄。構(gòu)成文獻(xiàn)的要素有兩個(gè)：一是知識(shí)信息，二是用以記錄知識(shí)信息的載體。文獻(xiàn)也可以說是固化在一定物質(zhì)載體上的知識(shí)。文獻(xiàn)是指記錄有知識(shí)的一切載體，即通過寫、刻、印等技術(shù)手段將文字、圖形、符號(hào)、聲頻和視頻等為主要形式的知識(shí)信息記錄在特定的物質(zhì)載體上，如圖書、報(bào)刊、光盤等，都可稱作文獻(xiàn)。二、文獻(xiàn)的種類（教學(xué)重點(diǎn)，例示教學(xué)，以示不同類型文獻(xiàn)的區(qū)別）按不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分，可分為不同的種類。（1）按內(nèi)容劃分主要包括社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)和自然科學(xué)文獻(xiàn)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)是以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的科學(xué)，屬于上層建筑、意識(shí)形態(tài)的范疇，如政治學(xué)、軍事學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、語言文字學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等。自然科學(xué)文獻(xiàn)與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)有許多共性，如信息與知識(shí)性，人工負(fù)載物的實(shí)體形態(tài)性，記錄、傳播、積累等，反映了社會(huì)發(fā)展時(shí)期，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)、新動(dòng)向、新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造等，記載著數(shù)理化、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、航天航空等科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展史，凡是記載自然科學(xué)知識(shí)的物質(zhì)載體就是自然科學(xué)文獻(xiàn)。（2）按文獻(xiàn)的載體形式劃分手寫型、印刷型、縮微型、機(jī)讀型、視聽型。（3）按文獻(xiàn)的使用加工深度劃分一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)、零次文獻(xiàn)。（4）按文獻(xiàn)的編輯出版形式劃分圖書、期刊、報(bào)紙、政府出版物、會(huì)議論文、學(xué)位論文、研究報(bào)告、專利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、其他文獻(xiàn)。第二節(jié)文獻(xiàn)檢索的發(fā)展（此部分可簡(jiǎn)略教學(xué)，學(xué)生自學(xué)為主）1）EndNote2）ReferenceManager3）NoteExpress4）Biblioscape5）其他文獻(xiàn)管理工具軟件：ProCite、WriteNote、RefWorks、Scholar'sAid等。第三節(jié)文獻(xiàn)檢索相關(guān)理論一、文獻(xiàn)檢索的概念所謂文獻(xiàn)檢索，簡(jiǎn)單地說就是將眾多的文獻(xiàn)按一定的規(guī)律排列、儲(chǔ)存起來，并查找出符合特定需要的文獻(xiàn)的全過程。所以，它的全稱又叫文獻(xiàn)存儲(chǔ)與檢索。但在習(xí)慣上，人們往往只把文獻(xiàn)查找的過程稱為文獻(xiàn)檢索。二、文獻(xiàn)檢索的流程一般而言，文獻(xiàn)與信息檢索的流程一般可以分為檢索需求分析、檢索計(jì)劃擬訂和執(zhí)行、檢索績(jī)效評(píng)估等三個(gè)步驟。（1）檢索需求分析一般而言包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。1）檢索的目標(biāo)以及要求。2）明確檢索的文獻(xiàn)與信息要求。3）確定檢索的關(guān)鍵詞。（2）檢索計(jì)劃擬訂和執(zhí)行所謂的檢索計(jì)劃一般指為了實(shí)現(xiàn)檢索目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案，一般包括:選擇檢索系統(tǒng)、選擇檢索途徑、擬訂檢索流程、提交檢索請(qǐng)求并評(píng)估和收集整理檢索結(jié)果等。（3）檢索績(jī)效評(píng)估檢索績(jī)效評(píng)估的指標(biāo)包括如下五個(gè):相對(duì)查準(zhǔn)率、權(quán)威性、新穎性、全面性、響應(yīng)時(shí)間等。四、文獻(xiàn)檢索的技術(shù)（可簡(jiǎn)略教學(xué)）第四節(jié)搜索引擎的類型及使用（打開網(wǎng)頁，實(shí)景教學(xué)）一、常用的Google、Google學(xué)術(shù)引擎、百度、百度學(xué)術(shù)搜索二、國外學(xué)術(shù)搜索引擎（1）Scirus科學(xué)搜索引擎。（2）BASE搜索引擎。（3）Scitopia學(xué)術(shù)搜索引擎。（4）OAIster。（5）Intute。（6）ResearchIndex。（7）INFOMINE。（8）Information

Bridge。（9）其他免費(fèi)綜合性學(xué)術(shù)搜索引擎。三、國內(nèi)學(xué)術(shù)搜索引擎（1）讀秀學(xué)術(shù)搜索。（2）CALIS學(xué)術(shù)搜索引擎（3）CNKI知識(shí)搜索。（4）萬方的Ilib搜索。（5）Socolar。（6）cnpLINKer（中圖鏈接服務(wù)）。第五節(jié)文獻(xiàn)檢索的意義和作用一、文獻(xiàn)檢索的意義（1）促進(jìn)智力資源的開發(fā)與利用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展（2）繼承和借鑒前人成果，避免重復(fù)研究（3）有利于提高自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才（4）節(jié)省科研時(shí)間，提高工作效率二、文獻(xiàn)檢索在科學(xué)技術(shù)交流中的作用系統(tǒng)地掌握國內(nèi)外科技文獻(xiàn)狀況，對(duì)于了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和動(dòng)向，避免重復(fù)勞動(dòng)和少走彎路，都具有重要意義。第一，可以加速情報(bào)交流的速度，有利于開發(fā)智力資源，使人類的知識(shí)得以及時(shí)傳遞和聲分利用。第二，可以提高科研效益，避免重復(fù)勞動(dòng)；第三，可以節(jié)省情報(bào)調(diào)研時(shí)間，縮短科研進(jìn)程。擴(kuò)展閱讀：從全球文獻(xiàn)數(shù)據(jù)看中國基礎(chǔ)科研進(jìn)步-中國科技網(wǎng)()常用中文數(shù)據(jù)庫的使用課次1授課形式講授章節(jié)名稱第二章 常用中文數(shù)據(jù)庫的使用教學(xué)目的掌握不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)檢索、引用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的把握能力。教學(xué)重點(diǎn)知網(wǎng)(CNKI)、維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基本和高級(jí)檢索功能教學(xué)難點(diǎn)中文文獻(xiàn)的導(dǎo)出、引用，對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的歸納總結(jié)能力課外任務(wù)自主登錄知網(wǎng)(CNKI)、維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等，聯(lián)系文獻(xiàn)檢索及導(dǎo)出功能。在這些中文數(shù)據(jù)庫中，檢索選定的研究方向的中文學(xué)術(shù)論文，訓(xùn)練中文數(shù)據(jù)庫的檢索技能。下載保存相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量不少于50篇。思政寄語：“我們有本事做好中國的事情，還沒有本事講好中國的故事？我們應(yīng)該有這個(gè)信心！”——習(xí)近平總書記中央外事工作會(huì)議重要講話2021年9月7日學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹國內(nèi)8個(gè)常用的中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，通過演示教學(xué)，讓大學(xué)生掌握不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)檢索、引用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的把握能力。※能力標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)了解國內(nèi)常用的8大文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫發(fā)展現(xiàn)狀以及各自的特色技能1.掌握中國知網(wǎng)(CNKI)、維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基本和高級(jí)檢索功能2.掌握文獻(xiàn)導(dǎo)出、引用，對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的歸納總結(jié)能力3.能夠正確區(qū)分不同數(shù)據(jù)庫的特色態(tài)度塑造學(xué)生講好中國故事的自信和認(rèn)知第一節(jié)常用的中文數(shù)據(jù)庫（需注意及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫建設(shè)的最新信息）一、中國知網(wǎng)(CNKI)（/

）二、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫/維普數(shù)據(jù)庫（

/

）

三、萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)（wanfangdata）四、其他數(shù)據(jù)庫1、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)/index.jsp

2、人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫/index.html3、讀秀學(xué)術(shù)搜索（）4、超星數(shù)字圖書館（/）5、國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫（/）第二節(jié)中國知識(shí)資源總庫（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、維普中外科技期刊數(shù)據(jù)庫的使用（該部分在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，分步驟演示，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)國內(nèi)常用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的使用）常用英文數(shù)據(jù)庫課次1授課形式講授章節(jié)名稱第三章 常用英文數(shù)據(jù)庫教學(xué)目的國外3個(gè)常用的外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的演示教學(xué)，讓學(xué)生掌握不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)檢索功能教學(xué)重點(diǎn)ISIWebofKnowledge、ElsevierScienceDirect、SpringerLink、EBSCO數(shù)據(jù)庫等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基本和高級(jí)檢索功能教學(xué)難點(diǎn)不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)檢索、引用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的把握能力課外任務(wù)自主登錄國外3個(gè)常用的外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，在這些外文數(shù)據(jù)庫中，檢索選定的研究方向的學(xué)術(shù)論文，訓(xùn)練外文數(shù)據(jù)庫的檢索技能，下載保存相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量不少于50篇。思政寄語：文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬里。——南朝劉勰的《文心雕龍》學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹國外3個(gè)常用的外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展；通過演示教學(xué)，讓大學(xué)生掌握不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)檢索、引用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的把握能力?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)了解國外常用的3大文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫發(fā)展現(xiàn)狀以及各自的特色技能1.掌握ISIWebofKnowledge、ElsevierScienceDirect、SpringerLink、EBSCO數(shù)據(jù)庫等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基本和高級(jí)檢索功能2.掌握文獻(xiàn)導(dǎo)出、引用，對(duì)某領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究前沿的歸納總結(jié)能力3.能夠正確區(qū)分不同數(shù)據(jù)庫的特色態(tài)度能夠與國內(nèi)數(shù)據(jù)庫對(duì)比，即看到與國際相比我們的差距，又增強(qiáng)科技自立自強(qiáng)的信心和決心ISIWebofKnowledge、ElsevierScienceDirect、SpringerLink、EBSCO數(shù)據(jù)庫的使用（教學(xué)之前，注意及時(shí)更新該數(shù)據(jù)庫的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；該部分建議在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，分步驟演示，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)國外常用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的使用）畢業(yè)論文概述課次1授課形式講授章節(jié)名稱第四章 畢業(yè)論文概述教學(xué)目的畢業(yè)論文對(duì)的重要意義，能夠區(qū)分了不同類別的論文，了解好的畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)高質(zhì)量畢業(yè)論文應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和基本要求教學(xué)難點(diǎn)管理部門對(duì)畢業(yè)論文的管理流程課外任務(wù)教師將往年的優(yōu)秀畢業(yè)論文做樣本，留給學(xué)生課后閱讀思政寄語：提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是構(gòu)建新發(fā)展格局的一個(gè)關(guān)鍵問題?！读?xí)近平談治國理政》第四卷學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說有什么重要意義和作用，區(qū)分了不同類別的論文，以例說明一篇好的畢業(yè)論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.了解畢業(yè)論文的重要意義2.掌握高質(zhì)量畢業(yè)論文應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和基本要求3.了解管理部門對(duì)畢業(yè)論文的管理流程技能1.能夠區(qū)分不同類別的畢業(yè)論文2.能夠掌握完整的畢業(yè)論文構(gòu)成態(tài)度建立高質(zhì)量畢業(yè)論文的目標(biāo)第一節(jié)畢業(yè)論文的意義和作用一、畢業(yè)論文的意義（1）畢業(yè)論文是大學(xué)教育整體系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)（2）畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的綜合檢測(cè)（3）畢業(yè)論文是提高社會(huì)成員素質(zhì)、能力的手段之一二、畢業(yè)論文的作用一般來講，畢業(yè)論文具有以下幾方面的作用。（1）是探討學(xué)術(shù)問題，進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)重要手段（2）是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)科技發(fā)展的一個(gè)重要工具（3）是衡量學(xué)識(shí)能力，檢驗(yàn)專業(yè)水平的一個(gè)重要依據(jù)目前，在我國的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審中，對(duì)申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（如從助理工程師晉升到工程師）都有論文要求，需要專業(yè)技術(shù)人員提供任現(xiàn)職以來能反映本專業(yè)工作的參評(píng)論文，否則就不能獲得相應(yīng)的任職資格。這是因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文是反映專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)水平和專業(yè)水平的重要載體，是評(píng)委們對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，也是客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)人才，確保評(píng)審質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。第二節(jié)畢業(yè)論文的特點(diǎn)和分類一、畢業(yè)論文的特點(diǎn)（1）創(chuàng)造性所謂創(chuàng)造性，是指由創(chuàng)造性思維活動(dòng)開拓的新的物質(zhì)領(lǐng)域、知識(shí)領(lǐng)域和觀念領(lǐng)域。創(chuàng)造性就是新的創(chuàng)造、新的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造性不排斥繼承性，相反，創(chuàng)造性離不開繼承；而是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)造。創(chuàng)造性是畢業(yè)論文的靈魂。無創(chuàng)造就沒有畢業(yè)論文。（2）科學(xué)性它的科學(xué)性就表現(xiàn)在它的實(shí)事求是把反映客觀事物并揭示其內(nèi)部聯(lián)系的規(guī)律性特點(diǎn)。（3）規(guī)范性畢業(yè)論文的規(guī)范性，是畢業(yè)論文內(nèi)容的嚴(yán)肅性和完整性在形式上的反映。二、畢業(yè)論文的類別（案例教學(xué)）（1）學(xué)年論文學(xué)年論文一般在大學(xué)三年級(jí)進(jìn)行，它是指在學(xué)生具備一些專業(yè)基本知識(shí)后，運(yùn)用已有知識(shí)嘗試著去解決某一學(xué)術(shù)問題的初次鍛煉。這需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完善，所寫題目不宜太大，篇幅也不宜太長，也不追求學(xué)術(shù)的深度，主要是通過學(xué)年論文的撰寫，積累論文寫作的經(jīng)驗(yàn)，掌握寫論文的方法，為今后撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。（2）畢業(yè)論文在畢業(yè)之前一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，應(yīng)該在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上繼續(xù)、延伸某一學(xué)術(shù)問題的研究。和學(xué)年論文相比，畢業(yè)論文的題目可以大一點(diǎn)，要求有學(xué)術(shù)深度。通過它可以檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年期間所學(xué)知識(shí)的范圍和深度，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（3）學(xué)位論文這是指學(xué)士、碩士、博士論文，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定所劃分的三種論文類型。學(xué)士論文：由高等院校本科畢業(yè)生撰寫(多數(shù)情況下本科生的畢業(yè)論文即是學(xué)士論文)，主要檢驗(yàn)其對(duì)本專業(yè)理論知識(shí)和基本技能的掌握情況。論文通過后即可獲得學(xué)士學(xué)位。字?jǐn)?shù)一般規(guī)定在6000～8000字。碩士論文：在高等院校或科研機(jī)構(gòu)攻讀碩士學(xué)位的研究生所寫的畢業(yè)論文，要求體現(xiàn)出本學(xué)科的理論基礎(chǔ)和專門知識(shí)，掌握本研究課題的研究方法和技能，對(duì)研究問題有一定見解，并取得一定科研成果。字?jǐn)?shù)在3萬字左右。博士論文：攻讀博士學(xué)位的研究生的畢業(yè)論文。要求對(duì)所研究課題有創(chuàng)造性的見解，是比較顯著的科研成果的反映。它是由作者獨(dú)立完成的、比較完整系統(tǒng)的科學(xué)專著。字?jǐn)?shù)應(yīng)該在20萬字左右。一些優(yōu)秀的博士論文最終都能正式出版發(fā)行。以上幾種論文主要在大學(xué)校園內(nèi)存在，體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)術(shù)研究上的階段性。它們之間應(yīng)該是一種由淺入深的關(guān)系，前者為后者作了知識(shí)和理論上的準(zhǔn)備和鋪墊。特別是學(xué)年論文和本科畢業(yè)論文，都有為學(xué)位論文提供經(jīng)驗(yàn)的意義。所以對(duì)學(xué)生來說，應(yīng)該在一開始寫學(xué)年論文時(shí)就應(yīng)該逐漸掌握正確的寫作方法，在老師的指導(dǎo)下，在課題研究上體現(xiàn)出某種延續(xù)性，這樣才能真正鍛煉、提高自己的從事科學(xué)研究的能力。第三節(jié)畢業(yè)論文寫作的基本要求畢業(yè)論文的寫作有以下幾個(gè)方面的具體要求，以便在寫作過程中能更好地體現(xiàn)其特性。一、內(nèi)容——要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際畢業(yè)論文的寫作與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，寫作過程中尤其要關(guān)注現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新情況、新問題，并做出及時(shí)反映。作為大學(xué)生更是應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從中培養(yǎng)、鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力；同時(shí)，也使自己盡快融人社會(huì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律、特色有深入的理解只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高寫作者的思想認(rèn)識(shí)水平，才能寫出有價(jià)值的畢業(yè)論文。二、立論——要堅(jiān)持科學(xué)創(chuàng)新精神立論，即文章觀點(diǎn)的確立，在某種意義上它決定著一篇論文價(jià)值的大小。所以，必須以科學(xué)的創(chuàng)新精神認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文的立論。首先，立論要體現(xiàn)出科學(xué)性。其次，要體現(xiàn)出立論的創(chuàng)新精神。三、論據(jù)——要注重翔實(shí)、正確論據(jù)，是一篇優(yōu)秀畢業(yè)論文必備的條件之一。畢業(yè)論文作為有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的文體，則要求寫作者把鮮明、正確的論點(diǎn)建立在占有豐富材料的基礎(chǔ)上，從材料中經(jīng)過提煉獲得必要的觀點(diǎn)；反過來又以材料為表現(xiàn)論點(diǎn)的重要手段、支撐。論據(jù)可以分成事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種類別。事實(shí)論據(jù)指畢業(yè)論文中用來證明論點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)或歷史的事例、數(shù)據(jù)。理論論據(jù)即以理論觀點(diǎn)為論據(jù)，它包括具有普遍性的事物規(guī)律、科學(xué)定律、理論原則、歷史人物的思想觀點(diǎn)等可以證明論點(diǎn)的材料，是一種以“講道理”取勝的論據(jù)，可以增強(qiáng)說理的理論深度。四、論證——要注重嚴(yán)密性和邏輯性論證，是證明論點(diǎn)和論據(jù)之間關(guān)系成立的方法和過程。它的主要作用在于揭示論點(diǎn)和論據(jù)之問內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使論據(jù)更好地為證明論點(diǎn)服務(wù)。對(duì)大學(xué)生而言，嚴(yán)密的邏輯思維不是一兩天之內(nèi)可以形成的，需要在日常學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)，要時(shí)常訓(xùn)練自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。具體到畢業(yè)論文的寫作中，即要能夠做到概念清晰、判斷準(zhǔn)確，具備邏輯推理的基本能力；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過程要體現(xiàn)出層次性、條理性；要能對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行由淺人深，由實(shí)到虛的分析歸納，要能把從生活中獲得的感性認(rèn)識(shí)升華到理性的高度，從而獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)。第四節(jié)畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定和管理一、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)論文的成績(jī)一般可評(píng)為五等：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。有的學(xué)校則分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，共四個(gè)等級(jí)?，F(xiàn)將某學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)摘錄如下，供參考。****畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定（一）畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的成績(jī)?cè)u(píng)定要嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、研究水平、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)研究的態(tài)度以及答辯情況為依據(jù)，不應(yīng)以學(xué)生以往的成績(jī)或指導(dǎo)教師的水平來決定。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五級(jí)評(píng)定。最終成績(jī)的評(píng)定應(yīng)參考指導(dǎo)教師、論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師的建議成績(jī)并根據(jù)答辯情況由答辯委員會(huì)（小組）評(píng)定給出。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：1.優(yōu)秀：能很好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計(jì)）選題新穎、適度，具有理論意義或?qū)嶋H價(jià)值；研究方案合理、研究方法得當(dāng)；論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容完整，論證嚴(yán)密且有邏輯性，語句通暢，層次清楚；說明書、圖紙符合規(guī)范，完成的實(shí)物性能指標(biāo)達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定要求；論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范；答辯時(shí)概念清楚，表達(dá)扼要簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，回答問題正確，具有知識(shí)深度與廣度，且有個(gè)人獨(dú)到見解。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果突出的學(xué)生，在上述各條達(dá)到較好要求后，亦可評(píng)為優(yōu)秀；2.良好：能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計(jì)）選題有一定新意；研究方案、研究方法合理；論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容比較完整，論證較為嚴(yán)密且有一定邏輯性，語句通暢，層次清楚；說明書、圖紙符合規(guī)范，完成的實(shí)物性能指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求；論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范；答辯時(shí)概念清楚，表達(dá)扼要簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，回答問題正確；3.中等：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；研究方案、研究方法比較合理；論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容比較完整，論證有一定的邏輯性，語句通暢，層次清楚；說明書、圖紙符合規(guī)范，完成的實(shí)物性能指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求；論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范；答辯時(shí)概念清楚，回答問題正確；4.合格：能基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計(jì)）選題適度；研究方案、研究方法較為合理；論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容基本完整，論證有一定邏輯性，語句通暢，論述有條理；說明書、圖紙基本符合規(guī)范，完成的實(shí)物性能指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求；論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范；答辯時(shí)概念較為清楚，回答問題基本正確；5.不合格：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容不夠完整，論證缺乏邏輯性，思路不清晰，錯(cuò)誤較多；說明書、圖紙質(zhì)量較差，完成的實(shí)物粗糙，性能指標(biāo)不符合要求；答辯時(shí)概念不清楚，原則性錯(cuò)誤較多。（三）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案。二、畢業(yè)論文的管理隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)應(yīng)用到畢業(yè)論文的指導(dǎo)全過程，系統(tǒng)將論文從定題目到最后的答辯組評(píng)語等通過時(shí)間線約束，到一定時(shí)期就要完成論文寫作的某個(gè)步驟的內(nèi)容，效果明顯改善。****畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查和管理（一）教務(wù)處應(yīng)對(duì)各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段工作的進(jìn)展情況進(jìn)行督促和檢查。（二）各院（系）要認(rèn)真做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的中期檢查工作，并接受教務(wù)處組織的抽查工作。院（系）可通過中期檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核，填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查表》，寫出考核評(píng)語，作為最終成績(jī)?cè)u(píng)定的參考，對(duì)完成階段性任務(wù)差的學(xué)生要給予警示。各院（系）應(yīng)將中期檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通告有關(guān)學(xué)生和指導(dǎo)教師，以便其及時(shí)采取切實(shí)可行的整改措施。各院（系）中期檢查工作的主要內(nèi)容包括：1.有無改變課題內(nèi)容的情況；2.有無課題工作量過重或不足的情況；3.課題進(jìn)展情況；4.對(duì)與科研項(xiàng)目結(jié)合的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），應(yīng)檢查其所做工作能否達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求；5.不能如期完成課題時(shí)的解決方案與途徑；（三）各院（系）要重視和加強(qiáng)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中的學(xué)生教育工作，妥善處理好學(xué)生就業(yè)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作之間的矛盾，努力減少和消除就業(yè)壓力對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各環(huán)節(jié)的不利影響和沖擊。（四）畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作結(jié)束后，各專業(yè)必須進(jìn)行書面總結(jié)，認(rèn)真填寫《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題匯總表》，客觀準(zhǔn)確地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量分析報(bào)告；同時(shí)，組織申報(bào)、評(píng)選本年度院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。及時(shí)做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的資料歸檔工作。畢業(yè)論文的選題課次1授課形式講授章節(jié)名稱第五章 畢業(yè)論文的選題教學(xué)目的讓學(xué)生了解到文獻(xiàn)獲取的基本途徑。深刻理解掌握文獻(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要意義教學(xué)重點(diǎn)畢業(yè)論文選題的方法、開題報(bào)告的基本構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)開題報(bào)告對(duì)高質(zhì)量畢業(yè)論文的重要性課外任務(wù)綜合整理前期收集的中外文文獻(xiàn)資料，擬定個(gè)人的論文選題。思政寄語：堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康。……把論文寫在祖國大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。——《習(xí)近平談治國理政》第四卷學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文開題意義和作用、選題應(yīng)該遵循的原則和方法，闡述了開題報(bào)告的基本構(gòu)成。※能力標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.深入畢業(yè)論文開題報(bào)告的意義和作用2.掌握畢業(yè)論文選題的方法3.理解開題報(bào)告的基本構(gòu)成技能1.能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，問題導(dǎo)向進(jìn)行論文選題2.能夠完成一篇開題報(bào)告態(tài)度正確認(rèn)識(shí)開題報(bào)告對(duì)高質(zhì)量畢業(yè)論文的重要性第一節(jié)選題的意義和作用一、選題的意義確定選題就是確定研究課題（亦即論文題目），選題是對(duì)論文主題的規(guī)定，而給論文命題則不僅與論文主題有關(guān)，而且與論文的體式、語言等形式特征和題材有關(guān)。選題是一個(gè)研究項(xiàng)目，是一個(gè)主題，而命題是選題的具體化。選題可以隨時(shí)被修正，而命題一經(jīng)確定則不再更改，并應(yīng)能充分反映論文的特征，對(duì)論文起畫龍點(diǎn)睛的作用。選題是寫好論文的關(guān)鍵。論文的成敗、論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平，都將直接受到選題正確與否的影響。選題的重要性還表現(xiàn)在，它能反映作者的學(xué)術(shù)水平、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和認(rèn)識(shí)深度。畢業(yè)論文選題正確，能使研究工作朝著正確的方向拓展，有利于提高研究能力，加深對(duì)研究課題的認(rèn)識(shí)，揭示其規(guī)律和實(shí)質(zhì)。二、選題的作用（1）有助于正確理清畢業(yè)論文的寫作（2）選題是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵（3）選題可以決定畢業(yè)論文的價(jià)值作為畢業(yè)論文的寫作者，學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到選題的重要性，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待選題。這個(gè)工作做好了，等于為后期寫作奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，使之沿著正確的目標(biāo)前進(jìn)，并且對(duì)寫作者今后的科研能力、科研水平也會(huì)產(chǎn)生有益的影響。第二節(jié)選題的原則和方法一、選題的原則選題有四條基本原則：價(jià)值原則、可行性原則、適當(dāng)性原則和創(chuàng)新性原則。（1）價(jià)值原則所謂價(jià)值原則，就是說選題要有實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，要對(duì)科學(xué)理論問題和社會(huì)的實(shí)際問題的解決有實(shí)際意義。1）對(duì)科學(xué)發(fā)展中所提出的理論問題的研究或探索。2）解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)和科學(xué)發(fā)展中的實(shí)際問題。3）對(duì)歷史上一些重要的理論問題的再認(rèn)識(shí)。（2）可行性原則所謂可行性原則，就是你的選題，從主觀和客觀所具備的條件來說，是在可行的范圍之內(nèi)的。寫作畢業(yè)論文需要具備主客觀兩個(gè)方面的條件。從客觀上講，其可行性的要求是有較好的資料條件。資料(文獻(xiàn)資料和實(shí)際資料)是研究理論課題、撰寫學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。完成畢業(yè)論文的客觀條件還包括實(shí)際能夠提供的調(diào)研環(huán)境、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、參考資料的提供和對(duì)完成論文時(shí)限的規(guī)定。畢業(yè)論文同其他學(xué)術(shù)論文相比較，在完成時(shí)間上有很大的不同。它必須在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成，畢業(yè)論文從開始選題、搜集資料，到完成論文、通過答辯，一般不超過16-20周。完成畢業(yè)論文的主觀條件是指學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握、研究能力、寫作能力、興趣愛好、精力和從事研究工作的毅力。具體要求有以下幾條：1）有相應(yīng)的業(yè)務(wù)專長。2）要選擇自己熟悉的課題。3）要有濃厚的興趣。（3）適當(dāng)性原則（4）創(chuàng)新性原則一般來說，可以考慮從下面幾方面去實(shí)現(xiàn)選題的新意：1）論題和研究對(duì)象并不新，但是研究者以新的角度和眼光去開掘出新的意義。2）論題或研究對(duì)象都新，研究者也能以新的研究方法對(duì)其進(jìn)行研究。3）對(duì)已有定論的研究領(lǐng)域進(jìn)行挑戰(zhàn)，提出自己的質(zhì)疑，也能構(gòu)成論文的新意。二、選題的方法（1）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定選題（2）從搜集、閱讀資料中獲得選題（3）從社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐中尋找選題（4）從好學(xué)深思中得到選題（5）立足于學(xué)科選題（6）從有爭(zhēng)議的問題中選題（7）在有地方特色的領(lǐng)域?qū)ふ疫x題一個(gè)可以考慮的角度就是：從有地方特色的領(lǐng)域中去選取合適的研究論題。這一方面研究上比較便利，另一方面其研究成果也可能為地方發(fā)展作出貢獻(xiàn)。每個(gè)地方都有自己發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和需要解決的各種問題。從事有地方特色的專題研究，關(guān)鍵在于要找準(zhǔn)目標(biāo)和方向，理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到以自己的研究成果為地方發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第三節(jié)畢業(yè)論文的開題報(bào)告一、開題報(bào)告的作用和意義通過撰寫開題報(bào)告，開題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá)；開題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開題依據(jù)。開題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實(shí)際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。二、開題報(bào)告內(nèi)容一般由以下幾個(gè)部分組成。（1）畢業(yè)論文課題名稱在給課題起名稱時(shí)要注意兩個(gè)問題：一是名稱要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交代清楚。二是名稱要簡(jiǎn)潔。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。（2）課題研究的目的、意義和背景課題研究的目的、意義也就是為什么要研究本課題，研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，指出本課題研究的實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值，這些都要寫得具體、有針對(duì)性。課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究的，也通常表述為“問題的提出”。（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)。歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有，哪些方面已有人作過研究，取得了哪些成果，這些研究成果所表達(dá)出來的觀點(diǎn)是否一致，如有分歧，那么他們的分歧是什么?存在什么不足?通過歷史對(duì)比，說明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評(píng)述，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，表現(xiàn)出自己課題研究的個(gè)性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精煉，體現(xiàn)自身研究的價(jià)值。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對(duì)比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。（4）課題研究的理論依據(jù)畢業(yè)論文的課題有的是應(yīng)用研究、發(fā)展研究和設(shè)計(jì)類的課題，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。（5）課題主要研究?jī)?nèi)容、方法研究?jī)?nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn)，研究?jī)?nèi)容要與課題相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。常用的研究方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法、行動(dòng)研究法、比較法等。（6）課題研究的過程一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段(調(diào)研、完成開題報(bào)告)、中期實(shí)施階段(即具體設(shè)計(jì)階段)、后期總結(jié)階段(撰寫論文、答辯等)。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究?jī)?nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí)，從而保證研究過程環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊，循序漸進(jìn)。（7）課題研究的成果形式畢業(yè)論文的成果形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。（8）主要參考文獻(xiàn)是指在撰寫開題報(bào)告時(shí)閱讀引用過的主要中英文參考文獻(xiàn)，一般應(yīng)在10篇以上。畢業(yè)論文的資料課次1授課形式講授章節(jié)名稱第六章 畢業(yè)論文的資料教學(xué)目的讓學(xué)生了解到文獻(xiàn)獲取的基本途徑。深刻理解掌握文獻(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要意義教學(xué)重點(diǎn)畢業(yè)論文資料收集的方法教學(xué)難點(diǎn)判別資料的質(zhì)量并進(jìn)去取舍課外任務(wù)研判前期收集的100多篇文獻(xiàn)，選擇保留高質(zhì)量的文獻(xiàn)數(shù)量控制在30篇左右，能夠給出每篇保留或者去除的理由。思政寄語：多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，科學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代調(diào)研方式，拓展調(diào)研渠道，豐富調(diào)研形式，創(chuàng)新調(diào)研方式?！?xí)近平總書記2020年10月10日在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話學(xué)習(xí)指南本單元主要闡述了畢業(yè)論文所需的資料來源，收集資料的方法，以及對(duì)其的取舍、整理?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.深入理解參考資料對(duì)畢業(yè)論文寫作的價(jià)值2.掌握畢業(yè)論文資料收集的方法3.了解對(duì)研究資料的取舍原則及整理技能1.能夠掌握社會(huì)生活收集研究資料的能力2.能夠判別哪些資料的質(zhì)量較高態(tài)度1.認(rèn)同收集高質(zhì)量的研究資料對(duì)畢業(yè)論文寫作的重要意義2.具有收集的研究資料一定是真實(shí)的端正態(tài)度第一節(jié)資料在畢業(yè)論文中的作用開始撰寫畢業(yè)論文也是一項(xiàng)科學(xué)研究工作的開始，必須從大量的已有文獻(xiàn)資料中獲取有用的信息，作為研究工作的基礎(chǔ)。寫作論文是對(duì)科學(xué)技術(shù)信息的再處理，是否充分地占有文獻(xiàn)資料，將決定選題的質(zhì)量、科學(xué)研究的質(zhì)量和論文寫作的質(zhì)量。我們可以從以下幾個(gè)方面概括充分地占有資料的必要性。一、參考資料是科研和寫作的基礎(chǔ)參考資料是科研和寫作的物質(zhì)基礎(chǔ)。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！闭撐淖髡叩摹懊住?，就是寫作論文的參考資料。利用資料首先要占有資料，占有資料才有“米”下鍋，才能了解前人或別人關(guān)于研究課題的進(jìn)度和成果，然后開始自己的研究工作；沒有參考資料，在科研活動(dòng)中幾乎寸步難行。二、資料是作為論述、論證和辯論的基礎(chǔ)從參考資料中提煉有用數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)研究需要掌握事實(shí)、資料和實(shí)證材料，科研活動(dòng)中的事實(shí)、資料和實(shí)證材料就像建筑工程中的磚瓦、水泥和鋼筋。占有資料就是掌握從前的和最新的事實(shí)、資料和材料，用來構(gòu)筑研究的實(shí)體。任何思想觀念或理論觀點(diǎn)的確立，都需要論據(jù)的支持。論文需要事實(shí)、數(shù)據(jù)和實(shí)證材料作為論述、論證和辯論的基礎(chǔ)。三、從對(duì)參考資料的整理中產(chǎn)生新觀點(diǎn)如果說數(shù)據(jù)、事實(shí)和材料是科學(xué)研究的構(gòu)架和基礎(chǔ)，理論、觀點(diǎn)和方法則是研究活動(dòng)的靈魂。理論、觀點(diǎn)、方法不是人頭腦中固有的，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果。占有數(shù)據(jù)的目的，不僅是為了獲得論據(jù)，也是為了獲取體現(xiàn)某種理論、觀點(diǎn)和方法的論點(diǎn)。只有正確的論點(diǎn)，才能把大量的事實(shí)、資料和實(shí)證材料聯(lián)系起來，沒有理論方法和觀點(diǎn)的論文只能是數(shù)據(jù)的堆砌，不能說明任何問題。廣泛而有效地占有數(shù)據(jù)，才能從不同的理論方法和觀點(diǎn)的比較中，取其精華，去其糟粕，繼承正確的方法，推出創(chuàng)新的論點(diǎn)。四、占有數(shù)據(jù)才可能多視角地看問題觀察問題還需要好的視角，同樣的課題雖然有人做過了，倘若換一個(gè)角度去看，又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值。五、參考資料與學(xué)術(shù)研究的繼承性任何一項(xiàng)研究任務(wù)，不應(yīng)該是重復(fù)勞動(dòng)，不應(yīng)該是努力去發(fā)現(xiàn)別人已發(fā)現(xiàn)的新大陸，而應(yīng)該是在前人的或已有的研究成果的基礎(chǔ)上的繼續(xù)探索。占有資料就是接過別人手中的接力棒，以便在已有的研究成果的基礎(chǔ)上開始新的工作。寫作論文這類研究性質(zhì)的工作，更是必須注重參考資料的占有和利用。第二節(jié)畢業(yè)論文資料的收集一、文獻(xiàn)爆炸時(shí)代在我們生活的這個(gè)時(shí)代，資料是十分豐富的，有人稱這是一個(gè)“文獻(xiàn)爆炸”的時(shí)代。隨著文化教育水平的提高，越來越多的人參與到研究活動(dòng)中，于是產(chǎn)生了大量的文獻(xiàn)信息。有人形象地稱這一現(xiàn)象為文獻(xiàn)、知識(shí)、信息的“爆炸”。（補(bǔ)充最新的全球文獻(xiàn)資料信息）二、資料類型在準(zhǔn)備階段，涉及最多的概念之一就是資料。和資料相關(guān)的還有材料、題材、素材等等。這里有必要把它們的內(nèi)涵和外延作一個(gè)大致的介紹，以幫助大學(xué)生在資料的收集整理過程中做到正確區(qū)分、準(zhǔn)確把握，為畢業(yè)論文的寫作做好充分的準(zhǔn)備工作。“材料”是指作者為寫作需要而收集的一系列事實(shí)和事理，如人物、事件、數(shù)據(jù)、公理、名言等。有人把論點(diǎn)比作一篇論文的靈魂，那么材料就相當(dāng)于論文的血肉。無論一般文章還是畢業(yè)論文；生動(dòng)、典型的材料都是必需的，它對(duì)文章主題的表現(xiàn)起著重要作用，也是一個(gè)論點(diǎn)產(chǎn)生說服力的重要保證。材料是一個(gè)比較寬泛的概念，包括各類文體寫作所需的各種資料。“資料”是指主要用于科學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫學(xué)術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和其他科技文章所需的材料。和一般材料的區(qū)別在于，資料是指經(jīng)過不同程度地加工整理后的材料，主要指書面材料，所以它和材料是兩個(gè)既有關(guān)系又有區(qū)別的概念?！八夭摹笔侵笇懽髡邚默F(xiàn)實(shí)生活中收集到的、未經(jīng)加工整理的、感性的但也是分散的原始材料。它們不能直接用于文章寫作中，必須經(jīng)過必要的集中、提煉、加工、改造，才能形成有用的材料?！邦}材”有廣義和狹義之分，指文藝作品中反映的生活領(lǐng)域，或者指一篇作品中表現(xiàn)的生活現(xiàn)象。對(duì)畢業(yè)論文寫作而言，需要把握好前面兩個(gè)概念。現(xiàn)代文獻(xiàn)資料的范圍不再只限于傳統(tǒng)意義上的圖書。我們講到占有資料，資料的類型不再是單一的，而變得比較復(fù)雜起來。它的特點(diǎn)是增長速度快，出版數(shù)量大，時(shí)效性強(qiáng)，內(nèi)容交叉重復(fù)?，F(xiàn)代文獻(xiàn)資料的分類具有多重劃分標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)論文材料通常用到的劃分標(biāo)準(zhǔn)和類型有：(1)就載體形式和記錄形式而言，它不僅包括印刷晶，還包括其他形式，如縮微膠片(卷)、音像磁帶和光盤、計(jì)算機(jī)光盤、影印文件、復(fù)印資料、電影片、手抄本、盲人讀物、幻燈片、唱片、樂譜，圖畫、地圖、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。(2)就編制目的和出版形式而言，有科學(xué)專著、通俗讀物、期刊、教材、工具書、科技報(bào)告、政府出版物、會(huì)議文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文、產(chǎn)品樣本等。(3)就文獻(xiàn)內(nèi)容而言，有各種形式、各個(gè)學(xué)科的書刊文獻(xiàn)。(4)依照文獻(xiàn)資料加工層次區(qū)分，有一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。寫作畢業(yè)論文用到的材料的參考資料類型，主要是印刷型和計(jì)算機(jī)可讀型的期刊和專著，以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。三、搜集資料的途徑（1）社會(huì)生活的途徑觀察，有科學(xué)觀察、藝術(shù)觀察等形式。除觀察外，還要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，即“用全部身心”去感受客觀存在的生活、事物。除前面說到的觀察、體驗(yàn)外，在社會(huì)生活中收集資料，還可以采用調(diào)查采訪的方法進(jìn)行。調(diào)查采訪是指有目的、有計(jì)劃地采集寫作材料的一種有效方法。它要求收集者親自深人社會(huì)，用開會(huì)調(diào)查、問卷調(diào)查、觀察、采訪等方法直接獲得第一手材料。（2）文字資料的途徑文字資料主要指第二手資料的收集。在科學(xué)研究中第一手資料和第二手資料同樣重要。前者是自己的親身感受、體驗(yàn)所得，后者是對(duì)他人成果的學(xué)習(xí)和借鑒。（3）學(xué)會(huì)使用工具書工具書幫助我們掌握概念、增加知識(shí)、提供資料線索等用途。工具書的種類繁多，但常用的工具書應(yīng)該熟練掌握。（4）聲像資料這主要包括圖畫、攝影、錄音、錄像、電影、電視等形式。對(duì)一些特殊專業(yè)來說，聲像資料可以保存一些受時(shí)間限制、容易消失的資料。充分利用現(xiàn)代科技手段，可以使這些資料得以留存下來，為研究提供方便。比如，民俗研究中的田野調(diào)查，如果能保留下一些聲像資料，將會(huì)使研究更具說服力。四、搜集資料的方法（1）做好資料卡片。（2）做好閱讀筆記。（3）做好剪報(bào)資料的收集。五、收集資料的原則和標(biāo)準(zhǔn)（1）選用最能表現(xiàn)主題的資料。（2）選用真實(shí)、準(zhǔn)確的資料。（3）選用新穎、生動(dòng)的資料。第三節(jié)畢業(yè)論文材料的整理這個(gè)過程需要采取以下步驟。一、鑒別與取舍辨析手中擁有的資料是否客觀、真實(shí)，是否是生活中實(shí)有的事物或現(xiàn)象?？紤]資料所能達(dá)到的主觀真實(shí)性，即從它與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系上去開掘本質(zhì)，看它能否達(dá)到揭示事物本質(zhì)的目的。二、分類整理分類應(yīng)該是在文章寫作的需求下進(jìn)行，一切圍繞論文主題表現(xiàn)的需要進(jìn)行類別的劃分。有人在研究過程中，把資料分為這些項(xiàng)目：理論類，包括概念、科學(xué)定理、本人根據(jù)資料提煉出的觀點(diǎn)態(tài)度，以及名人名言、成語、常識(shí)等等；事實(shí)類，指和論文相關(guān)的事實(shí)、事例、各種數(shù)據(jù)、圖表、作者的片斷思考等等內(nèi)容；隨想類，主要記錄作者思考問題過程中的感受、體驗(yàn)。這樣的方法可以供畢業(yè)論文寫作時(shí)參考。它并不要求細(xì)致和嚴(yán)密，只是按寫作范圍理出一個(gè)線索，方便下一步的寫作。根據(jù)所搜集整理出來的文獻(xiàn)信息，再次考慮最初確定的選題和寫作計(jì)劃及論文綱要，從參考文獻(xiàn)中得到啟發(fā)和依據(jù)，以此訂正選題，補(bǔ)充寫作計(jì)劃，細(xì)化論文提綱，開始論文寫作。畢業(yè)論文的構(gòu)成形式與行文格式課次7授課形式講授章節(jié)名稱第七章 畢業(yè)論文的構(gòu)成形式與行文格式教學(xué)目的讓學(xué)生了解到文獻(xiàn)獲取的基本途徑。深刻理解掌握文獻(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要意義教學(xué)重點(diǎn)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，參考文獻(xiàn)的幾種引用方式教學(xué)難點(diǎn)不同類型文獻(xiàn)資料的引注要求課外任務(wù)閱讀分析前期保留的30篇高質(zhì)量文獻(xiàn)行文，能夠歸納出他們的共同點(diǎn)思政寄語：一引其綱,萬目皆張?！秴问洗呵铩び妹瘛穼W(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文的構(gòu)成及行文格式，學(xué)生能夠掌握畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)、段落層次。本章進(jìn)一步闡述了規(guī)范的參考文獻(xiàn)的引用格式。※能力標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.了解畢業(yè)論文的三大部分2.掌握畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)3.了解參考文獻(xiàn)的幾種引用方式技能1.能夠掌握畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容2.能夠掌握不同類型文獻(xiàn)資料的引注要求態(tài)度第一節(jié)畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式一般分為“引言、正文、結(jié)論”，大體沿著“提出問題”“分析問題”“解決問題”的思路展開。一、引言引言是學(xué)術(shù)論文的開頭。它有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，一般需要在引言中交代寫作動(dòng)機(jī)，提出主要問題，對(duì)全文作概括性的論述。引言部分一般只有幾百字，在全文中占的比重較小，但卻起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，所以語言上要盡可能地簡(jiǎn)明扼要。二、正文正文是畢業(yè)論文的主體部分，要對(duì)引言中提出的問題從不同角。度進(jìn)行分析、論證、闡釋，體現(xiàn)出研究者對(duì)問題的研究成果和思想觀點(diǎn)。正文部分經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)方式有這么幾種：（1）“直線推進(jìn)結(jié)構(gòu)”。這是一種以直線方式推進(jìn)，逐層深入的結(jié)構(gòu)關(guān)系。層次與層次之問呈現(xiàn)“遞進(jìn)”的邏輯關(guān)系，最后得出結(jié)論。（2）“并列式結(jié)構(gòu)”。這是一種并列、平行的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提出中心論點(diǎn)后，從不同角度進(jìn)行論證，各分論點(diǎn)之間呈現(xiàn)出一種橫向能內(nèi)在關(guān)系。（3）“綜合結(jié)構(gòu)”。篇幅比較長、內(nèi)容比較復(fù)雜的學(xué)術(shù)論文可以綜合運(yùn)用以上兩種結(jié)構(gòu)方式。有的是在并列式結(jié)構(gòu)中包含直線推邊結(jié)構(gòu)，或者在直線推進(jìn)結(jié)構(gòu)下又采用并列方式?？傊捎镁C合結(jié)構(gòu)是為了更好的表達(dá)論文的觀點(diǎn)。三、結(jié)論結(jié)論是畢業(yè)論文的結(jié)束部分，應(yīng)該體現(xiàn)出正文部分論證的必然結(jié)果，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)、概括。經(jīng)過正文部分的分析、闡釋，引言部分提出的問題應(yīng)該得到解決，有了一個(gè)明確的結(jié)論。而這一結(jié)論應(yīng)該是由正文部分自然得出，不能脫離開正文的論述，得出不相干的結(jié)論。首尾之間應(yīng)該呈現(xiàn)出連貫的邏輯關(guān)系。結(jié)論部分在全文中占的比例和引言差不多，不宜太長；而且要注意和引言之間有所呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者思維的連貫性和嚴(yán)密性，也使文章能有整體感。第二節(jié)畢業(yè)論文的章節(jié)、段落和層次一、章節(jié)及各章標(biāo)題畢業(yè)論文正文按章、節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁。各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞，如必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。畢業(yè)論文的層次根據(jù)實(shí)際需要選擇，層次代號(hào)格式各院校規(guī)定不盡一致。二、段落段落和層次是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的核心，段落叫做“自然段”，層次叫做“意義段”。段落是文章結(jié)構(gòu)的單位標(biāo)志，一段一個(gè)意思。段落還有一些特殊的作用，如過渡、轉(zhuǎn)折或強(qiáng)調(diào)各分論點(diǎn)等。三、層次層次是指畢業(yè)論文內(nèi)容安排上的先后次序，也是畢業(yè)論文展開的步驟，它是學(xué)生寫作思路的直接反映。在畢業(yè)論文中，比較常見的安排層次的方式有以下3種。①遞進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。按所研究課題的實(shí)施過程或各個(gè)分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。②總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來說，然后分開說；或者先分開說，最后再總結(jié)。③并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。四、層次和段落有著密切的關(guān)系一般情況下，層次著眼于文章內(nèi)容的劃分，段落側(cè)重于文字表達(dá)的需要。它們之間有時(shí)是一致的關(guān)系，即文章段落的劃分正好反映內(nèi)容的層次；有時(shí)，層次大于段落，即幾個(gè)自然段表達(dá)同一個(gè)層次的內(nèi)容；有時(shí)，段落大于層次，在一個(gè)大的自然段里，又可以劃分為若干個(gè)小層次。五、過渡和照應(yīng)文章是一層一層遞進(jìn)、一段一段展開的。為了使它脈絡(luò)貫通，線索分明，上下前后渾然一體，經(jīng)常需要在某些部位安排“過渡”和“照應(yīng)”。所謂過渡是指上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)移。沒有必要的過渡，畢業(yè)論文的各個(gè)部分、各個(gè)層次之間可能脫節(jié)以至于松散。一般地，在論文由總到分、由分到總的開合關(guān)鍵處，或者論文內(nèi)容一層意思到另一層意思的轉(zhuǎn)移處，需要過渡，從而起到承上啟下的作用。過渡的形式有過渡段、過渡句或連接詞語等。所謂照應(yīng)是指前后文之間的相互關(guān)照、呼應(yīng)。前有交代，后有照應(yīng)，或前有“伏筆”，后有照應(yīng)。過渡和照應(yīng)不僅能使論文上下前后內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，而且也是論述逐步深入的方法。在句與句之問，段與段之間，開頭與結(jié)尾之間，或正文與開頭、結(jié)尾之間，在必要的地方都應(yīng)該安排某種形式的交代和照應(yīng)。如果論文缺乏必要的過渡和照應(yīng)，或過渡牽強(qiáng)，照應(yīng)欠妥，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)的脫落散亂。第三節(jié)畢業(yè)論文行文的格式要求論文主體部分，就形式而言，主要指論文文本本身。它包括論文的引言(或?qū)д?、正文(論述與論證)、結(jié)論、注釋，以及寫作論文所引用的和作為依據(jù)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。寫作論文所支付的主要?jiǎng)趧?dòng)和工作量，有關(guān)學(xué)術(shù)研究的選題、水平、方法、過程、成果和價(jià)值，都在這一部分得到體現(xiàn)。一、論文的前置部分前置部分包括論文的封面、題名頁、摘要、關(guān)鍵詞、目次、插圖和附表清單以及有關(guān)符號(hào)、縮略詞、單位、名詞術(shù)語的注釋表等方面；但就論文的寫作而言，前置部分實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容只包括：題名、作者、摘要和關(guān)鍵詞（1）題名論文標(biāo)題要求準(zhǔn)確、醒目。規(guī)范具有兩重含義：一是格式上的規(guī)范，題名應(yīng)該置于正確的位置；二是語詞規(guī)范，有關(guān)的名詞術(shù)語、縮略語、翻譯語詞等要用常用的、約定俗成的和工具書指定的，以避免讀者對(duì)題目不理解或造成歧義。（2）作者作者項(xiàng)列于題名之下、文摘(或提要)之上。畢業(yè)論文，一般由學(xué)生獨(dú)自完成，作者署名理應(yīng)只署一人。（3）文摘或提要文摘或提要是論文內(nèi)容的縮寫或簡(jiǎn)略概述。選擇其中一種體式放在文章之前，通過少則數(shù)十字，多則不超過三百字的概述，就能讓讀者知悉文章的全貌，以及研究工作的目的、意義、對(duì)象，方法和結(jié)果。二、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的選取，有助于圖書館員在編制檢索工具時(shí)更準(zhǔn)確地標(biāo)引文獻(xiàn)，也有助于讀者從不同主題的角度查看同一文章。關(guān)鍵詞通常是反映文章主題內(nèi)容，從論文學(xué)科的自然語言詞匯中選出來的、具有實(shí)質(zhì)意義的、未經(jīng)過規(guī)范化的主題詞，是用作文獻(xiàn)標(biāo)示主題和檢索的名詞和術(shù)語。論文作者為自己的文章選取關(guān)鍵詞時(shí)，應(yīng)分析論文內(nèi)容涉及的專題和多個(gè)相關(guān)的主題，用簡(jiǎn)潔的詞語做成關(guān)鍵詞。一般有幾個(gè)主題就做幾個(gè)關(guān)鍵詞，數(shù)量一般限定在3-8個(gè)。三、引言的格式與要求引言又稱前言、導(dǎo)言、序言、導(dǎo)論、引言。在一篇完整的研究論文中，開門見山的引言具有三重意義：扼要說明本文及其研究課題的目的和范圍；說明所做課題在國內(nèi)外開展研究的情況，以及所涉及的領(lǐng)域和目前的知識(shí)空白；說明研究條件、方法和理論依據(jù)，以及預(yù)期的研究成果及其意義。引言在正文之前，具有導(dǎo)讀全文的性質(zhì)，文字要簡(jiǎn)練，敘述應(yīng)提綱挈領(lǐng)、脈絡(luò)清晰、言簡(jiǎn)意賅、一語中的。引言篇幅的大小，同研究工作的復(fù)雜程度和論文的篇幅有關(guān)，一般來講，從不足一百到幾百字不等，最多可達(dá)上千字。引言在論文中一般單列為一節(jié)，與正文連續(xù)編號(hào)、序列。如果論文篇幅短小，也可不必單列“引言”一節(jié)，只要在正文之前寫一段起到引言作用的文字即可。請(qǐng)閱讀以下資料的來源文獻(xiàn)，談?wù)勊囊杂惺裁刺攸c(diǎn)？。《原典精神與近代化運(yùn)動(dòng)》正文前的文字——馮天瑜有一種解釋中國近代化進(jìn)程的理論叫做“沖擊—反應(yīng)”論，認(rèn)為中國社會(huì)本是一個(gè)封閉自足體系，只是受到西方?jīng)_擊以后，方被動(dòng)反應(yīng)，勉強(qiáng)走上近代化歷程，西方的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化影響是中國近代化的惟一動(dòng)力。這種理論是不符合歷史實(shí)際的。中國的近代化運(yùn)動(dòng)并不只是單受到西方物質(zhì)與精神力量的沖擊方運(yùn)行起來的，而是西方?jīng)_擊與中國社會(huì)的某些固有因素相結(jié)合，彼此激蕩，相反相成的產(chǎn)物。關(guān)于西學(xué)對(duì)中國近代化運(yùn)動(dòng)的影響，人們以往多有論列，今不贅述；關(guān)于中國近代化運(yùn)動(dòng)從中國古學(xué)那里獲得的精神啟迪卻一向所論不詳，又因?yàn)檫@個(gè)問題涉及面甚廣，本文不能全面展開，只擬就“原典精神”對(duì)中國近代化運(yùn)動(dòng)的濡染熏陶，以及中國近代化運(yùn)動(dòng)對(duì)“原典精神”的磨礪發(fā)揚(yáng)略陳管見。四、正文的格式與要求正文是一篇論文的主要部分，也是論文篇幅的主要部分。科學(xué)研究的論題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證和研究成果的表述，都包含在論文的這一部分。科學(xué)研究和寫作主要的工作量，包括實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參考資料的應(yīng)用等，也包含在論文的這一部分。論文正文緊接引言之后。正文的標(biāo)題為二級(jí)標(biāo)題，一般有多個(gè)標(biāo)題，與引言連續(xù)編號(hào)。論文正文的結(jié)構(gòu)，由于受研究課題所屬學(xué)科范疇的性質(zhì)和由研究對(duì)象所決定的論文體式的影響，存在著很大的差異。這就是說，正文標(biāo)題的多少、標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系、正文的內(nèi)容和表述方式，都應(yīng)該視研究課題的性質(zhì)和學(xué)科屬性、研究對(duì)象的性質(zhì)和論文體式的需要而定，沒有統(tǒng)一的要求。五、結(jié)論的格式與要求論文正文之后一般要有結(jié)論(或稱結(jié)語、結(jié)束語等)部分。結(jié)論部分標(biāo)題單列，緊接正文之后，與引言、正文統(tǒng)一編號(hào)。結(jié)論部分是一篇論文總結(jié)式的文字，包括對(duì)研究成果的認(rèn)定和評(píng)述：即本文在理論或?qū)嵱梅秶矫嬗心男┬碌呢暙I(xiàn)，解決了什么問題，哪些是創(chuàng)新的，哪些是對(duì)已有研究成果的補(bǔ)充、修正與證實(shí)，它的意義是什么，以及這一領(lǐng)域內(nèi)還有哪些問題尚待解決等?！抖U思想的形成和發(fā)展》結(jié)束語——日本愛知學(xué)院教授鐮田茂雄追述中國禪思想的形成與發(fā)展，我以為必須更加開闊視野，從它怎樣以道家思想為基礎(chǔ)及其與道教及朱子學(xué)有何關(guān)系等方面入手。近年來敦煌學(xué)典籍的發(fā)現(xiàn)，提供了更精細(xì)的文獻(xiàn)學(xué)即禪宗史學(xué)資料，這必將促使人們進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)禪，從這個(gè)印度般若智慧與中國人尋求解脫的愿望絕妙地結(jié)合在一起所產(chǎn)生的禪，可以捕捉到思想史上的重要信息，這也是我今后打算從事研究的課題。在今日社會(huì)里，怎樣使現(xiàn)代生活保持新鮮活力，是一個(gè)十分重要的問題，禪所顯示出人類的一種存在方式，在今后的思想發(fā)展道路上，不也正具有它獨(dú)特的啟迪意義嗎?請(qǐng)閱讀以上資料的來源文獻(xiàn)，談?wù)勊慕Y(jié)束語有什么特點(diǎn)？。六、致謝論文的某一部分可能同其他人有合作關(guān)系，或者論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成，或者在研究工作或論文中的某一方面得到了特別的幫助，或者論文在撰寫、引用文獻(xiàn)圖片資料方面及調(diào)查、實(shí)驗(yàn)過程中得到過一些導(dǎo)師、專家、同學(xué)、合作者或單位的幫助，這些在論文結(jié)束的時(shí)候都應(yīng)該致以謝辭。謝辭應(yīng)簡(jiǎn)短、誠摯，有感而發(fā)，感謝的對(duì)象只能是對(duì)本篇論文有實(shí)質(zhì)性幫助的人。如果沒有需要感謝的對(duì)象，也可取消這一部分。七、參考文獻(xiàn)的引用及其格式（1）參考文獻(xiàn)引用的作用參考文獻(xiàn)是科學(xué)研究和論文寫作的基礎(chǔ)，在做研究論文時(shí)，引用參考文獻(xiàn)具有多重意義：可避免重復(fù)勞動(dòng)和重復(fù)研究，使自己的研究工作具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；尊重被引用文獻(xiàn)的作者及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)；便于讀者區(qū)分本文作者的研究成果和被引用文獻(xiàn)的成果；將參考文獻(xiàn)提供給讀者，有利于文獻(xiàn)檢索和引文統(tǒng)計(jì)以及讀者進(jìn)一步的深入研究。（2）引用參考文獻(xiàn)的原則論文中引用前人(包括作者自己過去發(fā)表的)已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，原則就是：只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)，不必羅列眾所周知的教科書或陳舊資料；只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)，如果是公開發(fā)表文獻(xiàn)以外的引錄，如對(duì)手稿或口頭指導(dǎo)的引錄，應(yīng)在謝辭中反映；引用論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤，不能斷章取義；以GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》為依據(jù)，采用規(guī)范化的著錄格式。（3）參考文獻(xiàn)的引用方式參考文獻(xiàn)的引用有兩種方式：一種是隨引隨注，以注釋的方式加以反映；一種是按文中參閱的文獻(xiàn)的順序或重要性，在文后將它們集中按規(guī)定格式加以著錄。文內(nèi)注，亦即夾注、段中注、行中注或隨文注，指在文本中需要注解的文字后面加括號(hào)，直接注明引文出處。這種加注方式，中斷了正文的閱讀，但是方便直接閱讀釋義或引文出處。腳注又稱頁末注，在需要加注部分的本頁正文下方，用一條橫線隔開，橫線以下稱頁腳，注釋就加在這個(gè)位置。這種加注方式，不必中斷正文，同時(shí)無須翻頁即可查檢引文出處或釋疑，是采用較多的一種注釋。如果這頁只有一個(gè)注釋，在引文后右上方用x號(hào)標(biāo)出，注釋也用x號(hào)引出；如果加注的數(shù)量在兩個(gè)以上，則以①，②，③作序號(hào)標(biāo)出。尾注又稱篇尾注、集中注，即把全文的引文或釋疑集中按序號(hào)(①②③或(1)(2)(3)排放在篇末(也有按章節(jié)集中，排放在章或節(jié)之末的)。注釋集中排放，方便讀者集中了解和檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料，但是閱讀論文時(shí)翻檢較為麻煩。文后參考文獻(xiàn)的著錄格式，采用國家標(biāo)準(zhǔn)“GB7714—87”《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》推薦的順序編碼制格式，包括對(duì)參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目、著錄用符號(hào)與格式的規(guī)定。每篇參考文獻(xiàn)的著錄都必須完整、規(guī)范，其著錄格式和舉例如下。（1）著作：作者．書名．出版地：出版社，出版年．起一止頁。例：吳學(xué)盛．科學(xué)的歷程．北京：北京大學(xué)出版社，2002．30（2）期刊論文：作者．題(篇)名．刊名，出版年，卷號(hào)(期號(hào))：起—止頁。例：蔣穎.因特網(wǎng)學(xué)術(shù)資源評(píng)價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)和方法．圖書情報(bào)工作，1988(11)：27—31（3）會(huì)議論文：作者，題(篇)名．文集名．會(huì)議名，會(huì)址，開會(huì)年：起一止頁。例：桑良重．電子期刊的管理．21世紀(jì)圖書館發(fā)展與變革．中國圖書館學(xué)會(huì)年會(huì)，海拉爾，2000：89—92（4）學(xué)位論文：作者．題(篇)名：[學(xué)位]．授學(xué)位地：授學(xué)位學(xué)校，授學(xué)位年。例：石靜霞．跨國破產(chǎn)的法律問題研究：[博士學(xué)位論文]．武漢：武漢大學(xué)，1998(5)（5）網(wǎng)上檢索的格式為：論文作者．論文名稱．網(wǎng)址。例：朱宗震．中國近代史分期問題新思考．http：／／WWW．CC．org．cn．畢業(yè)論文的撰寫要點(diǎn)課次8授課形式講授章節(jié)名稱第八章 畢業(yè)論文的撰寫要點(diǎn)教學(xué)目的介紹論文寫作的結(jié)構(gòu)、寫作的順序和思路以及寫作時(shí)應(yīng)該注意的要求。教學(xué)重點(diǎn)段落和層次的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)課外任務(wù)擬定選題論文的撰寫大綱，并完成初稿思政寄語：“若‘風(fēng)急天高’，則一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而實(shí)一意貫串，一氣呵成?！薄?胡應(yīng)麟《詩藪·近體中》學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹論文寫作的結(jié)構(gòu)、寫作的順序和思路以及寫作時(shí)應(yīng)該注意的要求?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.了解論文的結(jié)構(gòu)2.理解段落和層次的關(guān)系3.掌握畢業(yè)論文的提綱層次構(gòu)成技能能夠按照畢業(yè)論文的某種段落層次展開寫作態(tài)度第一節(jié)畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的策劃一、論文結(jié)構(gòu)的完善論文結(jié)構(gòu)指論文各部分之間按一定的組合關(guān)系聯(lián)結(jié)而成的序列形式。組合關(guān)系指論文各部分的內(nèi)在聯(lián)系或聯(lián)結(jié)依據(jù)；序列形式指論文各部分依次排列的先后順序。論文材料應(yīng)用的先后順序關(guān)系到論文的總體布局以及如何開頭、如何展開、如何結(jié)尾這樣一些具有操作性的問題；而論文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系則涉及論文的完整性、條理性以及層次與組合方式等問題。在撰寫畢業(yè)論文進(jìn)入動(dòng)筆的實(shí)質(zhì)性階段，必須對(duì)論文的結(jié)構(gòu)形成一個(gè)相對(duì)完整的構(gòu)思，并落實(shí)在文字上，以作為撰寫論文的基本思路和框架。二、明確層次與段落的關(guān)系層次和段落都是論文的組成部分，但兩者存在明顯差別。層次是作者在表述內(nèi)容過程中形成的相對(duì)完整的意義單位，也叫“意義段”；段落指在書面形式上，以換行為標(biāo)志的獨(dú)立部分，也叫“自然段”。層次的劃分，體現(xiàn)了作者基本思路的走向和論文內(nèi)容展開的邏輯順序。層次只能通過一定的段落形式才能表現(xiàn)出來。三、劃分層次和段落應(yīng)注意的問題(1)劃分層次的依據(jù)要單一(2)各層次的內(nèi)容要有相對(duì)的完整性和獨(dú)立性四、論文結(jié)構(gòu)的基本要求(1)各部分之間力求銜接緊密(2)合理運(yùn)用交代、照應(yīng)和過渡(3)各部分的份量要大致均衡第二節(jié)畢業(yè)論文提綱的擬定一、提綱的主要項(xiàng)目與表現(xiàn)形式論文提綱通常包括以下項(xiàng)目：標(biāo)題、基正文點(diǎn)和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級(jí)標(biāo)題組成，二級(jí)標(biāo)題下再列出子目(三級(jí))和細(xì)目(四級(jí))。四級(jí)以上的標(biāo)題在國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項(xiàng)。論文提綱可以寫得很簡(jiǎn)單，僅僅列出由章、條、款、項(xiàng)組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細(xì)，這就是不僅列出章、條、款、項(xiàng)，而且在章、條、款、項(xiàng)題目之下，用句子或段落寫出每一級(jí)目次下的內(nèi)容，必要時(shí)也可寫出每一級(jí)目次下的論點(diǎn)和方法。論文提綱寫得簡(jiǎn)略還是詳細(xì)，主要以論述對(duì)象的性質(zhì)和復(fù)雜程度，以及論文作者的習(xí)慣而定。論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個(gè)邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關(guān)系固定下來，便于識(shí)別，根據(jù)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。畢業(yè)論文提綱分級(jí)編號(hào)形式論文題目…………………………章1．引言…………………………節(jié)2．正文標(biāo)題……………………節(jié)2．1二級(jí)標(biāo)題………………條目2．1．1三級(jí)標(biāo)題……………子目2．1．22．22．3結(jié)論二、提綱內(nèi)容編寫要點(diǎn)編寫提綱，首先要考慮提綱包括哪些內(nèi)容，對(duì)提綱有一個(gè)全面的了解。一般來說，畢業(yè)論文的提綱應(yīng)該包括以下內(nèi)容。（1）題目。題目應(yīng)該緊密結(jié)合課題或者論點(diǎn)擬題，力求體現(xiàn)醒目、新穎的特點(diǎn)，使之起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（2）中心論點(diǎn)。以簡(jiǎn)潔的語言高度概括，成為總領(lǐng)全文的中心。（3）內(nèi)容綱要。這是論文提綱的主要內(nèi)容，包括“大項(xiàng)目”(上位論點(diǎn))、“中項(xiàng)目”(下位論點(diǎn))、“小項(xiàng)目”(段旨)。第三節(jié)畢業(yè)論文初稿的撰寫一、撰寫初稿的條件這些條件是：(1)選題已經(jīng)確定，并圍繞選題搜集到足夠的資料；(2)通過閱讀資料，已經(jīng)確定論文的立論和研究方法；(3)通過對(duì)參考資料的閱讀和思考，對(duì)論文的謀篇布局和結(jié)構(gòu)已經(jīng)了然于胸，并且擬定了論文提綱。二、執(zhí)筆順序可以從以下兩種模式中任選一種，開始撰稿。從引言起筆最符合人們的思維習(xí)慣。引言、正文、結(jié)論的順序正好反映了人們關(guān)于提出問題、分析問題和解決問題的思維過程，或者是事物發(fā)生、發(fā)展和取得結(jié)果的過程。對(duì)寫作的內(nèi)容如果已經(jīng)深思熟慮，這種方式寫起來就比較順手，便于闡明意義，安排結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，文理貫通，一氣呵成，寫出的文字也較自然流暢，風(fēng)格一致。從正文起筆是先寫正文，再寫結(jié)論，最后寫引言。這樣是先關(guān)注研究課題，回過頭來再概述課題和提出課題的意義。這樣寫的好處是，作者的思維一直停留在研究的問題上。對(duì)從引言人手不知如何下筆的作者，先從研究問題人手，比較直接、便當(dāng)，容易很快地進(jìn)人寫作狀態(tài)。把科研課題做完，回過頭來再做引言，也就比較容易了。三、寫作方式撰寫論文和寫感性文章的執(zhí)筆順序略有不同：論文由于事先擬定了提綱，論文的各部分存在于一個(gè)邏輯體系中，各個(gè)部分是有聯(lián)系的，但又具有相對(duì)的獨(dú)立性，因此可以按順序?qū)?，也可以不按順序，而是考慮成熟一部分，寫作一部分，最后總成其稿。若提綱擬定后，撰稿的時(shí)間比較分散，采用這種方式比較好。這種方式尤其適合用電腦寫作。一部分一部分地寫下去，在寫某一部分時(shí)，突然想起另一部分的內(nèi)容，還可以立即插入，回過頭來還可以接著寫下去。四、注意事項(xiàng)這些技術(shù)性事項(xiàng)如下：(1)盡量把想到的內(nèi)容寫出來。(2)盡量保持各章、條、款、項(xiàng)、段落的均衡。(3)注意根據(jù)寫作進(jìn)展的需求，適當(dāng)調(diào)整提綱。(4)邊寫邊加注。引用參考資料，要隨引隨加注，以避免過后用更多的時(shí)間來查出處。參考文獻(xiàn)還應(yīng)按前面國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)格式著錄齊全。(5)遇有疑難時(shí)，及時(shí)記錄在卡片上，留待集中查檢工具書解決(6)隨時(shí)保持良好的寫作狀態(tài)，保持高度集中的注意力，不要因干擾而中斷寫作。畢業(yè)論文寫作中常見的問題課次9授課形式講授章節(jié)名稱第九章 畢業(yè)論文寫作中常見的問題教學(xué)目的畢業(yè)論文寫作中常見的幾種問題，以避免防范低質(zhì)量論文的出現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)論文選題、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、材料、語言和文風(fēng)方面的常見問題教學(xué)難點(diǎn)課外任務(wù)學(xué)生相互分析對(duì)方論文初稿中出現(xiàn)的問題思政寄語：《易》曰：君子慎始，差若毫厘，繆以千里?！抖Y記·經(jīng)解》學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文寫作中常見的幾種問題，以避免防范低質(zhì)量論文的出現(xiàn)?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.理解論文選題、觀點(diǎn)中常見的問題2．掌握結(jié)構(gòu)、材料、語言和文風(fēng)方面的常見問題技能能夠識(shí)別畢業(yè)論文寫作中的常見問題態(tài)度能夠正確選擇真實(shí)有效的論文寫作材料，建立以防材料失實(shí)的端正態(tài)度教學(xué)建議：可以選擇歷年指導(dǎo)的畢業(yè)生論文做樣文，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別論文寫作中常見的問題。第一節(jié)選題和觀點(diǎn)方面的問題一、選題中常見的問題(1)選題過大(2)選題陳舊二、標(biāo)題中常見的問題(1)忌千篇一律(2)忌題目過大或過小(3)忌模糊不確切(4)忌標(biāo)題冗長(5)忌用詞不準(zhǔn)確三、觀點(diǎn)方面的毛病(1)基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤(2)觀點(diǎn)片面、主觀(3)觀點(diǎn)陳舊第二節(jié)結(jié)構(gòu)和格式方面的問題一、結(jié)構(gòu)不完整，缺乏平衡感二、結(jié)構(gòu)不集中，缺乏條理性三、論證不嚴(yán)密，缺少邏輯性四、引言、結(jié)論寫作中的問題五、論證方法上存在的問題第三節(jié)材料和語言方面的問題一、材料不當(dāng)二、材料乏力三、材料失實(shí)四、材料陳舊五、材料無關(guān)六、用詞不準(zhǔn)確七、用詞不符合規(guī)范八、語法錯(cuò)誤九、撰寫標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范第四節(jié)文體和文風(fēng)方面的問題不良文體和文風(fēng)常見的表現(xiàn)形式主要有以下五種。一、缺乏準(zhǔn)確性二、缺少鮮明性三、沒有生動(dòng)性四、語言乏味五、生吞活剝畢業(yè)論文的修改課次10授課形式講授章節(jié)名稱第十章 畢業(yè)論文的修改教學(xué)目的畢業(yè)論文修改的內(nèi)容和常用的幾種方法。幫助學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到論文修改的重要性。教學(xué)重點(diǎn)畢業(yè)論文修改的范圍教學(xué)難點(diǎn)畢業(yè)論文修改的幾種方法課外任務(wù)修改論文初稿思政寄語：“君諱載，字則之，性方直嚴(yán)謹(jǐn)。”——【宋】歐陽修《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》學(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文修改的內(nèi)容和常用的幾種方法。幫助學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到論文修改的重要性?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.了解畢業(yè)論文修改的范圍2.掌握畢業(yè)論文修改的幾種方法技能能夠采用多種畢業(yè)論文修改方法進(jìn)行論文修改態(tài)度認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量畢業(yè)論文是反復(fù)修改打磨而成的第一節(jié)畢業(yè)論文修改的重要性一、修改可以增強(qiáng)文章的理論色彩文章的修改過程，正是作者思維過程的反復(fù)和提高。由片面到全面，由表象到本質(zhì)，使客觀事物由“物”轉(zhuǎn)化為寫作者頭腦中的“意”；經(jīng)過反復(fù)認(rèn)識(shí)、構(gòu)思后，再由“意”物化為具體的“文”。這些轉(zhuǎn)化過程都充滿主體的創(chuàng)造和探索精神。寫作中如果以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待修改，每一次修改都會(huì)有進(jìn)步和收獲。修改的過程中要從文章的局部轉(zhuǎn)向整體，客觀地審查文章的論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)安排等要素，使個(gè)人認(rèn)識(shí)得到加強(qiáng)。同時(shí)也使文章的理論色彩在深化認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的成熟和完善。二、修改可以鍛煉、提高寫作能力這個(gè)過程也是對(duì)寫作者寫作知識(shí)和能力的檢驗(yàn)。有一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，才能夠從初稿中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，如字詞句的通順與否，語言的流暢與否，以及表達(dá)上的恰當(dāng)與否等等。可以說，發(fā)現(xiàn)問題也是對(duì)寫作能力的一種考驗(yàn)。三、修改可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和態(tài)度將來從事科研工作，都需要有對(duì)待科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和精神，畢業(yè)論文的寫作就相當(dāng)于一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。應(yīng)該培養(yǎng)起對(duì)待科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)起良好的學(xué)風(fēng)。第二節(jié)畢業(yè)論文修改的范圍一、訂正觀點(diǎn)二、驗(yàn)證方法三、增刪材料四、調(diào)整結(jié)構(gòu)五、潤色語言六、確定標(biāo)題第三節(jié)畢業(yè)論文修改的方法一、冷卻法文章完成后不急于修改，而是將其放一段時(shí)間，等頭腦清醒后再進(jìn)行修改?！袄洹?，還可擺脫習(xí)慣性的思維定式，為文章開拓新的思路。寫作時(shí)的“熱”會(huì)使作者對(duì)自己的作品充滿珍愛，看不見它的問題和毛病?！袄洹眲t能淡化這種偏愛，以客觀理性的態(tài)度認(rèn)真修改。二、求助法文章完成后虛心聽取他人意見，不恥下問，從他人的意見中得到啟示和幫助。對(duì)他人意見也有一個(gè)消化、分析的問題。正因?yàn)樗耸恰芭杂^者”，他人對(duì)文章的研究過程、方法態(tài)度并沒有切身體會(huì)，只是從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的角度提出意見或者建議，也會(huì)有片面性和偏差。所以并非所有意見都要吸收，而是要對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析、思考，做到取長補(bǔ)短、為我所用，使論文的質(zhì)量經(jīng)過修改后臻于完善。三、閱讀修改法論文完成后，自己經(jīng)過反復(fù)閱讀，從中發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。閱讀自己的初稿，也是一個(gè)再思考的過程，從中可以感受到文章的氣勢(shì)是否順暢，語言是否連貫。特別是文字方面存在的問題，通過閱讀可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。四、熟練掌握修改符號(hào)畢業(yè)論文一般都要經(jīng)過多次修改才能完成，有時(shí)是指導(dǎo)教師的批注，有時(shí)是學(xué)生自己的改動(dòng)。無論哪種修改，都是在初稿上進(jìn)行。所以需要掌握規(guī)范化的修改符號(hào)，以免造成亂涂亂畫的現(xiàn)象，影響到修改的正常進(jìn)行。1981年，我國曾經(jīng)發(fā)布專業(yè)校準(zhǔn)GBI-81《校對(duì)符號(hào)及其用法》，規(guī)定了22種修改符號(hào)。論文作者應(yīng)該做到熟練掌握，使文章修改做到規(guī)范化。第十一章畢業(yè)論文的答辯課次11授課形式講授章節(jié)名稱第十一章畢業(yè)論文的答辯教學(xué)目的學(xué)生如何正確準(zhǔn)備答辯。教學(xué)重點(diǎn)辯之前學(xué)校、教師和學(xué)生的準(zhǔn)備工作、答辯的基本程序教學(xué)難點(diǎn)答辯流程中學(xué)生的得體應(yīng)對(duì)課外任務(wù)模擬答辯過程思政寄語：風(fēng)容閑雅，應(yīng)答如流?！侗笔贰だ钚⒉畟鳌穼W(xué)習(xí)指南本單元主要介紹畢業(yè)論文的最后一個(gè)階段-答辯的過程以及學(xué)生如何正確準(zhǔn)備答辯?！芰?biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)具體內(nèi)容知識(shí)1.了解答辯之前學(xué)校、教師和學(xué)生的準(zhǔn)備工作2.了解答辯的基本程序3.掌握答辯過程中可能遇到的問題及應(yīng)對(duì)技巧技能能夠完成一篇完整論文的答辯流程態(tài)度正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的必要性和意義第一節(jié)畢業(yè)論文答辯的必要性一、答辯的目的畢業(yè)論文答辯的目的可以歸納為四點(diǎn)：通過辭查，進(jìn)行交流，促進(jìn)發(fā)展，鍛煉能力。（1）答辯是對(duì)畢業(yè)論文的最后審查第一，審查學(xué)生的實(shí)際水平和能力。第二，審查畢業(yè)論文的真實(shí)性。第三，審查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和深度。第四，審查學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。（2）進(jìn)行思想和學(xué)術(shù)的交流這種交流，主要在答辯人和負(fù)責(zé)答辯的教師之問進(jìn)行。對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是一個(gè)難得的交流提高的機(jī)會(huì)。（3）促進(jìn)科研的發(fā)展參加答辯的教師一般都富有教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，答辯中教師會(huì)對(duì)畢業(yè)論文中存在的問題提出中肯的意見，對(duì)學(xué)生的思維、思想和學(xué)術(shù)研究形成動(dòng)力，促使他在今后的工作中不斷發(fā)展、完善。二、答辯的意義（1）答辯是教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)（2）答辯是評(píng)審論文的必要補(bǔ)充（3）答辯是倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)的保證第二節(jié)畢業(yè)論文答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備一、學(xué)校方面的準(zhǔn)備學(xué)校方面做的主要是組織工作，一般說來需要完成這幾方面的準(zhǔn)備：（1）審查答辯者的資格。答辯者起碼應(yīng)該具備這些條件：第一，具有本校學(xué)籍資格，相關(guān)手續(xù)完備。第二，修完該專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生。第三，全部課程考試、考查合格，或者修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分。第四，認(rèn)真完成畢業(yè)論文的寫作，并得到指導(dǎo)教師認(rèn)可，寫出相關(guān)評(píng)語。（2）組織答辯委員會(huì)(或答辯小組)一般由3-5名專家組成，成員需是講師、教授或工程師，其中，至少一人具有高級(jí)職稱。答辯委員會(huì)由系主任或系學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)，一般設(shè)主席一人，秘書一人(亦可由主席兼任)。他們的職責(zé)具體有這幾方面：第一，審閱論文(或設(shè)計(jì))。第二，對(duì)學(xué)生的答辯資格給予審定。第三，組織并主持答辯。第四，討論并確定最后成績(jī)及評(píng)語。（3）擬定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)答辯的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)校略有不同二、答辯委員會(huì)的準(zhǔn)備1．認(rèn)真閱讀答辯者的論文2．提出問題提問的基本原則是：第一，理論和實(shí)踐結(jié)合的原則。第二，難易適中的原則第三，點(diǎn)面結(jié)合的原則第四，形式多樣化的原則。三、答辯者的準(zhǔn)備（1）擬好畢業(yè)論文“概述”要在原文的基礎(chǔ)上對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行綜合、概括，提出要點(diǎn)，以便在答辯時(shí)進(jìn)行介紹用。要點(diǎn)主要應(yīng)該包括這些要素：論文的題目、指導(dǎo)教師姓名；研究這一論題的目的、動(dòng)機(jī)、意義；論文的中心論點(diǎn)，采用的論據(jù)、論證方法；寫作體會(huì)，論題的理論與現(xiàn)實(shí)意義。語言要簡(jiǎn)練，具有概括性。（2）反復(fù)熟悉論文（3）對(duì)論文論點(diǎn)的再思考（4）對(duì)相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備第三節(jié)畢業(yè)論文答辯的一般程序一、答辯人提交論文二、答辯前的資格審查三、答辯人對(duì)論文的介紹四、主答辯教師提問五、答辯人準(zhǔn)備六、答辯人進(jìn)行答辯七、主答辯教師總結(jié)八、成績(jī)?cè)u(píng)定第四節(jié)畢業(yè)論文答辯時(shí)應(yīng)注意的問題一、提問的問題范圍一般可能涉及的問題范圍有以下幾方面：第一，論文選題理由、文章形成過程、文章結(jié)構(gòu)。第二，論文涉及的一些重要概念、定義。第三，學(xué)員論文的基本觀點(diǎn)、立論根據(jù)和主要思想。第四，學(xué)員對(duì)論文的設(shè)想，還有哪些問題需要進(jìn)一步研究和探討。第五，與學(xué)員論文相關(guān)的其他問題。具體講，答辯教師大致會(huì)從以下幾方面提問第一，針對(duì)畢業(yè)論文的真實(shí)性提問。第二，針對(duì)寫作者知識(shí)水平提問。第三，針對(duì)論文存在問題提問。答辯教師一般有三個(gè)提問的機(jī)會(huì)，在遵循以上原則要求的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)畢業(yè)論文的具體內(nèi)容提出問題?？傊ㄟ^提問既要體現(xiàn)出教師的水平，又要給學(xué)生發(fā)揮“辯”才的機(jī)會(huì)，在回答闡釋中展示出其真實(shí)水平。二、教師提問的方式方法（1）先易后難的原則（2）逐步深入的原則（3）循循善誘的原則三、答辯中可能出現(xiàn)的問題（1）自信心不足（2）答