廣東省江門市臺(tái)山育英中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題含解析

廣東省江門市臺(tái)山育英中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。

大師

聶鑫森上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過(guò)客廳，猛一下把門打開了。站在門外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫。黃云山問(wèn)：“你找誰(shuí)？”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來(lái)人居然知道他的名字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭?！肮P樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對(duì)您又極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：‘無(wú)論如何要攜畫去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了?！鼻镄n說(shuō)得極快，為的是怕耽誤黃云山的時(shí)間。黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了?！肮P樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！秉S云山“呵”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他用一只手習(xí)慣地扶住門框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思?！澳判模也贿M(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫，我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了?！鼻镄n的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍?！昂冒?。”黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。他接過(guò)那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：“恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！”他們一起走進(jìn)畫室。黃云山問(wèn)：“除了此畫，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。”“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。滿室芬芳。黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利，我輩慚愧！”他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)的很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。黃云山說(shuō)：“你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一個(gè)遺作展，他是一個(gè)該進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心?！比缓螅酒饋?lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái)；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來(lái)。看看壁上的掛鐘，十一點(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：“筆樵先生，我該走了！”“不忙，在此午餐！”兩個(gè)月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來(lái)。（1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)牡膬身?xiàng)是（5分）

A.小說(shuō)以“大師”為線索，寫了一個(gè)已故民間繪畫大師被發(fā)現(xiàn)、其遺作被推出的過(guò)程。B.小說(shuō)開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現(xiàn)秋小巒拜見(jiàn)黃云山時(shí)謹(jǐn)慎禮貌的態(tài)度和忐忑不安的心理。C.“國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！”的意思是說(shuō)，黃云山先生認(rèn)為，我們國(guó)內(nèi)有一個(gè)像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。D.小說(shuō)寫黃云山觀畫時(shí)凈手焚香的細(xì)節(jié)，表達(dá)他對(duì)畫作的珍視和對(duì)繪畫作者的敬重之情。E.小說(shuō)最突出的特點(diǎn)是通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)描寫來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。（2）小說(shuō)中的黃云山是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：

（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析“滿室芬芳”一句的含義及作用。（6分）答：

參考答案：（1）選Ｄ得３分，選Ｅ得２分，選Ｂ得１分。（A小說(shuō)是以黃云山對(duì)“陌生漢子”的感情變化為線索；Ｂ“忐忑不安”分析不合情境；C“像顏回一樣聞名”錯(cuò)，原意是說(shuō)國(guó)內(nèi)有這樣一個(gè)像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師）（2）一位執(zhí)著耕耘于繪畫事業(yè)的老藝術(shù)家。①助人為樂(lè)。（幫助出遺作展）②虛懷若谷，眼睛向下的藝術(shù)品格（對(duì)鄉(xiāng)村教師的由衷評(píng)價(jià)）。③不惜降低自己身價(jià)推介民間藝術(shù)家，珍藏民間藝術(shù)珍品的精神。（寫推薦信，辦遺作展）④敢于批評(píng)繪畫界不正之風(fēng)的正直品格。（對(duì)一些畫界朋友的批評(píng)）(答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可)。（3）含義：表層意思是滿屋子飄滿濃郁的焚香之味；深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香。(意思對(duì)即可)（2分）作用：承上啟下，即內(nèi)容上由接受鑒定畫作轉(zhuǎn)到欣賞推崇畫作，（1分）情節(jié)上由故事發(fā)展轉(zhuǎn)向故事高潮，（1分）感情上由對(duì)畫作的接納轉(zhuǎn)到珍愛(ài)，由對(duì)畫家的“相識(shí)”發(fā)展到敬重。（2分）(意思對(duì)即可)2.閱讀下面文字，完成下列小題。。一滴淚貝西西老姑姑于今年十月的一天去世。八十九歲，算是喜喪。我的奶奶育有六個(gè)女兒、一個(gè)兒子，這個(gè)兒子便是我的父親，金貴可知。父親天資又好，更是驕縱有加。這個(gè)姑姑與我奶奶相似，育有五個(gè)女兒一個(gè)兒子，我這個(gè)表哥當(dāng)然也是金貴可知。我記住的細(xì)節(jié)是，有一年我在下馬陵的姑姑家，還是一個(gè)少女，姑姑在太陽(yáng)下捕豆角，地一面微微笑著，一面對(duì)我說(shuō)：你知道不，你奶奶死的時(shí)候，聲聲念念放不下你爸，對(duì)我說(shuō)，她害怕她不在人世后，我把你爸給打死了……不等說(shuō)完，我的這個(gè)老姑姑自己先撲哧笑了。想來(lái)，小時(shí)因了金貴，便驕縱，我的父親沒(méi)個(gè)樣子，奶奶老來(lái)才得子，定是不舍得打。于是，只有我這個(gè)姑姑以長(zhǎng)姐的身份加以教訓(xùn)了，她打……很兇。我的姑姑一生最重要的事情大約就是帶大了我這些表哥表姐，我的記憶里，她是有權(quán)威了，這不光是在她的孩子們面前。父親一遇到想不開的事情就會(huì)去找這個(gè)姑姑，想來(lái)，奶奶不在后，這個(gè)姑姑對(duì)父親而言是亦姐亦母。而奶奶走時(shí)的擔(dān)憂則完全成為一個(gè)反語(yǔ)，我的姑姑不但沒(méi)有打死我的父親，反而成了最牽掛和扶持父親的人，代替了奶奶的角色。妹妹出生時(shí)，父親有點(diǎn)失望……久不說(shuō)話。那時(shí)的年月，男孩還是很重要的。我記得，姑姑帶著另幾個(gè)小姑姑來(lái)了，看望了母親，發(fā)了話，意即我生了五個(gè)女兒，怎么了?那以后，我覺(jué)得父親才真正像是一個(gè)有了第二個(gè)孩子的父親了。我與父親冷戰(zhàn)時(shí)，有一次去姑姑家，姑姑邊疊衣服，一邊眼睛也不抬地對(duì)我說(shuō)：你小的時(shí)候，生出來(lái)三個(gè)月得肺炎，在醫(yī)學(xué)院，醫(yī)生下了病危通知書，生死-線之間，你爸爸從老遠(yuǎn)走到我這里來(lái)，就坐在你現(xiàn)在坐的地方哭……給我說(shuō)怕你成不了了……再有一年，冬天，下了微雪，我去看她。那時(shí)我二十歲，已經(jīng)上班了。一進(jìn)門，她首先呵斥我穿得少，沒(méi)穿毛褲，再下來(lái)，她拎起我的胳膊說(shuō)：你要喝生雞蛋……實(shí)在喝不下去，就沖……也不要沖太開，你看你這手腕還沒(méi)十歲的小孩子粗。不知為什么，那時(shí)我對(duì)食物是一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，哪里還喝得下生雞蛋。這一切，我均記得，仿若昨天。可，好像我現(xiàn)在才聽懂。姑姑這一生，操心這個(gè)，操心那個(gè)，為這個(gè)侄女早早準(zhǔn)備著結(jié)婚時(shí)的毛毯，壓在箱底，為那個(gè)表弟預(yù)備了出遠(yuǎn)門時(shí)想要的一雙皮鞋，或者某人在孩子滿月時(shí)收到她捎來(lái)的老虎頭的帽子。我覺(jué)得，她的世界里全是人、人、人。父親去世后的三個(gè)月，姑姑去世。并無(wú)人向她告知父親的離世，他們因?yàn)楦髯缘纳眢w不好，臥病在床，已有很久不見(jiàn)了。那天，我與表哥表姐在殯儀館等待姑姑的骨灰，一個(gè)表姐坐在我的對(duì)面，她抱著姑姑的遺像。老姑姑笑得很慈祥，那天或者有微雨，但在那個(gè)大廳里，是不會(huì)有的。一會(huì)兒，表哥來(lái)坐在我旁邊跟我說(shuō)話，大致意思是，你爸爸不在以后，我們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，但你姑姑好像是知道了，需要說(shuō)明的是，姑姑因年老已經(jīng)失憶，她此時(shí)有的記憶全是錯(cuò)亂的，連兒女都分不清了。表哥繼續(xù)說(shuō)，意思是我父親不在后，我的姑姑像是完全就不行了，一天天地不行，也吃不動(dòng)了，像大神散了一樣，“還是操心你爸爸，你爸爸走了，她也覺(jué)得孤單了，要去尋他了……我聽著，突然就在這一瞬間，我看到對(duì)面，表姐抱的姑姑的遺像的左眼上，有了一滴水，不，或是一滴淚……這一滴淚憑空而來(lái)!就在這一瞬間，我心里暗暗一驚，在這一邊肅然坐直了身體，端正看著那照片。我覺(jué)得那一滴淚，就是在告訴我，我的感知是對(duì)的，表哥說(shuō)的也是對(duì)的，她是這樣的。而且，我感覺(jué)好像她只想告訴我一個(gè)人，因?yàn)樗X(jué)得我明白。某一瞬間，我茫茫然看周圍，熙熙攘攘，這-瞬間憑空而來(lái)的一滴淚，如此真實(shí)也如此不真實(shí)。當(dāng)我再回轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，那一滴淚已不知去向……現(xiàn)在，我謹(jǐn)以這一滴淚來(lái)紀(jì)念我去世的老姑姑，你以一個(gè)母親的身份教導(dǎo)周圍所有的人如何做父母，這是你最光輝的職業(yè)和最廣達(dá)的一生。(選自《散文》2018年第10期)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章開篇交代父親金貴、驕縱，為下文寫老姑姑以長(zhǎng)姐的身份教訓(xùn)、教育父親，并被父親依賴、信任作鋪墊。B.“我”因與父親冷戰(zhàn)而到姑姑家，姑姑“一邊疊衣服，一邊眼睛也不拾"地跟我說(shuō)話，”說(shuō)明姑姑對(duì)于“我”和父親冷戰(zhàn)非常不滿。C.文章寫景的地方簡(jiǎn)而精，比如姑姑摘豆角時(shí)寫到“太陽(yáng)”，“我”去看望姑姑寫到?！跋铝宋⒀保日宫F(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，又烘托了人物形象。D.文章行文質(zhì)樸，善于借生活中的瑣事來(lái)展現(xiàn)人物形象，最后-段評(píng)價(jià)總結(jié)性的語(yǔ)句，是對(duì)文章主旨的升華。5.文中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法?刻畫了老姑姑怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。6.結(jié)合全文，說(shuō)明文中“一滴淚”的含意。參考答案：4.B

5.描寫方法：運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫。老姑姑的形象：(1)溫和親切(慈愛(ài)可親)。從她說(shuō)話微微笑，與我道家常，沒(méi)說(shuō)完就忍不住笑了都可以看出。(2)嚴(yán)厲有責(zé)任感。從奶奶擔(dān)心姑姑把爸打死，側(cè)面看出姑姑平時(shí)對(duì)我爸爸的嚴(yán)厲，以及作為長(zhǎng)姐的責(zé)任感。

6.①這是我看到的表姐抱的姑姑的遺像左眼上的淚水；也可能是“我”在姑姑去世時(shí)傷心到極點(diǎn)產(chǎn)生的幻覺(jué)。②這是老姑姑對(duì)晚輩們能理解自己的回應(yīng)，她因?yàn)橥磔厒儗?duì)她的理解而倍感欣慰。③“一滴淚”是“我”對(duì)老姑姑的尊敬與紀(jì)念，是我心靈上因姑姑去世而留下的傷心的淚水。④是對(duì)姑姑“以一個(gè)母親的身份教導(dǎo)周團(tuán)所有人如何做父母”的贊美和尊敬。⑤“一滴淚”是老姑姑對(duì)“弟弟”無(wú)言的愛(ài)，“辦姐亦母”的她在“弟弟"去世后才“去尋他”，是她對(duì)自己母親臨終托付的交代?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“說(shuō)明姑姑對(duì)于‘我'和父親冷戰(zhàn)非常不滿”分析錯(cuò)誤。應(yīng)該是姑姑覺(jué)得沒(méi)什么大事。故選B。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。題干要求分析“文中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法?刻畫了老姑姑怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本具體分析”，第一問(wèn)問(wèn)刻畫人物的手法，可從肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；正面描寫、側(cè)面描寫角度分析?！耙幻嫖⑽⑿χ⑾葥溥晷α恕笔巧駪B(tài)描寫，“面對(duì)我說(shuō)”是語(yǔ)言描寫。二問(wèn)人物形象，要針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。如“一面微微笑著，一面對(duì)我說(shuō)”“撲哧笑了”可見(jiàn)老姑姑的慈愛(ài)可親；“你奶奶死的時(shí)候，聲聲念念放不下你爸，對(duì)我說(shuō)，她害怕她不在人世后，我把你爸給打死了”從奶奶擔(dān)心姑姑把爸打死，側(cè)面看出姑姑平時(shí)對(duì)我爸爸的嚴(yán)厲，以及作為長(zhǎng)姐的責(zé)任感。【6題詳解】試題分析：本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。“一滴淚”是在文章的倒數(shù)第三段中才出現(xiàn)，原文說(shuō)“突然就在這一瞬間，我看到對(duì)面，表姐抱的姑姑的遺像的左眼上，有了一滴水，不，或是一滴淚……這一滴淚憑空而來(lái)!就在這一瞬間，我心里暗暗一驚，在這一邊肅然坐直了身體，端正看著那照片”，可知“一滴淚”的表層含義就是指我看到的表姐抱的姑姑的遺像左眼上的淚水；“這一瞬間憑空而來(lái)的一滴淚，如此真實(shí)也如此不真實(shí)。當(dāng)我再回轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，那一滴淚已不知去向……”也可能是“我”在姑姑去世時(shí)傷心到極點(diǎn)產(chǎn)生的幻覺(jué)。深層含意要在理解、概括文章段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后兩段的內(nèi)容來(lái)作答?！拔矣X(jué)得那一滴淚，就是在告訴我，我的感知是對(duì)的，表哥說(shuō)的也是對(duì)的，她是這樣的”可見(jiàn)這一滴淚是老姑姑對(duì)晚輩們能理解自己的回應(yīng)。“現(xiàn)在，我謹(jǐn)以這一滴淚來(lái)紀(jì)念我去世的老姑姑”可見(jiàn)這“一滴淚”是“我”對(duì)老姑姑的尊敬與紀(jì)念?！澳阋砸粋€(gè)母親的身份教導(dǎo)周圍所有的人如何做父母，這是你最光輝的職業(yè)和最廣達(dá)的一生”可見(jiàn)這“一滴淚”是對(duì)姑姑“以一個(gè)母親的身份教導(dǎo)周團(tuán)所有人如何做父母”的贊美和尊敬?！斑€是操心你爸爸，你爸爸走了，她也覺(jué)得孤單了，要去尋他了……我聽著，突然就在這一瞬間，我看到對(duì)面，表姐抱的姑姑的遺像的左眼上，有了一滴水，不，或是一滴淚……這一滴淚憑空而來(lái)!”在這種情況下才看到“一滴淚”，可見(jiàn)這“一滴淚”是老姑姑對(duì)“弟弟”無(wú)言的愛(ài)。圍繞這幾點(diǎn)回答即可?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題意蘊(yùn)答題模式及步驟：模式：標(biāo)題自身意﹢文中意﹢主旨義（含情感）步驟：第一步:析標(biāo)題字詞，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義。第二步：析標(biāo)題修辭，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的引申義、象征義或比喻義。第三步：析背景、情感,聯(lián)系作者情感，文章主題，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。3.現(xiàn)代文閱讀（共16分）閱讀下文，完成8～12題。（16分）本色南瓜楊文豐

②早春布谷聲里，農(nóng)人會(huì)從甕里請(qǐng)出灰白或黃白色的南瓜種子，曬曬太陽(yáng)后就將之浸入剛剛好不至于燙手的溫水，一般浸種需大半天，然后轉(zhuǎn)移入盆缽，這是催芽，約莫過(guò)兩個(gè)晝夜便可發(fā)芽。③童年時(shí)，我喜歡跟祖母去菜畦種南瓜。祖母將發(fā)了芽的南瓜種子，從陶缽?fù)谄?，植入濕?rùn)酥松的畦里，每穴植一兩粒。種植方式是以木棍扎個(gè)穴，點(diǎn)播，澆透水后，再覆蓋一層含草木灰的薄薄的營(yíng)養(yǎng)土，畦上還要搭一片半遮陽(yáng)的稻草棚。④南瓜性情溫和樸實(shí)，對(duì)土地要求不高，對(duì)這個(gè)世界的索求也不多。你只要選好四邊開有排水溝、地下水位低些、稍稍肥沃的畦地，整整平即可作南瓜地。⑤南瓜種子植入菜畦后，不出幾天，心形的葉子就出來(lái)了，一天天見(jiàn)長(zhǎng)。夜露朝露經(jīng)常有，再澆幾回水，南瓜葉兒就日益增多，熱鬧起來(lái)。這嫩生生的南瓜葉兒，單葉互生，兩面密被茸毛，葉緣及葉面泛著白斑，邊緣則是不規(guī)則的鋸齒，以手撫之，盡管感覺(jué)很柔軟，然卻微微扎手。又過(guò)幾日，花冠鐘狀、雌雄同株異花的南瓜花兒就開了。這粉黃粉黃中稍泛微紅的南瓜花，千百年來(lái)，一直都在靜靜地開，悄悄地開，有些寂寞地開。⑥南瓜花凋謝后，花座下的南瓜雛形便徹底露面了，如同走向少女、日益俊俏圓滿起來(lái)的農(nóng)村小姑娘；也有些像燈籠，內(nèi)充乍寒乍暖的山野之氣，沐浴時(shí)緊時(shí)慢的天籟之聲，由虛而實(shí)；還仿佛大有容納天地蒼茫之勢(shì)，一步步豐滿成扁圓形。而且，瓜紋也相應(yīng)地由密而稀，由深而淺，皮表縱溝相鄰，如柚瓣隆起。愈長(zhǎng)愈實(shí)，愈長(zhǎng)愈靜。色，則由嫩綠而青綠而黃綠，及至秋風(fēng)（微博）初起，則呈出黃褐色?；洊|客家民謠：“四月吃南瓜?！痹谶^(guò)去那“一窮二白”的日子里，在南方，尤其在粵東山區(qū)，南瓜一直是和青黃不接、倉(cāng)中乏糧的“四月荒”聯(lián)系在一起的。那時(shí)節(jié)，對(duì)天地人要求不多，卻長(zhǎng)得大、實(shí)、美，靜靜地蹲在天幕下地上的南瓜，既是自然界無(wú)私饋贈(zèng)人間的奢侈食糧，也是農(nóng)家最看得見(jiàn)、摸得著的度荒食物。經(jīng)常是農(nóng)人把半大不小的南瓜，從地里抱回來(lái)，洗去泥土，若皮嫩自然用不著削皮，也舍不得削皮，置于案板，切得案板“篤篤”響，盡量切得大塊些，投入鍋里，有時(shí)還投入一把兩把米，或者再撒進(jìn)一把番薯干，就讓大柴火小炭火煮粥。常常米還未煮爛，農(nóng)家饑餓的孩子，就躲著大人，揭起蒸氣直涌的鍋蓋，迫不及待地用木勺撈南瓜充饑。那時(shí)，好多農(nóng)家甚至基本要靠南瓜充饑度日。⑦南瓜還是那個(gè)南瓜，然而，隨著生活的富足，在今天，許多人吃南瓜，已是為了食療，或者是為改善食譜。⑧每當(dāng)妻從街上買回南瓜，可以燒蒜白吃，南瓜燒蒜白，色彩分明，最能吃出清香甜鮮。也可與綠豆混入壓力鍋，熬湯，熬湯的老南瓜，千萬(wàn)莫去老皮，那老皮吃起來(lái)，最粉得有滋有味呢。然而，南瓜在今天卻誰(shuí)也不會(huì)多吃了，大家知道吃多了易生中醫(yī)說(shuō)的“濕氣”，而這些，在生活貧窮時(shí)，是誰(shuí)也未及計(jì)較的。⑨今天吃南瓜，我還時(shí)常想到“本色”兩字。想到自己現(xiàn)在雖棲居繁華的大都市，但本質(zhì)上還是從山野走出來(lái)的，是山野的兒子，不能忘記苦難的過(guò)去，不能淡忘清淡的本色?！瞎系谋旧鞘裁?？我以為就是清淡吧。南瓜從地里抱回家，置谷堆里或廚房，日子愈久，其色愈金黃——清清淡淡的金黃。南瓜，以其金黃色的清淡，教人回味：無(wú)論是否艱苦的歲月，都得對(duì)一瓜一果感恩；在幸福指數(shù)較高的日子，更得生活得清淡。⑩縱使千年萬(wàn)年后，我想，這南瓜，仍當(dāng)在土地之上，舒展藤葉，搖搖曳曳，樸素結(jié)實(shí)，敦敦實(shí)實(shí)，宛如黃金……8.請(qǐng)賞析文章第③段劃線的句子。（3分）

9.文章第⑤段劃浪線的句子運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（2分）

10.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析第①段的作用。（4分）

11.分條概括文章中“南瓜”的特色和功用。（4分）

12.“本色南瓜”中的“本色”到底指什么？請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)“本色”的現(xiàn)實(shí)意義的理解。（3分）

參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀，完成各題。李商隱傳李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽(yáng)令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃。王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛(ài)其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。商隱能為古文不喜偶對(duì)從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強(qiáng)記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。（節(jié)選自《舊唐書》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭B.商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭C.商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭D.商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭11.下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人幼時(shí)命“名”，成年取“字”，“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充，多與“名”的涵義相近或相輔，與“名”相表里，所以也稱“表字”。B.古代男子15歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱做“弱冠”，后泛指男子15歲左右的年紀(jì)。C.古代皇帝即位，都要改元，稱元年。自漢武帝起開始有年號(hào)，此后多以年號(hào)紀(jì)年。如文中的“開成二年”“會(huì)昌二年”“大中初”均采用帝王年號(hào)紀(jì)年法。D.“遷”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一，指調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況?！白筮w”指降級(jí)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）A.李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。B.李商隱幸得貴人助：令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛(ài)惜義山的才華，把女兒許配給他。C.李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。D.李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對(duì)偶的章奏；他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。（2）明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。參考答案：10.A

11.B

12.A

13.（1）當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。（2）第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他?！?0題詳解】本題考查文言斷句能力。解答此類題型應(yīng)該粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中句子譯為：李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗。在令狐楚幕中任職時(shí)，令狐楚能寫奏章，遂即將他的寫作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)始他才寫今體帶對(duì)偶的奏章。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，寫文章時(shí)下筆不休，尤其擅長(zhǎng)撰寫誄和祭奠之辭?！皬氖隆比温毜囊馑迹馑季o承下句，在其前停頓，故排除BD?！傲詈弧?，令狐楚幕中的意思，中間不可斷，故選A。11題詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題B項(xiàng)中，古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱做“弱冠”，后泛指男子20歲左右的年紀(jì)。女子15歲成年稱“及笄”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題A項(xiàng)中,“做了朝廷命官”錯(cuò)，李商隱在令狐楚摩下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢⌒?，參考原文第一段“楚?zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉”。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題①“卒”，死；“以”，因?yàn)椋弧盁o(wú)行”，品行不端。本題②中“明年”，第二年；“陳”，陳說(shuō)；“省”，理睬。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。文言文參考譯文：李商隱，字義山，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。曾祖李叔恒，十九歲中進(jìn)士第，官位終于安陽(yáng)（今屬河南）縣令。祖父李俌，官位終于邢州（今河北邢臺(tái)）事參軍。父親李嗣。李商隱自幼便能寫文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽(yáng)（今河南孟縣），李商隱以所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)十二歲還不到。令孤楚因?yàn)樗倌暧⒖?，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平（今山東東平）、汴州（今河南開封），李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都（今陜西西安）．開成二年（837），才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒?，補(bǔ)任弘農(nóng)（今河南靈寶）縣尉。會(huì)昌二年（842），他又以書判中拔萃科。王茂元鎮(zhèn)守河陽(yáng)，起用他掌書記，得侍御史王茂元愛(ài)他的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒者，但本來(lái)是武將的后代，李德裕平時(shí)待他很好，那時(shí)李德裕掌權(quán)，起用他為河陽(yáng)主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既為王茂元干事，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令

狐為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。不久，王茂元死了，李商隱來(lái)游京師，但朝廷久久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州（今廣西桂林）廉察使，聘請(qǐng)他為觀察判官檢校水部員外郎。大中（847-860）初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略Ｖh，也被貶為循州（今廣東惠陽(yáng)）刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年（849）入朝，京兆尹盧弘正奏請(qǐng)李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。盧弘正出鎮(zhèn)徐州（今屬江蘇），李商隱又跟隨去任掌書記。正遇河南（今河南洛陽(yáng)）府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢驗(yàn)工部郎中。大中（847-860）末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷耍毁H官，李商隱也隨之罷廢，回鄭州（今屬河南），沒(méi)多久也就病死了。李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗。在令狐楚幕中任職時(shí)，令狐楚能寫奏章，遂即將他的寫作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)始他才寫今體帶對(duì)偶的奏章。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，寫文章時(shí)下筆不休，尤其擅長(zhǎng)撰寫誄和祭奠之辭。他和太原（今屬山西）溫庭筠、南郡段成式同時(shí)齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)為“三十六”。文思清麗，溫庭筠超過(guò)他。但他們都不持操行，恃才怪異偏激，為當(dāng)時(shí)宦途中人所鄙薄，所以不能進(jìn)而為名宦，坎坷終身。5.閱讀下面的文言文,完成下列小題。游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者,褒之廬家也。距其院東五里,所謂華山洞者,以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨(dú)其為文擾可識(shí),曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者,蓋音謬也。其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問(wèn)其深,則其好游者不能窮也,謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來(lái)而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時(shí),余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰?非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者:廬陵蕭君圭君玉,長(zhǎng)樂(lè)王回深父,余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，晦川王某記。4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.以其乃華山之陽(yáng)名之也

陽(yáng):山的南面B.既其出,則或咎其欲出者

咎:責(zé)怪C.夫夷以近,則游者眾

夷:平坦D.后世之謬其傳而莫能名者

傳:傳說(shuō)5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.①余于仆碑，又以悲夫古書之不存

②今急而求子，是寡人之過(guò)也B.①來(lái)而記之者已少

②今人有大功而擊之C.①而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也②并自為其名D.①于人為可譏

②良日：“長(zhǎng)于臣。”6.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.于是余有嘆焉B.比好游者尚不能十一C.余之力足以入D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也7.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文寫于宋仁宗至和元年七月某日，是王安石與他的兩位朋友和兩個(gè)胞弟同游褒禪山后所寫的一篇獨(dú)具特色的游記。B.文章裁剪有度，詳略得當(dāng)，作者濃墨重彩記敘其游覽華山前后洞的經(jīng)過(guò)，而對(duì)今人誤讀“花山”之音則用簡(jiǎn)筆，惜墨如金。C.作者指出只有“有志、有力”并持之以恒、有時(shí)還需借助外力的人，才能觀賞到人生“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”。D.縱觀全文，以記游為據(jù)，生發(fā)議論，因事說(shuō)理，以小見(jiàn)大，給人以思想上的啟發(fā)，表現(xiàn)形式與思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。8.請(qǐng)把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。（《鴻門宴》)(2)縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（(（赤壁賦》)參考答案：4.D

5.C

6.C

7.B

8.(1)參考譯文：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來(lái)，秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。(2)參考譯文：任憑小船漂去，越過(guò)那茫茫的江面。4.試題分析：題干是“下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義和用法。在答題時(shí)，把實(shí)詞意義和用法放回到原文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解，這是辨析實(shí)詞含義的方法。D項(xiàng)，“后世之謬其傳而莫能名者”：“傳”，名詞，譯為“流傳的文字”。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是把握語(yǔ)境，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，根據(jù)上下文查對(duì)正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個(gè)詞的意義，所以學(xué)生平時(shí)多積累常用文言實(shí)詞很有必要。6.試題分析：題干是“下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是”。本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象。在答題時(shí)，把實(shí)詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解，這是辨析古今異義的方法。A項(xiàng)中“于是”，古義：“對(duì)于這種情況”；今義：作順承連詞。B項(xiàng)中“十一”，古義：“十分之一”；今義：“十一”。D項(xiàng)中“學(xué)者”，古義：“治學(xué)的人，讀書人”；今義：“有學(xué)問(wèn)的人”。7.試題分析：題干是“下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對(duì)。B項(xiàng)，錯(cuò)在“作者濃墨重彩記敘其游覽華山前后洞的經(jīng)過(guò)”。閱讀文章可知：文章詳寫游褒禪山的感慨。8.試題分析：題干是“請(qǐng)把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！北绢}考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“距”：同“拒”，譯為“守住”；“內(nèi)”：同“納”，譯為“接納，放進(jìn)來(lái)”；“王”：名詞作動(dòng)詞，“稱王”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“如”：“到”；“凌”：“越過(guò)”；“萬(wàn)頃之茫然”，定語(yǔ)后置句，譯為“茫茫的江面”。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。6.文言文閱讀（16分）韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第，授將仕郎、翰林國(guó)史院編修官，尋遷集賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國(guó)子博士，俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一，由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書，鏞上言：“吏部掌天下銓衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？況尚書秩三品，巖起累官四品耳，于法亦不得升。”制可其奏。天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年，除國(guó)子司業(yè)，尋遷南行臺(tái)治書侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既而拜侍御史，以剛介為時(shí)所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺(tái)臣辨其誣，遂復(fù)起參議中書省事。七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當(dāng)今必欲得賢守令，無(wú)加鏞者?！钡勰颂厥痃O姓名，授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺(jué)山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鏞知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師。旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵(lì)。每治政之暇，必延見(jiàn)其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多。鏞居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鏞延見(jiàn)郡舍中，供以糲飯，退皆無(wú)有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞行省臣及諸郡長(zhǎng)吏。獨(dú)鏞無(wú)預(yù)。鏞治政，雖細(xì)事，其詳密多類此。十年，拜中書參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽。人或以鏞優(yōu)于治郡，而執(zhí)政非其所長(zhǎng)，遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞，歿于官。

（選自《元史》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A．擊奸暴，黜貪墨

貪墨：貪官污吏B．所至郡縣，為之肅然

肅然：恭敬的樣子C.無(wú)加鏞者

無(wú)加：沒(méi)有人超過(guò)D．往往騰謗于朝

騰謗：肆意誹謗5.下列文句中斷句正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之B.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之C.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之D.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A．元朝時(shí)，顯要官職往往是由吏職出身的人來(lái)?yè)?dān)任，很少有人能以進(jìn)士的身份做官，韓鏞卻是個(gè)例外。B．韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí)，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷免了官職。C．饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí)，也必定到覺(jué)山廟中占卜吉兇，韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。D．朝廷外派的使臣，往往貪得無(wú)厭，以致于各地方州縣都很討厭他們。他們到了饒州，韓鏞只供給他們粗糙的米飯，他們回去之后也不敢有什么議論。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）鏞知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師。

（2）而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽。

參考答案：4.C（安定平靜，秩序良好）5.B

6.D(“各地方州縣都很討厭他們”不當(dāng))7.（1）①韓鏞知道百姓可以教化，讓才華出眾的人進(jìn)入學(xué)宮，尋訪品行學(xué)問(wèn)都受人尊重的年高博學(xué)的人，作為《五經(jīng)》教師。（5分。大意1分，定語(yǔ)后置1分“教”“俾”“求”各1分。）②而龔伯璲這些人正當(dāng)權(quán)，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見(jiàn)，但沒(méi)有被采納。(5分。大意1分，被動(dòng)句式1分，“輩”“用事”“更張”各1分。)韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年考中了進(jìn)士，被授予仕郎、翰林國(guó)史院編修的官職，不久調(diào)任集賢都事。泰定四年，又轉(zhuǎn)任國(guó)子博士，不久擔(dān)任監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)能從進(jìn)士做官的僅有百分之一，由吏職出身能做到顯要官位的常常有十分之九。皇帝就想讓中書參議傅巖起做吏部尚書，韓鏞上書說(shuō)：“吏部是掌管天下考核、選拔人才的地方，傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才？況且尚書是三品官階，傅巖起從做官開始多次升遷也才四品，按照制度也不應(yīng)升為尚書?！被实巯略t同意他的奏言。天歷元年，擔(dān)任浙西廉訪司僉事之職，打擊奸詐、暴虐，罷免貪贓枉法的官員，而特別推舉烏程縣尹干文傳的治理行為是各縣之最，凡是韓鏞所到的郡縣，都因?yàn)樗牡絹?lái)政務(wù)肅然。天歷二年，轉(zhuǎn)任江浙財(cái)賦副總管。至順元年，任國(guó)子司業(yè)，不久任南行臺(tái)治書侍御史。順帝初年，歷任宣徽院及樞密院僉事。至正二年，任翰林侍講學(xué)士，隨即任侍御史，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們所忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷官。至正五年，御史臺(tái)官員辨白他所受的誣賴，于是又被起用參議中書省事務(wù)。至正七年，朝廷慎重選用州縣長(zhǎng)官，參知政事魏中立對(duì)皇帝說(shuō)：“現(xiàn)在您想要找到的賢良州縣長(zhǎng)官，沒(méi)有人比得上韓鏞的?！庇谑腔实厶匾鈱懮享n鏞的姓名，授給他饒州路總管的官職。饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，有座覺(jué)山廟，從前就有妖怪能使人得禍福的傳言，做盜賊的人尤其敬奉，準(zhǔn)備搶劫時(shí)，必定到廟中占卜吉兇。韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。凡境內(nèi)不合禮儀的過(guò)多的祠廟，全部毀掉。人們起初極為害怕，后來(lái)就都贊同信服了。韓鏞知道百姓可以教化，讓才華出眾的人進(jìn)入學(xué)宮，尋訪品行學(xué)問(wèn)都受人尊重的年高博學(xué)的人，作為《五經(jīng)》教師。每月初一十五必定穿戴深衣幅巾來(lái)拜祭孔子，每月必要來(lái)考核功課，用來(lái)勸勉鼓勵(lì)。每當(dāng)處理政事完的空閑時(shí)間，肯定要接見(jiàn)師生，與他們講論探究經(jīng)義，由此人人自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，因而饒州通過(guò)科第考試進(jìn)入仕途的人，比其他郡縣要多。韓鏞居住在官衙中，日常生活清凈淡泊，同僚下屬也逐漸被他教化。以前，朝廷的使臣到達(dá)地方州縣，官府供奉極為奢侈，一旦不滿足他們的愿望，他們就懷恨在心，往往在朝廷中對(duì)地方官員竭力誹謗，朝廷使臣到了饒州，韓鏞在郡舍接見(jiàn)他們，供給他們粗米飯，他們從饒州回去后都沒(méi)有什么議論。后來(lái)皇帝降旨：繒帛過(guò)于脆薄，派使臣笞責(zé)行省官員和各州縣長(zhǎng)官。唯獨(dú)韓鏞沒(méi)有收到牽連。韓鏞治理政事，即使是小事，也都像這樣考慮周詳縝密。至正十年，任中書參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲這些人正受當(dāng)權(quán)，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見(jiàn)，但沒(méi)有被采納。有人認(rèn)為韓鏞擅長(zhǎng)治理郡縣，而在朝廷執(zhí)政并非他的長(zhǎng)處，于是外放為甘肅行省參知政事。等到脫脫被罷免，受他重用的人都被處死，只有韓鏞又獨(dú)自免去災(zāi)禍。于是又調(diào)任西行臺(tái)中丞，死在官任上。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題?！皻w謬法”是一種常見(jiàn)的論證方法，首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后從這一論點(diǎn)中加以引申、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論來(lái)，以駁倒對(duì)方論點(diǎn)?！臼纠坑^點(diǎn)：核電站有微量的放射性，所以核電站是不應(yīng)該存在的。歸謬：如果說(shuō)“核電站若為有放射性就不應(yīng)該存在”是對(duì)的，那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不應(yīng)該存在，可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能僅因?yàn)楹穗娬居形⒘康姆派湫跃驼f(shuō)核電站不應(yīng)該存在?！締?wèn)題】請(qǐng)仿照上面的示例運(yùn)用歸謬法寫一段話，反駁下面的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒(méi)用的。