江西省萍鄉(xiāng)市大安中學2022年高一語文期末試題含解析

江西省萍鄉(xiāng)市大安中學2022年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

心病凌鼎年

接到娘的電話我頗感意外，娘說爹病了讓我馬上回去。今年爹七十歲，除了耳背，身子骨硬朗著呢，怎么突然就病了呢？問爹什么病，娘也不說，只說等你回來就知道了。娘的這種詭秘使我愈加忐忑不安了，已經(jīng)快三個月沒回家了，是該回去看看了。我放下手頭的工作立馬往回趕，途中我不禁想起上次回家的情景……上次弟弟訂婚，我回家還沒進門，就看見娘和姨她們幾個站在我家院里笑彎了腰。

“娘，我回來了，咋的啦？你們在笑什么？”

“噓﹣﹣你聽，聾子聚會了……”娘用手一指屋里，故作神秘地對我說。

“哥，我說話你怎么總打岔啊？”

“什么？我說你們家老大？我沒有說你們家老大！”

“我是想問你我侄子的對象是哪個村的？”

“啊？我怎么那么蠢？我怎么蠢了？你怎么一見面就罵人……”

我側耳一聽，立刻就明白她們在笑什么了。

原來是爹和姑姑兄妹倆正在屋里說話，許是遺傳，他們倆都有不同程度的耳背。于是，他們每次在一起說話的時候，即使都扯著嗓子喊也還不免互相打岔。聽他們說話比看喜劇小品還可笑，難怪讓娘她們都笑得直不起腰來。

“爹，我接您到城里住幾天？”參加完了弟弟的訂婚儀式，臨走的時候我大聲地對爹說。

“?。磕阕屛业匠抢锶グ岽u？”

“我想讓您去看孫子！”

“啥？你還讓我系圍裙，搬磚還系圍裙，真是窮講究?！?/p>

“我想接您去過五一節(jié)?！?/p>

“??？還讓我?guī)е愦蠼?，你大姐哪有空？還是我自己幫你搬吧?！?/p>

“爹，我給您配個助聽器吧?！?/p>

“原來就一拖拉機啊，不多，我自己就成?！币姷耆饬宋业囊馑?，我都急得冒了汗。我忽然靈機一動，找來筆和紙寫道：爹，我?guī)匠抢锱鋫€助聽器吧，您的耳朵這么背多別扭?。〉春笫箘艙u搖頭，說：“那玩意兒太貴，我不配，這樣挺好的，省得聽見別人罵我說我壞話！”

我已經(jīng)明白了爹的意思，看來他還是心疼錢啊。也是，為了弟弟的親事家里已經(jīng)欠了不少賬，現(xiàn)在他是絕對不肯花那份閑錢的。

無奈我又拿起筆在紙上迅速寫道：不用您花錢，我給您配。北京馬上就要閱兵了，您不想看哪？您的耳朵這么背，能看好嗎？我知道爹愛看新聞，每天必看。

爹看完我寫的字，略一遲疑，隨即擺手說：“你弟弟訂親你拿了不少的錢，我可再也不能花你的錢了，看閱兵時我把電視的聲音放大點兒就行。”

“您這樣不影響大家嗎？”

“什么？這會影響你大媽？凈胡說八道，我怎么會影響到她??？”我一不用筆說話，爹又開始打岔了。

“唉！不和您說了，真急人?！?/p>

“?。磕阏f，啥，我太混？臭小子，你敢罵人！”爹說著說著竟沖我瞪起了眼睛，額頭上的青筋條條蹦出來，嚇得我不知如何是好。

“建華，你快別跟你爹磨叨了，快走吧，別誤了車?！毙液媚锛皶r來解圍。

“娘，我想帶爹到城里配個助聽器，省得和他說話這么急人?！?/p>

“我早就和他說過了，可他說配那玩意要花不少的錢。你弟弟要結婚了，他哪舍得花那份閑錢！”

“我給他配，不用他花錢?！?/p>

“唉！你還是先走吧，以后再說……”就這樣，在娘的一再堅持下，我無可奈何地離開了家……我風塵仆仆地趕回了家，老遠就見爹搖著扇子，好端端地坐在院子里的那棵棗樹下，只是人略顯清瘦了些。娘見我回來，趕緊迎出來；爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。

“娘，您不是說爹病了嗎？這不……”

“呵呵……你爹這回得的是心病?！蹦镄χf。

“心??？”我疑惑不解地望著娘。

“是他讓我叫你回來帶他去配助聽器的，有一天晚上他為了看新聞把電視的聲音開得太大，影響了鄰里休息，人家向他提意見了……唉！說到底他是既不好意思讓你花錢，又怕耽誤了收看北京閱兵。他說先借你的錢配，等冬天賣了豬再把錢還你?！?/p>

“哦，原來是這樣！娘，看您說的！那我欠你們的恩情什么時候才能還清啊……好，我明天就帶他去！”我爽快地答應著，那一刻，我仿佛已經(jīng)看見了爹看閱兵時那眉開眼笑的樣子。（選自《小小說選刊》）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検茿．娘來電話說爹病了讓“我”馬上回去，又不說明爹的具體病情，這使“我”更加不安。這就布下了懸念，為后面的情節(jié)埋下了伏筆，增強了小說的吸引力。B．小說中寫爹打岔的語言符合當時人物對話的語境，非常生活化，表現(xiàn)出爹機智、幽默風趣的性格特點，為作品增加了很多趣味，讀來令人忍俊不禁。C．“爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根?！边@句話運用了夸張的修辭手法，突出地表現(xiàn)了爹看到“我”回來時的喜悅心情。D．“那一刻，我仿佛已經(jīng)看見了爹看閱兵時那眉開眼笑的樣子?！边@句話寫的是“我”的想象，表現(xiàn)出“我”能夠為爹消除心病、使爹快樂、從而實現(xiàn)孝子心愿的欣慰之情。（2）小說用大量的篇幅插敘“我”上次回家的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（3）“爹”這個人物有什么形象特點？請簡要分析。（4）作品中的“爹”先是不同意“我”給他配助聽器，后又主動要求“我”給他配助聽器，“爹”的態(tài)度為什么前后截然不同？請簡要說明。參考答案：（1）B（2）①交代“我”想給“爹”買助聽器而“爹”不讓買的緣由，為后文寫“爹”同意買助聽器作鋪墊；I使“爹”的形象更加真實、豐滿；J豐富了作品內容，增添了作品的情趣；（每點2分，意思對即可．）（3）H耳朵背，說話好打岔；與人交談，總是打岔，讓人覺得好笑；I關愛、理解、體諒他人（或嚴于律己）；不忍心再花“我”的錢配助聽器，但怕影響鄰居休息，又主動要配助聽器；J愛看新聞，關注時事；每天必看新聞，關注北京閱兵；（每點2分，意合即可．）（4）H“爹”原先不愿讓“我”給他配，主要是因為弟弟訂婚家里已經(jīng)欠了債，也用了“我”的不少錢，不想讓我再花錢；I但為了既能看新聞，尤其是為了不耽誤看閱兵，又不影響鄰居休息，所以“爹”又主動提出借“我”的錢陪助聽器；J“爹”的態(tài)度轉變反映出他體諒、關愛別人、嚴于律己的美好品德．（1）A．正確；母親的不說明病情，為下文插敘父親不愿意配助聽器和現(xiàn)在想配助聽器埋下伏筆；B．錯誤；“表現(xiàn)爹機智幽默風趣”錯誤，爹是因為聽不見而鬧誤會，并非機智幽默風趣；C．正確；“咧到了耳根”用了夸張，表達喜悅；D．正確；（2）從情節(jié)上看，這段插敘交代了爹耳背，“我”想買助聽器而爹不讓，為下文做鋪墊；從形象上來看，讓爹的形象更生動豐滿；從內容上來看，豐富了文章內容，且顯得有趣；（3）從插敘情節(jié)看，可看出爹“耳背”、說話打岔，十分好笑；從“爹看后使勁搖搖頭…省得聽見別人罵我說我壞話！”可看出爹舍不得花錢，很為兒子著想，從“影響了鄰里休息…先借你的錢配”可看出爹也很懂得體諒他人；從爹看新聞把電視聲音開大，怕耽誤收看北京閱兵，可看出爹是個關心時事的人；（4）插敘情節(jié)交代了爹不愿配助聽器，主要是怕“我”多花錢，而爹現(xiàn)在愿意配，則是因為怕影響鄰里休息；爹之所以前后轉變，都是因為爹擁有為他人著想，嚴于律己的美好品質；2.閱讀下面的文字，完成下列各題。讀

畫梁實秋①《隨園詩話》：“畫家有讀畫之說，余謂畫無可讀者，讀其詩也?！彪S園老人這句話是有見地的。讀是讀誦之意，必有文章詞句然后方可讀誦，畫如何可讀？所以讀畫云者，應該是讀誦畫中之詩。②詩與畫是兩個類型，在對象、工具、手法，各方面均不相同。但是類型的混淆，古已有之。在西洋，所謂“詩既如此，畫亦同然”，早已成為藝術批評上的一句名言。我們中國也特別稱道王摩詰的“畫中有詩，詩中有畫”。究竟詩與畫是各有領域的。我們讀一首詩，可以欣賞其中的景物的描寫，所謂“歷歷如繪”。如詩之極致究竟別有所在，其著重點在于人的概念與情感。所謂詩意、詩趣、詩境，雖然多少有些抽象，究竟是以語言文字來表達最為適宜。我們看一幅畫，可以欣賞其中所蘊藏的詩的情趣，但是并非所有的畫都有詩的情趣，而且畫的主要的功用是在描繪一個意象。我們說讀畫，實在是在畫里尋詩。③“蒙娜麗莎”的微笑，笑得美，笑得甜，笑得有味道，但是我們無法追問她為什么笑，她笑的是什么。盡管有許多人在猜這個微笑的謎，其實都是多此一舉。有人以為她是因為發(fā)現(xiàn)自己懷孕了而微笑，那微笑代表女性的驕傲與滿足。有人說：“怎見得她是因為發(fā)覺懷孕而微笑呢？也許她是因為發(fā)覺并未懷孕而微笑呢？”這樣地讀下去，是讀不出所以然來的。會心的微笑，只能心領神會，非文章詞句所能表達。④也許中國畫里的詩意較多一點。畫山水不是《春山煙雨》，就是《江皋煙樹》；不是《云林行旅》，就是《春浦帆歸》。只看畫題，就會覺得詩意盎然。尤其是文人畫家，一肚皮不合時宜，在山水畫中寄托了隱逸超俗的思想，所以山水畫的境界成了中國畫家人格之最完美的反映。即使是小幅的花卉，像李復堂徐青藤的作品，也有一股豪邁瀟灑之氣躍然紙上。⑤畫中已經(jīng)有詩，有些畫家還怕詩意不夠明顯，在畫面上更題上或多或少的詩詞字句。自宋以后，這已成了大家所習慣接受的形式，有時候畫上無字反倒覺得缺點什么。中國字本身有其藝術價值，若是題寫得當，也不難看。西洋畫無此便利，《拾穗人》上面若是用鵝翎管寫上一首詩，那就不堪設想。在畫上題詩，至少說明了一點，畫里面的詩意有用文字表達的必要。一幅酣暢的潑墨畫，畫著有兩棵大白菜，墨色濃淡之間充分表示了畫家筆下控制水墨的技巧，但是畫面的一角題了一行“不可無此味，不可有此色”的大字，這張畫的意味不同了，由純粹的畫變成了一幅具有道德價值的概念的插圖。金冬心的一幅墨梅，篆籀縱橫，密圈鐵線，清癯高傲之氣撲人眉宇，但是半幅之地題了“晴窗呵凍，寫寒梅數(shù)枝，勝似與貓兒狗兒盤桓也……”的詞句，頓使我們的注意力由斜枝細蕊轉移到那個清高的畫士。畫的本身應該能夠表現(xiàn)畫家所要表現(xiàn)的東西，不需另假文字為之說明，題畫的辦法有時使畫不復成為純粹的畫。⑥我想畫的最高境界不是可以讀得懂的，一說到讀便牽涉到文章詞句，便要透過思想的程序，而畫的美妙處在于透過視覺而直訴諸人的心靈。畫給人的一種心靈上的享受，不可言說，說便不著。（1）請簡要概括本文的論述思路。（2）文章第④段為什么說“中國詩里的詩意較多一點”？（3）結合全文，談談對作者所說的“讀畫”的理解。參考答案：答案：（1）首先由《隨園詩話》引出“讀畫一說，應該是讀誦畫中之詩”的觀點；然后指出讀詩和看畫的不同方法；接著比較論證了中國畫里的詩意較多一點。最后得出“畫的最高境界是給人心靈上的享受”的結論。（2）①畫題詩意盎然。②文人畫家在山水畫中寄托了隱逸超脫的思想。山水畫的境界成了中國畫家人格最完美的反映。③即使是小幅花卉也有豪邁瀟灑之氣。（每點2分）（3）①畫與詩本是不同的領域，讀畫是讀誦畫中之詩，讀畫是在畫中尋詩。②畫的最高境界不是可以讀得懂的，畫的美妙處是給人心靈上的享受，不可言說。（每點3分）【考點】論述類文本閱讀?！痉治觥浚?）本題考查分析文章的思路。（2）本題考查對文章相關內容的篩選整合概括能力。（3）本題考查對文章內容的理解?！窘獯稹浚?）思路題首先給文章分層次，①為第一層，提出“讀畫一說，應該是讀誦畫中之詩”觀點；②③為一層，“我們讀一首詩…我們看一幅畫”，指出讀詩和看畫的不同方法；

④⑤為一層“也許中國畫里的詩意較多一點”，論證了中國畫里的詩意較多一點；⑥最后得出結論。（2）找關鍵句，然后概括，如“只看畫題，就會覺得詩意盎然”“在山水畫中寄托了隱逸超俗的思想，所以山水畫的境界成了中國畫家人格之最完美的反映”“即使是小幅的花卉，像李復堂徐青藤的作品，也有一股豪邁瀟灑之氣躍然紙上”。（3）從文中找到關鍵句，然后提取概括。第二段“我們看一幅畫，可以欣賞其中所蘊藏的詩的情趣，但是并非所有的畫都有詩的情趣，而且畫的主要的功用是在描繪一個意象。我們說讀畫，實在是在畫里尋詩”；最后一段“而畫的美妙處在于透過視覺而直訴諸人的心靈。畫給人的一種心靈上的享受，不可言說，說便不著”。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。中國書法已經(jīng)成為全人類共同的文化財富，其保護和傳承已不僅僅是我們對自己民族文化藝術的責任，而且是對人類文化多樣性，人類文化杰出樣式的保存、發(fā)展與傳承的責任。這種文化遺產如果被扭曲、破壞與滅絕，就不僅僅是對一國文化的傷害，也是對人類文明的褻瀆。然而，中國書法在一百年間遭遇的變局，比任何一種其他藝術形式都更加劇烈。我們已經(jīng)進入一個簽字筆和電腦的時代，毛筆的實用性書寫被普遍放棄，書法的傳承遭遇了釜底抽薪式的環(huán)境變異，傳統(tǒng)書法不斷被邊緣化。我們的傳統(tǒng)文字也經(jīng)歷了百余年簡化字加拼音的沖擊，漢字的字形、字體、字意已發(fā)生極大變化，書法的文字學根基和素材的多樣性大受動搖。我們的詩、文、畫傳統(tǒng)也迥異于歷史，中國國畫之中書法元素的缺失已是普遍現(xiàn)象。我們傳統(tǒng)的私塾和書院式的國學教育，也已經(jīng)被現(xiàn)代教育全面取代。書法的文化背景與文化依托幾近棄絕，書法的歷史地位一度從歷史的最高峰跌落至歷史的最低谷。但無論怎樣，我們一定要維護書法的歷史傳承。沒有歷史傳承、沒有歷史根基者，不能叫“遺產”。中國書法的后申遺之路，絕對不能離開自身的歷史。作為一種獨特的文化形式，書法在堅持“非遺”原則的同時，并不完全排斥藝術創(chuàng)新。它所強調的是，當它作為“遺產”時，它的主體、主流、主干必須是從傳統(tǒng)走來的。當然，中國書法的傳承必須是動態(tài)的。這包括兩層意義：一是傳統(tǒng)的真草隸篆諸種書體必須依然存活于當代書家的書寫中，書法諸體的歷史沿襲傳承有序、代代相傳；二是當代書家人才輩出，書法活在當下，書法流傳不絕，書法依然為人書寫。一切電腦設計制作的、機器印刷制造的“書法”或“書法式書寫”都不是真正的可以作為“非遺”的書法，至少不是書法的主體。另外，為了中國書法的發(fā)展，我們有責任加快向世界人民傳播、交流和共享書法的進程?！笆澜绶俏镔|文化遺產名錄”的身份，使中國書法的對外傳播獲得了更便利、更高端的平臺。向海外積極推介、傳播中國書法，是后申遺時代中國書法發(fā)展的重要路徑之一。作為中國傳統(tǒng)文化的精粹和標本，中國書法以漢字為基礎，植根于傳統(tǒng)文化土壤，體現(xiàn)了萬事萬物“對立統(tǒng)一”的基本規(guī)律，反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養(yǎng)。中國書法這一獨特的文化品性，將為中國文化贏得最大的榮譽和最廣泛的尊崇，使中國文化在今后幾百年幾千年，對全世界的文化擁有持續(xù)的吸引力、征服力。所以，中國書法在后申遺時代的發(fā)展路徑，并不是屈尊低就外人的好奇和滿足這種好奇的粗鄙的書寫與書寫表演，而是堅守它尊貴的文化品性，維護它的文化神圣、神奇、神秘和博大精深。(摘編自向云駒《堅守中國書法的文化品性》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.中國書法以漢字為基礎，植根于傳統(tǒng)文化，但并不完全排斥創(chuàng)新，所以它尊貴博大。B.書法藝術是中國文化不可分割的一部分，但傳承手段的變異使其成為了邊緣化藝術。C.不具備書法家的精氣神又無傳承和根基的書法不會是主流，也不可能成為“遺產”。D.中國國畫中書法元素的缺失是書法歷史地位一度從最高峰跌落至最低谷的主要原因。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章從全球化的背景切入，再聯(lián)系國內現(xiàn)實指明了中國書法在后申遺時代的發(fā)展路徑。B.文章列舉中國書法遭遇變局大量事實，論證了書法發(fā)展中面臨的現(xiàn)實窘境與危機。C.文章從書法諸體的傳承和書法為人所寫兩方面來論證中國書法的傳承必須是動態(tài)的。D.文章結尾先批駁錯誤做法，再順勢遞進指出中國書法必須堅守自身尊貴的文化品性。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確一項是A.傳承并推介、傳播中國書法，必將使其成為全人類共同的文化財富而備受世人尊崇。B.中國書法之所以對世界文化有持續(xù)的吸引力和征服力，是因為它具有獨特的文化品性。C.作為傳統(tǒng)文化精粹和標本的書法是“活”的文化，因此傳承中“人”的因素尤為重要。D.中國書法是人類文化的杰出樣式之一，所以，它一旦瀕危，將會引起全世界的關注。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項“所以它尊貴博大”不對，前后并無因果關系，屬于強加因果。B項原文“書法的傳承遭遇了釜底抽薪式的環(huán)境變異，傳統(tǒng)書法不斷被邊緣化”，原因是“環(huán)境變異”，而不是“傳承手段的變異”，故B項錯誤。D項原文是說“中國國畫之中書法元素的缺失已是普遍現(xiàn)象”“書法的文化背景與文化依托幾近棄絕，書法的歷史地位一度從歷史的最高峰跌落至歷史的最低谷”。并沒有說是主要原因，屬于無中生有。故選C?！?題詳解】本題考查學生把握文章思路，分析文章結構的能力。解答此題考生需要劃記每段的中心論點，并明確論據(jù)以及論證方法、論據(jù)與論點的關系。一般考查論證方法，論據(jù)與觀點是否一致。D項原文“不是……而是”是并列關系，不是遞進關系，所以錯誤。【3題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。注意選項中過于絕對的說法。要看原文是否有這樣的表述，沒有就可以判定為錯。A項“中國書法這一獨特的文化品性，將為中國文化贏得最大的榮譽和最廣泛的尊崇”，這里說法過于絕對。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.古詩文閱讀理解。（18分）（一）（8分）

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《禮記·禮運》）11.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）故人不獨親其親（

）

（2）力惡其不出于身也（

）12.下列句中加點詞的意思和用法與例句相同的一項是（

）（2分）

例句：貨惡其棄于地也

A．每自比于管仲、樂毅

B．臣本布衣，躬耕于南陽

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．所惡有甚于死者13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

14選文構想的理想社會具有哪些特點？（2分）

（二）（4分）

蘇城有南園、北園二處，菜花黃時，苦無酒家小飲。攜盒而往，對花而飲，殊無意味。或議就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快……街頭有鮑姓者，賣餛飩為業(yè)，以百錢雇其擔，約以明日午后。鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時風和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越阡度陌，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。擔者頗不俗，拉與同飲。游人見之，莫不羨為奇想。杯盤狼藉，各已陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹余思粥擔者即為買米煮之果腹而歸。

（節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》）15.用“／”為下面的句子斷句。（2分）

紅日將頹余思粥擔者即為買米煮之果腹而歸。16.你從文中感受到了哪些生活情趣？（2分）

參考答案：

略5.閱讀下列文段，完成18～20題。

“不違農時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！?8．下列句中加點詞語的解釋正確的一項是()

①斧斤以時入山林②申之以孝悌之義③何異于刺人而殺之④斯天下之民至焉

A．①與②相同，③與④相同

B．①與②不同，③與④不同

C．①與②相同，③與④不同

D．①與②不同，③與④相同

19．下列各句中加點詞的用法與例句不同的一項是()

例句：填然鼓之

A．五畝之宅，樹之以桑

B．狗彘食人食而不知檢

C．然而不王者，未之有也

D．棄甲曳兵而走參考答案：略6.古詩文閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成12—15題。車千秋，本姓田氏，其先齊諸田徙長陵。千秋為高寢郎。會衛(wèi)太子為江充所譖敗，久之，千秋上急變訟太子冤，曰：“子弄父兵，罪當笞；天子之子過誤殺人，當何罪哉！臣嘗夢見一白頭翁教臣言。”是時，上頗知太子惶恐無他意，乃大感寤，召見千秋。謂曰：“父子之間，人所難言也，公獨明其不然。此高廟神靈使公教我，公當遂為吾輔佐。”立拜千秋為大鴻臚。數(shù)月，遂代劉屈氂為丞相，封富民侯。千秋無他材能術學，又無伐閱功勞，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未嘗有也。千秋為人敦厚有智，居位自稱，逾于前后數(shù)公。初，千秋始視事，見上連年治太子獄，誅罰尤多，群下恐懼，思欲寬廣上意，尉安眾庶。乃與御史、中二千石共上壽頌德美，勸上施恩惠，緩刑罰，玩聽音樂，養(yǎng)志和神，為天下自虞樂。上報曰：“朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱①之禍流及士大夫。朕日一食者累月，乃何樂之聽？痛士大夫常在心，既事不咎。雖然，巫蠱始發(fā)，詔丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未聞九卿、廷尉有所鞫（jū）②也。曩者，江充先治甘泉宮人，轉至未央椒房，以及敬聲之疇、李禹之屬謀人匈奴，有司無所發(fā)，令丞相親掘蘭臺蠱驗，所明知也。至今余巫頗脫不止，陰賊侵身，遠近為蠱，朕愧之甚，何壽之有？敬不舉君之觴！謹謝丞相、二千石各就館。書曰：‘毋偏毋黨，王道蕩蕩?！阌袕脱浴！?/p>

后歲余，武帝疾，立皇子鉤弋夫人男為太子，拜大將軍霍光、車騎將軍金日磾（dī）、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遺詔，輔道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任聽政，政事一決大將軍光。千秋居丞相位，謹厚有重德。每公卿朝會光謂千秋曰始與君侯俱受先帝遺詔今光治內君侯治外宜有以教督使光毋負天下。千秋曰：“唯將軍留意，即天下幸甚?！苯K不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉應，數(shù)褒賞丞相。訖昭帝世，國家少事，百姓稍益充實。千秋為相十二年，薨，謚曰定侯。

（節(jié)選自《漢書》，有刪改）注：①巫蠱，古代信仰民俗，用以加害仇敵的巫術。②鞫：審問。12、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.逾于前后數(shù)公

逾：超越B.見上連年治太子獄

獄：案件C.至今余巫頗脫不止

脫：逃脫D.會衛(wèi)太子為江充所譖敗

譖：誣陷13、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.每公卿朝會/光謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內/君侯治外/宜有以教督使光/毋負天下。B.每公卿朝/會光謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內/君侯治外/宜有以教督/使光毋負天下。C.每公卿朝會光/謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內/君侯治外/宜有以教督使光/毋負天下。D.每公卿朝會/光謂千秋曰/始與君侯俱受先帝遺詔/今光治內/君侯治外/宜有以教督/使光毋負天下。14、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.車千秋借白頭翁之言上書，武帝認為是神靈讓他來開導自己，于是立即封車千秋為大鴻臚，不久又任命他為丞相。B.車千秋看到武帝對太子之冤無法釋懷，就與別人一起給武帝祝壽，贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，怡養(yǎng)精神。C.武帝謝絕了車千秋等人祝壽的好意，并告誡他們臣子不應偏私結黨，圣王之道才能坦蕩無阻。D.車千秋在擔任護衛(wèi)漢高祖陵寢郎官期間，恰遇衛(wèi)太子譖敗之事，時隔很久，仍沒有放棄上呈奏疏為太子申訴冤情。15、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）子弄父兵，罪當笞；天子之子過誤殺人，當何罪哉?。?分）（2）上報曰：朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱之禍流及士大夫。朕日一食者累月，乃何樂之聽？（6分）

參考答案：12.、C（脫：發(fā)出，發(fā)生。）13、D14、C（“告誡他們臣子不應偏私結黨”有誤,此句引用為武帝反省自身治巫不力，意為“你們不要偏袒我”，并非武帝對車千秋等人的告誡。）15、（1）兒子不正當使用父親的軍隊，論罪應當判受鞭刑；皇上的兒子因過失而誤殺了人，該判什么罪呢？（“弄”“笞”“過”各1分，句意1分）（2）皇上答復說：我不施恩德（或我不賢德），始于左丞相和貳師將軍李廣利暗中謀逆作亂，巫蠱的禍患殃及士大夫。我每天只吃一頓飯已經(jīng)好幾個月了，還聽什么音樂呢？（“報”“德”“流”“累”和“何樂之聽”賓語前置句式各1分，句意1分）【參考譯文】

車千秋，本來姓田，他的祖先齊國的田氏各族遷居長陵縣。車千秋擔任護衛(wèi)漢高祖陵寢的郎官。碰上衛(wèi)太子被江充讒害而敗亡，過了很久，車千秋上呈事關重大的緊急情況的奏書，為太子辯冤，說：“兒子不正當使用父親的軍隊，按罪應受鞭刑；皇上的兒子因過失而誤殺了人，應該判什么罪呢？我曾經(jīng)在夢中看見一位白發(fā)老人，告訴我該怎樣定罪?！边@時，武帝已經(jīng)清楚地知道太子發(fā)兵是出于惶恐，并沒有反叛的意圖，（看了車千秋的上書）就深有感觸而醒悟過來，召見了車千秋。對他說：“父親和兒子之間的事情，別人是很難說話的，只有您明白其實不是這樣。這是高廟的神靈讓您來開導我，您就應當成為我的輔佐?！绷⒓捶廛嚽餅榇篪櫯F。過了幾個月，就接替劉屈氂擔任了丞相，封為富民侯。車千秋沒有別的才能經(jīng)術學問，也沒有什么功勛和資歷，只不過憑一句話使武帝醒悟到太子死得冤枉，旬月之間就做丞相封侯，世上未曾有過。車千秋為人敦厚，富有智謀，在丞相的位子很稱職，超過他前后的幾位。當初，車千秋剛開始主持丞相工作，看到武帝連年追究太子冤死一案，被殺和受罰的人非常多，群臣百姓都提心吊膽，車千秋想使皇上寬心，安慰廣大吏民。于是就和御史、中二千石一起給武帝祝壽，贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，欣賞音樂，怡養(yǎng)精神，為了天下人民而自尋歡樂。武帝答復說：“我不施恩德，開始于左丞相劉屈氂和貳師將軍李廣利暗中謀逆作亂，后來巫蠱之禍殃及士大夫。我已經(jīng)好幾個月一天只吃一頓飯了，還聽什么音樂呢？經(jīng)常在心里為那些死去的士大夫哀痛，已經(jīng)過去的事情，也不再追究了。雖然這樣，巫蠱之禍剛發(fā)生時，詔令丞相、御史督責二千石尋找收捕，廷尉審理，但也沒聽到九卿、廷尉查問出來什么。從前，江充先審訊甘泉宮的人，又轉到未央宮皇后住的椒房殿，以及后來公孫敬聲之輩、李禹之流陰謀勾結匈奴，有關官員也沒有發(fā)現(xiàn)什么罪證，讓丞相親自挖掘蘭臺查驗巫蠱，清楚地知道有巫蠱存在。直到現(xiàn)在還有巫師施行巫蠱妖術不止，陰險小人侵犯，遠近都有巫師暗施巫蠱，我感到很慚愧，還有什么值得祝賀的呢？敬謝你們的好意，我不端你們獻的祝壽酒！請丞相、二千石官各回各的官舍。《尚書》上說：‘不要偏執(zhí)，不要袒護，圣王之道，坦蕩無阻?！灰驗檫@件事再上奏了?！币荒甓嘁院?，武帝病重，立鉤弋夫人生的皇子為太子，命大將軍霍光、車騎將軍金日磾、御史大夫桑弘羊和丞相車千秋，一起接受遺詔，輔助教導幼主。漢武帝駕崩。昭帝剛即位時，不能處理政事，朝政全部由大將軍霍光決斷。車千秋位居丞相，忠謹敦厚而有德。每逢公卿大臣朝會，霍光就對車千秋說：“當初和您一起接受先帝遺詔，現(xiàn)在我處理內政，您處理外事，應該有什么來教導、督促我，使我不要辜負了天下人民（的重托）。”車千秋說：“請將軍多留心，就是天下極大的幸事了?！笔冀K不肯對霍光專權發(fā)表異議?；艄庖虼撕芫粗剀嚽?。每每遇上吉祥嘉應，多次褒獎賞賜丞相車千秋。直到昭帝去世，國家少事，百姓逐漸富裕充實。車千秋做了十二年丞相，死后，謚號為定侯。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）有的人天生是來愛你的，有的人注定是來給你上課的。你苦心經(jīng)營的，是對方不以為意的；你刻骨憎恨的，

①

對方習以為常的。喜歡與不喜歡之間，

②

死磕，

③

死擰。

④

，這就是生活，有貼心的溫暖，

⑤

有刺骨的寒冷，

⑥

是想讓你的人生，變得更加豐富，更加完整。

①②③④⑤⑥A是或者或者但是∕僅B但是是也是∕還都C卻是不是便是然而也不過D然而不是就是可是便總

A．AB．BC．CD．D參考答案：C試題分析：①出根據(jù)語句的連貫，用“但是”“然而”不通順，由此排除BD．⑤前后是并列的關系，由此排除D。8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)古人云，以史為鑒，可以知興替，可見歷史及其敘述在國家、民族、文明發(fā)展過程中的重要借鑒意義。①________________________________，正在于其著述者對待歷史有嚴肅認真的態(tài)度，有后人應有的敬意，而不應憑空想象，隨意為之，并使其庸俗化。否則，其著述非但起不到以史為鑒的作用，②________________________，使讀者通過一面夸張變形的“哈哈鏡”觀察歷史。近些年來，③__________________________________，已經(jīng)在讀者尤其是在那些并不專門研究歷史的非專業(yè)讀者中造成了不良后果，影響到他們對歷史的正確認知。參考答案：答案①歷史之所以能為后世所借鑒②反而可能扭曲歷史③一些歷史讀物的庸俗化傾向9.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

（

）劍橋大學的導師特別重視語言溝通能力，學生__①__要“敏于行”，__②__不能“訥于言”。在發(fā)言環(huán)節(jié)，學生__③__盡力準備，讓別人明白他的思考成果。此外，學生態(tài)度一定要端正，否則將被大聲斥責，__④__對努力準備而不夠完美