2024年小學(xué)六年級語文閱讀理解講義：寫景抒情類文本閱讀（含答案）

寫餐舒精秦攵洋園禳

作業(yè)完成情況

知識梳理

寫景的記敘文，主要是以描寫大自然的美麗風(fēng)光為中心，通過對景物的生動描繪，來抒發(fā)作者的某

種感情。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點：

（一）、了解寫景文章的類別

寫景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文《記金華的雙龍

洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文《火燒云》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍

的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點,

采取不同的閱讀方法。

（二）、明確寫景的描寫順序

寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫

景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴?，從左到右或從右到左，從遠到近

或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的進行

順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的

不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等

景物，層次分明。

（三）、理解寫景文的層次

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：

一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林山水》

就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段寫桂林的山和水，最后又總起來說桂林山水。

二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來采寫。觀察點的移動，必然引起景物的相應(yīng)變化，或

者是隨著游覽順序安排層次，這時，文章中一般都有“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景物變了，或

者觀察點移動了，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林海》的第五段分別寫了“嶺”、“林”、“花”、

“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。

（四）、體會寫景文的思想感情

無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人

等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀

者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林?！分v了大興安嶺的景物

特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把

握的重點。

教學(xué)重-難點

寫景記敘文，是以描寫大自然的各種風(fēng)物景致、社會環(huán)境中的人文建筑、設(shè)施等為主要內(nèi)容的記敘文。學(xué)

習(xí)此類文章的重難點在于找到學(xué)習(xí)方法。

閱讀此類文章的方法是：

1.了解作者在文章中描寫了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的，是從景物的哪些方面來寫其特點的。

2.分析描寫景物是按照什么順序來寫的。（由上到下、由遠及近、由外及內(nèi)等順序）。

3.理解作者在文章里表達的思想感情及作者是怎樣把對景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動的語

4.仔細體會作者運用的修辭手法及其作用。

特色講解

（一）海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（好nydn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，

當(dāng)一排排波浪涌（y&igrong）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時候，那高而遠的

天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍的海面

上，像一串串流動的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“\"劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分）

.2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）消逝：

（2）陸續(xù):

3、短文緊緊圍繞（）一詞展開描述，表達了作者的（）和（）之情。

4、全文圍繞哪一句話來寫的？把它寫在下面。

5、用“”畫出文中的兩個比喻句。

答案：1.Y臺nr6ng起應(yīng)

2（1）映著霞光的波浪消失

（2）依次，接連

3.短文緊緊圍繞（美麗）一詞展開描述，表達了作者的（喜愛）和（興奮，愉快）

之情。

4..全文圍繞（這是一個非常美麗的海濱的夏夜）來寫的

兩個比喻句：a。尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏蘭的海面上，像一串流動的珍珠，和

天上那一片片星星混在一起，真是好看。

b?它又大又亮，就像一盞掛在高空的明燈。

解析：修辭方法及作用

比喻語言生動、形象。

擬人使具體事物人格化，語言生動形象，親切有趣。

夸張突出事物特征，引起聯(lián)想。

反問加強語氣

排比增強語氣，充分抒情。

設(shè)問提醒人們思考，突出某些內(nèi)容。

答題模式

比喻：把（）比作（）+生動形象地寫出了+對象+特性

擬人：把（）當(dāng)作人來寫+語言生動形象，親切、有趣

夸張：突出了+對象+特征+引起豐富想象

反問：強調(diào)了+對象+特性（加強了……的語氣）

排比：強調(diào)了+對象+特性（增加了氣勢，加強了語氣）

設(shè)問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

（―）星——巴金

（1）在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空

間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的

人……星星，美麗的星星……”

（2）我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情,好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是

人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。

（3）在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高

貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說

著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星?！蓖{空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。

（4）我了解這個老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。

（5）在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常

出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一

霎動，就像賜予我一次祝福。

（6）在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也C了。

1、依次填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：（）（2分）

A、哀訴贊嘆潤濕B、哀訴凄切閃亮

C、欣喜凄切潤濕D、欣喜贊嘆閃亮

2、在這一篇文章中，作者把星星、星空寫得仿佛有生命似的。請把這樣的句子寫一個出來。

（2分）

3、領(lǐng)會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。

（1）星星永遠給他們以無上的安慰。（“他們"是指誰？"安慰"是指什么？）（4分）

“他們”是指

“安慰”是指

（2）這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（〃這〃指什么？"灌溉靈魂的春雨''是什么？）（4分）

"這"指

”灌溉靈魂的春雨”是

（3）這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個比喻句嗎？）

"這些眼睛”指（2分）

"像”在這句中是一個比喻句嗎？（1分）

4、小雇員說“我了解你們”，作者說“我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情”，又說“我了解這個

老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個

字）（4分）

境遇上；感情上

答案：1.B

2.“我了解你們……是，我了解你們……”；"星星永遠給他們以無上的安慰”；“它們像一個人的眼睛，

帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。”

3.①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。②“這”

指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。③“這些眼睛”是指“那些天空

美麗的星星”?！跋瘛痹谶@里表示想像，并非表示比喻。

4.同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。

解析：景物描寫的作用--交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情

節(jié)的發(fā)展

當(dāng)堂練習(xí)

村井

村中有一口井，在一棵高大的苦棟樹下，圓圓的井身是磨石條拼砌的【長、Eh蓋】著青苔，古色古

香。

從我記事起，村里人就喝著她的乳汁。

清晨，來打水的人絡(luò)繹不絕。大桶、小盆、陶罐、扁擔(dān)在黎明的光影里合奏成一支古老的、濕漉漉的曲

子。井沿總是濕漉漉的，從井沿向各家的小路也是濕漉漉的。

夕陽西下，村里的媳婦小姑們，（）了竹籃，（）了鋁盆，（）了鐵桶，（）了衣槌三三兩兩地綴著井

沿。不一會兒，的取水聲、的搓衣聲、的搗衣聲，一圈圈地漾了開去。月亮升起來,

［旋即、隨即、當(dāng)即］又垂落在井底。井朦朧，樹朦朧，月朦朧，鳥朦朧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉鬧

聲，潑水聲，追趕聲，銀鈴般的笑聲井全都聽見了，井便非常的快樂。村中有詩云：“井潭落月影，村女失

衣聲?！?/p>

無論多大的暴雨，井總是清澈見底，水草依附，如少女的明眸。無論多么干旱的季節(jié)，井總是汪汪的，

盈盈的，如十五的月亮。一線清流，不緊不慢地從井中溢去，繞鄉(xiāng)村旁的田間……

一晃便十多年了，那盈盈的、快樂的村井總在我鄉(xiāng)夢的清波里依徊。

前些日子，回家過暑假。夜晚，吃了幾片西瓜仍不解渴，我便提議：“去打井水吧

父親低頭不語。母親說：“只怕不好打了，你要去，當(dāng)心蛇?！逼拮犹岢鲆胰タ纯淳?/p>

月牙兒淡淡的，夜蟲清唱。荒草萋萋，苔痕滿地。那高大的苦棟樹也被砍了，干枯的根系像垂暮老人

的手掌，緊緊地抓住井沿的泥土。我問母親：“這井怎么了？這么淺了?！蹦赣H說：“這井廢了，你不見村里

人如今家家都用上自來水了?！?/p>

我仍然迷惑不解。正在上理工大學(xué)的妹妹用物理的知識解釋說，井沒人打，那滲水層便日漸枯萎、堵塞。

照理論計算，不出十年便要成為一口枯井。我一驚，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就

如那沒有生命的井。

妻子若有所思地說：“井不用則淺，用則盈。人也如井呀?！?/p>

1、在文中（）處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，（不能重復(fù)）。（4分）

2、在［］處選擇合適的詞語，打勾。（2分）

3、在上填上合適的象聲詞。（3分）

4、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。（4分）

絡(luò)繹不絕：

迷惑不解：

5、文中具體描寫村井是盈盈的，快樂的是第（）至第（）自然段，在這幾個語段中作者運用了（）、（）

和（）的修辭手法。

7、妻子若有所思地說：“井不用則淺，用則盈。人也如井呀?！边@句話的意思是：

答案：1.挎了、端了、提了、拖了

2.印隨即

3.噴噴的取水聲、嘩嘩的搓衣聲、啪啪的搗衣聲

4.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷

迷惑不解：指對某事非常疑惑，很不理解

5.文中具體描寫村井是盈盈的，快樂的是第⑷至第（5）自然段，在這幾個語段中作者運用了對偶、

比喻和擬人的修辭手法。

6、安于現(xiàn)狀，故步自封，就像逆水行舟，不進則退。

B

臨窗看柳

（1）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選

課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

(2)風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳

哨的歌。歌聲中片片柳孥隨風(fēng)飛舞。

(3)一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂

傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

(4)就這樣，柳枝周而復(fù)始起飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許

久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心支體會，你也會明白許多。

1.給下列加點字注間。

(1)羊；(2)柳翠：。

2.“獨1”的含義是。

文章開頭寫“春寒料峭”，其目的是為了：。

3.從全文看，柳枝的突出特點是。(從下列詞語選出兩個：活潑樂觀嚴肅勤奮積極

圓滑)

4.首段中描繪的“窗外”和最后一段的“窗外”含義完全一樣嗎？請簡述理由。

答：。

5.從寫作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句寫出了。由此可見，本文明寫的是，實際要寫的

是，這是一種的寫法。

6.結(jié)尾說“我”“明白了許多"。據(jù)你看，他明白了什么？

答：。

1.全文共4段，請用“11”來劃分段落，畫在下面。

(1)(2)(3)(4)

8.文中運用不少擬人的修辭手法，請從文中找出一個例句。

擬人：。

答案：1.(1)sha(2)

2.微寒襯托柳枝生命力頑強(或：突出柳枝的特點)

3.樂觀積極

4.不完全一樣前一個指實景，后一個指更廣闊的天地

5.人的心情柳人借物寫人(寫“象征”算錯)

6.明白了人不僅在順利時應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利時保持樂觀、積極的態(tài)度

7.(1)|(2)(3)||(4)

8.柳枝歡快地笑著、跳著

C

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。

傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的

空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！

眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而

建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶還在世時說過：一層山水一層人。我望著群

山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人呢？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種

聲響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個金色的海洋之

中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊

唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一

個個大西瓜⑥像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來。面對充滿

詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“鳴鳴”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田

野回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那

引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村那迷人的傍晚；我多么

喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1.作者觀察山村傍晚景色的觀察順序是（）

A.從外到內(nèi)B.從遠到近C.先整體后局部

2..在文中找出能體現(xiàn)觀察順序的三個詞語。、、

3.寫出在文章第一自然段與文中最后的一句話的句子相照應(yīng)得句子。

4.讀第三自然段畫線的語句，按要求把語句數(shù)碼填在橫線上。

寫實在事物的有：____________________________________________

寫聯(lián)想的有：_______________________________________________

5.你從短文中體會到作者怎樣的思想感情？_________________________________________________

答案：1、從遠到近2、眺望遠處近處在我身邊3、我美美的呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地

欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！4.①④⑤

②③⑥5.熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的深厚情感。

（一）

①有個在沙漠中迷失方向的人，饑渴難忍，（binHn）死亡。這時他想，要是能有一壺水就好

To然而，這幾乎是不可能的：他拖著沉重的腳步，一步一步地向前走啊走啊，他終于找到了一間廢棄的

小屋。在這間久無人住、搖搖欲墜的屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器。于是他用盡全力抽水，可是滴水全無，

令人氣惱至極。他忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張字條，上面寫著：“你要先把

這壺水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開水壺,

里面果然有一壺水。

②這壺救命的水給了他一個艱難的選擇：按字條上所說的做，可如果倒進去之后吸水器不出水，那豈不

是白白浪費了這救命之水？不按字條上所說的做，把這壺水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇

到與自己相同情況的人，就會沒有救命之水。怎么辦？到底怎么辦？思來想去，他終于決心照紙條上說的

去做。當(dāng)一壺飽含著希望、寄托著生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！

最后，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在字條上加了句出自內(nèi)心、發(fā)自（feifu）的話：“請相信我，字條

上的話是真的！”

③只有給予，才有回報；慷慨無私地給予；即使在生命受到威脅的時候，也不忘這樣做，那樣才能品

嘗到甘美的“泉水”。這就是“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪。

L根據(jù)括號中的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的漢字（2分）

答：

2.第③段中“那樣才能品嘗到甘美的‘泉水一句中的“那樣”一詞指，“甘美

的泉水“指?（4分）

3.文章開頭加波浪線部分在文中起什么作用？（2分）

4.“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪是深刻的，生活中有許多類似的話都能表達這種思想，試舉

出一例。（3分）

答案：1瀕臨肺腑

2“那樣”指：慷慨無私地給予；“甘美的泉水”象征“回報”

3極力渲染一壺水的重要性，為下文的艱難選擇作鋪墊

4意思對即可（參考答案：“付出就有回報”、“一分耕耘，一分收獲”、“種瓜和瓜，種豆得豆”等）

（-）

天下秀水名泉多得很，而我難忘敦煌月牙泉。三十年前第一次見到敦煌月牙泉時，我的心怦怦然，為

之所動。在這茫茫大漠之中竟有一泓碧水，經(jīng)歷萬千年而不干涸。放眼四周，那鋪天蓋地而來的黃沙，有

唾了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步，你說這奇不奇？當(dāng)時，我的頭頂是炎炎烈日，我的心卻是被這

個月牙形的蔚藍潤濕了。

月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻過月牙泉南邊的那座沙山，便是輩中于世的敦煌莫高窟，那千佛

靈巖是人類的藝術(shù)殿堂。在月牙泉的西南邊有古絲綢之路南線必走的陽關(guān)?！皠窬M一杯

酒，”的唐詩，凸現(xiàn)了陽關(guān)的千古悲壯，月牙泉的西北邊有玉門關(guān)，一聲

“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的喟嘆，冷峻了大漠的月色。正是在這歷史的積淀厚重又厚重、雄關(guān)大漠蒼涼又蒼涼

的地方，偏有一彎澄澈甘純的清泉，這水能不牽動人的心么！我曾頂著驕陽跋涉于此，體味當(dāng)年商賈駝隊、

大漠旅人的艱辛，捧飲一口月牙泉之水，滿嘴清香，渾身酣暢。遙想當(dāng)年，月牙泉曾召喚了多少駝鈴，那

羌笛楊柳里吐著怎樣的纏綿呢？我也曾在晚霞鋪滿西天的時候，孩童般坐著流沙，從沙山頂上溜下月牙泉，

耳旁風(fēng)聲呼呼，腳下沙鳴錚錚。晚風(fēng)里月牙泉中蘆葦搖曳，如慈母在招手。我也曾于朗月清風(fēng)之夜，踏訪

天上地下共有三個月亮的世界。這時，萬籟俱靜，只有一陣陣回沙風(fēng)發(fā)出嘯聲，環(huán)月牙泉而動，把白天瀉

下來的流沙復(fù)又送回山脊，令月牙泉終不被黃沙所埋，真太奇妙了，這是大自然鬼斧神工的造化啊！

1.結(jié)合上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）吞

噬：____________________________________________________________________________________________

（2）蜚聲于

世：____________________________________________________________________________________________

2.文中橫線上應(yīng)填入的詩句為（2

分）：____________________________________________________________________

3.第一次見到敦煌月牙泉，“我的心怦怦然，為之所動”的原因是什么？（2分）

答：________________________________________________________________________________________

4.“敦煌月牙泉”附近有哪些名勝古跡？（3分）

答：________________________________________________________________________________________

5.黃沙”吞噬了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步”這一奇景形成的原因是什么？（2分）

答：________________________________________________________________________________________

6.作者曾在三個時候感受月牙泉的風(fēng)情，這三個時候是（3分）

（1）

答案：

1吞食，并吞，使消失。

.在世界上很有名。

2.西出陽關(guān)無故人。

3.放眼四周，那鋪天蓋地而來的黃沙，吞噬了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步。這茫茫大漠之中

竟有一泓碧水，經(jīng)歷萬千年而不干涸，這不能不使我怦然心動。

4.月牙泉南邊有鳴沙山，山的南邊便是蜚聲于世的敦煌莫高窟和人類的藝術(shù)殿堂千佛靈巖。在月牙泉

的西南邊有古絲綢之路南線必走的陽關(guān)。月牙泉的西北邊有玉門關(guān)。

5.每天晚上，一陣陣回沙風(fēng)環(huán)著月牙泉把白天瀉下來的流沙復(fù)又送回山脊，令月牙泉終不被黃沙所埋。

6.(1)頂著驕陽。

(2)晚霞鋪滿西天的時候。

(3)朗月清風(fēng)之夜

當(dāng)堂總結(jié)

家庭作業(yè)

(~■)

①25歲那年，我在巴黎一面研究，一面寫作，那時我已發(fā)表了一些作品，也獲得了不少人的好評。但在我

的內(nèi)心深處，總覺得還有一些缺憾，盡管連自己也不清楚到底缺少些什么。

②在那個時候，一個偶然的機會，我有幸拜訪了仰慕已久的雕塑大師羅丹。這次似乎是無足輕重的初次相

遇，事實上成為我一生寫作生活的轉(zhuǎn)折點。

③在羅丹樸素的鄉(xiāng)下住宅里，我們坐在一張小桌子周圍吃了一餐家常便飯。這位藝術(shù)大師對我十分親切、

和善，立刻使我忘記了局促。

④他的雕刻室，也很簡單，裝著高大的窗子。里面有已經(jīng)完成的造像，更有許許多多石膏雕塑。作為初步

試驗的模型------只膀子，一只手，有的甚至只是一根手指或一個小小關(guān)節(jié)；在桌上堆滿種種素描的圖形。

這地方顯示出它的主人一生在不斷地研究，不斷地工作。

⑤羅丹套上一件白布外衣，立刻變成一個工人模樣。他在一個雕刻架子間立定了。

⑥“這是我最近的作品，”他揭去蓋在上面的濕布，露出一個女性的半身像來，那是用泥土塑成的，顯得神

采煥然，“我覺得這已是完工的了

⑦這身體魁梧、肩膀?qū)掗?、一臉灰白胡子的老頭子，往后退了一步，側(cè)著頭細加端詳：“是的，我想沒什么

毛病了?！?/p>

⑧但審視.?了一會兒之后，忽又喃喃自語道：“只有那肩膀上面，線條仍舊嫌太硬。對不起……”

⑨他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，使像身的肌肉發(fā)出一種更細nt的光

澤。老頭子的手指活潑起來，眼睛里放著光芒?！斑€有這里……這里……”他又修改了別的幾處地方，再退

后一步，細細觀察。然后又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃地發(fā)出奇怪的聲音。有時他欣然微笑，有時他眉

頭緊皺，有時捏了一點泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。

⑩如此繼續(xù)了一刻鐘，半小時，一小時……他從沒有對我說一句話。除了創(chuàng)造他理想中的雕像之外，他什

么都忘記了。似乎天地間只有這工作存在，好像上帝著手創(chuàng)造世界的第一天那樣。

11.后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，

宛如一個男人給他的情侶披上披肩，然后轉(zhuǎn)身向外，恢復(fù)了我初見他時的模樣。

12.還沒有走到門口，忽然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚。直到這個時候他才想起了我，剛才的失禮顯然使他非常過意

不去?！睂Σ黄穑壬?。我簡直把你忘記了。但是……”沒等他說完，我走上前去，緊緊握住了他的手，或

許他也感覺到了我的情緒，所以微微笑著，舉著膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那間房去。

13.一個人可以如此完全忘記了整個世界，這個認識，使我得到了極大的教訓(xùn)。這一個多小時，使我把握住

了一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的奧秘。而這，正是我過去所缺乏的。

1.根據(jù)第⑨段中的拼音寫漢字：細ni。

2.文中與第⑧段中加點詞“審視”意思相近的詞是。

3.第④段文字是對羅丹的雕刻室的描寫，這一材料對表現(xiàn)人物的作用是

4.面對自己的作品，羅丹起先說“我覺得這已是完工的了”，后來又說“我想沒什么毛病了"。聯(lián)系上下文

內(nèi)容，作者這樣描寫人物的語言，其意圖是什么？

5.第⑩段中，“如此繼續(xù)了一刻鐘，半小時，一小時……”這句話，如果改為“如此繼續(xù)了一個多小時”,

表達效果有何不同？

答：

6.文章最后一段“一個人可以如此完全忘記了整個世界”，對此，文中有生動的表現(xiàn)。請作簡要分析：

作者說，''這一個多小時，使我把握住了一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的奧秘?！甭?lián)系全文內(nèi)容，這一“奧秘”

指的是。

7.在作者看來，羅丹對自己“十分親切、和善”。文中除了“我”和羅丹共用便飯這一材料外，還有一則

材料也表現(xiàn)了這一點。這則材料是。羅丹在這一個多小時內(nèi)所表現(xiàn)出的一切，深深

地感染了作者。文中有一句話很好地體現(xiàn)了這一點，這句話是

什么？

答