2024年九年級語文暑假講義：賞析綜合題型

■學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解中考常考賞析類題型;

2、掌握修辭賞析、描寫賞析。字詞賞析的技巧；

3、學(xué)會分析文章，從語言中體會作者的思想感情。

貳入考題鏈接

■

1、文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修

辭和表達(dá)效果兩方面入手）

2、賞析文中畫線的句子。（請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析）

（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

（2）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

3、品味下面句子中加點的詞語，簡要分析其表達(dá)效果。

母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。

叁"知識預(yù)熱

思考：請欣賞上圖的梅花，你覺得花中之魁為什么是梅花呢？

梅花秀雅不凡，冰心玉質(zhì)，古香自異，象征堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。別

的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀麗。

《詠梅》王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來

引出本課主題：不管是賞花賞景，還是欣賞文章，都要有理有據(jù)，講出所以然來，詩人在贊頌梅花都要找

到優(yōu)點才能加以描寫，我們賞析文章語言要立足作者的角度，去欣賞這些句子，找到它們被賦予的意義。

不能只是一味強(qiáng)調(diào)好，而不說出好在哪里。

一、什么是賞析？

賞析，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容

的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀點和藝術(shù)興趣對形象加以補(bǔ)充和完善。

二、常考題型

題型一：修辭賞析

為了具體而形象地表現(xiàn)事物，記敘文常運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等多種修辭方法，使語言生

動、活潑，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

例：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？

題型二：描寫賞析

為了豐富文章，記敘文常用描寫手法，我們一般可以從外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、景物描寫等角

度賞析其表達(dá)效果。

例：請賞析劃線句子(從描寫角度)

題型三：用詞賞析

很多情感主旨，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)

鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例：請簡析第段加點詞“漫無目的”的表達(dá)效果。

1.從關(guān)鍵詞角度賞析

一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。注意詞義是否發(fā)生變化

(1)動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài)；

(2)形容詞能生動傳神地刻畫出所要描寫對象的狀態(tài)；

(3)副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫事物的特點；

(4)疊詞則增添語言的音韻美。

PS：特別要注意感情色彩發(fā)生變化的詞語。

答題模板：選1?2個關(guān)鍵詞詞+選詞的作用+內(nèi)容(對象+特點)+表達(dá)的情感。

例：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秋谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

牽著。看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉便罩住了。

——《從百草園到三味書屋》

文段中用了掃、撒、牽等一系列動詞，準(zhǔn)確傳神地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理以及對童

年生活的喜愛之情。

2.從修辭角度賞析

常考比喻、擬人、對偶、排比、夸張等修辭方法

修辭手法作用

(1)比喻生動形象，具體細(xì)膩地寫出了……事物的……特點。把抽象的事物變的具體，深奧的變的淺顯，

讓人容易理解。使所寫的……事物給人以鮮明深刻的印象。表達(dá)了作者……的感情。

(2)擬人生動形象親切的寫出了……事物的……特點。把具體事物人格化，賦予了人的感情和特征。表達(dá)

了作者……的感情。

(3)夸張更突出更鮮明的表現(xiàn)了……事物的……特點。揭示事物本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)排比句式整齊，節(jié)奏鮮明。增強(qiáng)語言氣勢，使語言更有表現(xiàn)力。深化思想內(nèi)容。增強(qiáng)……感情。

(5)反復(fù)強(qiáng)調(diào)……意思或思想，突出主題。加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的……感情，富有感染力。

(6)設(shè)問自問自答，引起讀者注意，引起讀者的思考，加深讀者的印象。

(7)反問加強(qiáng)語氣，態(tài)度鮮明。強(qiáng)烈抒情，更有感染力。

(8)對比使事物的……特點更加鮮明突出。加深讀者的印象。突出文章的中心。

(9)引用概括引用句的意思，襯托了前文或后文的……內(nèi)容，使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、豐富，增加了

神秘色彩，作品的情趣性和意蘊。

答題模板：修辭手法+作用+內(nèi)容(對象+特征)+情感

運用了比喻/擬人/對比……的修辭手法，把…比作……/把……人格化/把……與……作比較，

生動形象/強(qiáng)調(diào)突出了事物……特點(描寫了……的畫面/情景)，表達(dá)了……感情。

例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去

——《春》

通過運用比喻、排比的修辭手法，生動形象，有氣勢地寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、

活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的贊美。

3.從描寫角度賞析

記敘常用描寫刻畫人物，體現(xiàn)人物品質(zhì)特點，抓住描寫手法，可以深入剖析文章情感主旨

答題模板：描寫方法+結(jié)合句子分析（寫出了人物怎樣的狀態(tài)、心理）+結(jié)合中心分析（表現(xiàn)人物怎樣的性

格特點、精神品質(zhì)或是作者的情感態(tài)度）

例：他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。

——《孔乙己》

這幾句話運用外貌描寫，生動地刻畫出孔已己窮困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇,表現(xiàn)作者對他的

同情之心。

賞析答題思路

Stepl：判定語句的賞析角度（關(guān)鍵詞、修辭手法或者描寫手法）；

Step2：結(jié)合語境來分析其表達(dá)作用；（結(jié)合內(nèi)容）

Step3：找出該句和文章主旨的聯(lián)系或表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（突出情感或主旨）

理解詞語的含義答題思路

Stepl：明確詞語在語境中的含義；

Step2：判定詞語的準(zhǔn)確性或生動性；

Step3：結(jié)合語境或文章主旨分析詞語的表達(dá)效果。

一把手

張玉峰

①“我就是‘一把手‘?！?/p>

②南召縣四棵樹鄉(xiāng)大會議室里，坐在“鄉(xiāng)脫貧攻堅先進(jìn)個人表彰會”主席臺上的孫建紅高高地舉起沒

有手的右臂大聲地說。望著她沒有長出手的右手腕，會議室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。

③十年前，滿懷希望的孫建紅在熱鬧的鞭炮聲中走進(jìn)了她的新家。

④孫建紅的新家很窮，窮得當(dāng)年她公公年輕時討不來媳婦，為了延續(xù)香火，只能用擔(dān)架抬來自小就癱

瘓的婆婆為貧窮的孫家傳宗接代；窮得直到小女兒成人出嫁，才把大兒子的媳婦——身有殘疾的漂亮女人

孫建紅娶回了家。

⑤孫建紅出生時就沒有右手。剛離開娘胎，就被親生父母遺棄，后來輾轉(zhuǎn)被三家收養(yǎng)，直到到了孫家

才穩(wěn)定下來。養(yǎng)父也是窮得連媳婦都尋不來的好人，盡管他寵愛這個撿來的皮膚白、濃眉大眼、長相漂亮

的苦命女兒，可他又能給小建紅些什么呢？因此，疲弱的孫建紅只上了三年學(xué)就輟學(xué)在家，用僅有的一只

左手草整地、撿拾廢品，幫助養(yǎng)父養(yǎng)家。

⑥孫建紅就像和煦宜人的春風(fēng)，她的到來，讓孫家這個希望不死的窮家枯木逢春，在春風(fēng)中綻芽吐

綠，生機(jī)萌發(fā)。

⑦婚后，丈夫經(jīng)常外出打工，婆婆在床，公公有高血壓、心臟病。兩個老人都是一天也離不開藥。孫

建紅孝敬公婆，為癱瘓在床的婆婆喂水喂飯，端屎端尿。為多病的公公熬湯送藥。她侍弄地里的莊稼，喂

養(yǎng)槽頭的豬、羊，圈里的雞、鴨，實實在在地成為這個窮家里里外外的“一把手”。她起早貪黑地干。飯

能吃飽了，草屋變成平房了?？呻S著一兒一女的降生，光靠幾畝山地，喂雞養(yǎng)鴨養(yǎng)豬，上山撿些山貨，也

只能混個溫飽。

⑧那次，兒子突發(fā)高燒，她火急火燎地把兒子送到醫(yī)院。醫(yī)生開出藥方，她愣住了?？诖镏挥惺畨K

錢，可處方上，藥價是二十五元?。∧弥幏?，抱著發(fā)燒的孩子，孫建紅逑多月外地在醫(yī)院門口上走來走

去。她不知道，這買藥不夠的錢上哪去找。也是天無絕人之路，街頭小一聲“買頭發(fā)嘍”的吆喝驚醒了

她。她急忙趕到小販面前，剪下自己留了多年、又粗又黑的長子，回了為兒子買藥的錢……

⑨黨中央吹響了全國"精準(zhǔn)扶貧"的號角后，孫建紅緊緊抓住這千載難逢的機(jī)遇，去疙瘩坡村學(xué)習(xí)香

菇種植技術(shù)，她早出晚歸，仔細(xì)傾聽技術(shù)師傅的每一句講解，然后一遍又遍地在心里琢磨默誦。開始種香

菇，為節(jié)約成本，她自己動手上山伐樹準(zhǔn)備袋料。一只手咋砍樹枝？她在沒有手的右手腕前端綁上鐵鉤，

左手持斧，右臂樹，別人一斧頭就能砍下的樹枝，得兩斧頭甚至三斧頭。從備料購種、搭架支棚、翻挪采

摘、分揀蘑菇，再到分級出售，她事必躬親。香菇種好了，莊稼兒、季節(jié)性的揀拾山貨也沒耽誤，揀拾蘑

菇、插秧種植，她在右臂前端上塑料袋或其他器具代替手掌。稍有空閑，建紅就到村里的扶貧車間去學(xué)習(xí)

縫紉加工，沒有手的斷臂不知被縫紉機(jī)針扎爛了多少回。

⑩轉(zhuǎn)眼就到了年底?！耙话咽帧睂O建紅和打工歸來的丈夫算了算賬——年總收入超過了四萬元，人均

純收入近七千元，摘下了貧困戶帽子。他們翻新了老宅，建起了四間廂房，購置了電視機(jī)、洗衣機(jī)、空

調(diào)、冰箱，小日子越來越紅火，成了貧因戶脫貧致富的榜樣。

?縣、鄉(xiāng)、村千部恭恭敬敬地把她請到了主席臺上。臺上，漂亮、帥氣的“一把手”孫建紅話語鏗

鏘，臺下的掌聲一浪高過一浪。

（選自《散文選刊》2021年3期，有修改）

思考：閱讀下面的文字，回答問題。

（1）請簡析第段加點詞“漫無目的”的表達(dá)效果。

（2）請從修辭手法的角度賞析第⑥段。

【解析】

（1）漫無目的：意思是形容無所事事，沒有任何目標(biāo)。結(jié)合語境義理解，“拿著處方，抱著發(fā)燒的孩

子，孫建紅漫無目的地在醫(yī)院門口上走來走去”，因為沒有錢買藥，孫建紅無奈、難過又著急，不知該怎

么去籌錢買藥。這個詞語表現(xiàn)出孫建紅的無奈與悲傷。

（2）要求從修辭手法的角度賞析?！皩O建紅就像和煦宜人的春風(fēng)”，把孫建紅比作“和煦宜人的春

風(fēng)”，是比喻的修辭，結(jié)合“她的到來，讓孫家這個希望不死的窮家枯木逢春，在春風(fēng)中綻芽吐綠，生機(jī)

萌發(fā)”分析，生動形象地寫出了因為孫建紅的到來，使得孫家枯木逢春，生機(jī)萌發(fā)。突出了孫建紅的勤勞

能干、給人溫暖。表達(dá)贊美之情。

【答案】

（1）漫無目的本意是形容放縱散漫沒有目標(biāo)。在句子中指的孫建紅因為身上的醫(yī)藥費不夠，因為毫無目的，

萬分無奈悲傷的行走，體現(xiàn)了一個母親在現(xiàn)實面前的無力感。

（2）運用了比喻的修辭手法，把孫建紅比作和煦宜人的春風(fēng)，生動形象地寫出了孫建紅的溫暖，表現(xiàn)了因

為孫建紅的到來，使得孫家枯木逢春，表達(dá)了對孫建紅的贊美之情。

但）知識鞏固

1.閱讀理解分析

總有一些美好不期而遇

葛閃

①小區(qū)門口有個補(bǔ)鞋的老者，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鋅耕耘出的千溝萬壑，年輕

時還折了一條腿。老者雖身殘，卻心善，堅持良心做人，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，

也都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運動鞋送給他補(bǔ)。無論老人怎么盡心盡力，

他卻總是嫌老人補(bǔ)得不好，不停地讓老人返工。我站在旁邊實在氣憤不過，張口欲為老者抱不平，但老者

仿佛看出我的心思，用一個溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老者反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次。小伙子

這才心滿意足，丟下了十元錢，說：“反反復(fù)復(fù)補(bǔ)了這么多次，十元錢就不找了?！闭f完，便吹著口哨離

開了。

③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找

借口來幫助補(bǔ)鞋的老者。這樣，既能幫助老者于無形，又能維護(hù)老者的尊嚴(yán)。瞬間，小區(qū)門口凋零的樹

木，也突然桃紅柳綠了。

④前不久吃早餐時，我被鄰桌的一對母女吸引住了。她們雍容華貴的穿著，優(yōu)雅的吃態(tài)，著實讓人感

覺眼前一亮。

⑤那個二十歲上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三只包子我不

吃了。”母親點著她的額頭，笑嗔她是個敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示，區(qū)區(qū)幾只包子，不值得

打包。

⑥母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看現(xiàn)在你也開始

敗家了?！?/p>

⑦母女優(yōu)雅地離開了餐廳，出門時，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是溫暖。那里，餐廳里

一個衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太，迅速地把三只小籠包當(dāng)做珍寶似放進(jìn)碗里。我這才明白了女孩的良

苦用心。

⑧也是那一■瞬間，在這個極冷的早晨，我的心一■片明媚，春暖花開。

⑨去年夏夜，我和看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲。我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的

蠡賊，并操起了一根木棍。

⑩“不，”三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃子吃？這么晚偷桃子的，無非是幾個小

淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上給摔下來怎么辦？隨他們吧?！比骞佳劾?/p>

爬滿的都是慈祥。

位那一晚，我覺得整個天與地間都是那么美好。

?我一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會遇到諸多苦難的字眼，但這個塵世里，也總有一些美好存

在于某個角落里，宛如朵朵陽光，總會于一個明媚的日子里，和你不期而遇……

（1）第①段中畫線句的作用是什么？

【解析】

“頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鐘耕耘出的千溝萬壑”，是對人物的肖像描寫（外貌描寫），

“被歲月的犁鋅耕耘出的千溝萬壑”，是運用了比喻的修辭手法。然后依據(jù)人物描寫方法和比喻修辭的答題

模板“運用了肖像描寫和比喻的修辭手法，形象生動的寫出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。結(jié)合

文中“花白，，"千溝萬壑，，“折了一條腿，，，可見是寫老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者對老人的同情；結(jié)

構(gòu)上，正因為身有殘疾，“小區(qū)里的人看他可憐，也都極為照顧他"，所以為下文小伙子幫助老人作了鋪

墊。

【答案】

運用了人物的肖像（外貌）描寫和比喻的修辭手法，生動地寫出了老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者

對老人的同情，為下文小伙子對老人的幫助作鋪墊。

2.閱讀理解分析

母親的作業(yè)

①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔縣人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么??？嚴(yán)重嗎？”他急切

地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時間不多了……”

②楊帆頓時淚如泉涌。

③出了醫(yī)院，楊帆立即用手機(jī)通知副手，從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子

里陪伴在母親身邊。

④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個長大，母親受盡了千辛萬苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆

兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個啥，吃點藥就好了，媽

可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。

⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減

輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶?，陪母親閑

聊時，母親忽然笑道：“你兄妹四個都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)

得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：“媽，我現(xiàn)在

教你認(rèn)字寫字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會？”“你能，媽。認(rèn)字寫字很

簡單的?！?/p>

⑥楊帆就找出一張報紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個字，讀：“大?！蹦赣H微笑

著念：“大?！彼种钢硪粋€字：“小。”母親微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對母子投

來了驚訝、羨慕和贊許的目光。

⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，

可是看起來很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會幾個最簡單的字。可是母親饒有興趣地讓楊帆

教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個字時，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個身染絕癥的人了。

⑧一個月后的一個深夜，母親突然走了。那個深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個盹兒，醒來

時，母親已悄然走了。

⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼蒙的楊帆看到，母親

的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑?，母親涂了好幾個黑

疙瘩。

⑩母親最終沒有學(xué)會寫“我”字。

（選自《讀者》，有刪減）

讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個句子有什么表達(dá)效果。

【解析】

根據(jù)第⑥段“病房里所有的人都向這一對母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系第⑤段“陪母親閑聊

時，母親忽然笑道：‘你兄妹四個都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國讀了博士。可媽連自己的名字都不認(rèn)得，竟

然也過了一輩子。想想真是好笑……'楊帆腦海里立刻跳出一個念頭，就對母親說：‘媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字

寫字吧！‘媽笑了：‘教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會？“你能，媽。認(rèn)字寫字很簡單的。，"，第

⑥段“楊帆就找出一張報紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個字，讀：‘大‘母親微笑著念：

'大’他手指著另一個字：‘小‘母親微笑著念：‘小'”可知，“驚訝”的原因是楊帆母親在說連自己的名字都不認(rèn)

得時，楊帆打算教病重的母親識字并付諸行動，楊帆教得很認(rèn)真，而母親像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；

“羨慕”是因為眾人對楊帆的孝順，對母親的慈愛表示敬佩。

“驚訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫，通過他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親的慈愛，兒子的孝

順，運用側(cè)面描寫，使人物形象豐滿。

【答案】

“驚訝”是因為楊帆像教孩子一樣教病重的母親識字，而母親也像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；“羨慕”是因

為楊帆母子相處時母慈子孝。這個句子運用側(cè)面描寫使人物形象更突出。

3.閱讀下文，完成題目。

母親的眼淚

①有生以來，我只看見母親流過一次淚。

②那個時候，我常常為我的母親感到自卑，她是個清潔工人，連自己的名字也不會寫，每天沉浸在米

又漲了價、油也漲了價之類的瑣事中，【A】生活的重?fù)?dān)壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一絲黑色?；剂私^癥的父

親死得很早，留下的遺產(chǎn)是一筆一輩子也還不完的債。每到月底，我都會看見母親從領(lǐng)來的可憐巴巴的幾

張錢中拿出一半還給別人，然后一分一厘地算計著過日子。

③學(xué)校每次開家長會，我都不愿母親出席，在街上和別的同學(xué)一起走時，看見她正在打掃街道，我也

裝成一般熟人一樣點點頭就和她擦身而過，甚至偷偷地溜走。有時候她滿頭大汗推著整車的垃圾路過我們

學(xué)校，為了不讓別人知道這就是我的母親，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見便躲起來，一些不相識的"的同學(xué)反而爭著主

動幫母親推車。

④每當(dāng)這時候，我就很痛苦。雖然我愛我的母親，也知道她是為我做著這一切，但我怕別人因此而瞧

不起我。母親也能感覺出我對她的疏遠(yuǎn)，但她從來沒有半句責(zé)怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么，縫衣

服時針刺破了手也無知覺。

⑤那年春天，我家的屋梁上突然來了兩只"勘察”地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜

著泥飛進(jìn)飛出，忙著筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著，吵得我十分惱火，還不時從空中掉下糞便

來。我忍不住找根長桿子要去捅，母親見了，，竟很生氣，不顧一切地阻止我。她向來對我百依百順，現(xiàn)

在卻那么固執(zhí)地要保護(hù)這個燕巢，我十分氣憤，對它更加懷恨在心，那幾只黑不溜秋的燕子也顯得格外討

厭。

⑥此時，母親已接近退休的年齡了，然而她雖做了二十幾年的清潔工，卻一直沒有轉(zhuǎn)正，只是個臨時

工，年齡一到，單位便會不再要她，并且沒有半分退休金，而我正在讀初中，如果想“出人頭地"，必定還

要上很多年學(xué)，這無疑會給我們娘倆的生活帶來更大的困難。對此，我除了擔(dān)憂外，也只有違心地勸慰母

親，說沒事的，我不上高中不考大學(xué)了，我去念中專，一畢業(yè)便可以工作了。母親聞言很是內(nèi)疚，因為，

我在學(xué)校是尖子，常?？嫉谝?。她能為我做的便是包攬一切家務(wù)，什么活都不讓我插手，其實她也知道我

有多想上大學(xué)。

⑦自從我主動提出上中專以后，母親的心情漸漸好了起來，甚至有時還同我嘮叨幾句誰誰掃地時拾到

一個錢包，誰誰的女兒今天出嫁……發(fā)現(xiàn)我并不在聽時便戛然而止。眼睛移向別處，目光最后必然停在那

個燕巢上，看著老燕子為小燕子喂食。每當(dāng)這時，她那凄涼的神情總會讓我心顫，于是我又一次堅定了將

燕巢毀掉的想法。

⑧有一天放學(xué)很早，我估計母親還要很長時間才回來，便拿根竹竿，三下兩下將燕巢捅了下來。三只

羽毛尚未豐滿的燕子摔在地上，哀叫著，撲騰著，我看著有些心悸，便將它們?nèi)映隽藟ν?。老燕子回來?/p>

不見了巢與小燕子，急得唧唧唧唧地叫著飛著尋著，由著急到失望，由失望到絕望，那叫聲半是仇恨半是

悲傷，我不禁有些后悔自己的殘忍。

⑨母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事，氣得臉上青筋暴跳，劇烈地喘著氣：“你瘋了么？為什么

要將燕巢毀掉？”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發(fā)那么大脾氣，嚇得不敢吭聲。母親想補(bǔ)償似

的找了些剩飯給那兩只燕子吃，兩只老燕子看也不看，傾訴著什么似地叫著，最后嗓子嘶啞著，無力地盤

旋了幾圈后飛走了。

?[B]望著兩只燕子遠(yuǎn)去的身影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水。一瞬間，她蒼老了許多。“你知

道嗎？作為一個母親，最痛苦的事便是不能保護(hù)自己的孩子。"她一字一句地說著，淚水如斷了線的珍珠

直往下掉。

?一年后母親就去世了，到她臨死前我才知道，早在兩年前她就和父親當(dāng)年一樣也患了癌癥，但為了

供我上學(xué)，她一直堅持上班掙錢。母親死后，我寄住在一個親戚家里，飽嘗了寄人籬下的滋味，生怕有一

天主人也會趕我走。夜深人靜時，我時常想起那兩只燕子，想起母親的眼淚。

?我終于長大了，能夠照顧自己了，我明白自己正是在看見母親眼淚的一剎那長大的！

選文中【A][B]兩處語言很耐人尋味，請任選一處自選角度進(jìn)行賞析。

[A]生活的重?fù)?dān)壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一絲黑色。

[B]望著兩只燕子遠(yuǎn)去的身影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水。一瞬間，她蒼老了許多。

【解析】

A句：從用詞的角度賞析，“擠”是用力壓出的意思，結(jié)合第②段“她是個清潔工人，連自己的名字也不會

寫，每天沉浸在米又漲了價、油也漲了價之類的瑣事中”可知，母親已經(jīng)被生活的重?fù)?dān)壓得黑發(fā)幾乎都變

成白發(fā)，漸漸蒼老了。表達(dá)了“我”對母親的同情和憐愛。

B句：從描寫的角度分析，“頹然”“蒼老了許多”是神態(tài)描寫，“母親頹然坐下，眼里滿是淚水”是動作描

寫，這里寫出母親因為“我”將燕巢毀掉的傷心與痛苦的情形。再結(jié)合第⑩段“作為一個母親，最痛苦的事便

是不能保護(hù)自己的孩子”可知，燕巢被毀，母親從而想到自己像老燕子一樣沒有能力給孩子以保護(hù)而傷

心、痛苦。

【答案】

示例1：【A】句。用字準(zhǔn)確生動，一個“擠”字，準(zhǔn)確生動地寫出了母親為了“我”及這個家日益蒼老的情

形，突出母親生活的不易與艱辛，表達(dá)了“我”對母親深深的愛憐。

示例2：【B】句。運用“望著”“坐下”等動作描寫和“頹然”“眼里滿是淚水”“蒼老”等神態(tài)描寫，細(xì)膩地寫出了

因"我'’殘忍地毀了燕巢，母親看到兩只燕子絕望離去時內(nèi)心的痛苦、傷心、絕望，也表達(dá)了母親因自己沒

有能力給孩子好的人生而傷心落淚的無奈、痛苦與悲傷，體現(xiàn)了母親對孩子深深的愛。

4.閱讀《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，完成各題。

我的遙遠(yuǎn)的清平灣

史鐵生

①我插隊的時候喂過兩年牛，那是在陜北的一個小山村兒——清平灣。

②清明節(jié)的時候我病倒了，腰腿疼得厲害。隊長端來了一碗白饃……

③陜北的風(fēng)俗，清明節(jié)家家都蒸白饃，再窮也要蒸幾個。吃一頓白饃，清平灣的老老少少都很高興。

隊長看著我吃，不言語。臨走時，他吹吹煙鍋兒，說：“唉！‘孩兒'家不容易，離家遠(yuǎn)?！?/p>

④隊里再開會時，隊長提議讓我喂牛。社員們都贊成。“年輕后生，不敢讓腰腿作下??！”老老小小

見了我都這么說。在那個地方，擔(dān)糞、砍柴、挑水、清明磨豆腐、端午做涼粉、出麻油、打窯洞……全靠

自己動手。腰腿可是勞動的本錢；唯一能夠代替人力的牛簡直是寶貝。老鄉(xiāng)把喂牛這樣的機(jī)要工作交給

我，我心里很感動，嘴上卻說不出什么。農(nóng)民們不看嘴，看手。

⑤和我一起放牛的老漢姓白。陜北話里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”?；蛘哌€因

為別的：那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他愛唱，可嗓子像破鑼。

⑥夏天放牛可不較閑，好草都長在田邊，離莊稼很近。稍不留神，哪個狡猾的家伙就會偷吃了田苗。

我們得東奔西跑地吆喝著。有一頭老黑牛，稱得上是“老謀深算”。它能把野草和田苗分得一清二楚。它

假裝吃著田邊的草，慢慢接近田苗，低著頭，眼睛卻溜著我。我看著它的時候，田苗離它再近它也不吃，

一副廉潔奉公的樣兒；我剛一回頭，它就趁機(jī)啃倒一棵玉米或高粱，調(diào)頭便走。我識破了它的詭計，它再

接近田苗時，假裝不看它，等它確信無虞把舌頭伸向禁區(qū)之際，我才大吼一聲。老家伙翹翹起起地后退，

既驚慌又愧悔，那樣子倒有點可憐。

⑦秋天，在山里放牛簡直是一種享受。莊稼都收完了，山洼、溝掌里的荒草長得茂盛。把牛往溝里一

轟，可以躺在溝門上睡覺；或是把牛趕上山，在山下的路口上坐下，看書。秋山的色彩也不再那么單調(diào)：

半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開

了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的?；疑男√锸髲狞S土坷垃后面探頭探腦；野鴿子從

懸崖上的洞里鉆出來，“撲楞楞”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時而出現(xiàn)在崖頂上，時而又鉆進(jìn)了草

叢……我很奇怪,生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動物。而且誰要是說那些小動物的肉也能吃，老鄉(xiāng)們

就會露出驚訝的神色，瞪你一眼，仿佛那無異于褻瀆了神靈。

⑧有一回，我在山洼洼里，睡著了，醒來太陽已經(jīng)挨近了山頂。一陣山歌，破老漢擔(dān)著兩捆柴回來

了?！梆I了吧？”他問我?！拔野涯愕母杉Z吃了。"我說。“吃得下那號干糧？”他帶我到山背洼里的一

棵大杜梨樹下?！罢Τ裕　彼f著爬上樹去。他那年已經(jīng)五十六歲了，看上去還要老，可爬起樹來卻比我

強(qiáng)。他站在樹上，把一杈杈結(jié)滿了杜梨的樹枝撅下來，扔給我。那果實是古銅色的，小指蓋兒大小，上面

有黃色的碎斑點，酸極了。

⑨冬天，半夜從熱被窩里爬出來的滋味可不是好受的。尤其五更天給牛拌料，牛埋下頭吃得香，我坐

在牛槽邊的青石板上能睡好幾覺?！耙换馗G睡去吧，二次料我給你拌上。”老漢說。每天晚上，我和破

老漢都要在飼養(yǎng)場上呆到十一、二點，一遍遍給牛添草。草添得要勤，每次不能太多。老漢的孫女留小兒

跟在他身邊，寸步不離。她的小手絹里總包一把玉米粒。破老漢用牛吃剩下的草疙節(jié)打起一堆火，干的

“喈喈啪啪”響，濕的“磁磁”冒煙。留小兒把玉米埋在燒盡的草灰里，用樹枝撥來撥去，“啪”地一

響，爆出了一個玉米花。那是山里娃最好的零嘴兒了。

⑩那年冬天我的腿忽然用不上勁兒了，回到北京醫(yī)治。

?住在醫(yī)院里的時候，一個從陜北回京探親的同學(xué)來看我，帶來了鄉(xiāng)親們捎給我的東西：小米、綠

豆、紅棗兒、芝麻……我認(rèn)出了一個小手絹包兒，我知道那里頭準(zhǔn)是玉米花。那個同學(xué)最后從兜里摸出一

張十斤的糧票，說是破老漢讓他捎給我的。糧票很破，漬透了油污，中間用一條白紙相連。

?十年過去了。

?哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠(yuǎn)的清平灣...

（選自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，有改動）

請任選一個角度，結(jié)合文章內(nèi)容對畫線語句進(jìn)行賞析。

【解析】

結(jié)合劃線句內(nèi)容可知，主要寫出小田鼠、野鴿子、野雞在田間出沒的場景。

從描寫角度賞析示例：結(jié)合“鉆”“飛”“叫”等一系列動詞可知，運用了動作描寫，生動形象的展示出那些小

動物活潑可愛的樣子，給美麗的山中秋色增添了無限生機(jī)，結(jié)合上文“秋天，在山里放牛簡直是一種享受”

可知，也能體會到作者愉悅的心情。

從修辭角度賞析示例：由句中“探頭探腦”“鉆”等動詞可知，該句運用了擬人的修辭手法，將田間的小動物

人格化，寫出了小動物的乖巧可人，既寫出了它的警惕，又寫出了它活動時的樣子。結(jié)合下文“我很奇

怪，生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動物。而且誰要是說那些小動物的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會露出驚訝

的神色，瞪你一眼，仿佛那無異于褻瀆了神靈”可知，體現(xiàn)了他們生存環(huán)境的舒適、輕松，也從側(cè)面表現(xiàn)

了村民的樸實、和善。

【答案】

用詞：作者運用“鉆”“飛”“叫”等動詞，“撲楞楞”“咕咕嘎嘎”等擬聲詞，展示出那些小動物活潑可愛的樣

子，給美麗的山中秋色增添了無限生機(jī)，也能體會到作者愉悅的心情。

修辭：作者運用擬人的修辭手法，小田鼠探頭探腦的樣子多么可愛，既寫出了它的警惕，又寫出了它活動

時的樣子。

拐杖

劉芳

①1983年，我考入縣城讀初中。那時去縣城讀書是很自豪的事，然而，我不得不在人生中第一次直面

貧窮。

②縣城離家很遠(yuǎn)，要翻過兩座山，走15里山路到小鎮(zhèn)，再從小鎮(zhèn)坐班車去縣城。進(jìn)校的時候，我從

家里背了大米換飯票。有飯吃了，卻沒有菜。家里實在困難，給我的錢交了學(xué)費，就沒有菜錢了。我每餐

只能用家里帶來的辣椒面和飯吃。第一次，讓還未成年的我感到被貧困扼住了咽喉。整整兩個多月，我沒

回一次家。

③有一天，我正坐在教室里上課，忽然聽見窗外有人小聲叫我的名字，我轉(zhuǎn)過頭一看，是父親。我給

老師示意，老師讓我出去了。我走出教室，看見父親立在風(fēng)中。幾個月不見，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿

著一件發(fā)白的卡其布對襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個結(jié)，高高地吊

在腿上，一晃一晃的。背上背著一個小背簍,拄著兩條拐杖，拐杖上綁著一只手電筒。

④看見我出來，父親急忙說：“我找了好久，才找到你的教室?！彼呎f邊把拐杖靠墻擱下，放下背

黃，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背髡里拿出兩個裝了菜的大玻璃瓶。又從上衣口袋里拿出30

元錢一并交給我，說：“這是賣了兩只大公雞和你姐姐她們賣楠竹的錢，湊一起的。最近農(nóng)閑，你媽和姐

姐又上山撿楠竹去了。我腿不方便，上不了山，就炒了些干鹽菜和臘肉給你帶來。家里的情況你是曉得

的，干鹽菜不容易使，可以多吃一些時間。錢不多，你省著點用，用完了，我再想辦法！"我一下愣住

了，眼淚奪眶而出?？粗照壬辖壷氖蛛娡?，我明白了，為了給我送錢來，父親半夜就起身了。

⑤父親交代完畢，沒歇一口氣，便回了。臨走盯著我看了好久，才說：“好好讀書！我回去了！”看

著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼。

⑥放寒假回家，天下著細(xì)雨，寒風(fēng)順著山坳吹過來，剛下車走上山路我就打了個寒戰(zhàn)。翻完一座山，

往前望去，只見整個山崖都籠罩在一片霧中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見一個人披著蓑衣，戴著斗笠，站在刺骨的

水田里搭田坎。仔細(xì)看去，是父親。

⑦只見他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖的扶手上，身體側(cè)向左邊。那雙

開裂發(fā)黑的雙手使勁用耙梳挖起稀泥，堆放在田坎上，再用耙梳背剁幾下，把泥剁勻，再用梳齒從左到右

刮。然后拔出拐杖，往后倒退移動一段，再把拐杖插入田里，一只手拄拐杖，另一只手拄耙梳，使勁把左

腳從田里拔出，踩到合適的位置，再重復(fù)挖泥，剁泥，刮泥。估摸有一米長了。又用一種拱形的農(nóng)具，在

耙梳齒刮過的田坎上一抹，平平整整，油亮亮光溜溜的新田坎就呈現(xiàn)在眼前……

⑧我走上前，止住往下掉的眼淚，說：“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿這么不方便，我

們請人干吧。"父親抬頭看見我，眼里透著驚喜，說：“我怎么敢請人哦，你們兄弟姐妹五個有四個在讀

書，我請一天人，都夠你一個月的菜錢了。我多辛苦一天，你的碗里就多一個月的菜?！?/p>

⑨父親一邊搭田坎一邊說：“爸雖然少了一條腿，但別的孩子有的，爸想盡量給你們。別以為爸不

行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，厲害著呢。”

5.本文是一篇回憶性散文，請簡要概括文章回憶了父親哪幾件事？

6.文章第⑦自然段寫父親搭田坎的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親拄著拐杖搭田坎的過程?

為什么寫得這樣詳細(xì)？

7.結(jié)合語境，品析文中畫線句，說說其表達(dá)效果。

他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽

起來打了一個結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的。（從外貌描寫的角度）

8.文章中有三處文字寫到“我”流淚，請你結(jié)合文章內(nèi)容分析淚水中蘊涵了“我”怎樣的復(fù)雜情感?

【解析】

5.首先找到文中寫父親事情的答題區(qū)域，然后結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。第一件事在文章的③-⑤段，結(jié)合

“他邊說邊把拐杖靠墻擱下，放下背簍，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背簍里拿出兩個裝了菜

的大坡璃瓶，又從上衣口袋里拿出30元錢一并交給我”這個句子可知此處寫父親給“我”送錢和菜；第二件

事在文章的⑥-⑨段，在“我”放寒假回家，天下著細(xì)雨的時候，結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見一個人披著蓑衣，

戴著斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎”可知父親在搭田坎。據(jù)此即可作答。

6.根據(jù)內(nèi)容可知，第⑦自然段運用動作描寫，通過“插、擱、挖、堆放、剁、舌/等一系列動詞，細(xì)致傳神

地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；從“他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖

的扶手上”“然后拔出拐杖，往后倒退移動一段，再把拐杖插入田里”“使勁把左腳從田里拔出”等詞句可以看

出，父親拄著拐杖搭田坎的艱辛與不易；結(jié)合“別以為爸不行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，

厲害著呢”可知，突出了父親勤勞樸實、自強(qiáng)堅韌的形象；從“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿

這么不方便，我們請人干吧”可以看出，表達(dá)了“我”對父親的心疼與敬佩之情。

7.題干要求這句話從外貌描寫的角度入手。從“頭發(fā)己經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對襟衣服，一

條藍(lán)色褲子”可以看出運用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著?！耙患l(fā)白的卡其布對襟衣服”表現(xiàn)了父

親的蒼老、生活貧苦、趕路的艱辛狼狽；“右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個結(jié)，高高地吊在腿

上，一晃一晃的”表達(dá)了我對父親的心疼與不忍。

8.第一次流淚：“我一下愣住了，眼淚奪眶而出"。從“拐杖上綁著一只手電筒”可已看出，為了給我送錢

來，父親半夜就起身了。腿腳不便的父親說著關(guān)切的話語“錢不多，你省著點用，用完了，我再想辦法”，

“我”既感動又愧疚；第二次流淚：“看著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼”。父

親大老遠(yuǎn)來看我，給我送來錢和菜，又拄著拐杖蹣跚離去，“我”理解到了父親的不易，同時又為父親感到

心疼；第三次流淚：“我走上前，止住往下掉的眼淚”。這么寒冷刺骨的冬天，父親拄著拐杖搭田坎是那么

的艱辛和不易，而剛上初中，還未成年的“我”對這一切卻無能為力，內(nèi)心既悲傷又疼惜。文章以“我”的三

次流淚為線索貫串全文，蘊含了“我”對父親的深厚情感。

【答案】

5.①讀初中時，父親半夜起身來學(xué)校給“我”送菜和錢；②放寒假回家，看見父親在水田里搭田坎。

6.運用動作描寫，通過一系列動詞，細(xì)致傳神地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；詳寫這個過程，表

現(xiàn)了父親的艱辛與不易，刻畫了父親勤勞樸實、自強(qiáng)堅韌的形象，表達(dá)了“我”對父親的心疼與敬佩之情。

7.運用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著，表現(xiàn)了父親的寒酸，表達(dá)了我對父親的心疼與不忍。

8.第一次流淚：父親來學(xué)?？础拔摇?，聽完他關(guān)切的話語，“我”的眼淚奪眶而出，淚水中蘊含著“我”的感動

與愧疚。第二次流淚：望著父親離去的背影，眼淚模糊了雙眼，淚水中蘊含著“我”對父親的理解與心疼。

第三次流淚：看見父親在刺骨的水田里搭田坎，“我”掉淚了，淚水中蘊含著“我”無能為力的悲傷與對父親

的疼惜。

太姥姥的大煙袋

于典

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。

②太姥姥嫁過來的時候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木

桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨剩下了那桿大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過日子既勤儉又豁達(dá)，家里家外為人處世一派祥和，唯獨對抽煙這件事兒半點也不讓步。她

九歲就偷偷學(xué)會了抽煙，出嫁的時候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。這桿大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風(fēng)磨

銅的，里外程明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長，18毫米粗，紋理細(xì)密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金

絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤潤的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在

中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動，就會發(fā)出清脆爽朗的聲音，水膽瑪瑙柔軟且堅硬，用嘴

叼著不傷牙，而且對旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。

⑤太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反駁，卻說起抽煙的好處，她

用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三口煙，人情暖。”家人聽了，覺得她都是

耄耋老人了，一輩子就好這口兒，也就不再糾結(jié)。

⑥其實對太姥姥的這些言論，我絕對不敢茍同，煙草里含有大量的尼古丁、煙焦油等有害物質(zhì)，對肺

傷害很大，跟她講科學(xué)，太姥姥假裝仔細(xì)聆聽，聽完了，也不辯解，揮揮手，緊接著劃根火柴，點燃她的

大煙袋，吧嗒吧嗒地抽,她這是在無聲地反抗。既然勸不動，那就索性隨她吧。

⑦有一年，村子里來了個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時射出光芒，他問：“老人

家，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€巴掌，道：“我出這個

數(shù)。”太姥姥笑說：“五千?。磕憧纯葱校貌蛔?。”那人趕緊說：“給您在后面加個零。”太姥姥又笑

說：“加八個零也不中?！蹦莻€人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開

始精心看護(hù)，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。

⑧那年年根兒，我在報社實習(xí)，姥姥突然來電話說太姥姥不太好，讓我趕緊請假回去。

⑨當(dāng)我看見太姥姥的時候，心里陡然一酸，半年多的時間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見我，便伸出

手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。

⑩她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢治病，不救活，能扯碎爸媽

的心呢。太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣