學生職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃高中生

學生職業(yè)規(guī)劃（職業(yè)生涯規(guī)劃高中生）總體上：

學好英語和計算機。此刻已經是二十一世紀，不懂計算機，不懂英語，就是當今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國已進入高科技年頭，而計算機，囊括了整個科技的基礎。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學好它，唯有如此，才可在社會上立足。

高校一年級：

了解高校生活，了解專業(yè)學問，了解專業(yè)前景，了解高校期間應當駕馭的技能以及以后就業(yè)所須要的證書。其中，依據我個人的安排，我要完成這些項目：

1)與我們學校的健身老師好好學習健身，我的專業(yè)，就是要向這方面靠攏的。爭取把自我身上的肌肉練牢固了，不僅僅好看，并且又有力。

2)學習跆拳道，并且學好它，有機會的話，考試拿證。

3)在練習跆拳道的同時，要好好的接觸散打。雖然在我們學習武術的時候，老師會叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自我的努力學好。

4)接觸各類球，籃球，排球，網球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重點的學習一下，對這方面有點愛好，就是堅持下來學好。

高校二年級：

1)熟識駕馭專業(yè)課學問，羽毛球已經駕馭。

2)大一在英語學習方面的努力，在大二上學期要勝利的經過英語4級考試。

3)利用時間，考取跟自我專業(yè)有關的證書。

3)在不落下學習的同時，起先做兼職，不僅僅要去賺錢，更要去積累閱歷。

4)盡自我的努力，盡量脫離對父母的父母，生活費要靠自我，學費也盡量靠自我，熬煉自我的本領，提前接觸社會，了解社會。

高校三年級：

1)著重提高自我的工作本領、交際本領、動手本領和環(huán)境適應本領，同時極熬煉自我獨立解決問題的本領和創(chuàng)建性。

2)珍惜高校時間，專攻學習，打算考英語六級。

3)學習政治，復習自我的專業(yè)學問，為考研打好基礎。

高校四年級：

1)經過大20xx年的奮斗，儲備足夠的學問，常常去檢驗自我的學問儲備，擬好考研的目標，盡量往大目標靠攏。

2)多看有關社會的書籍，提高自我的素養(yǎng)。養(yǎng)精蓄銳，打算考研。

近十年的目標：

20xx~20xx年：在這三年的探討生生活中，仔細探討，做一個高層次的探討生。在此期間，全面接觸社會，了解社會。

20xx~20xx年：依據自我這幾年的學習，有了可觀的學問儲備。充分利用好人脈資源，找尋適合的職業(yè)平臺起先就業(yè)，不去當老師，因為自我對老師這一職位不感愛好。

20xx年：有了必需的工作閱歷和經濟基礎，起先了解運動用品市場行情。

20xx年：籌集更多的資金，辦理相關的手續(xù)，打算創(chuàng)業(yè)起先建立自我的公司。

20xx年：擁有自我的公司或健身俱樂部，在母公司的基礎上，打出，在全國各地建立子公司。

求職安排：

在高校期間，依據自我的本領，找個兼職賺取生活費用，在經濟上實現獨立。畢業(yè)后可先由兼職工作入手，比如去健身俱樂部當私人教練，或教授一些體育技能，使自我在探討生的生活中，費用完全是自我去賺取，而非依靠父母!當探討生畢業(yè)后，在體育用品德業(yè)相關公司找個適合自我的職業(yè)，起先真正的工作，為以后自我開公司積累資金和閱歷。

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追求卓越，渴望勝利，是古今中外有識之士的不懈追求。古語有云：凡事預則立，不預則廢。有備無患，你今日站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，勝利的人生是科學規(guī)劃的結果。這是我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中最深刻的感悟。

20xx年，在指導老師的悉心指導下，我有幸代表河北工程高校參與了“河北省首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽總決賽”，能在高校階段擁有參與總決賽的機會，讓我感到很華蜜。整個過程正如許多同學所感慨的那樣“痛并歡樂著”。我和每個走到最終的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經驗了很多天“不分晝夜地奮戰(zhàn)”。與此同時，那種與其他選手、同學之間培育起來并不斷加深的友情，對指導老師產生的敬重與感謝之情都是來之不易的人生財寶。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時間的推移，在逝去的日子里，每當我的目標一步一步被實現，喜悅就會讓我想起這段讓我受益終生的過往。

摯友曾經很不解地問我，為什么要參與高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽？二年前我的答案是：因為那是個熬煉的機會。而如今我會重新回答他：那只是個很巧合的起點。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規(guī)劃的意識植于心中，所以我特別清晰自己想要什么樣的將來，并且懂得如何為之奮斗和努力。

總決賽歸來，國家獎學金、中國高校生自強之星提名獎、河北省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽一等獎、河北省優(yōu)秀學生干部、河北省優(yōu)秀畢業(yè)生……全部榮譽接踵而至，直至勝利考取燕山高校機械電子工程專業(yè)探討生，或許有人會以為我的求學之路一帆風順，其實我只是把別人在求學時的迷茫、郁悶、缺憾、挫折都提前嘗遍了，我經驗過像無頭蒼蠅一樣失去方向，也經驗過求知時屢屢碰壁，還經驗過因辛苦付出與收獲結果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我看法和指導，也因此萬分的感謝?，F在，我深深體會到目標和心態(tài)對求學乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長期的積累。對于以后的學術探討，我也必經一段磨合與適應的過程，反復與質疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關照”我一段日子，但只要目標清楚、不失信念，一切困難都能解決。

在自己的職業(yè)生涯設計與規(guī)劃上，我選擇首先接著學習深造——考研。緣由很簡潔，“生當做人杰”，人生在世，誰不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個有志向有理想，渴望用自己的努力去開創(chuàng)將來的新時代高校生，要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實現自身人生價值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)須要有深厚的專業(yè)理論學問的沉淀和豐富的實踐閱歷。另外，考慮到作為一名機械專業(yè)的學生，將成為一名與生產技術打交道的工程師，這是一個培育周期較長的職業(yè)，于是我將接著學習深造列為我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選。其實，考研與其說是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說是肯定程度上的另一種“就業(yè)”?，F在各行各業(yè)高學歷是大勢所趨，機械專業(yè)也是如此，我并不否認沒有高學歷也能獲得事業(yè)的勝利，但接著的學習深造將會成為我事業(yè)勝利的有力的推動器，對我來說，它是我志向中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經階段，一個必需跨上的臺階。

假如沒有這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，或許我還在對自己要干什么，會干什么而發(fā)愁，而苦惱，不過現在不會了。通過這次規(guī)劃，讓我對自己將在哪個領域從事何種事業(yè)有了方向性的相識。我不會再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規(guī)劃對我的愛好、氣質、價值觀、人生觀進行全面的剖析，讓我更加徹底地清晰自己的優(yōu)缺點，它結合我的專業(yè)，為我開創(chuàng)了通向勝利的捷徑。有了它的指導，我不會再像只無頭蒼蠅那樣東闖西撞，它的指導讓我有安排、有目標，也學習到更多更廣泛的專業(yè)學問，它的指導讓我更主動地去學習更多的學問，它的指導讓我更加主動地去探究校內外的世界。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的勝利的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。一屋不掃，何以掃天下。只有從一個個小目標做起，持之以恒，才能換來最終的笑容。

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1：以上是我對自己這個計算機專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，在將來的幾年里，我把這些規(guī)劃一一做到，我肯定會勝利的，我也信任自己在高校里會有更好的人生，將來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在高校里不留任何的缺憾，將來就不會有懊悔的機會。

2：我希望自己能夠在這個行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠始終保持著現在這樣的工作和學習的熱忱，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業(yè)發(fā)揮出自己的實力。

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前言：轉瞬間，我已經在我的生命歷程中走過了二十幾載，但我究竟是個怎么樣的人呢，我適合做點什么呢，我的將來會是怎么樣的呢?以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對將來也相對迷茫。但老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻相識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有打算的人的，所以我們要時刻打算著，對自己有個醒悟的相識，為自己的將來做一個規(guī)劃。

一、自我分析

1、性格方面：我性格溫柔，平易近人，對人和善，也樂于助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我肯定能堅持究竟，肯定要把事情做得完備，并且一向對自己高標準要求。但是缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐性，不夠細心，且有時候太追求完備，遇事不夠沉穩(wěn)，對人有什么說什么往往有負面的效果產生。

2、愛好方面：喜愛古典音樂，喜愛看書，喜愛去關注手機方面的動態(tài)和周邊新聞。

3、實力方面：有較強的與人溝通實力，溝通語言表達實力較強。我是學習IT學生，有較強的邏輯思維實力以及學習領悟實力。獨立生活實力較強，有較強的心理承受實力。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我現在所學的是.NET方向的軟件開發(fā)，我自己也比較喜愛這個專業(yè)，所以以后仍舊想從事這個方向。選擇IT就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。

.NET方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是特別不錯的，重慶市場還是大量的須要.NET的程序員，具有很大的發(fā)展空間。

總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。

三、志向職業(yè)

我為將來設想了兩個職業(yè)，我的第一職業(yè)目標是就軟件工程師，下面將是對第一職業(yè)目標職業(yè)的具體分析。

軟件工程師：

1)、選擇路徑

依據現在的社會工作就業(yè)環(huán)境，假如最終有個志向的程序設計師的職位，我選擇干脆工作。

2)、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢因素

1.對計算機專業(yè)酷愛，尤其是編程方向;

2.我的探討方向是編程方向;

3.邏輯思維實力強;

職業(yè)生涯規(guī)劃書

4.責任心較強;

弱勢因素

1.耐性不夠;

2.開發(fā)體力不行。

機會因素

1.現在社會還是須要大批的計算機高級人才尤其是網絡發(fā)展，國內發(fā)展形勢一片大好;

2.我的高校將在江蘇建院度過，這里有較好的教學與學習環(huán)境。

總結：只有不斷的學習，才可以跟上時代的腳步，

四、將來職業(yè)規(guī)劃

提到將來五年的職業(yè)規(guī)劃，初步想了下大致有這些安排：

1、

2、

3、

4、

5、

結束語：

我始終信任機會是留給有打算的人的，做什么事情之前肯定要有個打算，必需時刻都打算著。轉瞬間都快畢業(yè)了，在這一年多的時間里讓我更加堅信了這一點。所以早早的去制定自己的職業(yè)安排這是特別有必要的。而去做職業(yè)安排就必需了解自我、從事的行業(yè)等狀況。我現在是一名IT專業(yè)的學生了，但在學習老師的課之前對自我對將來想得很少。最終我還是要走出校門，加入社會進行工作，所以我必需早早地就想好我應當去干什么，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個更加清楚的了解，從而朝著目標更加高效地區(qū)實現，避開走彎路，感謝老師給了我們這次相識自己相識將來的機會。將來充溢著各種機遇和挑戰(zhàn)，機會是留給有打算的人的，所以我要時刻打算著、努力著!

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現在社會的就業(yè)形式是特別的嚴峻的，雖然我們廣告行業(yè)現在的人才缺口特別的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業(yè)之前，我想為自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。

一、個人實力分析

在高校的這四年中，我的專業(yè)課成果都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會仔細的聽講，老師布置的作業(yè)我也會仔細的完成。在這四年中，我們有許多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會須要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既駕馭了理論學問，也熬煉了實踐實力。我覺得自己的專業(yè)學的還是很不錯的，我信任自己在將來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培育了我們一個方面的實力，而是跟行業(yè)有關的崗位我們都學習了相關的學問，所以跟行業(yè)有關的崗位我們都是可以做的。

二、行業(yè)前景分析

我們這個行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯的，現在越來越多的商家相識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣揚品牌。我們這個行業(yè)現在可以說是處在猛烈的發(fā)展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢的。我自己也很喜愛我們的這個專業(yè)，我覺得我可以運用自己在高校中所學的學問，在這個行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因為我們這個行業(yè)還是發(fā)展階段，所以只有比較發(fā)達的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司發(fā)展得比較的好，其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。假如我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發(fā)展。

三、職業(yè)規(guī)劃

我覺得我假如想要在這個行業(yè)發(fā)展得好的話，那就肯定要不斷的學習新的學問。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的學習一些新的學問，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有閱歷的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。

我希望自己能夠在這個行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠始終保持著現在這樣的工作和學習的熱忱，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業(yè)發(fā)揮出自己的實力。

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高校生職業(yè)規(guī)劃原則

1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，找尋個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點。每個個體都是在肯定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的，因此，個體必需認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、學問和努力集中于組織的須要和機會上。

2.公允、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在供應有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教化培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透亮度。這是組織成員的人格受到敬重的體現，是維護管理人員整體主動性的保證。

3.協作進行原則。協作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參加完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但假如缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不協作以至造成風險，因此必需在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略起先前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參加、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.動態(tài)目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“將來職位”的供應方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注意員工在成長中所能開拓和創(chuàng)建的崗位。

5.時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容就必需分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“起先執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。假如沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)建性”這一點，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工按部就班、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的實力和潛能，達到自我實現，創(chuàng)建組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的勝利，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創(chuàng)建性的增加等內在質量的改變。

7.全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對員工進行全過程的視察、設計、實施和調整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。

8.全面評價原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中，要特殊留意下級對上級的評價。

職業(yè)生涯規(guī)劃六步走

1.自我評估。主要包括對個人的需求、實力、愛好、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些實力。

2.組織與社會環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注意組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注意社會環(huán)境的分析。

3.生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結合本人的詳細狀況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會。

4.生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。首先要依據個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，依據個人的經驗和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

5.制定行動方案。把目標轉化成詳細的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路途的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教化和培訓安排的制定。

6.評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷相識過程，也是對社會的不斷相識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃五大關鍵要素

1.正確的職業(yè)志向，明確的職業(yè)目標。職業(yè)志向在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設計過程中起著調整和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)志向為動身點的。任何人的職業(yè)志向必定要受到社會環(huán)境、社會現實的制約。社會發(fā)展的須要是職業(yè)志向的客觀依據，凡是符合社會發(fā)展須要和人民利益的職業(yè)志向都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。高校生的職業(yè)志向更應把個人志向與國家利益和社會須要有機地結合起來。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)愛好、氣質、性格、實力等進行全面相識，清晰自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避開設計中的盲目性，達到設計高度相宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深化的了解，比如人才供應狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所須要的特別實力。

3.構建合理的學問結構。學問的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的學問數量并不足以表明一個人真正的學問水平，人不僅要具有相當數量的學問，還必需形成合理的學問結構，沒有合理的學問結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)建的功能。合理的學問結構一般指寶塔型和網絡型兩種。

4.培育職業(yè)須要的實踐實力。綜合實力和學問面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培育滿意社會須要的決策實力、創(chuàng)建實力、社交實力、實際操作實力、組織管理實力和自我發(fā)展的終身學習實力、心理調適實力、見機行事實力等。

5.參與有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動、高校生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校內創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。

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從了解自己到重視自己，每個人都應當為自己負責。這樣的負擔雖然沉重，但若能以歡樂、輕松的看法去面對，且通過這樣的過程，適當的分析自己的過去與將來，進而替自己立下目標。如此一來，志向就會離我們很近。

一、高校畢業(yè)后的十年規(guī)劃

（20xx年-20xx年，20歲至30歲）美妙愿望：有份穩(wěn)定工作方向：企業(yè)網絡管理員總體目標：完成學業(yè)，好好完成實習，提高自己的實踐實力和實際工作實力，進入一個正式企業(yè)工作已進行狀況：正在高校學習中

二、社會環(huán)境

現在網絡發(fā)展快速，網絡平安問題日益嚴峻，各個企業(yè)對網絡管理的需求越來越大，不過對網絡管理的實力要求也越來越高，這既保證了我們的就業(yè)，又要求我們有塌實的功底。既要求我們的專業(yè)學問過硬，又要求我們有豐富的實踐實力。這對我們也是個不小的挑戰(zhàn)。

三、行業(yè)環(huán)境分析

從國家加入WTO起先，全部大型企業(yè)都起先建立智能建筑，全部企業(yè)都須要網絡人才來設計、管理，這就為我們的就業(yè)市場供應了廣袤的場景。

四、個人分析與角色建議

1、個人分析：本人對電腦愛好深厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通實力；思維靈敏，表達流暢。

自身現狀：本人對電腦愛好深厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通實力；思維靈敏，表達流暢。

2、角色建議（四周的人給自己的評價及建議）：

父母：“好好學習，增加自我限制實力”“工作要努力，有發(fā)展”同學：“有較強的工作實力”

五、職業(yè)目標分解與組合

職業(yè)目標：正式企業(yè)的網絡管理員分階段闡述

成果目標；完成學業(yè)，考取網絡管理員證書，獲得肯定的工作閱歷學歷目標：大專畢業(yè)證

實力目標：能獨立處理一些一般常見的網絡問題

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分階段闡述20xx-20xx

學歷目標：自學考取本科證，網絡工程師證書職務目標：一般企業(yè)的網絡管理員

實力目標：能獨立處理各種網絡問題，會設計一個中等的智能建筑，擁有了豐富的實際工作閱歷

經濟目標：年薪3。6萬

分階段闡述20xx-20xx學歷目標：考取系統分析師

職務目標：正式企業(yè)的網絡管理員實力目標：對于各種網絡問題能特別快速的解決，能和同事合作設計各種等級的智能建筑

經濟目標：年薪6萬

六、勝利標準

我的勝利標準是工作順當穩(wěn)定，家庭和諧，生活平坦。只要自己盡力了，實力得到了發(fā)揮，自己每天都能學到新的學問豐富自己，即使目標沒有實現（特殊是收入方面）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

規(guī)劃實施存在的障礙：計算機更新速度飛速，每日都有新的學問出現，這須要我們始終學習最新的網絡學問，來保證自己不被淘汰。

八、縮小差距的方法

每天都要抽取肯定的時間上網學習最新的網絡學問，時時在網上與其他的IT人才溝通

九、本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

我認為職業(yè)規(guī)劃要有，但不能就將看做是自己的將來了，現在社會每天都在變更，我們?yōu)榱诉m應社會也須要變更自己的方向，以便找到自己在社會中的正確位子，而職業(yè)規(guī)劃則是讓自己有個目標，不會迷失方向，不知道今后要干些什么。

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一、個人分析

我對自己的特點作如下概括：

1、待人真誠，注意友情，通情達理

2、特性隨和，觀念開明，行事低調

3、崇尚健康簡潔的生活方式，對將來充溢期盼

4、信任自己的實力，人際交往實力稍顯不足

5、做事仔細，責任感強，具備團隊協作實力，注意自己的思想不盲從

6、我確認我還是很喜愛汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜愛習理論學問，所以我比較熱忠于實際操作的工作?；蛟S我的動手實力很一般不是很強，所以在高校期間我會著重培育自己的動手實力，為將來的職業(yè)奠定良好的基礎。我始終很信任自己的實力，對待事情也非常仔細，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

二、職業(yè)分析

車輛工程是探討汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現代社會中運用廣泛，它關系著我國經濟建設支柱產業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農業(yè)現代化和國防裝備現代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設計、材料、流體力學、化工到今日拓展至與機械電子工程、機械設計及理論、計算機、電子技術、測試計量技術、限制技術等學科相互滲透、相互聯系，并進一步觸及醫(yī)學、生理學及心理學等廣泛的領域，形成了一門涵蓋多種高新技術的綜合性學科和工程技術領域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數學、振動分析基礎、計算機應用技術，車輛系統動力學、車輛振動噪聲分析及限制、車輛電子技術、車輛電液限制系統、車體結構設計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統限制與優(yōu)化、車輛牢靠性與平安性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設計及優(yōu)化、履帶車輛總體設計及優(yōu)化、機車車輛總體設計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與限制等。

三、就業(yè)方向

可從事汽車整車及零部件的設計開發(fā)、車身及造型設計、車輛電子技術應用、車輛的性能測試與試驗探討、汽車制造工藝、工裝以及生產管理等技術工作;可在交通運輸及管理等部門從事車輛修理管理工作;也可從事相關的教學及科研工作。

四、就業(yè)前景

近年來，隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業(yè)也漸漸“熱”了起來。浩大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、試驗、運用、探討與汽車營銷等汽車專業(yè)學問的人才，特殊是高級汽車、新型汽車設計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞平安、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術的興起，使汽車行業(yè)與當今的尖端科技緊聯系在一起，車輛工程專業(yè)探討的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學、生理學及心理學等更為廣泛的領域，為本專業(yè)的學子供應了廣袤的發(fā)展空間。

學生職業(yè)規(guī)劃11

一、曾文

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與聘請工作剛剛降下帷幕。在高校的校內里有不少同學在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻，才猛然發(fā)覺自己在高校里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了一個高校生就業(yè)實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對高校生就業(yè)的困難以及影響高校生就業(yè)的各種因素有了更深層次的相識。高校生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè)、愛好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在社會參加和適應問題。高校生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現象。

二、高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應從以下幾方面入手：

1、相識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個高校生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

2、確立目標，規(guī)劃將來。在相識自我、了解社會的前提下，高校生應從自身實際和社會須要動身，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標須要具備的素養(yǎng)和實現目標的優(yōu)劣勢。

3、構建合理的學問結構。高校生不僅要具有相當數量的學問，還必需形成合理的學問結構。

4、培育職業(yè)須要的實踐實力。高校生的綜合實力和學問面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專業(yè)學問和技能，而且還考核其綜合運用學問的實力、對環(huán)境的適應實力、對文化的整合實力和實際動手操作實力等。

5、主動參與有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增加適應工作的實力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。

6、加強自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來職業(yè)生涯的勝利，首先應當確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最終實現我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、主動性和創(chuàng)建性，須要多方面的緊密協作與全面推動。

職業(yè)規(guī)劃的其它方法

1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛好是什么？為什么有這個愛好？2、12歲之前你的志向是什么？這個志向是怎么來的？現在再看那個志向，你認為假如真的達成了，可以帶給你什么感覺？假如這個志向達成了，又可以滿意你什么樣的須要？3、童年期的愛好和志向，你現在總結起來，可以用什么樣的形容詞去描述它？（不是評價，只是描述。比如我小時候的志向是做語文老師，假如要描述形容詞就是：豐富的、美妙的、愛心的、成就他人的，假如評價的話就是：不現實的、賺錢太少、無趣的）2、從現在起先，在工作、生活、交摯友和學習過程中，多視察自己，視察自己的反應，尤其是視察自己的感覺。每當你在做什么事的時候，假如看到自己喜愛某事，那么就問問自己喜愛這事帶給你的什么感覺；假如看到自己不喜愛某事，也同樣問問自己不喜愛它的什么。

這樣久而久之，你就會愈加地了解自己，知道自己的喜惡，漸漸的在工作上面，自然就會選擇更精確。

3、做特性測試和職業(yè)傾向測試也有助于幫助你更深地了解自己，請留意要找比較通用的測試系統，如九型人格和MBTI。

但留意測試之后，不管你是什么類型，都不要被那“類型”綁死了，因為人格測試的精確度是85%左右，也就是說，你只是“傾向”那個類型，而不是“是”那個類型。

我經常向職業(yè)困惑的人舉薦的一本書是《發(fā)覺你的優(yōu)勢》，該書也會附有一個精確率較高的個人優(yōu)勢測試，這本書也能肯定程度上幫助你了解自己。

學生職業(yè)規(guī)劃12

以既有的成就為基礎，確立人生的方向，供應奮斗的策略、突破生活的格線，塑造清爽充溢的自我。精確評價個人特點和強項、評估個人目標和現狀的差距、精確定位職業(yè)方向、重新相識自身的價值并使其增值、發(fā)覺新的職業(yè)機遇、增加職業(yè)競爭力。將個人、事業(yè)與家庭聯系起來。

1。認清人生的價值

社會的價值并不被全部的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價值

人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。

2。超越既有的得失

每個人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對將來無濟于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3。以萬變應萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學非所用”是真理

1。個人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？

自我充溢：是否有專長？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑安排？

2。事業(yè)部份

財寶所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？

社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的打算呢？內外在的人際關系如何？

自我實現：喜愛現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生志向的打算嗎？

3。家庭部份

生活品質：居家環(huán)境如何？有沒有安排換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習安排嗎？

家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)安排？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？須要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有須要你照看的家人嗎？

學生職業(yè)規(guī)劃13

面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間學問、實力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必需全面的相識自己，要在全面相識自己的基礎上，結合自己的發(fā)展?jié)摿Γ瑢ψ约哼M行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個適合自己特點的，切實可行的奮斗目標，也才能確立一個可以實現的職業(yè)生涯規(guī)劃。

步驟一：職業(yè)生涯診斷

正確的職業(yè)志向要建立在社會理解的基礎之上，建立在對自己、對社會的正確相識之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會須要的土壤之中，將自己的學問、實力、素養(yǎng)與社會須要緊密結合在一起，否則，就很難實現自己的職業(yè)志向。

（一）自我分析

個人因素：我從小數學就好，始終就很喜愛數學，在小時候就喜愛存錢，管理財務，得知有會計專業(yè)后，使我有了當會計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現在學習很充溢，也很踏實。

（二）環(huán)境分析：

1、本地區(qū)條件：在省內外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不行少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經濟發(fā)展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢供應了有利條件。

2、社會條件：隨著《中華人民共和國職業(yè)教化法》的實行；人才，勞動力市場的逐步完善；先培訓，后就業(yè)制度的落實；勞動預備制度、職業(yè)資格證書制度的逐步建立，以及用人單位“重視實力，重視用人效益”觀念的增加，職業(yè)學校畢業(yè)生將越來越受到社會的歡迎

（三）關鍵成就因素分析

1、人脈：做會計的大姑父，做會計的姐姐；很多成果優(yōu)異的同學，常常與他們溝通，溝通，并在他們面前表現自我

2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和摯友的支持，做有價證券的投資，我平常喜愛儲蓄

3、知脈：取得多種技能證書，（如：珠算證、全國計算機等級考試證書、會計電算化證）；參與企業(yè)管理證、出納實力培訓；考大專文憑、做好業(yè)余時間的支配

（四）關鍵問題分析

目前雖然我得償所愿地擔當了班干部和語文課代表，而且由于自己的努力，成果始終在班級中排列第一，得到了老師和同學的一樣確定，但成果和工作終歸是兩碼事，兩者須要的才能不能同日而語，須要我在今后依據自己的安排不斷加以培育

步驟二：確定職業(yè)目標

每個人的一生都將經驗幾個階段，我現在就讀的是中等職業(yè)學校的會計電算化專業(yè)，會計專業(yè)是一個基礎性行業(yè)，所須要的人才較多是一些具有中等學歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠目標

長遠目標

第一階段其次階段第三階段第四階段

現實基礎中學目標工作5年目標創(chuàng)業(yè)目標

步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段

簡潔的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。

1、中學階段：

（1）本階段主要是學習專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素養(yǎng)和良好心理素養(yǎng)、具有較強的一般話交際溝通實力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應社會經濟事業(yè)發(fā)展須要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務會計人員。

（2）通過暑期實踐、積累肯定的實踐學問。

（3）在本階段中我還將完成會計專業(yè)的專科學歷的進修。

2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累閱歷資本，駕馭一些實際的管理閱歷、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充溢自己。

3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔當出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當會計，然后兼管多項政務，成為領導、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關系，找尋投資者，合作者共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè)

步驟四：制定實現措施

（一）中學階段的規(guī)劃

規(guī)劃一：

一年級：珠算初級證書，擔當班干部和語文課代表，完成學校的課程及自考課程。參與學校組織的珠算培訓，仔細聽好課堂45分，合理支配課余時間。

二年級：等級考試，會計電算化證書，參與學校組織的各種活動熬煉自己，電算化培訓

三年級：有肯定的財務管理學問和較強的實際工作實力，擅長處理利益各方的關系，有廣泛的人際關系，多參與社會實踐，體驗生活

規(guī)劃二：中學三年中自學考課程支配

第一年：1、珠算，2、管理睬計

其次年：3、全國計算機等級考試，4、會計電算化

第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習報告，7、基礎會計

從會計產生和發(fā)展的歷史來看，會計既是經濟管理必不行少的工具，同時它本身又是經濟管理的組成部分。因此，任何社會的經濟管理活動，都離不開會計，經濟更加展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經濟管理科學，它的理論與方法體系隨著社會政治、經濟和科學技術的發(fā)展以及經濟管理的須要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

實踐安排如下：

1、從出納最基本的工作做起，駕馭一些基本操作，用暑假45天，駕馭會計的一些技術性的工作，初步學習做會計。

2、在實業(yè)公司學習時，希望能通過自己的努力，工作精神，在一年后當上會計，同時主動做好應聘工作，爭取能進入上市公司工作，爭取在3年后成為公司的領導人

（二）創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的志向變成創(chuàng)業(yè)的實踐，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的勝利，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必需要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、想方設法克服困難的思想打算，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)建美妙的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價值?，F實生活中很多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網，裹得你苦惱不堪，然而假如你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。

俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的學問、實力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得更為重要?？v觀很多勝利的職校生，他們都有一個共同點：在校求學時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，最終到達志向的彼岸。我結合自身條件、客觀環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我的志向之夢。

操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷

職業(yè)生涯必需志向和實際相結合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的狀況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現實意義。

學生職業(yè)規(guī)劃14

一、自我診斷

(一)自我測評

依據MBTI-M人格類型量表、凱爾西氣質類型測試、MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)愛好測試、DISC測試、職業(yè)價值觀職業(yè)錨測試的自測結果顯示，我是這樣的一個人。

我的人格類型屬于策劃者-INTJ(回答一樣性：74.07%)?！翱茖W家型(INTJ)的思維特征有：從整體角度看待事物，很快將新信息綜合成整體的模式，情愿做綜合理論性和抽象化的工作;運用思維做出邏輯性的判定，獨立性強;在感愛好的領域，可以清晰看到將來的可能性，做出整體布局，并竭力去實施自己的想法。此外，INTJ并不會對自己的情感過分張揚，因為他們沒有有那種迫切表達的沖動。假如情感官能和表達實力未成熟，INTJ簡單自大和冷漠，因此別人一般認為INTJ喜愛獨處，自制力強，難以被人了解，甚至冷漠;概念化，有創(chuàng)建性，獨立性強。

我在氣質上屬于勸說者(INFJ)，“具有一種非比尋常的促成他人華蜜安靜的劇烈渴望，并真誠的喜愛引導他們的同伴，獲得較大程度的個人實現。重視和諧的內部關系，并希望機構能平穩(wěn)、令人開心的運轉，盡其所能的去實現這個目標”。

我的職業(yè)性格是化解者-INFP?！绊氁粭l職業(yè)之路，而不僅僅是一個工作崗位。在做任何事情的時候，都須要讓其與自己堅毅的價值體系相一樣。在那些能讓他們的生活與其價值觀想匹配，并為人類的更好福祉出力的職業(yè)之路上能得到最多的華蜜感，如作家、詢問師/社工、老師/教授、心理學家、精神病學家、音樂家、神職人員/宗教工作者等?！?/p>

我的職業(yè)愛好類型屬于：社會型(其次是現實型和藝術型)?！跋矏叟c人為對象的工作，通常言語實力優(yōu)于數理實力，樂于與人相處，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。適合從事詢問、培訓、輔導、說勸類工作?！?/p>

我的行為傾向為穩(wěn)健(S)型。Steadiness(穩(wěn)定型/支持者)人通常較為平和，遇事冷靜，隨遇而安。工作方面，能夠按部就班地管理事務，勝任工作并能夠持之以恒。由于膽怯擔當風險和責任，寧愿站在一邊旁觀;焉有辦法，卻有話不說，或折衷處理。性情方面，待人親善但感情內藏，樂于傾聽，情愿支持。有時由于不以為然，也顯得冷眼旁觀，或者嘲諷別人。

我的職業(yè)價值觀是：生活型(LS)(其次為服務/奉獻型)?！皬娬{工作和家庭的和諧，適合時間敏捷的工作人士。生活型的人希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，須要一個足夠彈性并實現這一目標的職業(yè)環(huán)境。他們將勝利定義得比職業(yè)勝利更廣泛，甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面?！?/p>

綜上所述，人格上我偏向于整體地思索，追求系統和邏輯性，氣質上重視組織和諧，職業(yè)愛好是調整人際關系來解決問題，職業(yè)性格和職業(yè)價值觀是希望職業(yè)和事業(yè)統一，工作和家庭的和諧，行為偏向穩(wěn)健，為人平和。

(二)溝通實力診斷

傾聽

和被動無意識的聽對比，傾聽是主動獲得信息的一種行為，須要主動有意識地用心去關注，它主要取決于主觀意識。以下七個問題是用來衡量個體傾聽的有效性的。

1、我是否希望成為好的傾聽者?

2、我是否情愿訓練自己成為好的傾聽者?

3、我是否打算好了傾聽?

4、我是在傾聽還是僅僅在用耳聽?

5、我能否連貫地理解自己正在聽的信息?

6、我對信息的理解是否正確?

7、我是否每天都通過練習來培育自己的傾聽習慣?

對于這七個問題，從第三個問題起先就是否定的答案。所以我是有這個意愿去成為好傾聽者，但是愿望并不劇烈。此外可見，我的傾聽習慣和練習傾聽的習慣沒有建立起來。

在此基礎上，傾聽實力自評表的得分分別為：傾聽前2.63、傾聽時3.2，傾聽后3.0。這份自評表顯示，我在傾聽前做的打算并不充分，但是傾聽時和傾聽后的實力都處于平均水平。特殊是傾聽前通常沒有相識到影響傾聽的因素，也不確定傾聽的目的，即對傾聽的整體把握不夠敏感也不夠充分。傾聽時做的最好的就是少講多問，不過多做筆記。

視察

視察是一種有目的、有安排、比較長久的知覺活動，其特點是感性、目的性和安排性。視察力則是指大腦對事物的視察實力，如通過視察發(fā)覺新穎的事物等，在視察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的相識。

去到一個新的地方，我并不是全面視察，而只是關注自己感愛好的地方，而且看得很細致，然后得稀奇怪新穎的結論，摯友會評價說，這也讓你發(fā)覺了……和一個生疏人打交道，我并不會視察他的全身上下，而只在一些地方留心，例如眼神的飄忽，褲鏈沒拉……在沒有深談之前，我會就他對待某件事、某個人的反應，根據和我的做法差別給他標上一個“好”、“還行”或者“不好”的標簽。在一個網上的測試顯示，我的視察力得分為94，“說明你有相當敏銳的視察實力。但是，對別人的評價有時帶有偏見”。這個結果是靠譜的一個。

視察的技巧(這里特指視察非言語行為)包括了八個方面：形象和語調;外表;語氣、邏輯重音;眼神;面部表情;手勢;體勢;空間距離。這些技巧在生活中可以積累，但我并沒有系統全面地訓練過，所以平日靠的是閱歷和對周邊環(huán)境的敏感度?？偨Y起來，就是應付日常生活沒有問題，但是在職場上就會略遜一籌。

提問

提問的技巧分為兩部分，一內容，二句式。

就內容來看，發(fā)問者的問題應當圍圍著事實和觀點來問。關于提問事實的問題包括：事實是否存在,是否是訴說者口中的對方所為，行為的動機、目的、時間地點、手段、結果、事后表現等，訴說者對其所證明的事實是親眼所見還是道聽途說,以及訴說者本身的感知實力、識別實力和記憶實力的牢靠程度,當時的客觀狀況對訴說者的感知有無影響等問題。這些關于提問事實的問題,不只是審查訴說者的證明內容,并把重點放在了信息源和形成過程。關于提問觀點的問題包括：觀點、論據、觀點的來源是別人的言論還是自己的想法等等。

就句式來看，有開放式句式和封閉式句式。

自我感覺，在內容方面，我會對某些細枝末節(jié)的地方感愛好，導致跑題。對提問句式的了解還算可以，會用開放式句式和封閉式句式。

反饋

反饋包括了正面反饋和負面反饋。正面反饋要求真誠、詳細，否則對方會覺得你的表揚別有目的;負面反饋要求善意、務實，才能降低對方的敵意，達到溝通的目的。

自我感覺，比較少運用正面反饋和負面反饋。前者是因為沒激勵別人的意識，后者是因為不想引起沖突。其實無論有沒有負面反饋，沖突都是存在的，差別只在于有沒有將沖突掀開。

二、職業(yè)角色規(guī)劃

企業(yè)人力資源管理一共有六大模塊，分別是戰(zhàn)略規(guī)劃、聘請錄用、人員培訓、績效考核、薪酬管理、和員工關系管理。每個模塊所須要的技能和學問有所差異。例如戰(zhàn)略規(guī)劃須要宏觀視角的敏捷運用和整體性的思索模式，員工關系管理則須要對勞動法和勞動合同法的嫻熟運用和對制度制定以及合同糾紛的合理支配。但是，不同的模塊之間的界限又不是明顯可見的。例如剛剛成為人力專員的職工須要從事聘請、培訓等等的常規(guī)業(yè)務，升職為主管后要起先接觸戰(zhàn)略規(guī)劃以及薪酬管理，假如成為了人力經理就要處理諸如績效考核、崗位設置等等比較重要的業(yè)務。此外，不同規(guī)?；蛘咝再|不同的企業(yè)里，人力資源部門的工作也有所不同。例如在人力資源管理制度成熟的歐美企業(yè)，六大模塊幾乎都有特地的主管或者專員負責。而在仍處于人事管理的民企里，人力部的職工可能只擔當著聘請和培訓，其他的都有大老板一人決策。

因此要做好人力資源領域的職業(yè)角色規(guī)劃，首先要對將要去往的企業(yè)做個分類，探討其能夠供應什么級別的人力資源管理的崗位;然后對自己的軟件硬件做出評估;最終根據不同的職業(yè)年齡規(guī)劃不同的職業(yè)角色。

(一)鑒于國企、民企和私人企業(yè)的人力資源管理還未成熟，不能接納人力資源應屆生的求職，所以我的目標是合資企業(yè)或者外資企業(yè)，但也同時關注招收應屆生的大型民企。綜合眾多聘請廣告上的要求，企業(yè)中人力資源部門的各級職工的資格要求如下：專員，0-3年;主管3-5年;經理，5-8年;總監(jiān)，10年以上。

(二)自我評估在第一節(jié)已經完成。依據上述的自我測評的結果，我認為人力資源管理這個工作整體上適合我的特性。而人力資源管理六大模塊中最適合我的是規(guī)劃和績效考核。因為績效考核的制度和戰(zhàn)略規(guī)劃都須要系統化的思索。此外，評估中關于溝通實力，我認為現在我的狀態(tài)還不足以應付績效考核的工作，應當進一步訓練。

(三)依據上面兩小節(jié)的分析，我認為最志向的職業(yè)生涯和個人生活軌跡應當分為三個階段。

第一階段：應屆生23歲-人力專員，工作3年26歲-主管，在擔當主管期間的3年結婚生子。在第一家企業(yè)工作6年，至此完成第一階段的規(guī)劃。

其次階段：工作6年29歲跳槽-主管，換工作2年即工作8年31歲-經理，工作10年33歲時再進行評估。

第三階段：假如跳槽跳到的是外企，那么做到總監(jiān)的可能性不高，因為外企的競爭激烈而且人力資源總監(jiān)一般是亞太地區(qū)的副總監(jiān)，一般是總部派來的，所以接下來可以返回民企或者私企，則和第三條路一樣。假如跳槽跳到的是合資企業(yè)，那么晉升到總監(jiān)的可能性就比外企的大，但是同樣很難，必需進一步的了解企業(yè)的整體運行，假如對手較弱則接著在本企業(yè)待下去，假如對手較強同樣選擇選擇第三條路。假如跳槽跳到的是大型民企，那么企業(yè)的人力資源管理工作的流程等還有待完善，所以正是經理層建功立業(yè)的時候，此時可以選擇在一間民企打天下，也可以攜帶已有的資源出來創(chuàng)業(yè)。假如是出來創(chuàng)業(yè)，則到時候另有規(guī)劃，此選擇就不屬于人力資源管理的職業(yè)規(guī)劃范疇之內。這三個人生階段，結合人力資源的六大模塊，初步制定人力專員-績效考核經理-人力資源總監(jiān)這樣的步調。

三、職業(yè)溝通形象設計

(一)描述

每個人都處于不同的職業(yè)生涯周期，對于不同周期的個人職業(yè)形象定位確定不同。

現在只進行第一階段的人力專業(yè)的職業(yè)形象描述。

首先是職業(yè)形象。人力專員的職業(yè)形象包括了一般職員的形象和人力資源部門職員的形象以及女性職員的形象。

作為一般職員特殊是處于職業(yè)生涯早期的職場新人，職業(yè)形象應定位于主動主動、仔細負責、擅長總結、對人耐性做事有條理等，終歸這是職業(yè)生涯關鍵的一步，初期職業(yè)形象的塑造將極大的影響后期發(fā)展。作為人力資源部門的職員，職業(yè)形象應定位于客觀公正、遵紀遵守法律，看法開放。不要刻意去愛護企業(yè)，也不必善意去袒護員工，因為HR作為企業(yè)和員工之間的聯絡者和溝通者，許多時候處在勞資關系的利益斗爭之處，同時既要對老板負責，又要對全體員工負責，只有為人公正，處事公允，言行一樣，這樣大家才會信服，開展工作才能更順當。但是HR終歸是為企業(yè)說話的，所以在沒有沖突的狀況下，應當站在公司的角度思索問題，不要帶有個人色調。此外，人力資源的工作，須要我們主動和人打交道，了解信息，駕馭資料，作為許多決策的依據，肯定須要有開放的心態(tài)去和人溝通、溝通，而不是被動的了解信息。

對于職場女性，還有更多的關注點。一是高跟鞋。套用小s的觀點，不穿高跟鞋一點氣場都沒有。二是化妝。女性在職場上化妝，是對別人的敬重。在清潔的基礎上，讓自己氣色更好，膚色更勻稱，也是增加自信念的方法。以無妝勝有妝的淡妝取勝，假如為增加權威感，可以加重眉毛和眼線的修飾，可以立即使人顯得精神飽滿。三是首飾的選擇。首飾肯定注意品質，否則寧可不戴。材質以鉆石、珍寶配以貴金屬材質為佳，水晶、玉石等則次之。此外數量不超過三件。

在職業(yè)形象的基礎上，人力專員的溝通形象應當是平和耐性、客觀開放。這里的溝通形象包括說話形象和非言語形象。說話形象，它是溝通形象的一個重要組成部分。人力專員的說話形象應當是問話切中要點，但不會令人尷尬。而非言語形象應當語調平穩(wěn)，看法耐性，自信而不自大，不過于焦慮、急迫或低三下四，特殊要留心肢體語言，因為肢體語言會顯示出個人的氣質風度。

(二)如何塑造

有人總結了亞里士多德的《修辭學》中如何勝利地勸服他人的三個最重要的要素：人品(ethos)、感性(pathos)和理性(logos)。勸服者必需在勸服前完好展示自己的人品，以證明自己有講話的資格和值得信任的品質。感性則是在聽眾信任勸服者的基礎上起鼓動要素的，激發(fā)出聽眾的熱忱，并最終聽從勸服者的建議。理性就是講道理，通常是最終上場的壓軸好戲。但除非聽眾已在感情上站在勸服者這一邊，否則大道理和論點、論據就根本不起作用。

在人力資源部門，這三點同樣吃香。人力資源管理任務的性質屬于關注人的任務，和關注業(yè)務的任務不同，人力資源管理要