三年級信息科技全冊學習單作業(yè)單設計（上下冊）

三年級上冊第一單元《在線學習生活》學習單第1課在線社會悄然而至■任務一：了解常見線上工具思考：在學習和生活中，你還經(jīng)歷過哪些件事情是通過在線的方式完成的呢？表1在線學習生活方式記錄表學習生活的事件傳遞科技節(jié)海報給同學采取的在線方式（小提示：填寫在線工具的名稱即可，選擇自己能夠熟練使用的工具演示給同學們看。）■任務二：體驗在線獲取信息思考：在出發(fā)去科技館之前，有哪些信息是我們必須了解的？你能應用相關在線工具幫助解決嗎？表2利用在線工具解決問題的策略問題情境工具選擇我的發(fā)現(xiàn)■任務三：發(fā)現(xiàn)推動在線社會發(fā)展的新技術表3探索推動在線社會發(fā)展的新技術記錄單我了解的推動在線社會發(fā)展的新技術有：這些技術應用在等在線場景中。三年級上冊第一單元《在線學習生活》學習單在線學習與生活更從容■任務一：感受在線學習思考：在日常的學習中，你們有哪些比較好的在線學習方式？表1日常學習中的在線學習方式學習內(nèi)容用到的在線資源對我的幫助■任務二：探究信息快速更新背后的奧秘思考：現(xiàn)在快遞寄送速度越來越快，你知道為什么嗎？研究其中的原因，選擇其中一個原因進行分析，與小伙伴一起填寫下表。表2快遞寄送速度越來越快的原因分析記錄表產(chǎn)生的原因應用的技術（小提示：可以求助互聯(lián)網(wǎng)查找相關信息。）■任務三：在線生活小妙招思考：在生活中遇到以下問題，你會用哪些在線生活小妙招來解決？表3生活中問題情境與在線解決方式生活事件上學前忽然下雨，小智怎樣才能不遲到？老師要怎樣設計一場精彩的班會活動？下班路上，媽媽怎么做才能讓小智快速吃上可口的晚餐？放學后，小智如何將有趣的見聞和大家分享？合適的在線工具三年級上冊第二單元《用好數(shù)字設備》項目書第1課身邊的數(shù)字設備■項目規(guī)劃設計用一種方式介紹一位你們喜歡的老師。要介紹的老師老師的特點介紹方式□照片+文字□視頻□音頻……（小提示：老師特征描述正確、介紹方式選擇恰當。）■項目實施項目活動一：了解數(shù)字設備的特征及其影響思考：手機、平板電腦與膠卷相機、數(shù)碼相機相比有哪些優(yōu)點？角色使用的設備難易程度（容易，一般，難）攜帶拍攝分享爺爺膠卷相機爸爸數(shù)碼相機我手機/平板電腦項目活動二：尋找身邊的數(shù)字設備思考：教室里有哪些數(shù)字設備？你在生活中還見過哪些數(shù)字設備？它們有什么作用？三年級上冊第二單元《用好數(shù)字設備》項目書第2課規(guī)范使用數(shù)字設備■項目規(guī)劃確定本組獲取老師信息時將要選用的數(shù)字設備，并說明理由。選用獲取信息的數(shù)字設備選用理由小提示：數(shù)字設備是否能實現(xiàn)需求、是否方便獲取信息、是否容易操作？■項目實施項目活動一：規(guī)范使用——提升效率活動要求：利用計算機輸入文字，簡單介紹喜歡的老師。（注意：從老師的姓名、任教學科、特點等方面介紹）項目活動二：規(guī)范使用——保健康擔責任思考：1．我們在操作計算機時要注意坐姿能夠減輕疲勞，緩解肩頸的壓力，那對操作的時長有沒有限制呢？2．在現(xiàn)實生活中，我們每個人都有社會活動。在公共場合中，我們在使用這些數(shù)字設備的時候需要注意什么呢？項目活動三：規(guī)范使用——保護設備活動要求：以小組為單位，雙擊鼠標器，打開計算機桌面上的鏈接，完成問卷。項目活動四：規(guī)范使用我會學活動要求：根據(jù)下面表格的提示，在說明書上圈出相關信息。設備名稱：使用方法：注意事項：（2）（3）項目活動五：規(guī)范規(guī)則我來定

活動要求：小組合作，根據(jù)本節(jié)課所學知識，根據(jù)實際情況，制定計算機教室的數(shù)字設備規(guī)范使用的“文明公約”。三年級上冊第二單元《用好數(shù)字設備》項目書第3課按需選用數(shù)字設備■項目規(guī)劃小組討論，選擇介紹老師的數(shù)字設備并說明理由。選擇介紹老師的數(shù)字設備□多媒體投影設備□多媒體一體機□平板電腦□其他________選擇的理由小提示：選擇數(shù)字設備介紹老師時，除了要注意能實現(xiàn)需求、方便獲取、容易操作外，還要能提升展示效果。■項目實施項目活動一：使用數(shù)字設備簡單處理獲取的老師信息活動要求：小組合作，有針對性的觀看微視頻學習，使用數(shù)字設備完成對老師照片、音視頻的篩選、美化和剪輯。項目活動二：復制文件到另一臺數(shù)字設備活動要求：用數(shù)據(jù)線連接計算機和數(shù)字設備，并用“提交文件”的方式復制文件到教師計算機?！鲰椖空故九c交流活動要求：分組選用合適的數(shù)字設備介紹老師?！鲰椖吭u價三年級上冊第三單元《在線信息獲取》項目書第1課信息的來源■項目規(guī)劃設計探究“低碳生活”的信息有哪些？表1設計探究“低碳生活”的信息研究的主題低碳的特點獲取的方式□探究實驗□交流溝通□查閱資料……□網(wǎng)絡查詢□實踐驗證□其他方式……（小提示：根據(jù)身邊的環(huán)境，選擇恰當?shù)男畔碓捶绞健＃鲰椖繉嵤╉椖炕顒右唬毫私獠煌畔碓吹氖褂脠鼍爱斈闼阉鲿r，遇到以下情況，你會選擇哪些信息獲取方式？表2不同信息來源的使用場景選擇的信息來源知識搶答活動課上討論活動課后實踐作業(yè)實驗探究□×□×□×交流溝通□×□×□×查閱資料□×□×□×項目活動二：尋找合適的信息來源我的問題：去科技館的路上，我們想尋找公交站臺，可是沒有帶移動電話，我們應該怎樣尋找站臺呢？我的方式：三年級上冊第三單元《在線信息獲取》項目書第2課在線信息的搜索■項目規(guī)劃確定本組獲取“低碳生活”將要選用的搜索方式，并說明選擇的在線方式。用在線信息的方式搜索信息選用的在線方式（小提示：在線方式的選擇需要依據(jù)所處的環(huán)境是否方便。）■項目實施項目活動一：用關鍵字搜索信息活動要求：嘗試使用搜索引擎，搜索關鍵字“江蘇環(huán)境”的信息。項目活動二：篩選信息思考：1．搜索出的信息有很多，哪些信息是比較可靠的？2．如果已經(jīng)搜索到的信息中，沒有我需要的內(nèi)容，該怎么辦？3．除了教材中提到的在線方式外，還有哪些方式能獲取在線信息？我的想法：項目活動三：多種在線信息獲取方式活動要求：根據(jù)下表的提示，在說明書上圈出相關信息并填寫下表。三年級上冊第三單元《在線信息獲取》項目書第3課信息的保存■項目規(guī)劃小組討論，獲取的“低碳生活”的信息該如何進行整理，并說明理由。對信息進行有效的分類□文字□圖片□動畫□音頻□視頻□其他________分類的理由（小提示：選擇在線獲取信息介紹低碳生活時，要關注信息的有效分類，并能夠把這些素材進行合理分類后，選擇合適的存儲方式。）■項目實施項目活動一：分辨不同類型的信息活動要求：小組合作，通過觀察不同的素材，了解主要的信息分類。類別在線獲取的途徑可能保存的方式文字關鍵詞□搜索引擎□其他□圖片關鍵詞□搜索引擎□其他□動畫關鍵詞□搜索引擎□其他□視頻關鍵詞□搜索引擎￡其他￡音頻關鍵詞□搜索引擎□其他□項目活動二：探究哪些信息具有保存價值活動要求：在已獲取的在線信息中，通過深入討論，想一想哪些信息具有保存價值？議題1：在搜索結(jié)果中，出現(xiàn)得比較多的條目具有保存價值？我的意見：議題2：在搜索結(jié)果中，有些后面標注了“官網(wǎng)”字樣，表示什么意思？我的意見：議題3：在搜索結(jié)果中，是不是排在前面的條目更加可靠？我的意見：議題4：如果已經(jīng)找到了需要的信息，下一步我們應該怎么辦？我的意見：■項目展示與交流活動要求：分組選用合適的方式存儲信息。保存的文件名：保存的文件名：保存的文件夾位置：■項目評價三年級上冊第四單元《我的數(shù)字身份》學習單第1課認識數(shù)字身份■任務一：繪制自己的網(wǎng)絡足跡圖1網(wǎng)絡足跡圖■任務二：選擇合適的店鋪，說說你的理由我選擇第家店鋪，因為三年級上冊第四單元《我的數(shù)字身份》學習單第2課遵守網(wǎng)絡禮儀■任務一：情境回放，討論交流。思考：在在線學習中，如果你們遇到以下情境，會怎么做？如何做到文明有禮？表1在線場景與文明禮儀網(wǎng)絡場景我們該怎么做？剛上網(wǎng)見面時……從網(wǎng)上下線時……當同意別人觀點時……當不同意別人觀點時……在線課堂上，打算向正在發(fā)言的人提問……■任務二：電子問卷：文明自測下列網(wǎng)絡行為是否恰當？選擇T或者F。表2網(wǎng)絡行為判斷行為1：網(wǎng)課前，準備好書本和文具、檢查設備、登錄賬號、等待上課。（）行為2：網(wǎng)課中，有同學在老師共享的屏幕上隨意書寫。（）行為3：網(wǎng)課中，有同學在評論區(qū)不斷發(fā)送表情包刷屏。（）行為4：網(wǎng)課時，自覺遵守網(wǎng)課紀律，認真聽講，網(wǎng)課結(jié)束后及時完成作業(yè)。（）■任務三：在線簽名（“文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡公約”承諾書）“文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡公約”承諾書為了進一步營造文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，我作出如下承諾:1．遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,爭做網(wǎng)絡文明的使者。我們要認識網(wǎng)絡文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡文明意識，使用網(wǎng)絡文明語言，倡導網(wǎng)絡文明新風，營造健康的網(wǎng)絡道德環(huán)境。2．遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,爭做網(wǎng)絡道德規(guī)范榜樣。我們要學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好網(wǎng)絡生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。3．遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,爭做網(wǎng)絡安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡資源，增強網(wǎng)絡安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護正常的網(wǎng)絡運行秩序，促進網(wǎng)絡的健康發(fā)展。讓我們遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做合格的網(wǎng)絡文明小公民。承諾人:時間：年月日三年級上冊第四單元《我的數(shù)字身份》學習單第3課保護數(shù)字身份■活動一：我來“議”：如何設置安全的密碼活動要求：上網(wǎng)檢索，什么樣的密碼安全性更高？將安全密碼具有的特點記錄下來。表1安全密碼的特點我查詢到，這樣的密碼更安全：■活動二：我想“演”：如何防止數(shù)字身份信息被盜取活動要求：小組討論，隨意掃碼可能導致哪些安全風險？和組員互相演一演?！龌顒尤何視坝谩保喝绾尾闅?shù)字設備上的病毒活動要求：閱讀教材，了解什么是計算機病毒，并嘗試用殺毒軟件檢查計算機是否被病毒入侵。我了解到計算機病毒具有等特點?！龌顒铀模何夷堋氨妗保喝绾闻袛喟踩腤i-Fi信號活動要求：辨一辨，下面的Wi-Fi信號該連哪一個呢？在你認為安全的Wi-Fi信號后面打√。表2選擇安全的Wi-Fi信號賓館的Wi-Fi信號（）家里的Wi-Fi信號（）路邊的Wi-Fi信號（）校園的Wi-Fi信號（）辦公室Wi-Fi信號（）三年級上冊跨學科主題學習《做時間的主人》項目書■項目規(guī)劃設計海報，宣傳良好在線學習和生活習慣的重要性，倡導正確的在線行為。表1宣傳海報設計基本信息表收集資料□問卷調(diào)查法□訪談法□其他_________宣傳海報內(nèi)容□正面引導：時間管理的正確方法□反面警示：長時間在線上網(wǎng)的危害■項目實施項目活動一：設計調(diào)查問卷表2調(diào)查問卷表標題關于小學生假期在線使用數(shù)字設備情況的調(diào)查問卷問卷說明同學們，你們在假期里每天在線時間有多長？你們會有意識管理自己的時間嗎？本問卷中包含單選題和多選題，請你如實選出最符合實際情況的選項。該問卷僅用于調(diào)查你們在假期中的在線時間，采取不記名的形式，僅供研究使用，感謝你們的配合。題目1題目2題目3題目4題目5項目活動二：整理資料根據(jù)小組規(guī)劃的宣傳海報內(nèi)容，搜集相關資料，并分享。項目活動三：設計并制作海報小組分工明確，選擇合適的軟件或平臺制作海報。表3制作海報基本信息表海報制作軟件或平臺小組分工三年級下冊第五單元《在線溝通交流》學習單第1課多樣化的溝通與交流任務一：討論不同地點的溝通方式思考：說一說，在下列情境中，你們打算如何交流？表1不同情景中的交流方式情境交流方式同一城市，不同地點同桌不同城市任務二：熟悉郵箱地址的基本含義表2郵件地址的基本含義可否將一個郵件發(fā)送給多人？是□否□你知道電子郵箱的各部分組成及其含義嗎？如：xiaohui@Xiaohui@三年級下冊第五單元《在線溝通交流》學習單第2課即時的交流與分享■任務一：擁有即時通信數(shù)字身份思考：即時通信工具往往和數(shù)字身份緊密聯(lián)系，你注冊過哪些即時通信工具呢？在注冊的時候，需要注意什么？表1即時通訊工具與注意事項即時通信工具注冊時的注意事項（小提示：填寫即時通信工具的名稱即可，注意事項可以簡單填寫。）■任務二：即時通信效率高思考：可否將一個資料分享給多個好友呢？表2分享資料的方法我的方法我的發(fā)現(xiàn)■任務三：進行資料的分享表3分享資料的方法我選擇的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱是：我選擇的即時通信工具是：接收信息后，我與好友還進行了以下內(nèi)容交流：三年級下冊第五單元《在線溝通交流》學習單第3課文明規(guī)范的互動交流■任務一：發(fā)布網(wǎng)絡信息思考：你會發(fā)布在哪個平臺上，為什么？我會發(fā)布在：理由是：（小提示：根據(jù)實際情況，簡單填寫并進行實踐操作。）■任務二：體驗在線互動交流思考：你會采取什么樣的方式獲得點贊、關注等？我采取的方式：（小提示：與小組成員討論，簡單填寫即可。）■任務三：合理使用互動方式進行交流思考：你使用了哪些互動交流的方式？這些互動方式有什么不同？我進行在線互動的交流方式有：□點贊□收藏□文字評價其他這些互動方式的不同之處是：三年級下冊第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項目書第1課設計數(shù)字作品■項目規(guī)劃創(chuàng)作宣傳家鄉(xiāng)的綠水青山的數(shù)字作品，讓更多人加入到保護家鄉(xiāng)生態(tài)美的隊伍中。表1數(shù)字作品設計信息表設計數(shù)字作品主題繪制數(shù)字作品草圖按需要收集資源□建立資源文件夾□規(guī)范命名文件夾□下載文字資源□規(guī)范命名文件■項目實施項目活動一：認識數(shù)字作品，理解構(gòu)成通過欣賞、討論以及思考完成對數(shù)字作品理解的思維導圖。項目活動二：選擇主題，繪制作品草圖活動要求：選擇一類作品主題，或自己擬定一個新的主題，并嘗試畫出作品的草圖。你選擇：□橫向□豎向項目活動三：根據(jù)需要，準備資源活動要求：規(guī)范建立資源文件夾以及相關的子文件夾，上網(wǎng)搜索需要的文字資源，下載并保存到相應的資源文件夾里，并規(guī)范命名。完成文字資源的下載。學習圖片資源的下載方法，按需要選擇相應的圖片資源進行下載。了解音視頻的下載方法，按需要選擇并下載。項目活動四：制作軟件知多少活動要求：了解常用的制作軟件，知道不同軟件制作的數(shù)字作品特點。表2不同軟件制作數(shù)字作品的特點打開和關閉軟件可制作的作品項目活動五：制作作品需準備啥活動要求：總結(jié)制作數(shù)字作品前需準備哪些工作，并填寫表格。三年級下冊第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項目書第2課制作數(shù)字作品■項目規(guī)劃使用軟件制作數(shù)字作品。選用軟件□文字處理類軟件□音視頻制作□其他數(shù)字作品□圖文作品□音視頻作品□多媒體作品■項目實施項目活動一：認識軟件，處理文字資源活動要求：學習文字處理類軟件，按主題需要加工處理文字資源。認識文字處理類軟件，學會保存和打開文檔。將準備好的文字資源加工處理成需要的內(nèi)容。設置文字的字體、字號、顏色、段落等格式。項目活動二：形成圖文作品活動要求：學習圖片的加工處理，能夠應用技能形成圖文作品。學習圖片資源的插入、調(diào)整以及裁剪。運用學習遷移，插入形狀和藝術字，形成圖文作品。項目活動三：了解不同作品的制作活動要求：了解海報作品、音視頻作品以及多媒體作品的制作過程。學習并使用畫圖軟件制作圖文作品。了解音視頻作品制作作品的過程。了解演示文稿的制作過程。三年級下冊第六單元《創(chuàng)作數(shù)字作品》項目書第3課展示交流數(shù)字作品■項目規(guī)劃展示作品，學會評價作品，將作品發(fā)布到在線平臺，讓更多的人關注家鄉(xiāng)的生態(tài)。評價作品主題明確內(nèi)容合適顏色協(xié)調(diào)布局合理在線平臺□學校平臺□其他■項目實施項目活動一：介紹作品活動要求：介紹自己的數(shù)字作品，讓觀眾能在最短時間內(nèi)理解你的作品含義。小組討論，填寫學習單。解說數(shù)字作品時要注意什么？作品主題項目活動二：交流評價，優(yōu)化作品活動要求：小組內(nèi)交流評價，并根據(jù)建議修改自己的作品?！鲰椖空故九c交流活動要求：學習在在線平臺上發(fā)布作品，讓更多人關注家鄉(xiāng)的生態(tài)。三年級下冊第七單元《在線協(xié)作學習》項目書第1課規(guī)劃協(xié)作學習■項目規(guī)劃說說我們認識了哪些在線協(xié)作的平臺和工具？表1列舉在線協(xié)作平臺和工具的功能及作用在線協(xié)作平臺和工具功能及作用■項目實施項目活動一：制訂線上讀書活動的方案思考：1．方案中包含哪些步驟？2．如何呈現(xiàn)你們制訂的方案呢？項目活動二：完善線上讀書活動的方案活動要求：請同學們小組討論確定書名、學習計劃、匯報內(nèi)容及分工，并在小智制作的方案基礎上繼續(xù)完善你們的方案。思考：你們想討論哪本書？1．確定書名、學習計劃、匯報內(nèi)容及分工。2．完善思維導圖。三年級下冊第七單元《在線協(xié)作學習》項目書第2課選用在線協(xié)作平臺■項目規(guī)劃你知道哪些常見的平臺可以解決以下問題？遇到的問題解決方法如何建立學習小組方便我們溝通呢？怎么和遠方的小伙伴一起開會呢？大家想要共享的資料可以放到哪里呢？小組的成員能否一起填寫一個文檔呢？■項目實施項目活動一：了解在線協(xié)作平臺活動要求：小組合作，上網(wǎng)查找并了解常用在線協(xié)作平臺的功能及應用場景。在線協(xié)作平臺功能應用場景項目活動二：完善方案活動要求：1.在讀書活動中，你們小組可能會選用哪些在線協(xié)作平臺？小組合作探究，結(jié)合本組規(guī)劃，完善方案。2.選擇任一在線協(xié)作平臺，嘗試注冊，并創(chuàng)建學習討論群組，在線交流小組的讀書活動如何開展。三年級下冊第七單元《在線協(xié)作學習》項目書第3課開展在線協(xié)作學習■項目規(guī)劃思考：制作演示文稿，我們需要完成哪些任務？■項目實施項目活動一：搜集資料，共享資源活動要求：小組合作，在線搜索與自己主題相關的內(nèi)容，并將合適的文字圖片進行下載保存。通過組內(nèi)共享文件的方式將自己搜索到的資料進行共享。項目活動二：分工制作，協(xié)作完成活動要求：利用WPS協(xié)作辦公，小組成員同時在一個文檔中進行編輯。項目活動三：美化文檔，提升審美思考：還可以怎樣美化文檔？小提示：可以通過微視頻進行學習■項目展示與交流活動要求：展示小組作品制作成品。三年級下冊第七單元《在線協(xié)作學習》項目書第4課分享協(xié)作學習成果■項目規(guī)劃選擇分享學習成果的方式。想要分享的學習成果分享的方式原因■項目實施項目活動一：確定項目、制定研究計劃、匯報內(nèi)容及分工。項目名稱研究計劃匯報內(nèi)容分工項目活動二：完善思維導圖活動要求：根據(jù)研究計劃與分工，制作思維導圖。項目活動三：制作匯報演示文稿并交流分享活動要求：小組合作完成演示文稿并分享。三年級下冊第八單元《自主可控技術》學習單第1課認識自主可控■任務一：認識自主可控思考：暑假去北京，你會選擇哪種交通工具，讓你的出行既便捷安全又高效呢？1．你選擇的交通工具是：2．請與其他交通工具對比，詳細說出這種交通工具的優(yōu)勢。3．如此便捷、高效的交通方式，是如何確保安全的呢？4．這種技術是我國發(fā)明的嗎？為什么不直接用國外的技術呢？■任務二：了解自主可控產(chǎn)品1．你了解“北斗”導航系統(tǒng)嗎？“北斗”導航系統(tǒng)在我們的生活中發(fā)揮了哪些作用?2．你知道我們國家還有哪些典型的自主可控的產(chǎn)品嗎？3．你還希望有哪些技術可以自主可控？技術名稱：自主可控的理由：三年級下冊第八單元《自主可控技術》學習單第2課自主可控護安全■任務一：理解自主可控的重要性閱讀：關于某產(chǎn)品關閉支付功能,造成他國地鐵在線支付失敗的案例。1．支付失敗有什么影響？為什么會支付失??？2．我們國