四川省綿陽市第十六中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

四川省綿陽市第十六中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成問題。材料一:專家介紹說,手機(jī)芯片對手機(jī)的研發(fā)制造非常重要,尤其現(xiàn)在手機(jī)的性能都是通過芯片的性能差別體現(xiàn)出來的。手機(jī)的“大腦中樞”、通信、多媒體、拍照等功能都要依靠底層的不同類型芯片來實(shí)現(xiàn)。目前手機(jī)芯片多是高集成的芯片組。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,芯片研發(fā)所需的不斷積累和完善的長周期、巨大投入,也是國內(nèi)許多企業(yè)望而卻步的重要原因。華為海思芯片能夠?qū)崿F(xiàn)突破,華為手機(jī)背后的支撐至關(guān)重要。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,在市場帶動下,中國不僅僅只是手機(jī)整機(jī)研發(fā)的聚集地,還將成為全球集成電路發(fā)展的聚集地。越來越多的國際科技企業(yè)表現(xiàn)出了和中國企業(yè)合作的強(qiáng)烈意愿。如果能夠引導(dǎo)龍頭企業(yè)發(fā)揮帶動作用,將給中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來良機(jī)。趙偉國認(rèn)為,國際合作是途徑,國內(nèi)企業(yè)的落腳點(diǎn)是自主創(chuàng)新,掌握擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)?！白灾鲃?chuàng)新+國際合作”是推動國產(chǎn)自主芯片發(fā)展的雙輪驅(qū)動力。與國際先進(jìn)企業(yè)合作有助于國內(nèi)企業(yè)迅速提升技術(shù)實(shí)力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),完成技術(shù)積累,推出更貼合市場需求的產(chǎn)品,從而進(jìn)一步提升自主創(chuàng)新能力。相信再過五到十年,國產(chǎn)手機(jī)芯片將會有一系列核心技術(shù)的重大突破。(摘編自余建斌《國產(chǎn)手機(jī)何時不再“芯痛”》)材料二:數(shù)據(jù)顯示,2016年中國進(jìn)口芯片金額高達(dá)2300億美元,花費(fèi)幾乎是排在第二名的原油進(jìn)口金額的兩倍。而當(dāng)前中國電信設(shè)備制造商中興通訊所面臨的“缺芯”問題,更是觸碰到了中國通信產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)缺乏的痛點(diǎn)。

據(jù)悉,此次阿里巴巴全資收購中天微,將在更大層面統(tǒng)合科研力量從芯片核心技術(shù)能力上實(shí)現(xiàn)突破。無論對芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,還是對自主研發(fā)核心技術(shù)的國家需求,都將起到推動作用。中天微創(chuàng)始人嚴(yán)曉浪表示,“中天微團(tuán)隊致力于推動國產(chǎn)CPU自主研發(fā)創(chuàng)新能力,加入阿里巴巴后,希望通過阿里強(qiáng)大的技術(shù)平臺和生態(tài)系統(tǒng)整合能力,推動國產(chǎn)自主芯片大規(guī)模商用,為加速推進(jìn)‘中國芯’在各領(lǐng)域的應(yīng)用作出貢獻(xiàn)?！睋?jù)阿里巴巴達(dá)摩院方面介紹,其自研的AI芯片將運(yùn)用于圖像視頻分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等AI推理計算。按照設(shè)計,該芯片的性價比將是目前同類產(chǎn)品的40倍。此款芯片的研發(fā),未來將會更好地實(shí)現(xiàn)AI智能在商業(yè)場景中的運(yùn)用,提升運(yùn)算效率、降低成本。

(摘編自單征寧《全資收購中天微,阿里發(fā)力芯片產(chǎn)業(yè)以圖“中國芯”》)材料三:(摘編自《2018-2024年中國半導(dǎo)體光電器件行業(yè)競爭態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》)材料四:在芯片制造上,“工藝是個門檻”,這需要很有經(jīng)驗的制造團(tuán)隊,有的國內(nèi)芯片企業(yè)不惜花大價錢從國外引進(jìn)人才團(tuán)隊,就是希望借用他們的經(jīng)驗提高工藝制程水平以及芯片制造良率水平。而決定芯片制造水平的還有一個重要因素——“設(shè)備”。劉堃指出,根據(jù)上世紀(jì)簽訂的《瓦森納協(xié)定》,西方國家對中國進(jìn)行設(shè)備出口是有限制的,這很大程度上影響了國內(nèi)企業(yè)在芯片制造設(shè)備上的先進(jìn)程度,“有的小企業(yè)不得不買二手設(shè)備來支撐工廠的運(yùn)作。”唐德明認(rèn)為,社會資本應(yīng)該和國家大基金形成相互補(bǔ)充的力量,讓更多的資本投入到一些中小企業(yè)。劉堃認(rèn)為,如果沒有政策的推動,國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)很難通過頂層設(shè)計加速發(fā)展。中國社會科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所國際投資研究室主任張明認(rèn)為,在增強(qiáng)高端芯片的自主研發(fā)能力上,我國需要有自己的產(chǎn)業(yè)政策,但產(chǎn)業(yè)政策的實(shí)施必須符合市場規(guī)律,順應(yīng)市場供求。(摘編自寧迪、李彥松《國內(nèi)芯片為什么會被“掐脖子”》)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.現(xiàn)在手機(jī)很多性能都是通過各種高集成的芯片組實(shí)現(xiàn)的,不同類型的手機(jī)芯片使智能手機(jī)具有了上網(wǎng)、通信、拍照等各種功能。B.2016年本土芯片自給率僅為27%,預(yù)計未來三年自給率較為穩(wěn)定,且仍達(dá)不到30%,國產(chǎn)芯片自給率還有相當(dāng)大的提升空間。C.芯片工藝制程水平以及芯片制造良率水平的提高,需要很有經(jīng)驗的制造團(tuán)隊,國內(nèi)芯片企業(yè)不得不花大價錢從國外引進(jìn)人才團(tuán)隊。D.自2010年以來,國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)需求與國內(nèi)芯片供應(yīng)均呈穩(wěn)步增長態(tài)勢,然而國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展與其龐大的市場需求并不匹配。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.阿里巴巴收購中天微后,可以借助阿里強(qiáng)大的技術(shù)平臺和生態(tài)系統(tǒng)整合能力,推進(jìn)“中國芯”在各領(lǐng)域的應(yīng)用,提高國產(chǎn)芯片的覆蓋率。B.中國不僅是手機(jī)整機(jī)研發(fā)的聚集地,還是全球集成電路發(fā)展的聚集地,市場優(yōu)勢使越來越多的國際科技企業(yè)希望和中國本土企業(yè)合作。C.《瓦森納協(xié)定》是上世紀(jì)西方國家對中國進(jìn)行設(shè)備出口限制的一個不平等的協(xié)定,嚴(yán)重阻滯了國內(nèi)企業(yè)在芯片制造設(shè)備上的發(fā)展進(jìn)程。D.阿里巴巴達(dá)摩院自研的將運(yùn)用于圖像視頻分析、機(jī)器學(xué)習(xí)的AI芯片,具有性價比高、能夠更好地實(shí)現(xiàn)AI智能在商業(yè)場景中運(yùn)用的特點(diǎn)。9.結(jié)合上述三則文字材料,簡要概述我國發(fā)展自主芯片的途徑策略。參考答案：7.C

8.B

9.國家角度：（1）打破西方國家對我國的設(shè)備出口限制。（2）制定符合市場規(guī)律的產(chǎn)業(yè)政策，推動芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展。企業(yè)角度：（1）龍頭企業(yè)發(fā)揮帶動作用，采用最佳發(fā)展模式。（2）統(tǒng)合科研力量，突破芯片核心技術(shù)，提高制造水平?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。由材料三“有的國內(nèi)芯片企業(yè)不惜花大價錢從國外引進(jìn)人才團(tuán)隊”可知，C項，“國內(nèi)芯片企業(yè)不得不花大價錢從國外引進(jìn)人才團(tuán)隊”表述過于絕對。故選C。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。B項，由材料一“還將成為全球集成電路發(fā)展的聚集地”可知，“還是全球集成電路發(fā)展的聚集地”變未然為已然，表述錯誤。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考查篩選并整合文中信息的能力。首先根據(jù)題目要求，瀏覽全文，搜索相關(guān)信息，篩選重要信息；然后對篩選出來的信息，進(jìn)行比較辨別，比出有關(guān)與無關(guān)、事實(shí)與結(jié)論，分出主要與將要，辨出現(xiàn)象與本質(zhì)。通過辨別比較，選取出重要信息，提取出關(guān)鍵信息；最后進(jìn)行調(diào)整組合，依據(jù)題干要求，將重要信息進(jìn)行分類，調(diào)整順序；要按題目要求，用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行加工。本題題目要求概述我國發(fā)展自主芯片的途徑，我們可以從兩個角度進(jìn)行分析，一個是我國在芯片發(fā)展方面做的比較好的要繼續(xù)延續(xù)，另一個是我國在芯片發(fā)展方面做的不好的要加以改善，然后結(jié)合文本，我們可以從國家角度和企業(yè)角度概括出要點(diǎn)。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）吳有訓(xùn)：中國近代物理學(xué)的奠基人胡家堯1897年4月26日，吳有訓(xùn)出生在江西省高安市。在私塾求學(xué)期間，由于先生是一位比較新派的人物，他受到了西學(xué)啟蒙教育。1916年7月，他進(jìn)入南京高等師范學(xué)校理化部學(xué)習(xí)。在這期間，他有幸在物理學(xué)家胡剛復(fù)的引導(dǎo)下得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識。1921年，他赴美留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。芝加哥大學(xué)是美國歷史悠久的著名學(xué)府之一。物理學(xué)家康普頓在這里任教，吳有訓(xùn)來到芝加哥大學(xué)后拜康普頓為師，在他的指導(dǎo)下從事X射線問題的研究?？灯疹D提出的X射線量子散射理論．由于實(shí)驗證據(jù)還不充分，沒有立即獲得物理學(xué)界的廣泛承認(rèn)。當(dāng)時著手進(jìn)行這一實(shí)驗的科學(xué)家很多，吳有訓(xùn)此時恰好在實(shí)驗室跟隨康普頓進(jìn)行研究工作，他用非凡的實(shí)驗才能，設(shè)計出最佳實(shí)驗配置后，陸續(xù)使用多達(dá)l5種不同的樣品材料進(jìn)行X射線的散射實(shí)驗，結(jié)果無一不與康普頓的理論相符合，從而形成了對此理論廣泛適用性的強(qiáng)有力證明。他的工作得到了康普頓本人的高度重視和評價，他把吳有訓(xùn)所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜與他自己的那張石墨散射譜，一并收入了他的專著《X射線與電子》中，作為其量子散射理論的主要實(shí)驗證據(jù)。吳有訓(xùn)對康普頓效應(yīng)的另一項重要證明工作，就是用實(shí)驗消除了來自美國哈佛大學(xué)的著名X射線專家杜安尼及其助手克拉克對康普頓效應(yīng)的兩項質(zhì)疑。此外，吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論方面也有非常重要的貢獻(xiàn)——他用精確的實(shí)驗解決了康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率問題，第一個對這一比值行嚴(yán)密的定量測量。1926年，吳有訓(xùn)獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，謝絕康普頓教授的挽留回國。1928年8月，他受清華大學(xué)理學(xué)院院長葉企孫邀請到清華任教。當(dāng)時，我國的物理研究，還處于草創(chuàng)時期。1929年，吳有訓(xùn)在清華大學(xué)建立我國第一個近代物理學(xué)實(shí)驗室，進(jìn)行國內(nèi)X射線問題的研究，開創(chuàng)了中國物理研究的先河。但即便是具備當(dāng)時國內(nèi)最好研究條件的清華大學(xué)物理系，仍然不能滿足吳有訓(xùn)開展實(shí)驗的要求，他只好改變研究方向．以物理理論研究作為自己主要的研究方向。1930年10月，吳有訓(xùn)在美國著名的《自然》雜志發(fā)表了他回國后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強(qiáng)度》，這是中國物理學(xué)家最早在國際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表的論文之一。以此為起點(diǎn)，吳有訓(xùn)對X射線經(jīng)單原子氣體、雙原子氣體和晶體散射的強(qiáng)度、溫度對散射的影響和散射系數(shù)等問題進(jìn)行了一系列的理論探索，取得了重要的研究成果。吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家，而且是一位杰出的教育家。自1926年起，吳有訓(xùn)輾轉(zhuǎn)任教于上海大同大學(xué)、南京中央大學(xué)和清華大學(xué)等校，前后長這20余年，不但為中國培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，而且他的教育實(shí)踐也為后輩留下了許多可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。吳有訓(xùn)雖然倡導(dǎo)學(xué)術(shù)獨(dú)立，但他決不自我封閉，而是極力促進(jìn)科學(xué)的交流。正是由于吳有訓(xùn)等中國老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作，引起國際科學(xué)界同行的注目，促成了當(dāng)時許多國際大師級物理學(xué)家來華訪問講學(xué)。1935年7月，現(xiàn)代量子力學(xué)的奠基人之一、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者狄拉克應(yīng)邀來華；1937年初，國際物理學(xué)界哥本哈根學(xué)派領(lǐng)袖、丹麥物理大師玻爾應(yīng)邀赴清華作了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)方面的報告。這些大師的演講，使清華師生增長了科學(xué)最前沿的知識，開闊了眼界。此外，吳有訓(xùn)亦重視國內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流，他本人曾在北京大學(xué)、燕京大學(xué)等外校兼課，也組織學(xué)生到北平研究院物理研究所等研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些活動和措施，對清華物理系的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了很好的推動作用。上世紀(jì)三十年代，他積極推動恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，親自參加研究院的教學(xué)指導(dǎo)，并主持留美入學(xué)考試，大批優(yōu)秀青年學(xué)子因此而獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會，其中汪德熙、胡寧、吳仲華、黃家駟、楊振寧、洪朝生、何炳棣、李政道等后來成為著名科學(xué)家。（摘編自龔明俊《感動中國的100位愛國科學(xué)家》）【相關(guān)鏈接】：①吳有訓(xùn)是一位愛國、正直的科學(xué)家，早在30年代，他就熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動。1937年7月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時，清華大學(xué)往長沙遷移，身為理學(xué)院院長的吳有訓(xùn)，由于遷校任務(wù)繁忙、緊迫，顧不上妻兒老小，毅然只身隨校南下，將一家人留在不久后就淪陷了的北平，這時他的小女兒出生才幾個月，這種精神正是吳有訓(xùn)高尚品德的表現(xiàn)，值得后人敬仰。吳有訓(xùn)任中央大學(xué)校長期間正是國民黨當(dāng)局鎮(zhèn)壓進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動的時代，他堅決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生。他表示，若軍警入校捕人，他就辭去校長之職，在他任校長的兩年里，軍警始終未能進(jìn)入中央大學(xué)捕人。（摘自搜狗百科《吳有訓(xùn)》）②吳有訓(xùn)在生活上十分簡樸，對子女的教育很嚴(yán)格。他身居高位，卻從未利用職權(quán)為自己的子女謀私利，他沒有徇私為他的五個子女在中國科學(xué)院中謀一個工作。他對此解釋說，這樣能便于子女們獨(dú)立奮斗。他認(rèn)為，如果要給子女們遺留點(diǎn)什么，那只應(yīng)該是工作的知識和能力。（摘自搜狗百科《吳有訓(xùn)》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

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）（5分）A．1921年，吳有訓(xùn)赴美留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)并得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識。B．吳有訓(xùn)是一位正直、愛國的科學(xué)家，早在30年代，他就熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動。在任中央大學(xué)校長期間，他婉拒軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生。C．吳有訓(xùn)在康普頓教授的幫助下回國。在清華大學(xué)建立我國第一個近代物理學(xué)實(shí)驗室，進(jìn)行國內(nèi)X射線問題的研究，開創(chuàng)了中國物理研究的先河。D．吳有訓(xùn)以淵博的學(xué)識、科學(xué)的方式和豐富的經(jīng)驗在前后20余年的執(zhí)教生涯中，培養(yǎng)了中國幾代物理學(xué)家。E．由于中國老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作引起了國際科學(xué)界同行的注目，也因為吳有訓(xùn)對科學(xué)交流的極力促成，當(dāng)時有多位國際大師級物理學(xué)家來華訪問講學(xué)。（2）作為杰出的物理學(xué)家和教育家，吳有訓(xùn)是怎樣倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流的？請結(jié)合材料簡述。（6分）（3）文章作者是從哪幾個方面來盛贊吳有訓(xùn)是“中國近代物理學(xué)的奠基人”？請結(jié)合材料簡述。（6分）（4）作為科學(xué)家的吳有訓(xùn)，人格境界也是非常高的。請結(jié)合材料簡要談?wù)勀銓怯杏?xùn)崇高人格境界的看法。（8分）參考答案：（1）選D給3分，選E給2分，選B給1分，選AC不給分。（2）①打開國際視野，推動國際交流，使清華師生增長了科學(xué)最前沿的知識，開闊了眼界。②敞開胸懷，推動國內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流，推進(jìn)了清華物理系的教學(xué)和研究工作。③具有長遠(yuǎn)眼光，推動恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，使優(yōu)秀青年學(xué)子獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會。（3）①實(shí)驗研究方面，建立了我國第一個近代物理實(shí)驗室，開創(chuàng)了中國物理研究的先河。②理論研究方面，是中國最早在國際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表論文的物理學(xué)家之一，對諸多物理闖題進(jìn)行了一系列理論探索。③教育實(shí)踐方面，為中國培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，并留下了許多可供借鑒的寶貴教育經(jīng)驗。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。）（4）①吳有訓(xùn)是一位愛國者，謝絕康普頓教授的挽留回國；熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動。②正直的科學(xué)家，堅決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生。③生活簡樸，不謀私利，對子女的教育很嚴(yán)格。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！究键c(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。此題的選項均考核內(nèi)容，其中ABC理解或分析出現(xiàn)偏差。（2）試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從視野、胸懷、眼光的角度進(jìn)行概括?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如此題的題干是傳主怎樣倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流的，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從視野、胸懷、眼光的角度進(jìn)行概括。（3）試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從實(shí)驗研究、理論研究、教育實(shí)踐的角度進(jìn)行概括?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如此題的題干是從哪幾個方面來盛贊吳有訓(xùn)是“中國近代物理學(xué)的奠基人”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從實(shí)驗研究、理論研究、教育實(shí)踐的角度進(jìn)行概括。（4）試題分析：注意從愛國、正直、不謀私利的角度進(jìn)行分析，然后結(jié)合文章列舉具體的事例進(jìn)行論證?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。【名師點(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。3.閱讀下面的文字，完成13—15題。站著賣菜的慈善家廖曉穎她是個僅僅只有小學(xué)文化程度的普通攤販，50元(臺幣)3把的小白菜是她的專長。她其貌不揚(yáng)，甚至可以說是“丑”，不足1.5米的身高，幼年時因被燙傷，右手手指神經(jīng)受損，五指蜷曲，雙足又因為長期站立，壓迫腳掌成五角形，同時蜂窩性組織炎長期困擾著她，嚴(yán)重時走路是一跛一跛的。這樣一個普通得不能再普通的老婦人，卻與姚明、成龍等48人，一齊登上了亞洲《福布斯》雜志“亞太慈善英雄人物”排行榜。在美國《時代》周刊近日公布的2010年度最具影響力百位人物名單中，位列英雄類人物獎第8名，著名導(dǎo)演李安親自執(zhí)筆為她在《時代》雜志上撰文介紹，在介紹文最后一段里，李安甚至用了“amazing”這個詞，意思是“了不起”。她的行為感動了全世界，但她卻渾然不知。福布斯慈善榜公布的當(dāng)天，她正忙著在她的菜攤前賣菜。這個位于臺東市中央市場內(nèi)的小菜攤還是她母親留下來的，她從13歲開始就在這了，一站就是48年。當(dāng)年，她的母親難產(chǎn)，家中卻窮得連就醫(yī)的保證金都繳不起，最終延誤了搶救時機(jī)，一家人只能眼睜睜地看著母親死去。為了養(yǎng)活家里的4個弟妹，13歲的她只好輟學(xué)，接手家里的菜攤。此后每天清晨4點(diǎn)起床去批發(fā)蔬菜，忙到晚上9點(diǎn)收攤，日復(fù)一日，眨眼，她在菜攤上度過了48個年頭。除了除夕，幾乎全年無休，2003年“非典”暴發(fā)后，才能休息12天，因為菜市場每個月要消一次毒。為了照顧家中老小，她至今孑然一身，并認(rèn)為用一個人的犧牲換取全家的幸福，這種犧牲是“理所當(dāng)然”的。她的一生是極其節(jié)儉的，甚至到了苛刻的地步。一天吃飯用不到100元臺幣，或是醬油拌飯，或是整整一周只吃一瓶豆腐乳佐餐，最奢侈也就是買個快餐，中餐吃一半，晚餐再吃一半，就連病了也不情愿去醫(yī)院，總是自己買點(diǎn)藥吃，一是怕花錢，二是擔(dān)心客人流失，生意下滑。這樣一個恨不得把一分錢掰成兩瓣用的女人，近20年來卻捐獻(xiàn)了1000萬元新臺幣(折合人民幣250萬)給社會，這其中需要賣出多少把小白菜，多少條黃瓜才能攢到1000萬元?我們誰也不得而知。她一直認(rèn)為“錢，要給需要的人才有用”。1993年她捐款100萬元給佛光學(xué)院，2004年她把多年賣菜積蓄的100萬元捐給兒童基金會，2005年她得知仁愛小學(xué)要建圖書館，就把全部積蓄450萬元捐出，當(dāng)聽說有福利院缺少經(jīng)費(fèi)，她立刻捐出100萬元新臺幣，這個數(shù)字甚至比馬英九捐的20萬還多出整整80萬!她默默地做著這一切，感覺是那么的平常與快樂，甚至覺得只是“舍得與舍不得”之類的簡單小事。少年時期的貧困讓她對生活有了更深一層的理解，當(dāng)她站在教堂跟著旋律唱《感恩的心》時，她的心是充滿感動的，為那些曾經(jīng)給予自己幫助，自己也幫助過的人。她根本就沒想過要出名，只是發(fā)自內(nèi)心地想去這么做。當(dāng)她被評選為2010年全球最具影響力的100位英雄人物時，媒體記者紛至沓來對她進(jìn)行追蹤報道，她慌亂不知所措，甚至當(dāng)馬英九親自給她打電話鼓勵她“因為你的善行，讓世界看到了臺灣，你去美國領(lǐng)獎，為臺灣爭光”時，她考慮再三才肯答應(yīng)出席《時代》周刊的頒獎大會。在這之前她不知道《時代》是什么，更不知道是誰推薦了她。出名后的她拒絕了做廣告代言人，一心只想盡快回到菜場去賣菜，她認(rèn)為那里才是她的人生舞臺，只有在那兒，她的一顆心才能真正安定下來。她叫陳樹菊，臺東一位賣了半個世紀(jì)菜的普通阿嬤。富人的慷慨，讓人看到慈善的力量，而一個平凡老百姓的慷慨，則讓人看到人性的美德。他們是我們心中不滅的那盞燈，照著我們在人生的道路上行走。不管外界如何紛擾，都不因善小而不為。（選自《青年博覽》2010年第24期）13、下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是

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）

（5分）Ａ．李安親自執(zhí)筆在《時代》雜志上撰文介紹陳樹菊，從最后一段用了“amazing”這個詞看，他對陳樹菊的慈善行為評價很高。Ｂ．“她的行為感動了全世界，但她卻渾然不知”，這表明陳樹菊的所作所為完全是出于真誠助人、不求名利的樸素的慈善行為。Ｃ．文中具體介紹陳樹菊和馬英九向福利院的捐款數(shù)額，一方面表現(xiàn)了陳樹菊的慷慨，另一方面也含蓄委婉地批評了馬英九的吝嗇。Ｄ．因為少年時期的貧困使陳樹菊能夠?qū)ι钣懈畹睦斫猓圆艜屗X得為“需要的人”捐出來之不易的巨款只是“簡單小事”。E．陳樹菊面對媒體記者追蹤報道時的“慌亂不知所措”表現(xiàn)了她身為“賣菜的慈善家”的局限性，卻也從另一方面表現(xiàn)了文章的真實(shí)性。14、從全文看，文章開頭不惜筆墨地敘寫“她”的“其貌不揚(yáng)”有什么作用？（4分）

15、結(jié)合文本，概括說明陳樹菊能“感動了全世界”有哪幾個方面的原因，分別表現(xiàn)了人物什么精神品質(zhì)？（6分）參考答案：13、（5分）C、E。C項“批評了馬英九的吝嗇”有誤，文本中只是為了突出陳樹菊捐款的慷慨與不易，而沒有批評馬英九的意思；E想錯在“表現(xiàn)了她身為‘賣菜的慈善家’的局限性”，練習(xí)上文的“根本就沒想過要出名”和下文的“她考慮再三才肯答應(yīng)出席《時代》周刊的頒獎大會”可以看出，她的“慌亂不知所措”主要不是表現(xiàn)沒有見過場面的局限性。14、（4分）答案示例：采用欲揚(yáng)先抑（對比亦可）的手法（1分），將人物外表上的普通甚至有點(diǎn)“丑”與她的慈善行為進(jìn)行對照（1分），表現(xiàn)了人物身上所反映出的感人精神和人性美德（2分）。（意思對即可）15、（6分）答案示例：（1）勇?lián)?zé)任且辛苦勞作，表現(xiàn)了人物為了家人幸福寧愿犧牲個人幸福的無私精神（2分）；（2）生活節(jié)儉卻慷慨捐獻(xiàn)，表現(xiàn)了人物回報社會、奉獻(xiàn)社會的熱心和責(zé)任（2分）；（3）出了名卻拒絕代言廣告，表現(xiàn)了人物安守固有人生價值的素樸品質(zhì)（2分）。（意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）蕭琛，字彥瑜，蘭陵人。琛年數(shù)歲，從伯惠開撫其背曰：“必興吾宗?！辫∩俣饰颍锌v橫才辯。起家齊太學(xué)博士。時王儉當(dāng)朝，琛年少，未為儉所識，負(fù)其才氣，欲候儉。時儉宴于樂游苑，琛乃著虎皮靴，策桃枝杖，直造儉坐，儉與語，大悅。儉為丹陽尹，辟為主簿，舉為南徐州秀才，累遷司徒記室。永明九年，魏始通好。時魏遣李道固來使，齊帝宴之。琛于御筵舉酒勸道固，道固不受，曰：“公庭無私禮，不容受勸。”琛徐答曰：“《詩》所謂‘雨我公田，遂及我私’。”座者皆服，道固乃受琛酒。東昏①初嗣立，時議以無廟見之典，琛議據(jù)《周頌·烈文》、《閔予》皆為即位朝廟之典，于是從之。梁臺建，為御史中丞。始琛在宣城，有北僧南度，惟賚一葫蘆，中有《漢書序傳》。僧曰：“三輔舊老相傳，以為班固真本?！辫」糖蟮弥鋾嘤挟惤裾叨埬喙盼淖侄嗳琮埮e之例非隸非篆琛甚秘之及是行也以書餉鄱陽王范范乃獻(xiàn)于東宮。遷吳興太守。郡有項羽廟，甚有靈驗，遂于郡廳事安施床幕為神座，公私請禱，前后二千石②皆于廳拜祠，而避居他室。琛至，徙神還廟，處之不疑。又禁殺牛解祀，以脯代肉。琛頻蒞大郡，不治產(chǎn)業(yè)，有闕則取，不以為嫌。琛常言：“少壯三好，音律、書、酒。年長以來，二事都廢，惟書籍不衰?！倍⌒酝?，常自解灶，事畢馂③余，必陶然致醉。中大通元年，為晉陵太守。以疾自解，改授金紫光祿大夫。卒，年五十二。遺令諸子，與妻同墳異藏，祭以蔬菜，葬日止車十乘，事存率素。乘輿臨哭甚哀。詔贈本官，加云麾將軍。謚曰平子。（節(jié)選自《梁書·蕭琛傳》）【注】①東昏：南朝齊第六位皇帝蕭寶卷，后被近臣所害，年僅十九歲，被貶為東昏侯。②兩千石：指郡守，當(dāng)時郡守的俸祿為兩千石，因有此稱。③馂（jùn）在此意為吃祭品。4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．琛固求得之/其書多有異今者/而紙墨亦古/文字多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行/也以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。B．琛固求得之其書/多有異今者/而紙墨亦古文字/多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行也/以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。C．琛固求得之/其書多有異今者/而紙墨亦古/文字多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行也/以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。D．琛固求得之其書/多有異今者/而紙墨亦古文字/多如龍舉之例/非隸非篆/琛甚秘之/及是行/也以書餉鄱陽王范/范乃獻(xiàn)于東宮。5.下列對文言文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.“博士”為古代學(xué)官名，六國時有博士,秦因之。唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等,皆教授官。與現(xiàn)代的“博士”有所不同。B.《詩》指《詩經(jīng)》，是我國古代第一部詩歌總集，與《論語》《大學(xué)》《孟子》合稱為“四書”。C.“嗣立”，“嗣”有繼承、接續(xù)的意思，“嗣立”指繼承君位。D.“廟見”，古代嗣君即位或封建諸王必拜謁祖廟，謂之“廟見”。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．蕭琛少年聰慧，擇機(jī)展現(xiàn)才華。他很小時就被看好必定能振興家族，少年時就有奔放的辯才；與時任丹陽尹王儉談話后，獲得賞識，這才被授予了官職。B．蕭琛知識淵博，遇事從容應(yīng)對。他巧妙地引用《詩經(jīng)》的話語，使得北魏使者李道固不得不喝下他敬的酒；他也能根據(jù)古人的典章制度，解決現(xiàn)實(shí)問題。C．蕭琛興趣廣泛，愛書終生下輟。他喜歡音樂，愛好喝酒，到老只剩下喜歡書籍了；以前曾執(zhí)意要求得到那本和尚帶來的據(jù)說是班固真本的《漢書序傳》。D．蕭琛性情灑脫，祟尚清廉簡樸，他不為自己置購家產(chǎn)；還常常親自祭祀灶王爺，高高興興地吃祭祀后剩下的飯菜；遺言中囑咐后人將其喪葬禮儀從簡。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時王儉當(dāng)朝，琛年少，未為儉所識，負(fù)其才氣，欲候儉。（2）公私請禱，前后二千石皆于廳拜祠，而避居他室。參考答案：4．C5．B6．A（蕭琛并不是和王儉談話后才被授予官職，這之前他已經(jīng)擔(dān)任齊的太學(xué)博士了；前文中的“起家”即為從家中征召出來，授以官職。）7．（1）當(dāng)時王儉在朝中掌握重權(quán)，蕭琛年少，末被王儉所賞識，蕭琛依仗自己的才氣，想要看望問候王儉。（譯出大意給2分；“識”“負(fù)”“候”三處，每譯對一處給1分）

（2）公事私事都來此請示禱告，前后兩任郡守都在廳堂拜祭，自己回避居住在其他地方。（譯出大意給2分；“公私”“請禱”“拜祠”，每譯對一處給1分）【參考譯文】蕭琛，字彥瑜，蘭陵人。蕭琛幾歲時，堂伯蕭惠開撫摸他的背說：“（這孩子）必定能振興我們的家族。”蕭琛小時候穎悟聰敏，有奔放的辯才。初任職齊太學(xué)博士。當(dāng)時王儉在朝中掌握重權(quán)，蕭琛年輕，不為王儉所賞識，蕭琛依仗著自己的才氣，想要看望問候王儉。一次，王儉在樂游苑設(shè)宴，蕭琛就穿著虎皮靴子，拄著桃枝拐杖，徑直走到王儉的座位前，王儉和他交談，非常高興。王儉擔(dān)任丹陽尹，征召蕭琛為主簿，又推舉他為南徐州秀才，蕭琛屢次經(jīng)升遷任司徒記室。永明九年，北魏開始與齊建交友好，當(dāng)時北魏派遣李道固作為使者來齊，齊帝設(shè)宴招待他。蕭琛在筵席上舉杯對李道固勸酒，李道固不接受，說：“公庭上沒有私人禮節(jié)，所以我不能接受您勸這杯酒。”蕭琛慢慢地回答說：“《詩經(jīng)》中有這樣的說法‘雨點(diǎn)灑到公田里，同時私田也跟隨承受雨點(diǎn)的恩惠’?！痹谧娜硕寂宸掕〉目诓?，李道固于是接受了蕭琛的勸酒。東昏侯繼承皇位后，當(dāng)時議論認(rèn)為沒有入廟拜見的典章制度，蕭琛建議依據(jù)《周頌·烈文》、《閔予》都是即位拜見宗廟的典章制度，于是聽從了他的建議。梁朝建立以后，蕭琛擔(dān)任御史中丞。起初，蕭琛外出任宣城太守，有位北方的僧人渡江到南方，僅帶了一個葫蘆，里面有《漢書序傳》。僧人說：“京城的遺老相傳，認(rèn)為這是班固的真本?！笔掕?zhí)意請求得到這部書，書中很多與梁代時刻的版本不同的地方，紙張和墨跡都很陳舊，文字多如龍頭昂起的樣子，不是隸書不是篆書，蕭琛十分珍視。到這次外出，他把書贈送給鄱陽王蕭范，蕭范就把它獻(xiàn)給太子。蕭琛不久調(diào)任吳興太守。吳興郡中有座項羽廟，當(dāng)?shù)孛癖姺Q很有靈驗，于是當(dāng)?shù)厝司驮诳じ袕d堂設(shè)置帳幕作為神座，公私事務(wù)都來此請示祈禱，前后兩任太守都在廳堂拜祭，自己避居于其他房屋。蕭琛到來，把神位遷移回項羽廟中，處理此事毫不猶豫。又禁止殺牛供奉神座，祭祀以肉干代替新鮮肉。蕭琛頻繁治理大郡，從不經(jīng)營家產(chǎn)，有缺少時就征取，不把這視為被疑忌的事。蕭琛曾經(jīng)說：“青壯年時我有三個喜好：音律、書、酒。年老以后，兩件事都廢棄了，僅讀書一項興趣不減?！笔掕⌒愿耖_朗灑脫，經(jīng)常自己祭灶神以解禍求福，祭祀完畢吃祭余剩下的食物，必定歡樂暢飲而醉。中大通元年，蕭琛擔(dān)任晉陵太守，因疾病自己請求免職，改任金紫光祿大夫。蕭琛時年五十二歲。遺言令兒子們把他和妻子同一座墳而不在一個墓室安葬，用蔬菜祭祀，安葬的時候僅十輛車，一切事情盡量簡樸。皇帝前往送葬哭祭十分哀傷。詔令追贈本來職位，加授云麾將軍。謐號為平子。5.閱讀下面的文言文，完成下列下題。滕元發(fā)，初名甫，字元發(fā)。以避高魯王諱，改字為名。召試，為集賢校理。神宗即位，召問治亂之道，神宗曰：“卿知君子小人之黨乎？”曰：“朝廷無朋黨，雖中主可以濟(jì)；不然，雖上圣亦殆?！鄙褡谝詾槊浴ＶG院。御史中丞王陶論宰相不押班為跋扈，神宗以問元發(fā)，元發(fā)曰：“宰相固有罪，然以為跋扈，則臣以為欺天陷人矣?！卑萦分胸?。宰相以其子判鼓院，諫官謂不可。神宗曰：“鼓院傳達(dá)而已，何與于事?！痹l(fā)曰：“人有訴宰相，使其子達(dá)之，可乎？”神宗悟，為罷之。河北地大震，命元發(fā)為安撫使。時城舍多圮，吏民懼壓，皆幄寢茇舍，元發(fā)獨(dú)處屋下，曰：“屋摧民死，吾當(dāng)以身同之?！背镒?，修堤障，察貪殘，督盜賊，北道遂安。知開封府。民王穎有金為鄰婦所隱閱數(shù)尹不獲直穎憤而致傴扶杖訴于庭元發(fā)一問得實(shí)反其金穎投杖仰謝失傴所在元發(fā)在神宗前論事，如家人父子，言無文飾，洞見肝鬲。神宗知其誠藎，事無巨細(xì)，人無親疏，輒皆問之。元發(fā)隨事解答，不少嫌隱。王安石方立新法，天下讻讻，恐元發(fā)有言，神宗信之也，因事，出知鄆州。歷齊、鄧二州，婦黨[注]李逢為逆，或因以擠之，黜為池州，改安州。流落且十歲，猶以前過貶居筠州。或以為復(fù)有后命，元發(fā)談笑自若，遂上章自訟，神宗覽之惻然。哲宗登位，知鄆州。學(xué)生食不給，民有爭公田二十年不決者，元發(fā)曰：“學(xué)無食而以良田飽頑民乎？”乃請以為學(xué)田，遂絕其訟。時淮南、京東饑，元發(fā)慮流民且至，為癘疫。先度城外廢營地，召諭富室，使出力為屋。元發(fā)威行西北，號稱名帥。河?xùn)|十二將，其八以備西邊，分半番休。以老力求淮南，知揚(yáng)州，未至而卒，年七十一。（選自《宋史·滕元發(fā)傳》，有刪改）[注]婦黨：妻子的親族。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.民王穎有金為鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲／直穎憤而致傴／扶杖訴于庭／元發(fā)一問得實(shí)／反其金／穎投杖仰／謝失傴所在／B.民王穎有金為鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲直／穎憤而致／傴扶杖訴于庭／元發(fā)一問得／實(shí)反其金／穎投杖仰謝／失傴所在／C.民王穎有金為鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲／直穎憤而致／傴扶杖訴于庭／元發(fā)一問得實(shí)／反其金／穎投杖仰謝／失傴所在／D.民王穎有金鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲直／穎憤而致傴／扶杖訴于庭／元發(fā)一問得實(shí)／反其金／穎投杖仰謝／失傴所在／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.學(xué)田：我國舊時屬于學(xué)校的田地。以地租作為祭祀、教師的薪俸和補(bǔ)助學(xué)生等的費(fèi)用。B.卿：文中是君主對大臣的稱謂，古代還可以指對男子的敬稱，也指夫妻、朋友間的愛稱。C.避諱：對去世（在世的除外）的君主和尊長的名字，為示尊敬，避免說出或?qū)懗龆挠盟?。D.河?xùn)|：文中指地區(qū)名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地區(qū)在黃河以東而得名。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（）A.滕元發(fā)富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治亂之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗親密無間，跟神宗議事，毫無保留地表達(dá)自己的看法。B.滕元發(fā)處事公允，反對不正之風(fēng)。有人指責(zé)宰相跋扈，滕元發(fā)不完全認(rèn)同；宰相任命官員沒有避嫌，諫官反對，皇帝沒有接受，滕元發(fā)發(fā)表意見，皇帝醒悟。C.滕元發(fā)剛直易折，遭受打擊排擠。王安石擔(dān)心滕元發(fā)對新法有看法，神宗相信了王安石，滕元發(fā)被貶；滕元發(fā)受妻子親族牽連被排擠，流落外地將近十年。D.滕元發(fā)體恤百姓，關(guān)心教育事業(yè)。有地方發(fā)生大地震，造成了破壞，他不顧個人安危，安撫百姓，并采取一系列措施穩(wěn)定局面；他解決了多年積累的學(xué)校學(xué)田問題。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朝廷無朋黨，雖中主可以濟(jì)；不然，雖上圣亦殆。（2）元發(fā)慮流民且至，為癘疫。先度城外廢營地，召諭富室，使出力為屋。參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）朝廷中沒有朋黨，即使是一個中等才能的君主也能成功；不是這樣的話，即使是高明的君主也很危險。（2）滕元發(fā)擔(dān)心流民將要到達(dá)，爆發(fā)瘟疫。先準(zhǔn)備城外作廢的軍營土地，把富裕戶召來，讓他們出錢建房屋?！?0題詳解】本題考查的是文言文的斷句能力?？忌煞至阶撸鹤x文段，通文意；標(biāo)名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辮句式；依據(jù)修辭；對話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)。如本題“穎憤而致佝”意為王穎氣憤得成了駝背，是一個整體，在它之后斷開，排除B項、C項?！胺f投杖仰謝”意為王穎拋掉手杖抬頭道謝，是一個整體，不宜斷開，排除A項，故選D。【11題詳解】本題考查的是文化常識。一般試題難度不大，需要考生了解并掌握常見的古代文化常識。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄?，聯(lián)想記憶法等進(jìn)行識記。C項“去世（在世的除外）的君主和尊長”錯，也包括在世的君主和尊長。故選C。【12題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。C項“神宗相信了王安石”錯，應(yīng)是王安石擔(dān)心滕元發(fā)對新法有看法，而神宗會認(rèn)同滕元發(fā)的看法。故選C。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中“雖”，即使，“濟(jì)”，成功；“殆”，危險；（2）中“且”，將要；“度”，考慮，這里引申為準(zhǔn)備?！爸I”，曉諭，告知?！緟⒖甲g文】滕元發(fā)，起初名甫，字元發(fā)。因為避高魯王名諱，改用字作為名。召入朝廷考試，擔(dān)任集賢校理。神宗登上皇位，召滕元發(fā)來問他治理混亂局面的方法，神宗說：“你知道君子和小人各為其黨嗎？”滕元發(fā)說：“朝廷中沒有朋黨，即使是一個中等才能的君主也能成功；不是這樣的話，即使是高明的君主也很危險?！鄙褡谡J(rèn)為是名言。晉升知諫院。御史中丞王陶議論宰相在朝會時不領(lǐng)班是跋扈，神宗問滕元發(fā)這問題，滕元發(fā)說：“宰相固然有罪，但認(rèn)為宰相是跋扈，那我就認(rèn)為這是欺瞞天理陷害人了?！笔谌斡分胸?。宰相讓他兒子擔(dān)任判鼓院，諫官們認(rèn)為不可以這樣。神宗說：“鼓院僅傳達(dá)事情而已，這對于事情有何妨害?！彪l(fā)說：“假如有人控訴宰相，卻讓他兒子傳達(dá)，行嗎？”神宗明白了，就取消這個任命。黃河以北的地區(qū)發(fā)生大地震，朝廷命令滕元發(fā)為安撫使。當(dāng)時城中房屋多數(shù)倒塌，官吏和百姓怕被壓，都睡在帳篷和茅草屋中，滕元發(fā)獨(dú)自住在房屋下，說：“房子倒下百姓死去，我自己應(yīng)當(dāng)和他們同命運(yùn)?！泵獬镒猓拗虊?，糾查貪污殘暴的官吏，責(zé)罰盜賊，北路因此安定。升為開封府尹。百姓王穎有金錢被鄰居家的婦人所盜藏，經(jīng)歷幾任府尹查問都沒有得到公正判決。王穎氣憤得成了駝背，拄著手杖到開封府上訴。滕元發(fā)一次審問就得到實(shí)情，把金子返還給王穎，王穎拋掉手杖抬頭道謝，駝背也就消失了。滕元發(fā)在神宗面前議論事情，像家人父子一樣，說話不加修飾，可以清楚地知道他心中的想法。神宗知道滕元發(fā)忠心誠實(shí)，所以事情不論大小，人物不論親疏，常常都去問他。滕元發(fā)隨事解答，一點(diǎn)也不避嫌隱瞞。王安石剛想立新法，天下人紛紛議論，王安石怕滕元發(fā)有所進(jìn)言，神宗會聽信他，因此借事，讓滕元發(fā)出任鄆州知州，歷任齊州、鄧州知州，滕元發(fā)妻子的親族李逢謀逆，有人因此排擠滕元發(fā)，貶為池州知州，又改為安州知州。流落在外地近十年，還因為以前的過錯貶到筠州居住。有人認(rèn)為他還會復(fù)官，滕元發(fā)談笑自若，于是就上奏為自己辯解，神宗看了很憐憫他。哲宗登上皇位，滕元發(fā)調(diào)任鄆州知州。當(dāng)?shù)毓?yīng)學(xué)生的糧食不足，而百姓中有為爭奪公田二十年沒定下來的，滕元發(fā)說：“學(xué)生沒有飯吃而把良田供頑民吃飽嗎？”于是請求把公田作為學(xué)田，于是這場爭訟停止。當(dāng)時淮南、京城東邊鬧災(zāi)荒，滕元發(fā)擔(dān)心流民將要到達(dá)，爆發(fā)瘟疫。先準(zhǔn)備城外作廢的軍營土地，把富裕戶召來，讓他們出錢建房屋。滕元發(fā)威名流傳西北地區(qū)，號稱著名將帥。河?xùn)|的十二將，其中有八將擔(dān)負(fù)守備西部邊界，分一半人輪休。因年老竭力要求去淮南任職，擔(dān)任揚(yáng)州知州，沒有到達(dá)就去世了，享年七十一歲。6.

參考答案：5.A（矜:夸耀）6.C（A之：動詞，到；助詞，主謂之間取消獨(dú)立性。B乃：連詞，于是/副詞，才。C都是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“但”。D以：介詞，因為/介詞，用）7.B（A項②是說皇帝讓徐達(dá)擔(dān)任太子少傅。C項②是說皇帝對徐達(dá)的信任、親近，屬于側(cè)面表現(xiàn)。D項①是說諸將對徐達(dá)的敬畏，屬于側(cè)面表現(xiàn)；②說的徐達(dá)邀請禮遇儒生。）8.C（“投奔太祖部下的郭子興”錯誤，是太祖做郭子興的部下）9.（1）尋拜征虜大將軍/達(dá)尤長于謀略/所至不擾/即獲壯士/結(jié)以恩義而為己用/由此多樂附大將軍者。（2）①等到太祖向南奪取定遠(yuǎn)時，（他）率領(lǐng)二十四人前往，徐達(dá)首先參加了隊伍。（得分標(biāo)準(zhǔn)：略，帥，焉，若語句不通順，扣1分）②皇帝為了這件事停止上朝，親臨喪禮悲慟不已（得分標(biāo)準(zhǔn)：為“之”的省略，輟朝，臨，若語句不通順，扣1分）附：參考譯文：

徐達(dá)，字天德，濠州人，世世代代從事農(nóng)業(yè)。徐達(dá)年輕的時候就胸懷大志，身材高大，顴骨突出，剛強(qiáng)堅毅，神武勇猛。太祖為郭子興的部帥的時候，徐達(dá)二十二歲，前去投靠太祖，一見面感覺談話很投機(jī)。等到太祖向南奪取定遠(yuǎn)時，(他)要率領(lǐng)二十四人過去，第一個被選上的就是徐達(dá)。不久，跟隨太祖在滁州澗打敗元軍，接著又奪取了和州，郭子興任命徐達(dá)為鎮(zhèn)撫。郭子興捉住了孫德崖，孫德崖的軍隊也捉住了太祖，徐達(dá)挺身而出，前往孫德崖的軍隊請求替代太祖，太祖才得以回歸，徐達(dá)也沒有被羈押。跟從太祖渡過長江，攻下采石，奪取太平，和常遇春都是軍隊里沖在最前面的人。接著打敗并活捉了元將陳登先。另外帶兵奪取了溧陽、溧水，隨太祖直下集慶。太祖親自駐守集慶，任命徐達(dá)為大將，率領(lǐng)各路軍隊向東攻打鎮(zhèn)江，占領(lǐng)了鎮(zhèn)江。徐達(dá)的軍隊號令嚴(yán)明整肅，城中太平安定，秩序井然。徐迭被授予淮興翼統(tǒng)軍元帥。不久被任命為征虜大將軍。徐達(dá)特別擅長謀略。他所到之地百姓不受驚擾，如果得到勇士或間諜，就施恩義結(jié)交他們，使他們?yōu)樽约核谩Ｒ虼?，很多人都樂于歸附大將軍。至此，太祖和眾將領(lǐng)說，治理軍隊謹(jǐn)慎穩(wěn)重而有紀(jì)律，作戰(zhàn)能夠獲勝進(jìn)攻能夠奪地，稱得上有將軍風(fēng)度的人，沒有誰比得上大將軍徐達(dá)。洪武元年，太祖登上帝位，任命徐達(dá)為右丞相。冊立皇太子，讓徐達(dá)兼任太子少傅。每年春季出征，冬末召還，形成規(guī)律。徐達(dá)回來就上交將印，被賜予假期，皇帝設(shè)宴接見痛飲，有布衣兄弟之稱，而徐達(dá)更加恭敬謹(jǐn)慎?；实墼?jīng)很平和自然地說：“徐兄的功勞很大，沒有安定的居所，可以把舊邸賞賜給你?！迸f邸是太祖做吳王時居住的地方。徐達(dá)堅決推辭。一天，皇帝和徐達(dá)到了舊邸，強(qiáng)行將他灌醉，又給他蓋上被子，抬到正室的床上。徐達(dá)醒來后，驚慌地跑下臺階，俯首跪在地上自呼死罪。皇帝看著他，心里十分高興。于是命令有司在舊邸前建造府第，在府第牌坊上寫上“大功”兩字。胡惟庸于是就賄賂徐達(dá)的守門人福壽，讓他設(shè)法對付徐達(dá)。福壽揭發(fā)了胡惟庸的計劃，徐達(dá)也不追究，只是時常對皇帝說胡惟庸果然倒臺，皇帝就派徐達(dá)的長子徐輝祖攜帶皇帝的詔書前往慰問，不久被召回。第二年二月，徐達(dá)病情加重，接著就去世了，時年五十四歲。皇帝因此停止上朝，親臨喪禮悲慟不已。

徐達(dá)言語簡短思考縝密。在軍中，號令一出決不更改。諸將在他面前保持畏懼的樣子，而他在皇帝面前卻恭敬謹(jǐn)慎得像不會說話一樣。善于撫慰人，與部下同甘共苦，兵士們沒有不感謝他的恩德，愿意以死報效的。因此所到之處都能取勝。約束部