12.2　正確對(duì)待順境和逆境 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2024年秋季七年級(jí)上冊(cè)道德與法治（統(tǒng)編版）第十二課端正人生態(tài)度12.2正確對(duì)待順境和逆境教學(xué)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。2.健全人格：正確面對(duì)順境，能以積極的心態(tài)把握順境,在順境中不懈怠，努力上進(jìn)。3.責(zé)任意識(shí)：理解順境的含義；認(rèn)識(shí)順境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的不同影響；懂得身處順境時(shí)的正確做法。教學(xué)重點(diǎn)：如何對(duì)待順境和逆境。教學(xué)難點(diǎn)：順境和逆境的雙重作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)：自主預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P92-94的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。（3分鐘）1.順境和逆境有什么影響？2.如何正確對(duì)待順境和逆境？3.順境和逆境之間有什么關(guān)系？順境和逆境探究分享學(xué)校開展了一場(chǎng)關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。

你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？

順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長(zhǎng)。逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長(zhǎng)。順境和逆境知識(shí)要點(diǎn)正確看待順境和逆境順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。順境和逆境探究分享明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀(jì)松弛。清兵入關(guān)后，起義軍倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，人心渙散、一擊則潰，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。思考李自成的故事告誡我們身處順境時(shí)應(yīng)該怎么做？順境和逆境順境不驕身處順境時(shí)、我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。順境和逆境警鐘長(zhǎng)鳴你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适拢颗c同學(xué)分享。1.楚國(guó)項(xiàng)燕，中計(jì)敗亡，期間秦軍故意示弱，數(shù)次勝利后，項(xiàng)燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。

2.唐代黃巢起義，攻入長(zhǎng)安后，未及時(shí)追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。

3.五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進(jìn)取，最終為戲子所殺，后唐亡國(guó)。順境和逆境探究分享1.海倫·凱勒，她不到2歲時(shí)，就因?yàn)樗幬镏卸径鴮?dǎo)致失明、耳聾，但她卻憑著自己的毅力學(xué)會(huì)了識(shí)字，最終成為一位著名的女作家。2.張海迪，她5歲那年患上了小兒麻痹癥，下身癱瘓，而她沒有放棄學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，還成為著名的教育家、作家和翻譯家。3.貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時(shí)開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，他以驚人的毅力，寫下《第九交響曲》等不朽名作。4.越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)仇雪恥，最后打敗吳國(guó)。思考中外有許多這樣的成功人士，他們?cè)谀婢持谐晒Φ墓适聦?duì)我們有什么啟發(fā)？順境和逆境逆境不餒在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。順境和逆境探究分享一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進(jìn)了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)了他全部的單行線費(fèi)用。在學(xué)校里，他從來(lái)就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟。寢室里有臺(tái)電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間越來(lái)越少。后來(lái)他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時(shí)，他累計(jì)5門功課不及格，學(xué)校對(duì)他下了退學(xué)令。事例一中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待順境和逆境?順境和逆境知識(shí)要點(diǎn)順境和逆境之間有什么關(guān)系？（1）順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（2）自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；（3）受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。順境和逆境知識(shí)小結(jié)如何正確對(duì)待順境和逆境？（1）順境不驕。（2）逆境不餒。（3）無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。課后拓展樹立積極的人生態(tài)度可以幫助我們走好人生路。請(qǐng)搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事跡，與同學(xué)交流分享。課堂小結(jié)積極主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任正確對(duì)待順境和逆境順境不驕逆境不餒無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度鼓足勇氣迎難而上考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練1．“人生沒有真正的完美，只有不完美，才是最真實(shí)的美：人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘，才能路路順……”這段話告訴我們（）①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇②面對(duì)逆境要鼓足勇氣，迎難而上③經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路④順勢(shì)而為，將逆境轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉矨．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④B考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練2．楚霸王相項(xiàng)羽以為貴族出身，英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬(wàn)，不把亭長(zhǎng)出身的劉邦放在眼內(nèi)。但劉邦善用張良、韓信、蕭何等人，由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。最后，結(jié)果是項(xiàng)羽慘敗，自刎烏江。這些歷史典故啟示我們（）①只有逆境才能成為人生成長(zhǎng)的階段②身處順境也要有憂患意識(shí)，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度③自滿自足，順境也可能轉(zhuǎn)化為逆境④多經(jīng)歷一些逆境才能走好人生路A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練3．如果要寫一篇以“逆境不餒”為主題的演講稿，下列最適合引用的名句是（）①紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)③不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨A．①② B．①③ C．②④ D．③④C考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練4．某中學(xué)以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)”為主題組織了辯論賽，正方觀點(diǎn)為：逆境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。反方觀點(diǎn)為：順境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。下列可以作為正方觀點(diǎn)論據(jù)的是（）①屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》②傅聰能成長(zhǎng)為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導(dǎo)③梁思成成長(zhǎng)為一代建筑大師離不開其父梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]④張海迪高位截癱，但她更堅(jiān)韌，自學(xué)了醫(yī)學(xué)、文學(xué)、外語(yǔ)A．①② B．③④ C．①④ D．②③C考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練5．“中國(guó)好人”“全國(guó)自強(qiáng)模范”趙靖因一次意外失去雙臂，靠著頑強(qiáng)的毅力，他用嘴苦練書法上“口書”之路。他通過短視頻開