北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年高二年級上冊期末考試語文試卷（含解析）

大興區(qū)2023^2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測試卷

高二語文

2024.01

說明本試卷共10頁，共五道大題?？忌鷦?wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

羲和“生十日”，夸父“與日逐走”，后羿“射九日……我國古代神話中與太陽有關(guān)的內(nèi)容可謂精彩

紛呈。我們的先民，很早就開始觀測太陽，記錄太陽活動。兩千多年前《漢書?五行志》中有這樣一段記

載：“成帝河平元年三月乙未，日出黃，有黑氣，大如錢，居日中央。”這是世界上最早的有明確日期的

關(guān)于太陽黑子的記錄。

近年來，我國航空航天技術(shù)不斷取得重大突破，探日工程也提上日程。我國的探日工程規(guī)劃大致可分

為三個階段：第一階段，發(fā)射太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星，驗證多項太陽探測的關(guān)鍵技術(shù)，完成我國太陽

空間探測“破冰之旅”；第二階段，發(fā)射先進天基太陽天文臺衛(wèi)星，探測太陽“一磁（太陽磁場）兩暴（耀

斑和日冕物質(zhì)拋射）”現(xiàn)象；第三階段，由易到難，實施日地L5點探測、太陽極軌探測和太陽抵近探測''三

步走”計劃，實現(xiàn)更精確地測定太陽磁場、確定太陽活動三維結(jié)構(gòu)及預(yù)報空間天氣等目標(biāo)。

按照規(guī)劃，2021年10月14日，我國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”順利升空，相隔不到

一年，先進天基太陽天文臺衛(wèi)星“夸父一號”也發(fā)射升空?！棒撕汀焙汀翱涓浮眱深w衛(wèi)星同時在軌工作，

交相輝映，讓人們再次領(lǐng)略到特有的中國式浪漫。

材料二

衛(wèi)星在茫茫太空中飛行，要完成探日任務(wù)，如何準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度是首先要解決的問題?！棒?/p>

和號”搭載的原子鑒頻太陽測速導(dǎo)航儀，在國際上首次在軌采用了原子鑒頻原理，實時準(zhǔn)確地確定太陽光

的頻率變化，進而獲取衛(wèi)星相對太陽的視向速度，真正解決了這個問題。

在約1.5億公里遠的距離對太陽“明察秋毫”，這對衛(wèi)星相機的指向精度和穩(wěn)定度提出了更高的要求。

傳統(tǒng)衛(wèi)星均采用平臺艙和載荷艙固連的設(shè)計方法，平臺艙活動部件的振動會不可避免地傳遞至載荷艙，影

響了相機觀測質(zhì)量?！棒撕吞枴贝竽憚?chuàng)新，在國際上首次采用了非接觸式磁浮衛(wèi)星平臺，將平臺艙與載荷

艙物理隔離，使衛(wèi)星相機擁有了超高指向精度和超高穩(wěn)定度。

太陽Ha譜線能夠直接反映太陽爆發(fā)的源區(qū)特征，因此，探測該譜線，對斫究太陽活動尤為重要。以前

對于太陽Ha譜線的探測只能在地球上進行，受大氣干擾，探測數(shù)據(jù)經(jīng)常不連續(xù)、不穩(wěn)定?！棒撕吞枴贝钶d

了秘密武器——太陽Ha成像光譜儀，可以在太空對太陽Hax譜線進行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測

數(shù)據(jù)，這填補了太陽爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)的空白。

“夸父一號”也攜帶了自己的秘密武器——我國自主研發(fā)的全日面矢量磁像儀、太陽硬X射線成像儀

和萊曼阿爾法太陽望遠鏡。這三大“法寶”既有組合優(yōu)勢，也有各自的特色和本領(lǐng)，能幫助“夸父一號”

完成其他衛(wèi)星從未完成的多項探日任務(wù)。

2022年8月，我國科學(xué)家向世界通報，升空不到一年的“羲和號”已經(jīng)觀測到了近百個太陽爆發(fā)活動，

取得了豐厚的科學(xué)成果。同年11月，“夸父一號”剛剛升空不到一個月就獲取了一項令人驚嘆的探測成果

——目前國際上唯一以近地視角拍攝的太陽硬X射線圖像?！棒撕汀焙汀翱涓浮边@兩顆衛(wèi)星，仿佛被科學(xué)

家們賦予了來自遠古神話的超凡力量，給我們帶來了一個又一個驚喜。

材料三

帶給我們光和熱、讓萬物自由生長的太陽，也有“發(fā)脾氣”的時候。太陽黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射

等太陽活動是空間災(zāi)害性天氣的源頭，會給航空航天、衛(wèi)星通信等系統(tǒng)帶來極大影響，會干擾定位系統(tǒng)，

使GPS定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，還可能造成輸油、輸電、輸氣管路的大范圍斷裂。全面認識太陽活動，為預(yù)報

空間天氣提供支撐，是當(dāng)前各國探日工程的重要任務(wù)，我國的探日衛(wèi)星也是帶著這樣的任務(wù)升入太空的。

我國的探日衛(wèi)星在近兩年踏上探日征途，既是科學(xué)技術(shù)發(fā)展成熟的必然結(jié)果，也是科學(xué)家們的有意之

舉。科學(xué)家們知道太陽活動具有周期性，大約以11年為一個周期。2021年至2022年是人類有記錄以來第

25個太陽活動周期的開始，本次太陽活動峰年預(yù)期在2024年到2025年。我國的兩顆探日衛(wèi)星適時升空，

正好可以記錄這一周期內(nèi)太陽活動由少變多、逐漸活躍直至達到高峰的過程，為預(yù)報空間災(zāi)害性天氣提供

更有力的支持。

“羲和”和“夸父”攜手探日，會產(chǎn)出大量的觀測數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會及時對全世界相關(guān)領(lǐng)域的科研工

作者免費開放。目前，“羲和號”的科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開放共享，得到美、法、德等國太陽物理研究學(xué)者

的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國航天人的博大胸懷，彰顯了中國文化中和諧共贏的理念。

（三則材料取材于陳海波、劉華、陳京董雪盈等人的文章）

1.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項是（）

A,《漢書》中記錄了太陽黑子出現(xiàn)的時間顏色、大小、位置等信息。

B.太陽極軌探測比太陽抵近探測的難度更大。

C.“夸父一號”可對日冕物質(zhì)拋射進行探測。

D.“羲和號"和‘'夸父一號"在我國探日工程史上的地位和作用不同。

2.根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項是（）

A.“羲和號”可以在浩渺的太空中準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度。

B.傳統(tǒng)衛(wèi)星的平臺艙活動部件振動會影響衛(wèi)星相機的觀測質(zhì)量。

C.太陽Ha成像光譜儀已經(jīng)幫助“夸父一號”獲得了多項探日成果。

D.“羲和號”在國際上首次獲取了太陽爆發(fā)源區(qū)的高質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)。

3.根據(jù)材料三，下列理解與推斷不正確的一項是（）

A,太陽活動可能會讓使用GPS定位系統(tǒng)導(dǎo)航的司機開錯路。

B.某地區(qū)出現(xiàn)大范圍、長時間停電，可能與太陽活動有關(guān)。

C.太陽活動周期是我國科學(xué)家確定探日衛(wèi)星發(fā)射時間的因素之一。

D,我國兩顆探日衛(wèi)星可以完整記錄第25個周期的太陽活動過程。

4.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“羲和號”“夸父一號”的說法，不正確的一項是（）

A.名字均來自神話。

B.可同時在軌工作。

C.均在近地視角拍攝了太陽硬X射線圖像。

D.均可以為預(yù)報空間災(zāi)害性天氣提供幫助。

5.請綜合以上三則材料，簡要說明我國探日工程的發(fā)展有哪些特點。

【答案】1.B2.C3.D4,C

5.①有規(guī)劃、有目標(biāo)，并按照規(guī)劃穩(wěn)步推進。②堅持自主創(chuàng)新，一些技術(shù)居于國際領(lǐng)先行列。③探日衛(wèi)星

升空時間短，但是迅速獲得了豐厚的科學(xué)成果。④展現(xiàn)了我國航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國

和諧共贏的文化理念。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

B.“難度更大”錯，根據(jù)原文“由易到難，實施日地L5點探測、太陽極軌探測和太陽抵近探測‘三步走’

計劃”可知，應(yīng)是太陽極軌探測比太陽抵近探測的難度小。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。

C.“夸父一號”偷換概念?！耙呀?jīng)幫助……獲得了多項探日成果”已然變未然。原文是“'羲和號’搭載

了秘密武器一一太陽Ha成像光譜儀，可以在太空對太陽Hax譜線進行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測

數(shù)據(jù)”，可見搭載太陽Ha成像光譜儀的是“羲和號”；“這三大‘法寶’既有組合優(yōu)勢，也有各自的特色

和本領(lǐng)，能幫助‘夸父一號’完成其他衛(wèi)星從未完成的多項探日任務(wù)”，“能幫助……”不同于“已經(jīng)幫

助……”。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文中信息進行推斷的能力。

D.“可以完整記錄第25個周期的太陽活動過程”錯,原文是“正好可以記錄這一周期內(nèi)太陽活動由少變多、

逐漸活躍直至達到高峰的過程”，是記錄“太陽活動由少變多、逐漸活躍直至達到高峰的過程”，不是記

錄第25個周期的太陽活動過程。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.”均在近地視角拍攝了太陽硬X射線圖像”錯，原文是““夸父一號”剛剛升空不到一個月就獲取了一

項令人驚嘆的探測成果一一目前國際上唯一以近地視角拍攝的太陽硬X射線圖像”，可見在近地視角拍攝

了太陽硬X射線圖像的只有“夸父一號”。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由材料一''我國的探日工程規(guī)劃大致可分為三個階段：第一階段……第二階段……第三階段……”“按照

規(guī)劃，2021年10月14日，我國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星'羲和號'順利升空，相隔不到一年，先

進天基太陽天文臺衛(wèi)星‘夸父一號’也發(fā)射升空”，可概括出：有規(guī)劃、有目標(biāo)，并按照規(guī)劃穩(wěn)步推進。

由材料二“‘羲和號'搭載的原子鑒頻太陽測速導(dǎo)航儀，在國際上首次在軌采用了原子鑒頻原理，實時準(zhǔn)

確地確定太陽光的頻率變化"“'羲和號'大膽創(chuàng)新，在國際上首次采用了非接觸式磁浮衛(wèi)星平臺，將平

臺艙與載荷艙物理隔離，使衛(wèi)星相機擁有了超高指向精度和超高穩(wěn)定度”"‘羲和號'搭載了秘密武器

——太陽Ha成像光譜儀，可以在太空對太陽Hax譜線進行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測數(shù)據(jù)，這填

補了太陽爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)的空白”，可概括出：堅持自主創(chuàng)新，一些技術(shù)居于國際領(lǐng)先行列。

由材料二“升空不到一年的‘羲和號'已經(jīng)觀測到了近百個太陽爆發(fā)活動，取得了豐厚的科學(xué)成

果”“‘夸父一號’剛剛升空不到一個月就獲取了一項令人驚嘆的探測成果——目前國際上唯一以近地視

角拍攝的太陽硬X射線圖像”，可概括出：探日衛(wèi)星升空時間短，但是迅速獲得了豐厚的科學(xué)成果。

由材料一“‘羲和‘和‘夸父'兩顆衛(wèi)星同時在軌工作，交相輝映，讓人們再次領(lǐng)略到特有的中國式浪漫”，

材料三“'羲和'和'夸父’攜手探日，會產(chǎn)出大量的觀測數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會及時對全世界相關(guān)領(lǐng)域的科

研工作者免費開放。目前，‘羲和號’的科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開放共享，得到美、法、德等國太陽物理研究

學(xué)者的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國航天人的博大胸懷，彰顯了中國文化中和諧共贏的理念”，

可概括出：展現(xiàn)了我國航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國和諧共贏的文化理念。

二、本大題共6小題，共24分。

（-）（共18分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

陵字少卿，善騎射，拜為騎都尉，將勇敢五千人，教射酒泉、張掖以備胡。天漢二年，貳師①將三萬騎

出酒泉，擊右賢王于天山。召陵，欲使為貳師將輜重。陵叩頭自請日：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材

劍客也，力扼虎，射命中，愿得自當(dāng)一隊，以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍?！鄙蠅讯S之，乃詔陵?九月

發(fā)。

陵于是將其步卒五千人出居延，至?；剑c單于相庫，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，

殺數(shù)千人。單于大驚，召左右八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。虜不利，欲去，合陵軍候管

敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵軍無后救，射矢耳盡，當(dāng)使精騎射之即破矣?！眴斡诖笙?，使騎并

攻漢軍。漢軍一日五十萬矢皆盡，即棄車去。士尚三千余人，徒斬車輻而持之，抵山入峽谷。單于遮其后,

乘隅下壘石.士卒多死，不得行。陵大息日：“兵敗，死矣！”軍吏或曰：“將軍威震匈奴，天命不遂，

后求道徑還歸，如況野侯乃虜所得，后亡還，天子客遇之,況于將軍乎！”陵日：“公止！吾不死，非壯

士也。”嘆日：“今無兵復(fù)戰(zhàn)，天明坐受縛矣！各鳥獸散，猶有得脫歸報天子者。"夜半時，陵上馬，壯

士從者十余人。虜騎數(shù)千追之，陵日：“無面目報陛下！”遂降。

上聞陵降，怒甚。群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷摩寺：“陵常奮不顧身以殉國家之急。今舉

事一不幸，全軀保妻子之臣隨而蛾萼其短，誠可痛也！耳陵提步卒不滿五千，抑?jǐn)?shù)萬之師，轉(zhuǎn)斗千里，矢

盡道窮，身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼本不死，宜欲得當(dāng)以報漢也。”初，上遣貳師大軍出，

而貳師功少。上以遷欲沮貳師,為陵游說，下遷腐刑。久冬，上悔陵無救，歲余，遣公孫敖將兵深入匈奴

迎陵。敖軍無功還，目：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得?！鄙下?，于是族陵家，

母弟妻子皆伏誅。

其后，漢遣使使匈奴，陵謂使者曰：“吾為漢將步卒五千人橫行匈奴，?亡救而敗，何負于漢而誅吾

家？”使者目：“漢聞李少卿教匈奴為兵。"陵日：“乃李緒，非我也?！绷晖雌浼乙岳罹w而誅，使人刺

殺緒。單于壯陵，以女妻之，立為右校王，貴用事。昭帝立，大將軍霍光素與陵善，遣陵故人任立政至匈

奴招陵。陵日："歸易耳，恐再辱，奈何！”陵在匈奴二十余年，元平元年病。

（選自《漢書?李陵傳》，有刪改）

注：①漢武帝寵愛的李夫人之兄李廣利被任命為貳師將軍。

6.下列對句中加點詞語的理解，不無琥的一項是（）

A,與單于相再直：遇到

B.含陵軍候管敢為校尉所辱會：恰巧，正趕上

C.遷盛言盛言：盛氣凌人地說

D.全軀保妻子之臣隨而媒孽其短媒孽：借端誣陷成罪

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）

A.乃詔陵以九月發(fā)以亡救而敗

B.會陵軍候管敢為校尉所辱如沒野侯為虜所得

C.射矢耳盡耳陵提步卒不滿五千

D,彼之不死久之，上悔陵無救

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）

A.毋令專鄉(xiāng)貳師軍

不要讓單于專向貳師的軍隊進攻

B.單于遮其后，乘隅下壘石

單于在漢軍后面掩護，利用彎曲險阻的山勢投下壘石

C.后亡還，天子客遇之

后來逃回來，皇帝仍像對待客人一樣對待他

D.上以遷欲沮貳師

皇帝認為司馬遷想要詆毀貳師將軍李廣利

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正琥的一項是（）

A,漢朝皇帝聽說李陵投降的消息后，經(jīng)歷了憤怒一后悔一憤怒的心理過程。

B.司馬遷認為李陵率領(lǐng)五千步兵對陣幾倍十幾倍的匈奴騎兵，雖敗猶榮。

C.李陵投降后質(zhì)問為何誅殺他全家，可見他對漢朝皇帝的做法感到困惑。

D.李陵曾給匈奴造成巨大損失，單于仍重用他，可見單于看重李陵的才干。

10.導(dǎo)致李陵投降的因素有哪些？根據(jù)文意簡要概括。

【答案】6.C7.B

8.B9.C

10.①李陵的軍隊沒有后援；②李陵軍隊的箭將要用盡；③管敢泄密，使本想放棄的單于重新全力進攻李陵。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

C.“盛言”，極力申說；句意：司馬遷極力辯護說道。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“在/因為”；句意：傳詔李陵在九月發(fā)兵。/因為沒有救兵而兵敗。

B.均為“被”；句意：恰逢李陵軍中的軍候管敢被校尉凌辱。/像以前泥野侯被匈奴擒獲。

C.”將要/況且"；句意：箭將要用完。/況且李陵帶領(lǐng)不滿五千步兵。

D.“主謂之間，取消句子獨立性/襯音助詞”；句意：李陵之所以不死。/過了很久，武帝后悔當(dāng)初李陵沒

有救兵。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

B.“在漢軍后面掩護”錯誤?！罢谄浜蟆笔墙財酀h軍的后路。

故選B。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“困惑”錯誤，由原文“陵謂使者曰：'吾為漢將步卒五千人橫行匈奴，以亡救而敗，何負于漢而誅吾

家？'”可知，李陵對漢朝皇帝的做法感到憤怒。

故選C。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

由原文“陵軍無后救”可知，李陵的軍隊沒有后援。

由原文“射矢且盡”可知，李陵軍隊的箭將要用盡。

由原文“虜不利，欲去，會陵軍候管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言：'陵軍無后救，射矢且盡，當(dāng)使精

騎射之即破矣。'”可知，管敢泄密，使本想放棄的單于重新全力進攻李陵。

參考譯文：

李陵字少卿，擅長騎馬射箭，被授為騎都尉，帶領(lǐng)五千精兵，在酒泉、張掖教習(xí)箭術(shù)以防衛(wèi)匈奴。天

漢二年，李廣利率領(lǐng)三萬騎兵從酒泉出發(fā)，在天山攻擊右賢王。武帝召見李陵，想讓他為李廣利的軍隊運

送糧草。李陵向武帝叩安請求說：“我所率領(lǐng)的人，都是荊楚勇士、奇才、劍客，可用力掐住老虎，射箭

必中，希望能自成一軍，分散單于兵力?！蔽涞壅f：“沒有馬匹撥給你?！崩盍甏鸬溃骸拔以敢庖陨贀舳啵?/p>

用五千步兵進入單于王庭，不要讓單于專向貳師的軍隊進攻?！蔽涞圪澷p并且答應(yīng)了他，傳詔李陵在九月

發(fā)兵。

李陵于是率領(lǐng)他的五千步兵從居延出發(fā)，到浚稽山和單于相遇，約三萬匈奴騎兵包圍李陵。李陵搏戰(zhàn)

出擊，千箭齊發(fā)，敵兵中箭倒下，殺敵幾千人。單于非常吃驚，召集八萬多騎兵一起圍攻李陵。李陵的軍

隊在樹林間步行與匈奴騎兵拼殺，又殺敵幾千人。匈奴軍隊不能取勝，準(zhǔn)備撤走。恰逢李陵軍中的軍候管

敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，詳細地說：“李陵的軍隊沒有后援，箭將要用完，應(yīng)當(dāng)派精騎去射他們，

立刻就可以攻破。”單于非常高興，讓騎兵一起攻打漢軍。漢軍一天之內(nèi)，五十萬支箭都射盡了，就拋掉

車輛行軍，士兵還有三千多人，都空手握了斬斷的車輪直木作為武器，進入一個峽谷中。單于的軍隊擋住

了他們的退路，單于兵順著山勢滾下石塊，很多士兵被砸死，不能前行。李陵嘆息說：“兵已敗，只有死

了！”軍吏有的說：“將軍威震匈奴，失敗是因為天意，不要死，以后可以尋路回去，像以前漢野侯被匈

奴擒獲，后來逃歸，天子尚且以賓禮待他，何況將軍你呢！”李陵說：“你不要說了！我李陵若不死，便

不是壯士！”李陵嘆息說：“如今沒有兵器作戰(zhàn)，等到天亮，只有坐而受縛了。你們各自逃生，作鳥獸散，

也許還有人能逃脫，得以歸報天子。”半夜時分，李陵上馬，壯士跟從他們的有十多人，匈奴數(shù)千騎在后

追擊，李陵說：“我沒有面目回報陛下了！”于是投降。

后來武帝聽說李陵投降匈奴，非常生氣。大臣們都歸罪于李陵。武帝以這事問太史令司馬遷。司馬遷

極力辯護說道：“李陵常奮不顧身，以赴國家的急難?，F(xiàn)在做事一旦（遭遇）不幸，（想要）保全妻子兒女

和臣屬的性命，而（我們）卻借機誣罔構(gòu)陷他的錯失，這真是太讓人傷心了！況且李陵帶領(lǐng)不滿五千步兵，

深入北方，抵擋敵人數(shù)萬軍隊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，箭盡路絕，自身雖失敗而陷于敵中，但是他所殺死擊傷的匈奴

軍士，也足以向天下表白自己了。李陵之所以不死，應(yīng)當(dāng)是想將來立功贖罪，報答漢室的恩德吧?！弊畛?，

武帝派遣貳師李廣利率領(lǐng)大軍出征，但是貳師李廣利戰(zhàn)功很少。武帝認為司馬遷想壓低貳師將軍李廣利，

為李陵游說辯護，便給司馬遷施以腐刑。過了很久，武帝后悔當(dāng)初李陵沒有救兵，一年之后，武帝派公孫

敖帶兵深入匈奴境內(nèi)，迎接李陵。公孫敖之軍無功而還，說：“捕獲俘虜，說李陵教單于練兵來防備漢軍，

所以我沒有戰(zhàn)功?！蔽涞勐犝f了，便族滅李陵全家，李凌的母親、弟弟、妻子兒女都被殺。

后來，漢朝派使者出使匈奴，李陵對使者說：“我為漢朝帶領(lǐng)步兵五千人，橫行匈奴，因為沒有救兵

而兵敗，有什么對不起漢室的地方，竟誅滅我全家？”使者說：“漢朝聽說李少卿教匈奴練兵?！崩盍暾f：

“那是李緒，不是我?！崩盍晖春拮约喝乙蚶罹w而被殺，派人刺殺了李緒。單于認為李陵是壯士，將女

兒嫁給他，封他為右校王，受到重用。昭帝冊立，大將軍霍光一向與李陵友好，便派李陵舊時好友任立政

到匈奴召李陵回來。李陵說：“回去容易，擔(dān)心再受羞辱，怎么辦！“李陵在匈奴待了二十多年，元平元

年因病而死。

（二）（共6分）

11.根據(jù)要求，完成各題。

子日：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多

識于鳥獸草木之名。”

（《論語?陽貨》）

（1）下列對“興、觀、群、怨”的理解不氐琥的一項是（）

A.興，振興民族和國家B.觀，觀察政治的得失，風(fēng)俗的盛衰

C.群，提高人際交往的能力D.怨，諷刺時政，發(fā)泄不滿

(2)在孔子看來，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》除了“興觀群怨”之外，還有哪些作用？請用自己的話概括。

【答案】(1)A(2)①指導(dǎo)人們事奉父母和君主。

②解釋一，學(xué)《詩》可以多了解一些鳥獸草木的名稱；解釋二，從《詩經(jīng)》中獲得的識見比僅僅認識鳥獸

草木要多得多。哪種解釋都算對。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著中文言文實詞含義的理解能力。

A.“振興民族和國家”錯誤,這里的“興”的意思應(yīng)該是“激發(fā)人的感情”。

故選Ao

【小問2詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著中文言文句子的理解和翻譯能力。

材料中句子的意思是：孔子說：“學(xué)生們?yōu)槭裁礇]有人學(xué)《詩》呢？《詩》可以激發(fā)心志，可以提高觀察

力，可以培養(yǎng)群體觀念，可以學(xué)得諷刺方法。近則可以用其中的道理來侍奉父母；遠可以用來侍奉君主，

還可以多認識鳥獸草木的名稱?！边@段文字全面而精確地概括了《詩經(jīng)》的社會價值?？鬃邮种匾暋对?/p>

經(jīng)》的教化作用，教誨弟子要學(xué)《詩》，并向弟子提出學(xué)《詩》的重要意義。

“事父、事君”是從人之大倫上說的。一個人生活在這個社會上，需要扮演各種各樣的社會角色，每個人

都要明白自己的社會責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事。這就是孔子曾經(jīng)說過的“君君，臣臣，父父，子子”，

各在其位，各行其是，才能確保整個社會安定有序，而學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》有助于培養(yǎng)人們的這種精神。在家則

孝，在外則忠，忠孝是一個人的立身之本，是其他一切品德的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》就是培養(yǎng)人們這種品

德的最佳方法。“多識于鳥、獸、草、木之名”，是從知識的獲取上說的?！对娊?jīng)》中收集了各種各樣的知

識，雅學(xué)、地學(xué)、博物學(xué)、本草學(xué)無所不包，為人們獲取知識提供了方便。所以孔子特別提倡學(xué)《詩》，以

詩教，就是為了讓弟子們獲取這些知識。

除了“興觀群怨”之外，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》還可以“邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名”。根據(jù)原文

語句的意思，用自己的話概括就是：指導(dǎo)人們事奉父母和君主，多了解一些鳥獸草木的名稱/獲得的識見比

僅僅認識鳥獸草木要多得多。

參考譯文：

孔子說：“學(xué)生們?yōu)槭裁礇]有人學(xué)《詩》呢？《詩》可以激發(fā)心志，可以提高觀察力，可以培養(yǎng)群體

觀念，可以學(xué)得諷刺方法。近則可以用其中的道理來侍奉父母；遠可以用來侍奉君主，還可以多認識鳥獸

草木的名稱?！?/p>

三、本大題共5小題，共30分。

(-)(共12分)

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

燕歌行

漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

報金伐鼓下榆關(guān),旌磕逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠成辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。

邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍支

注：①李將軍，指漢代名將李廣，以善戰(zhàn)愛兵著稱，匈奴因為他數(shù)年不敢進犯。

12.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.全詩寫了戰(zhàn)役的全過程：開頭八句寫出師，“山川”八句寫戰(zhàn)敗，“鐵衣”八句寫被圍后的堅守，“相

看”兩句寫死斗的結(jié)局。

B.開頭八句，從辭家離國到榆關(guān)、碣石，再到瀚海、狼山，概括了出征的歷程，逐步推進，氣氛也從寬緩

漸入緊張。

C.“鐵衣”四句，寫征人和思婦兩地相望，一句征人，一句思婦，錯綜相對，離別之苦逐步加深。“空”

字暗不相會無期。

D.最后四句，前兩句表現(xiàn)士兵們?yōu)榱私üαI(yè)與敵人短兵相接、浴血奮戰(zhàn)的氣節(jié)；后兩句表達作者復(fù)雜的

感慨。

13.以下對詩歌的賞析，不思琥的一項是（）

A.本詩雖然是古體詩，但多處使用對偶句，形式整齊，音韻和諧，詩風(fēng)豪邁悲壯，有力地表現(xiàn)了深沉強烈

的感情。

B.全詩運用鮮明的對比，如士兵辛苦久戰(zhàn)與將領(lǐng)縱情聲色作對比，古代愛兵善戰(zhàn)的李廣與當(dāng)今落敗的將軍

作對比。

C.“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍”，側(cè)面寫出損兵被圍的原因是將帥受到皇帝恩寵后驕縱輕敵。

D.“鐵衣”八句有四句的尾字押ou韻，所發(fā)出的深喉音有助于表現(xiàn)征人和思婦悲苦的心緒、幽咽的神情。

14.作者在詩中表達了哪些復(fù)雜的思想感情？請簡要概括。

【答案】12.D13.C

14.①痛恨（譴責(zé)）受皇帝鼓勵的將領(lǐng)驕傲輕敵，不恤兵士，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭的失敗。②痛惜廣大兵士

與親人永別的痛苦和犧牲。③贊頌戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的精神。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。

D.“為了建功立業(yè)”錯，“豈顧勛”意思是不在乎功勛。前兩句表現(xiàn)士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，

那種視死如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛？可見，士兵們浴血奮戰(zhàn)并不是為了建功立業(yè)。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌體裁、表現(xiàn)手法和情感的能力。

C.“側(cè)面寫出”錯，“身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍”句，正面寫出將帥受寵后驕縱輕敵是損兵被圍

的原因。

故選C。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和情感的能力。

（1）“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”句，戰(zhàn)士在前線殺得昏天黑地，不辨死生；將軍們依然逍遙自

在地在營帳中觀賞美人的歌舞！這樣嚴(yán)酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必

敗的原因?！吧懋?dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍”，意為：身受朝廷恩寵厚遇的主將常常輕敵，戰(zhàn)士筋疲

力盡仍難解關(guān)山之圍。詩人痛恨（譴責(zé)）受皇帝鼓勵的將領(lǐng)驕傲輕敵，不恤兵士，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭的

失敗的又一個原因。

（2）“鐵衣遠成辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”，身披鐵甲的征夫，不知

道守衛(wèi)邊疆多少年了，那家中的思婦自丈夫被征走后，應(yīng)該一直在悲痛啼哭吧。思婦獨守故鄉(xiāng)，悲苦地牽

腸掛肚，征夫在邊疆遙望家園空自回頭。這幾句寫征人、思婦兩地相望，重會無期。詩人痛惜廣大兵士與

親人永別的痛苦和犧牲。

（3）“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，戰(zhàn)士們互相對望，雪亮的戰(zhàn)刀上染滿了斑斑血跡；堅守節(jié)操,

為國捐軀，豈是為了個人的名利功勛？最后描寫了士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精

神，豈是為了取得個人的功勛？篇末詩人高度贊頌了戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的精神。

15.在橫線處寫出原句。

（1）古代一些著名詩人將漢語運用到了極致。如李賀在《李憑箜篌引》中這樣描寫音樂帶給人的奇幻

感受：“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。①,②。”李商隱在《錦

瑟》中這樣表達情恍迷離的人生感懷：“③,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，

④?！标懹卧凇稌鴳崱肥沁@樣描述自己難以忘懷的抗金經(jīng)歷：“⑤，鐵

馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?/p>

（2）“讀史使人明智”，讀史能夠警醒后人免于重蹈覆轍。如歐陽修在《伶官傳序》中指出，“憂勞

可以興國，⑥"，“夫禍患常積于忽微，⑦"。賈誼在《過秦論》中分

析出秦朝速亡的根本原因是“⑧"。

【答案】①.昆山玉碎鳳凰叫②.芙蓉泣露香蘭笑③.滄海月明珠有淚④.只是當(dāng)時已惘

然⑤.樓船夜雪瓜洲渡⑥.逸豫可以亡身⑦.而智勇多困于所溺⑧.仁義不施而攻守之勢

異也

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“鳳凰"''惘”“洲”“滄”“逸豫”“溺”“施”等。

（二）（共10分）

16.根據(jù)《紅樓夢》"抄撿大觀園”的情節(jié)，回答各題。

大觀園是作者心目中的理想世界，是寶玉和少女們的青春樂園。他們在此生活自在閑雅，主仆之間幾

乎忽略了等級差別，沒有功名利祿的干擾，也沒有外面世界的爾虞我詐。但大觀園的最終命運是歸于毀滅，

而“抄檢大觀園”事件就是大觀園毀滅的開始。

（1）下列對“抄檢大觀園”事件的說法不氐琥的一項是（）

A.邢夫人在大觀園中發(fā)現(xiàn)了傻大姐手中的繡春囊，以此為把柄針對王夫人、王熙鳳二人，這是抄檢大觀園

的導(dǎo)火索。

B.王夫人聽從王熙鳳的主意，本以查賭為由暗查大觀園，但王善保家的加入后，就變成一眾人到各處丫頭

房內(nèi)搜查。

C.王善保家的因為丫頭們不肯趨奉她，本想借抄撿一事尋她們的把柄，卻不料查出自己外孫女司棋的私情

而丟臉。

D.抄撿過程中，丫頭晴雯的反抗是負氣傾倒箱子，小姐探春的反抗是怒打王善保家的，二人反抗的程度和

理由一致。

（2）下列對“抄檢大觀園”事件的賞析不正確的一項是（）

A.這段情節(jié)頗為曲折，波瀾起伏，文字活潑生動。如鳳姐化被動為主動，王善保家初想立威結(jié)果卻打嘴現(xiàn)

世等。

B.作者刻畫出“三春”的鮮明性格。如探春性格剛烈果敢，見識高遠；迎春懦弱無主見，麻痹自己；惜春

孤僻冷漠，膽小執(zhí)拗。

C.抄檢大觀園事件，使多位少女成為直接或間接的受害者。探春說“你們別忙，連你們抄的日子有呢”，

直接引發(fā)后文的賈府被抄。

D.抄檢大觀園事件是榮國府內(nèi)部矛盾激化的一次失控呈現(xiàn)，背后的爾虞我詐、權(quán)力沖突才是整個事件的深

層根源。

（3）為什么說“抄檢大觀園”事件是大觀園理想世界毀滅的開始？請結(jié)合“抄檢”及其后續(xù)的某一情節(jié)簡

要分析。

【答案】（1）D（2）C

（3）①抄檢的直接后果是人員離散（使多位少女成為直接和間接的受害者），大觀園歡樂美好的生活從此

結(jié)束了。如逼死了晴雯、司棋，趕走了四兒、入畫和所有唱戲的女孩子，促使惜春、芳官、蕊官、藕官等

少女選擇了葬送青春的出家之路，寶釵也避嫌搬出了大觀園；再沒有組織起以往那樣的詩社活動。

②這次抄檢進一步激化賈府內(nèi)部的矛盾，眾人離心離德，從此整個家族明顯呈現(xiàn)出一副“大廈將傾”的敗

象，再無喜慶之事。如抄檢后的中秋節(jié)家宴，連一桌子人都湊不齊，整個家宴凄涼寂寞，死氣沉沉。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象的整體把握能力。

D.“二人反抗的程度和理由一致”理解錯誤，由“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此,

先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢”“我的東西，倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這

卻不能！我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏。

要搜所以只來搜我”可知，兩人的理由不一致，程度是探春更強。

故選D。

【小問2詳解】

本題考查學(xué)生把握經(jīng)典名著情節(jié)、內(nèi)容的能力。

C.“直接引發(fā)”理解錯誤，“抄檢大觀園”是賈府種種矛盾激發(fā)的結(jié)果，是賈府由盛轉(zhuǎn)衰的征兆，是賈府

毀滅的開始，而非直接引發(fā)后文的賈府被抄。

故選C。

【小問3詳解】

本題考查學(xué)生把握名著相關(guān)情節(jié)、內(nèi)容和作者觀點的能力。

①大觀園就好似是一座虛構(gòu)的人間仙境，是男主人公寶玉和這眾多少女們的人間樂園。它干凈、閑雅、脫

俗，人與人之間相親相愛，里面沒有功名利祿等世俗事物的干擾，在這里面，好似都可以忽略封建社會中

那嚴(yán)苛的等級差別，主子與丫環(huán)之間的差別甚至都不那么明確。但是，大觀園畢竟只是理想的存在，它依

托于現(xiàn)實世界的外在形式，自然不能避免世俗的襲擾。大觀園的最終命運，是歸于毀滅，這是《紅樓夢》

悲劇精神的核心所在。

從“抄檢大觀園”的影響來看，抄檢大觀園直接導(dǎo)致了一些丫鬟被趕出賈府，迎春屋里的司棋、寶玉屋里

的晴雯、四兒、芳官都被攆出了大觀園，或被逐屈死，或出家。其他像芳官一樣唱戲的女孩子“一概不許

留在園里，都令其各人干娘帶出，自行聘嫁”。這些丫鬟在賈府中扮演了重要角色，他們的離去對賈寶玉、

迎春、惜春等人的生活產(chǎn)生了重大影響，最終的結(jié)果是寶玉出家，薛寶釵被迫搬出賈府，黛玉淚盡，迎春

早亡，探春遠嫁，惜春出家，湘云守寡的凄涼局面。

“抄檢大觀園”事件是一個充滿復(fù)雜矛盾的重要事件，其背后蘊含著賈府內(nèi)部錯綜交織的矛盾和紛爭。既

牽涉到賈府上層主子之間的矛盾，又激化了主仆之間的矛盾，抄檢大觀園使得賈家人內(nèi)部的互信崩塌，加

速了賈府的衰落與敗亡。例如：抄檢之后，寧府的中秋團圓宴設(shè)在了大觀園的凸碧山莊內(nèi)。宴會上“凡桌

椅形式皆是圓的，特取團圓之意”。但卻是桌圓人不圓的尷尬，“只坐了半壁，下面還有半壁余空”。鳳

姐和李紈都抱病在床，寶釵一家搬出了大觀園，七零八落、缺三少四，場面冷清，氣氛沉悶。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的作品，完成下面題目。

宋代風(fēng)雪

①想到宋代，首先想起的是一場場大雪，想到宋太祖雪夜訪趙普，想到程門立雪，想到林教頭風(fēng)雪山

神廟……仿佛宋代，總有著下不完的雪。

②一人宋代，中國繪畫就呈現(xiàn)出大雪凝寒的氣象。雪，突然成了宋畫的關(guān)鍵詞。像范寬的《雪山蕭寺

圖》、宋徽宗趙佶的《雪江歸棹圖》，都是以雪為主題的名畫。張擇端的《清明上河圖》，也是從隆冬畫起的，

一隊驢子馱炭而行，似乎預(yù)示著，今夜有暴風(fēng)雪。蕭瑟的氣氛，讓宋朝的春天，顯得那么遙遠和虛幻。

③這在以前的繪畫中是不多見的。繪畫在晉唐，色調(diào)明媚雅麗，風(fēng)景光感強烈，人物表情雍容。到了

宋代，卻分出了兩極------方面，以溪邊野花、天上飛鶴，凸顯這個朝代的繁榮與華美；另一方面，又有

那么多的畫家癡迷于畫雪，畫繁華落盡、千峰寒色的清曠，畫“淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管”的孤

寂，畫“白茫茫大地真干凈”的肅殺。

④宋代雪圖中的清曠、孤寂、肅殺，確實有氣候變化的原因。隋唐，氣候溫暖，其畫中桃紅柳綠、獸

鳥出沒、馬蹄歡暢的景象，如實地反映了當(dāng)時的氣候狀況。而寒冷是大宋的宿命，一場接一場雪頻頻光顧

大宋的疆域。落在汴河的橋上，落在凍滯的酒幌上，落在東京鱗次櫛比的瓦片上。太湖全部結(jié)冰，杭州頻

繁落雪，就連華北的梅樹都全軍覆沒，以致王安石寫詩“北人初不識，渾作杏花看”?！把┯摺薄皵?/p>

流”“傷麥”這樣的表述充斥著大宋的史書和奏折。宋代畫家也用大雪題材，坐實了那個朝代的冷，以至

于我們今天面對宋代的雪圖，依然感到徹骨寒涼。

⑤但宋畫的變化，不只受制于外在的氣候，更取決于審美趣向的改變和哲學(xué)性的加深。

⑥若把唐畫與宋畫放在一起，我們會發(fā)現(xiàn)二者是那么涇渭分明，就像唐三彩與宋餐，前者熱烈奔放到

頂點，后者細致沉靜到極致。這一方面關(guān)乎唐、宋兩朝的氣候變化，另一方面又與這兩個朝代的氣質(zhì)相吻

合——唐代中國是一個跨民族共同體，在中原文明的衣冠禮樂中注入了草原民族的精悍氣血，所以李白的

詩熱烈奔放，唐畫絢爛張揚；而宋代又回到“中國本部”，與遼、西夏、金、蒙古同為列國之一，宋代畫

家的審美趣味也由唐畫繁麗熱鬧的外在追逐，轉(zhuǎn)向了素簡、幽秘和內(nèi)省。晉唐那種花紅柳綠的青綠繪畫不

再是主流，水墨山水木行茜道，世間的所有色彩、層次與秩序收納在黑白兩色中，用一種最簡單的形式，

創(chuàng)造荒寒寂寥的畫境，以寄托自己幽遠飄逸的神思。

⑦如果說在晉唐，中國繪畫走進了它激情豐沛、充滿想象力的青春期，那么到了宋代，中國繪畫則進

入了它充滿哲思冥想的成年。宋代繪畫一方面追求著俗世里的熱鬧繁華，另一方面又越過浮華的現(xiàn)實，而

直抵精神的根脈；由俗世的艷麗，遁入哲學(xué)式的深邃、空靈。所以，宋畫的格局是不同以往的，繪畫的核

心不再局限于一人一事，而是瞄準(zhǔn)了整個宇宙。那些卷，那些軸，不僅營造出無限的空間，更營造出無限

的時間。畫山，畫雪，其實就是畫地老，畫天荒，畫宇宙的浩淼他們在一切事物里尋找永恒的意味。

在永恒山水、無限宇宙里，力與美，悲傷與超然凝為一體?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”的厚重雪意，”前

不見古人，后不見來者”的蒼茫感，在唐代沒有找到對應(yīng)的繪畫圖像，卻在宋畫里一再重現(xiàn)。

⑧我一直不相信《雪江歸棹圖》是宋徽宗畫的。畫面上延伸的是北方的雪景江山，蔡京在跋文中描述

它：“群山皎潔，行客蕭條；鼓棹中流，片帆天際；雪江歸棹之意盡矣”。全圖不著色，它抽去了所有繁

華綺麗的成分突然變得冷漠幽寂、深沉內(nèi)斂，那清曠、孤寂的境界，與宋徽宗的其他畫作帶妝■不3。宋徽

宗是愛熱鬧的，喜歡吉祥富麗、活色生香，《祥龍石圖》《瑞鶴圖》里的那種飛升感和生機盎然感，才符合

他的品性。但《雪江歸棹圖》卷里，還是看得到宋徽宗的影子。他是用雪，來為自己的王朝歌功頌德，雪

江歸棹，這大雪覆蓋的江山，不是歸了他趙家嗎？

⑨只是，這大雪也在林沖的世界里紛紛揚揚地落著.好像下了一個世紀(jì)，下滿了整個宋代，嚴(yán)嚴(yán)實實

地，封住了逆來順受的林沖的去路。那是真正的冷，攣吸在人心里，深入人的骨髓。宋徽宗畫《祥龍石圖》,

畫《瑞鶴圖》，那“祥”“瑞”，那熱烈，都被林沖這樣一個小角色輕而易舉地顛覆了。

⑩靖康元年，又一場大雪，下得“天地晦冥"，來自北方的金戈鐵馬踏過封凍的汴河，北宋王朝就在

這場大雪中，走向它的終局。雪江歸棹，而徽宗卻歸了金朝，在北國“坐并即衣”。大雪無痕，寒冷伴隨

著寂寞侵蝕著他。

?無論《雪江歸棹圖》卷里收納了多少吉祥的含意，我看到的，仍是畫卷里那片遼闊奇絕的山川宇宙，

那種宋代雪圖所共有的荒寒畫境。

?宋代許多雪景山水圖都不畫人，那人，在畫外。縱然“空山不見人”，也會“但聞人語響”。把所

有的“有”，都歸于“無”；在“無”中，又隱含著無數(shù)的“有”——這就是藏在宋代雪圖里的辯證法。

?正如冷到了極處，反而會激發(fā)出生命更大的潛能。我想宋徽宗，燃起對生活最強烈的渴望，應(yīng)當(dāng)不

是在他紙醉金迷的宮殿，而是在苦寒蕭瑟的北國。所以，一無所有的宋徽宗，在北國的雪地里寫詩：“家

山回首三千里，目斷天南無雁飛?！彼萎嫷牧α恳舱谟诖?，直逼生命最脆弱處，方能表達絕處逢生的意

志。讓一個人燃起生命熱情的，有時未必是杏花春雨、落葉飛花，而是雪落千山、古木蒼然。有大悲慟，

才能有大希望。

?宋人用大雪凝寒的筆意，創(chuàng)造了一個具有高度悲劇美感的精神空間。

?宋人畫雪，不是那種歡天喜地的好，而是靜思、內(nèi)斂、堅韌的好。假若還有希望，也不是金光大道

艷陽天的那種希望，而是置之死地而后生的希望。

?于是想起少年時代的某一個夜晚，我躲在溫暖的被窩里，讀到如許文字：“林沖投東去了兩個更次,

身上單寒，當(dāng)不過那冷。在雪地里看時，離的草場遠了，只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠地數(shù)間草屋,

被雪壓著，破壁縫里透出火光來……”

?我相信在宋徽宗的晚年，他所有的眼淚都已流完，他只是一個白發(fā)蒼然的普通老頭，在雪地上執(zhí)拗

地生存著。假若他那時仍能畫畫，真該再畫一幅《雪江歸棹圖》卷，在生命的最后時刻，對自己顛沛的一

生，做一個交代。

（取材于祝勇同名散文）

17.下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是（

A.水墨山水大行其道大行其道：流行成為一種風(fēng)尚

B.與宋徽宗的其他畫作格格不入格格不入：指風(fēng)格完全不同

C.那是真正的冷，盤踞在人心里盤踞：形容冷得沉重壓抑

D.在北國“坐井觀天”坐井觀天：眼光狹小，見識短淺

18.下列對文章的理解與賞析，不事確的一項是（）

A.作者將獨到的藝術(shù)見解和深刻的歷史思考匯于筆端，用典雅的文字描繪“宋代風(fēng)雪”的人文古韻。

B.文章多次寫林沖與宋徽宗，均以獨特的視角，將人物的命運與雪聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心。

C.第16段引用了敘寫林沖的語句，意在說明作者在少年時代，已對林沖及其悲劇命運有深刻認識。

D.文章運用了對比手法，凸顯了宋代雪圖在繪畫風(fēng)格上的創(chuàng)新以及審美情趣、格局方面的不同凡響。

19.第14段寫道：“宋人用大雪凝寒的筆意，創(chuàng)造了一個具有高度悲劇美感的精神空間。”請結(jié)合全文,

說說精神空間的悲劇美感有哪些表現(xiàn)。

20.文章標(biāo)題“宋代風(fēng)雪”有哪些含義？

【答案】17.D18.C

19.①宋代雪圖秉持素簡、幽秘、內(nèi)省的審美趣味，創(chuàng)造出荒寒寂寥的畫境。

②宋代雪圖越過浮華的現(xiàn)實，追尋無限時空中的永恒，并將悲傷與超然融為一體。

③宋代雪圖在生命最脆弱時，具有讓人以絕處逢生的意志，燃起生命熱情的精神力量。

20.①自然風(fēng)雪：宋代天氣極寒，頻繁降落的雪。

②藝術(shù)風(fēng)雪：宋畫多以雪為題材，并呈現(xiàn)清曠、孤寂、肅殺的特點。

③社會風(fēng)雪：官逼民反的冷酷社會現(xiàn)實。

④歷史風(fēng)雪：外族入侵導(dǎo)致北宋王朝覆滅的歷史。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

D.本處是說宋徽宗在北國那個狹小的空間中觀看天空。本處“坐井觀天”用的是本義，而不是比喻義。

故選D。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對文章的理解和賞析能力。

C.“作者在少年時代”錯誤。由原文”于是想起少年時代的某一個夜晚，我躲在溫暖的被窩里，讀到如許

文字”可知，作者回想起的是自己在年少時的某個夜晚讀到有關(guān)林沖的文字，并不是在說年少時已對林沖

及其悲劇命運有深刻認識。

故選C。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。

依據(jù)文中“宋代畫家的審美趣味也由唐畫繁麗熱鬧的外在追逐，轉(zhuǎn)向了素簡、幽秘和內(nèi)省”“用一種最簡

單的形式，創(chuàng)造荒寒寂寥的畫境，以寄托自己幽遠飄逸的神思”可知，宋代畫家在審美趣味上以“素簡、

幽秘和內(nèi)省”為主，創(chuàng)造一種“荒寒寂寥的畫境”，來“寄托自己幽遠飄逸的神思”。

依據(jù)文中“另一方面又越過浮華的現(xiàn)實，而直抵精神的根脈；……繪畫的核心不再局限于一人一事，而是

瞄準(zhǔn)了整個宇宙。……不僅營造出無限的空間，更營造出無限的時間?！麄冊谝磺惺挛锢飳ふ矣篮愕?/p>

意味。在永恒山水、無限宇宙里，力與美，悲傷與超然凝為一體”可知，宋代畫家超過浮華的現(xiàn)實，瞄準(zhǔn)

整個宇宙，在一切事物里尋找永恒的意味，在永恒中將力與美，悲傷與超然凝為一體。

依據(jù)文中“宋畫的力量也正在于此，直逼生命最脆弱處，方能表達絕處逢生的意志。讓一個人燃起生命熱

情的，有時未必是杏花春雨、落葉飛花，而是雪落千山、古木蒼然。有大悲慟，才能有大希望”可知，宋

代畫家所畫的畫，直逼生命最脆弱處，讓人燃起生命的熱情。

[20題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

文章標(biāo)題為“宋代風(fēng)雪”，閱讀文章可知這里的“風(fēng)雪”既指宋代具體的風(fēng)雪，也指宋代抽象的“風(fēng)雪”。

文章第一段“想到宋代，首先想起的是一場場大雪，想到宋太祖雪夜訪趙普，想到程門立雪……仿佛宋代,

總有著下不完的雪”，這里所說的“宋代風(fēng)雪”指的是自然風(fēng)雪，而且下得極其頻繁給人感覺宋代是一個

極寒的朝代。

文章第二段“雪，突然成了宋畫的關(guān)鍵詞”，第三段“又有那么多的畫家癡迷于畫雪”，第四段“宋代雪

圖中的清曠、孤寂、肅殺”等等，這里所說的“宋代風(fēng)雪”指的是繪畫藝術(shù)中的風(fēng)雪，給人一種清曠、孤

寂、肅殺的感覺。

文章第九段“這大雪也在林沖的世界里紛紛揚揚地落著，好像下了一個世紀(jì)，……封住了逆來順受的林沖

的去路”，這里所說的“宋代風(fēng)雪”指的是社會的風(fēng)雪，這風(fēng)雪是官逼民反的象征，讓人感到絕望。

第十段“靖康元年，又一場大雪，下得‘天地晦冥'，來自北方的金戈鐵馬踏過封凍的汴河，北宋王朝就

在這場大雪中，走向它的終局”，這里所說的“宋代風(fēng)雪”指的是歷史的風(fēng)雪，喻指外族的入侵，而北宋

也在這場風(fēng)雪中走向了終結(jié)。

五、寫作類

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

21.很多同學(xué)在決定讀哪本書、聽哪首歌、去哪里參觀游覽時，會依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的“評分榜”做選擇。你是否

贊同這種選擇方式？請說明理由。要求：理由充分，條理清晰。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信

，息、。

【答案】示例1：贊同

“評分榜”的權(quán)威性不言而喻，以某豆為例，上面關(guān)于書籍、電影和音樂的點評已成為大眾選擇的依據(jù)，

不僅僅是因為在上面撰寫點評的很多是行業(yè)里的人，更多的是參與討論和評分的是各領(lǐng)域的發(fā)燒友，他們

的觀點態(tài)度更符合大眾的口味和預(yù)期，更能帶領(lǐng)非專業(yè)的愛好者領(lǐng)略其中的美妙之處，故依據(jù)“評分榜”

做選擇是很好的選擇。

示例2：不贊同

參考“評分榜”做選擇，無異于在魚龍混雜、泥沙俱下、“虛實結(jié)合”的情況下做選擇。縱觀今日盛行的

各類排行榜，數(shù)據(jù)造假、競價排名、惡意刷單等行為，違背了公平競爭原則，為各種榜單打上了不誠信乃

至欺詐的標(biāo)簽。古人說得好，“言而無信，行而無恥，豈可容忍？"，故而網(wǎng)絡(luò)排行，要引起我們的提防,

而不是盲從。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的微寫作能力。

寫作類型：議論類微寫作。

審題：材料著眼于“會依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的評分榜做選擇”這一新生事物，分析這樣的選擇是否合理。材料設(shè)置

了“你是否贊同這種選擇方式”這一寫作爭議點，要求你說明你的觀點和理由。網(wǎng)絡(luò)上的“評分榜”是互

聯(lián)網(wǎng)興起后商家和平臺為了快速傳遞信息給用戶，希望用戶快速做出決定購買而誕生的排名。如電商的購

買排行榜、電影等文藝作品的評分榜等，這其間有大量的購買者或者閱讀者依據(jù)自己的實際情況做出了評

價，當(dāng)然會對產(chǎn)品或者作品有客觀的評價，有利于消費者和讀者做選擇。但是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會，瀏覽電商平

臺，暢銷熱榜“虛實結(jié)合”，產(chǎn)品評分真假莫辨，打開搜索引擎，網(wǎng)站次序以價排名，推廣信息滿屏飛舞……

處身互聯(lián)互通的信息社會，網(wǎng)絡(luò)為人們獲取資訊、理性決策提供了強大工具，但林林總總的排行亂象，也

埋藏著形形色色的陷阱。故而題目中要做出選擇，即可以贊同也可以不贊同。言之成理即可。

寫作思路：首先要點明態(tài)度，贊同或者不贊同，再就各自的觀點闡述理由。贊同的可以從排行榜客觀的方

面，參與點評人員的專業(yè)性等方面來闡述理由；不贊同的可以從網(wǎng)絡(luò)排行的弊端著手予以否定，比如，信

息不對稱、“虛實結(jié)合”、金錢買排行等行為。如有多個理由，注意分條陳述，表達清晰；最后再重申觀

點即可。總之，理由要充分，條理要清晰。

22.微寫作。

班級要開展一次“回到歷史現(xiàn)場，采訪歷史人物”的學(xué)習(xí)活動，向自投汨羅江的屈原和19年守節(jié)不屈的蘇

武，提出采訪問題：“您為什么做出如此選擇？”請你任選一人為他寫出答案。要求：答案符合課文內(nèi)容,

且符合人物身份。不超過150字。

【答案】示例：

屈原：可嘆我一生為國，盡職盡責(zé)，為國效命，兢兢業(yè)業(yè)。卻只見山河破碎，百姓疾苦。縱然遭人嫉妒，

被人猜忌，受人排斥，為君流放，我又怎能隨波逐流，與那些奸佞小人同流合污？君可負我，我絕不負國。

若國滅，不茍活。就讓我的身軀融入這山川大河吧！

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

寫作類型：議論類的寫作。

審題：題干要求在屈原和蘇武中“任選一人”，回答“您為什么做出如此選擇？