北京市西城區(qū)北京第四十三中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

北京市西城區(qū)北京第四十三中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)生物體內(nèi)細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是()A.含有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP是組成RNA的基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加C.無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物2．2，4-二氯苯氧乙酸是一種生長(zhǎng)素類似物，簡(jiǎn)稱2，4-D，用適宜濃度的2，4-D溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可獲得無子番茄。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.2，4-D可調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育B.番茄雌蕊柱頭上存在與2，4-D特異性結(jié)合的受體C.2，4-D發(fā)揮作用后被滅活，不能持續(xù)發(fā)揮作用D.此無子番茄與有子番茄體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同3．自然界的某些變化可能導(dǎo)致種群中個(gè)體數(shù)量發(fā)生改變，下列關(guān)于種群數(shù)量變化原因的分析，錯(cuò)誤的是A.圖1曲線用于指導(dǎo)防治害蟲，在a點(diǎn)開始防治很難達(dá)到理想效果B.若圖2表示某湖泊的草魚數(shù)量，則b點(diǎn)后發(fā)生的變化主要是由于草魚繁殖能力太強(qiáng)C.圖3中c點(diǎn)后發(fā)生變化原因可能是該種群在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位D.若圖4表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量，則d點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是過度放牧所致4．變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(

)A.流動(dòng)性 B.選擇透過性 C.全能性 D.多樣性5．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（）A.基因工程的第三步是目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合B.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功的表達(dá)C.常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒D.DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)黏性末端的堿基6．下圖是某地自然區(qū)域內(nèi)植物的分布圖，其中a、b、c分別代表高山、森林、海洋。據(jù)此判斷，下列說法正確的是（）A.研究圖中b地區(qū)的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問題B.圖中b地區(qū)苔蘚植物已經(jīng)不存在，被占據(jù)優(yōu)勢(shì)的木本植物完全取代C.圖中c地區(qū)藻類植物占據(jù)不同的生態(tài)位，有利于對(duì)環(huán)境中O2的利用D.圖中影響植物分布的關(guān)鍵因素：a、b、c區(qū)域都是光照強(qiáng)度二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖所示為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）垂體釋放的A物質(zhì)是由__________分泌的。（2）產(chǎn)生渴覺的部位的結(jié)構(gòu)名稱是___________。（3）細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過下丘腦的調(diào)節(jié)，減少_________的分泌。（4）從圖示中可看出，水鹽平衡調(diào)節(jié)過程受________和________調(diào)節(jié)，二者是________發(fā)揮作用的，這樣才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。8．（10分）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)LM廣泛存在于植物種子中，為研究LM的生理作用及與其他植物激素的相互關(guān)系，科研人員以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)：①用10-5mol/L和用10-4mol/L的IAA或LM分別單獨(dú)、混合培養(yǎng)燕麥胚芽鞘切段一定時(shí)間后，測(cè)量切段長(zhǎng)度；②用含不同濃度的IAA或LM的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘的一側(cè)一定時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘的彎曲角度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：處理濃度/mol/L胚芽鞘切段長(zhǎng)度/cm胚芽鞘彎曲角度/°對(duì)照8．207．0IAA10-59．923310-411．6442LM10-58．621010-49．0312IAA+LM10-4+10-412．304210-4+10-312．7145（1）IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，它主要在植物體內(nèi)的________________等部位由________________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，所用兩種濃度的LM對(duì)燕麥胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)具有________________作用。10-4mol/L的IAA單獨(dú)處理時(shí)，燕麥胚芽鞘彎曲角度是對(duì)照組的6倍，而同濃度的LM單獨(dú)處理時(shí)，彎曲角度只有對(duì)照組的1．7倍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________________________________________________________________。兩者混合處理時(shí)，對(duì)燕麥胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)________________（填“有”或“無”）明顯協(xié)同作用。（3）研究發(fā)現(xiàn)，LM對(duì)植物的多種生命活動(dòng)均有作用：如可以降低某些物質(zhì)對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用，從而促進(jìn)種子萌發(fā)。在促進(jìn)種子萌發(fā)上，LM與___________的作用相似；LM可通過降低葉綠素的損失來延緩植物衰老，這與____________的作用相似。LM在一定濃度范圍內(nèi)對(duì)植物生長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)作用，而高濃度時(shí)卻對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用，這說明LM的生理作用存在____________性。9．（10分）埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性。圖一表示埃博拉病毒侵入人體后，免疫細(xì)胞作出應(yīng)答的過程，其中序號(hào)Ⅰ--Ⅶ表示細(xì)胞，字母a--h表示相關(guān)物質(zhì)。圖二是機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)細(xì)胞、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)。（1）圖一中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有___________________（填序號(hào)）。再次接觸同種抗原時(shí)，能迅速增殖分化的細(xì)胞有________________（填序號(hào)）。（2）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染入侵破壞某種免疫細(xì)胞，使其不能暴露該病毒的特性，以致感染信息不能及時(shí)的呈遞給______________________，從而得以免疫逃逸在寄主細(xì)胞內(nèi)快速增殖。（3）某人感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是______________。(圍繞一個(gè)原因回答)（4）情緒是人大腦的高級(jí)功能之一，精神緊張、過度悲傷等條件下機(jī)體的抵抗力會(huì)降低；愉快的情緒能使免疫功能增強(qiáng)。由圖二可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的______________進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌有關(guān)______進(jìn)行調(diào)節(jié)。免疫細(xì)胞能接受這二者的調(diào)控，是因?yàn)開______________________。10．（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：Ⅰ、下圖為小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①表示_____。（2）種群的“J”型曲線增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型：Nt=N0λt中，λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是：增長(zhǎng)率=_____。（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí)，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_____（偏大/偏小/相等）。（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞了害蟲種群正常_____，從而降低該種群密度。Ⅱ、某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。（5）草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_____。（6）a～b段，三類植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____。（7）b～f段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類型屬于_____。三類植物在b～f段的增長(zhǎng)方式近似于_____型曲線。11．（15分）圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_____才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示_____。若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。（3）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是____kJ。（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于_____演替。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中

A

代表腺苷（腺嘌呤+核糖），T

是三的意思，P

代表磷酸基團(tuán)。2、葉綠體是光合作用的細(xì)胞器，光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的條件是光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被光合作用的暗反應(yīng)利用。3、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生丙酮酸，在氧氣充足的條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水，有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP?！驹斀狻緼TP是腺嘌呤+核糖+3個(gè)磷酸基團(tuán)，含有兩個(gè)高能磷酸鍵，ATP除去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本單位之一，A錯(cuò)誤；加入呼吸抑制劑可以抑制細(xì)胞呼吸，使ADP生成增加，ATP生成減少，B錯(cuò)誤；無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭珜儆跓o氧呼吸的第二階段，該階段不產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物，如硝化細(xì)菌，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了ATP在能量代謝中的作用，要求考生能夠識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)，明確ATP和RNA之間的聯(lián)系，識(shí)記光合作用和呼吸作用過程中的能量變化以及對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，明確無氧呼吸的第二階段沒有能量的釋放，再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。2、C【解析】生長(zhǎng)素類似物：由于植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量非常微少，提取困難，人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些人工合成的物質(zhì)與生長(zhǎng)素有類似的功能，這些物質(zhì)統(tǒng)稱為生長(zhǎng)素類似物?！驹斀狻緼、2，4-D有與生長(zhǎng)素有類似的功能，可調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育，A正確；B、2，4-D可使未授粉的子房發(fā)育成果實(shí)，所以番茄雌蕊柱頭上存在與2，4-D特異性結(jié)合的受體，B正確；C、2，4-D是人工合成的化合物，較穩(wěn)定不易被滅活，C錯(cuò)誤；D、利用2，4-D培育的無子番茄染色體數(shù)目不變，故無子番茄與有子番茄體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，D正確；故選C。3、B【解析】本題主要考查種群數(shù)量變化及其影響因素，考查學(xué)生的獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力。【詳解】A、防治害蟲應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到K/2之前效果最好，A正確；B、若圖2所示為某湖泊中草魚的種群數(shù)量變化，則b點(diǎn)以后種群數(shù)量劇增可能是環(huán)境條件改善造成的，因?yàn)閾?jù)圖可以看出K1已經(jīng)是開始時(shí)環(huán)境的最大容納量了，后來的數(shù)量劇增且在更高的水平上波動(dòng)只能是環(huán)境條件改善造成的，B錯(cuò)誤；C、種群在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位后，其數(shù)量可能會(huì)急劇減少，C正確；D、過度放牧可以使羊群數(shù)最在短時(shí)間內(nèi)增加，然后時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)因草場(chǎng)生態(tài)被破壞而減少，D正確。故選B4、A【解析】本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，對(duì)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻孔冃蜗x能做變形運(yùn)動(dòng)，說明其細(xì)胞膜發(fā)生了形態(tài)變化，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性。故選A。5、C【解析】A、基因工程的第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，由于操作失誤和不可預(yù)測(cè)的干擾等，并不是所有受體細(xì)胞都能按照預(yù)先設(shè)計(jì)方案進(jìn)行重組和表達(dá)，真正能有效表達(dá)的只是一小部分，而且細(xì)胞中的基因也是選擇性表達(dá)的，B錯(cuò)誤；C、常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒，C正確；D、DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)黏性末端的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】a地區(qū)不同的海拔高度分布著不同的群落，b地區(qū)一個(gè)群落內(nèi)部有垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)，其中影響植物分布的主要是光強(qiáng)度，c地區(qū)是不同光質(zhì)的光，到達(dá)深水層的光主要是短波長(zhǎng)的光?！驹斀狻緼、某地區(qū)分布的所有生物的集合體稱為群落，研究b地區(qū)的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問題，A正確；B、圖中b地區(qū)苔蘚植物仍然存在，木本植物是優(yōu)勢(shì)取代，不是完全取代，B錯(cuò)誤；C、圖中c地區(qū)藻類植物占據(jù)不同的生態(tài)位，有利于對(duì)環(huán)境中不同光質(zhì)的利用，C錯(cuò)誤；D、圖中影響植物分布的關(guān)鍵因素：a區(qū)域是溫度，b區(qū)域是光照強(qiáng)度，c區(qū)域是不同光質(zhì)的光，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）下丘腦（2）大腦皮層（3）抗利尿激素（4）①.神經(jīng)②.體液③.相互協(xié)調(diào)【解析】水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦，飲水過多時(shí)的調(diào)節(jié)為：體內(nèi)水多一細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激一垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；人體失水過多，進(jìn)食過咸食物或飲水不足時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少?！拘?詳解】物質(zhì)A是由下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素?！拘?詳解】感覺中樞位于大腦皮層?！拘?詳解】細(xì)胞外液滲透壓下降后，下丘腦分泌的抗利尿激素減少，對(duì)水的重吸收減弱，尿量增多。【小問4詳解】水鹽平衡調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)，共同維持水鹽平衡的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題考查水平衡調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。8、（1）①.幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子②.色氨酸（2）①.促進(jìn)②.LM和IAA促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用機(jī)制不同③.無（3）①.赤霉素②.細(xì)胞分裂素③.兩重性【解析】1、赤霉素：①合成部位：主要是未成熟的種子、幼根和幼芽；②作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；③應(yīng)用：促進(jìn)矮生性植株莖稈伸長(zhǎng)；接觸種子休眠，提高用來播種。2、細(xì)胞分裂素：①合成部位：主要根尖；②作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化；③應(yīng)用：蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間。3、乙烯：①合成部位：廣泛存在于多種植物的組織中，成熟的果實(shí)中更多；②作用：促進(jìn)果實(shí)成熟；③應(yīng)用：促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實(shí)成熟。4、脫落酸：①合成部位：根冠、菱蒿的葉片等；②作用：抑制細(xì)胞分裂，抑制植物的生長(zhǎng)，也能抑制種子萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落；③應(yīng)用：落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落。5、生長(zhǎng)素：①合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，胚芽鞘；②作用：兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度已知生長(zhǎng)；③應(yīng)用：除草等?！拘?詳解】生長(zhǎng)素（IAA）的主要合成部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素?！拘?詳解】由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與對(duì)照組相比，10-4mol/L和10-5mol/L的LM對(duì)燕麥胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，燕麥胚芽鞘彎曲角度是對(duì)照組的6倍，而同濃度的LM單獨(dú)處理時(shí)，彎曲角度只有對(duì)照組的1．7倍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是LM和IAA促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用機(jī)制不同。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，兩者混合處理時(shí)，對(duì)燕麥胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與單獨(dú)使用時(shí)相比，并沒有明顯增強(qiáng)反應(yīng)，即沒有明顯協(xié)同作用?！拘?詳解】赤霉素也具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，細(xì)胞分裂素具有延緩植物衰老的功能，LM在一定濃度范圍內(nèi)對(duì)植物生長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)作用，而高濃度時(shí)卻對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用。這說明LM的生理作用存在兩重性?！军c(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、生長(zhǎng)素的合成部位和來源、生長(zhǎng)素的作用、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求考生了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，識(shí)記生長(zhǎng)素的合成、作用，掌握植物激素的作用并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。9、（1）①.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ②.Ⅳ、Ⅵ（2）輔助性T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞（3）①首次感染后產(chǎn)生的埃博拉病毒抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量有限及存活時(shí)間有限；②埃博拉病毒是單鏈RNA病毒，易變異，原有的抗體沒有作用。（4）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.激素③.細(xì)胞表面有相應(yīng)的受體【解析】1、據(jù)圖一分析，Ⅰ表示抗原呈遞細(xì)胞，Ⅱ表示細(xì)胞毒性T細(xì)胞，Ⅲ表示細(xì)胞毒性T細(xì)胞，Ⅳ表示記憶T細(xì)胞、V表示B細(xì)胞、Ⅵ表示記憶B細(xì)胞，Ⅶ表示漿細(xì)胞。2、根據(jù)圖二分析，軸突末梢中的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于免疫細(xì)胞的受體；內(nèi)分泌腺分泌激素，通過血液運(yùn)輸，作用于免疫細(xì)胞上的受體，說明免疫細(xì)胞受到神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)?！拘?詳解】圖一中除了抗原呈遞細(xì)胞（Ⅰ）和漿細(xì)胞（Ⅶ）沒有特異性識(shí)別抗原的能力外，其他細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、Ⅵ都可以；再次接觸同種抗原時(shí)，Ⅳ記憶T細(xì)胞和Ⅵ記憶B細(xì)胞都可以迅速增殖分化?！拘?詳解】結(jié)合細(xì)胞免疫過程分析，埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其侵入機(jī)體后通過靶向感染入侵破壞某種免疫細(xì)胞，使其不能暴露該病毒的特性，進(jìn)而導(dǎo)致感染信息不能及時(shí)的呈遞給輔助性T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞，從而得以免疫逃逸在寄主細(xì)胞內(nèi)快速增殖?！拘?詳解】由于埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，易發(fā)生變異，導(dǎo)致原有的抗體沒有作用，所以某人感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病?！拘?詳解】根據(jù)以上分析已知，圖二中免疫細(xì)胞的表面既有激素的受體，也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，因此對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞免疫和體液免疫的詳細(xì)過程，準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的細(xì)胞的名稱，明確抗原呈遞細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干要求分析答題。10、（1）出生率或遷入率（2）λ-1（3）偏大（4）性別比例（5）競(jìng)爭(zhēng)（6）水平結(jié)構(gòu)（7）①.次生演替②.S【解析】1、分析題圖：①表示遷入率或出生率，②表示出生率或遷入率，③表示遷出率或死亡率，④表示死亡率或遷出率，⑤表示年齡結(jié)構(gòu)，⑥表示性別比例，⑦表示標(biāo)記重捕法，⑧表示樣方法。2、分析曲線圖：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木?！拘?詳解】由以上分析可知，圖中①能使種群密度升高，表示出生率或遷入率?！拘?詳解】J型曲線的數(shù)學(xué)模型為：Nt=N0λt中，λ是增長(zhǎng)倍數(shù)，λ=Nt/N0，增長(zhǎng)率=（Nt-N0）÷N0×100%因此增長(zhǎng)率=（λ?1）×100%?！拘?詳解】⑦表示標(biāo)記重捕法，其計(jì)算公式為：種群中個(gè)體數(shù)（N）÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，利用該方法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大?！拘?詳解】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞了害蟲種群正常的性別比例，從而導(dǎo)致出生率降低，進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低。【小問5詳解】草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，它們會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽光、水和無機(jī)鹽，種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?！拘?詳解】圖中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，從而形成了群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】某一森林在遭受大火完全燒