高中 語文 必修上冊 第二單元 勞動光榮《第6課 篇目(一)　芣苢》課件

篇目(一)芣苢第6課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實(shí)必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強(qiáng)化關(guān)鍵能力目錄落實(shí)必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1一、作品簡介《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌共305篇?！对娊?jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。二、文學(xué)常識《詩經(jīng)》“六義”《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”?！帮L(fēng)、雅、頌”是按用途和音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法?！帮L(fēng)”又稱“國風(fēng)”，國風(fēng)是當(dāng)時當(dāng)?shù)亓餍械母枨?，帶有地方色彩。從?nèi)容上說，大多數(shù)是民歌?！把拧倍鄶?shù)是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其內(nèi)容幾乎都是關(guān)于政治方面的?！绊灐笔琴F族在家廟中祭祀鬼神、贊美統(tǒng)治者功德的樂曲，在演奏時要配以舞蹈?！百x”是直陳其事，描述一件事情的經(jīng)過?！氨取笔谴虮确?，用一個事物比喻另一個事物?！芭d”是從一個事物聯(lián)想到另外一個事物。[基礎(chǔ)小練]1.下列詩句中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)解析：B項(xiàng)中“薄”和“言”都是助詞，無實(shí)義?！?.下面對這首詩歌的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B.“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C.這首詩通過動詞的變換生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D.詩歌看起來很單調(diào)的重疊，卻有很強(qiáng)的音樂感，適合于許多人在一起唱。解析：本詩使用的手法是賦?！虖?qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、泛讀——抓關(guān)鍵，知大意1.抓標(biāo)題。芣苢，即車前草，可以看出這是當(dāng)時的人們采芣苢時所唱的歌謠。2.抓關(guān)鍵?！镀]苢》一詩通過六個動詞的變換，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。其中，由“_________”到“_________”，是對采摘過程的細(xì)膩觀察;由“_________”到“_________”，是對收工時滿載而歸的敘寫。薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之二、細(xì)讀——析詞句，明意蘊(yùn)1.《芣苢》中，描寫女子順著莖成把采取車前草的句子是“

，

”。

2.《芣苢》中，描寫女子提起衣襟兜住采摘的車前草的句子是“

，

”。

3.《芣苢》中，描寫女子把衣襟掖在腰帶上裝車前草回家的句子是“

，

”。

答案：1.采采芣苢薄言捋之2.采采芣苢薄言袺之3.采采芣苢薄言襭之三、精讀——多角度，深賞析?賞形象1.前人讀《芣苢》這首詩時說：“反復(fù)吟詠，自然生其氣象?！痹囎x這首詩，概括描述整首詩描繪了一幅什么樣的景象。參考答案：整首詩描繪了一幅這樣的勞動景象：一群婦女在田野中采摘芣苢，她們一邊采摘，一邊唱歌。她們的動作是如此熟練敏捷，她們的歌聲是那樣悠揚(yáng)歡快。她們在歌唱勞動，歌唱自由。?賞技巧2.《芣苢》這首詩在結(jié)構(gòu)形式上有何特點(diǎn)?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?參考答案：全詩只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運(yùn)用，其余文字均無改變。全詩重章復(fù)沓，在看似單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感，更好地表達(dá)了情緒與情感。3.《芣苢》生動地表現(xiàn)了采集芣苢的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)