三年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄制作比賽成績(jī)表-滬教版

/制作比賽成績(jī)表(1)教學(xué)目標(biāo)1.掌握在表格中輸入漢字的方法。2.嘗試探究將表格中的漢字居中的方法,并至少掌握其中一種;3.學(xué)會(huì)在表格中插入,刪除列或行;教學(xué)重點(diǎn):掌握在表格中插入,刪除列或行的方法.教學(xué)難點(diǎn):正確選擇插入,刪除列或行操作的單元格.教學(xué)過(guò)程:教學(xué)引入師：上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了怎么樣制作一張空白的表格,可是,我們還沒(méi)有到達(dá)我們要制作一張成績(jī)表的目標(biāo),所以今天呀,讓我們抓緊時(shí)間,來(lái)幫助小裁判完成我們的成績(jī)表。輸入文字師：小朋友,先想一想,要把這一張表格變成一張比賽的成績(jī)表,我們需要輸入些什么呢？生：比賽的人的姓名和成績(jī)師：沒(méi)錯(cuò),那么有沒(méi)有小朋友知道我們?cè)撛趺摧斎肽?？生：在哪里需要輸入就在哪里點(diǎn)一下。師：非常棒,那么請(qǐng)小朋友們模仿老師的樣式,也將文字輸入到自己的表格中去?！矊W(xué)生操作〕師：可是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們輸入的文字都是靠左邊的,這樣似乎不太美觀,你們有什么方法可以使所有的文字都在單元格的居中位置呢？〔學(xué)生演示使用空格鍵〕師：有沒(méi)有別的方法嗎？〔學(xué)生演示使用“居中〞按鈕〕3、增加行或者列師：成績(jī)表已經(jīng)看上去有點(diǎn)像樣了,但是是不是還缺少什么呢？生：少了成績(jī)統(tǒng)計(jì)師：非常好,所以我們需要在最后一列的后面再加上一列,同學(xué)們你們有什么好方法可以在在最后加上一列嗎？在自己的電腦上嘗試這操作一下？〔學(xué)生嘗試插入一個(gè)新列,教師巡視〕師：在增加列的時(shí)候我們一定要注意選擇好位置,否那么列就不是在我們想要的位置了。師：誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家插入列的方法？〔學(xué)生或者教師演示、學(xué)生再操作〕師：好了,現(xiàn)在成績(jī)統(tǒng)計(jì)也有了,可是糊涂的小裁判突然發(fā)現(xiàn)少寫了一個(gè)人的名字,我們需要在下面增加一行,那我們是不是也可以用類似的方法呢?(學(xué)生答復(fù)、操作)4、刪除列或者行師：我們的成績(jī)表已經(jīng)制作完成了,可是有時(shí)候我們?cè)谥谱鞅砀竦臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)碰到多畫了一列或者一行的情況,比方我們上節(jié)課設(shè)計(jì)的成績(jī)表,小朋友,課后數(shù)了一下,我們的課程表一共有幾行、幾列呢？生：師：那么這個(gè)時(shí)候我們要怎么樣把多的一行或者是一列刪除呢？〔學(xué)生演示兩種方法1、用“表格〞中的“刪除〞2、先選中所要?jiǎng)h除的行或者列,按住回格鍵?！矊W(xué)生操作〕師：小朋友,制作課程表的技巧我們已經(jīng)掌握的差不多了,那么現(xiàn)在請(qǐng)你們用學(xué)過(guò)的技巧來(lái)自己完成你們的課程表。并且將多余的表格刪除?！矊W(xué)生操作〕5、總結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)課,我們把原來(lái)的表格變成了成績(jī)表,我們知道了怎么輸入文字,刪除、添加行或者列,那下一節(jié)課,我們要一起來(lái)想方法使這個(gè)成績(jī)表變得更漂亮！教學(xué)反思本課是在上一節(jié)的根底上,讓學(xué)生知道如果插入好表格后發(fā)現(xiàn)少了一行一列或者多了一行一列時(shí)該怎么辦。對(duì)于插入刪除的方法學(xué)生教容易掌握,學(xué)生比擬容易忽略的是選擇好增加行或者列的位置,所以需要強(qiáng)調(diào)選擇好位置,才能進(jìn)行插入行或者列的動(dòng)作。刪除行或者列時(shí)學(xué)生自主探究的方法正確率不高,需要教師講解。制作比賽成績(jī)表〔2〕教學(xué)目標(biāo)穩(wěn)固表格中插入、刪除行或者列的方法。掌握合并單元格的方法。綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),完成一張自制的課程表。培養(yǎng)學(xué)生觀察、知識(shí)遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)制作一張課程表。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固師：上一節(jié),我們自己學(xué)會(huì)了怎么在表格中插入行或者列,小朋友們,你們還記得這些方法嗎？生：記得。師：好,那么今天我們就要來(lái)自己運(yùn)用所學(xué)的本領(lǐng)啊制作一張課程表。那么首先我們要知道制作一張課程表需要幾行幾列？老師上一節(jié)課布置了讓大家去觀察,小朋友,你們有誰(shuí)去觀察了呢？生：十三行7列。師：原來(lái)我們的課程表有那么多行和列,小朋友,和你們上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的課程標(biāo)是不是有出入呢？我們?cè)撛趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。〔學(xué)生操作〕2、合并單元格師：老師看到很多小朋友用了上節(jié)課所學(xué)的本領(lǐng)很好的解決了這個(gè)問(wèn)題,可是有些小組又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,我們的第一行只有一列,可是現(xiàn)在卻三列,這該怎么辦呢？〔學(xué)生演示合并單元格〕師：非常棒,原來(lái)我們的單元格還可以進(jìn)行合并,小朋友們,趕緊用你們新學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)完善我們的課程表?！矊W(xué)生操作〕3、制作課程表師：很多小朋友的課程表的輪廓已經(jīng)有了,現(xiàn)在就差一個(gè)文字了,那么趕緊為你們的課程表添上文字,我們來(lái)比一比誰(shuí)的打字速度最快。〔學(xué)生操作〕師：通過(guò)今天的操作,大家有沒(méi)有覺(jué)得對(duì)制作表格更熟習(xí)了呢？生：有師：可是有些小朋友因?yàn)榇蜃炙俣扔邢?還沒(méi)有完成課程表的制作,所以以后我們平時(shí)一定要好好練習(xí)打字！教學(xué)隨筆本節(jié)